《人造地球卫星》教案设计

冀教版小学六年级科学第四单元

15、《人造地球卫星》教学设计教学设计思想：

通过本课的学习，让学生初步了解航天技术的杰出成就；通过合作学习，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推理思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。同时通过模拟实验的探究，引导学生推理出影响人造卫星运动的因素。教学内容分析：

人造地球卫星是人类最伟大的发明之一。它的发明标志着人类真正地迈入太空航行的时代。在灿烂的星河中，目前已经有5000 多颗地球卫星。学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，从小培养学生热爱航天事业的思想感情。活动一“多种功能的卫星” ，通过查阅资料引导学生认识人造卫星的多种形状和不同用途，了解卫星与人们日常生活的关系。活动二“模拟人造卫星的飞行”，引导学生研究卫星的飞行原理，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。

教学目标：

1、能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。

2、能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。

3、能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。

4、能通过模拟实验验证自己的假设。

教学重点和难点：

教学重点：是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。

教学难点：是用模拟实验来研究卫星的运动规律。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法

教学准备：

CAI 课件、六根米长的棉线、六个乒乓球、六个小木棍、六杯沙子、六根钉子、六个纸槽、六个托盘，学生实验观察记录报告五张。

教学过程：

相信每个小组通过合作学习一定都圆满的完成了学习任务，哪个小组愿意来汇报一下学习成果，其他同学注意补充。

（适时板书：一、多种功能的人造地球卫星。）

对各个小组的学习情况进行总评。

多媒体展示卫星的分类。

指名说一说对卫星的认识。

（在小结部分，适时板书：卫星的分类情况。）务。

交流资料，教师适

时给予评价。

与老师共同学习卫

星的分类

说一说认识。

效性。

组内、

组间的交流

都能使所有

的学生积极

参与学习！

能科学

得为卫星分

类。

更好认

识到人造地

球卫星的重

要性。

3、模拟人造地球卫星的飞行

众多的人造地球卫星为

什么没有掉下来

同学们都能积极大胆的

猜想，非常精彩！绝大多数同

学都倾向于地球引力，那么我

们该怎么办呢

（适时板书：模拟人造

地球卫星的飞行）

多媒体展示模拟实验的

相关知识提示。

猜想与假设，交

流想法。

设计一个实验进

行验证

看多媒体了解实

验名称、目的、材料和

基本步骤。

学生观察，与教

师互动交流，并体会，

激发学

生探究的热

情。

让学生

了解模拟实

验。

引导学

生对人造地

板书设计：

15、人造地球卫星

一、多种功能的卫星

科学卫星

卫星应用卫星

技术试验卫星

二、模拟人造卫星的飞行

原理：地球引力

小学生观察实验报告单

组别：第组