16 和我们一样享受春天PPT课件

可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客
金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
坦克和大炮破坏了沙漠中蜥蜴和甲虫的安宁生活
金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大 炮打破了它们的梦幻
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
“搅”就是 强行捣乱，强行 搞破坏，说明战 争不受欢迎。
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
以上四节有 什么特点？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球
可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步
地点 原先的美好景象 现在的状况
16* 和我们一样享受春天
R·四年级下册
新课导入
说到春天，你会想到……
但是，他们
作者简介
作家名片：高洪波，笔名向川，内蒙古开鲁 县人。著名儿童文学作家、诗人、散文家， 中国作家协会全国委员会会员，中国作家协 会副主席。 主要作品：儿童诗集《大象法官》《喊泉的 秘密》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》等。
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏。 我们再也不要憎恨和饥饿， 再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—— 我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹 ——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命 ——我们将保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习、探索和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的 和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一 起，你们丢掉的只是恐惧和悲 伤。抓住我们的欢笑和想象， 我们在一起，和平就是可能的。
课后作业
1.仿写训练：根据课文前四节，选择自己搜集的 一则信息，模仿补写一小节诗句。 2.朗读课文最后一小节，自由说出心声。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX
课文解读 品读第一部分，了解战争
1.课文描写了哪些地方？
大海
沙漠 夜空
草地
2.请同学们用蓝色的笔勾画出这些地方原来的样 子，用红色的笔勾画出现在的样子。
（蔚蓝）的大海
本来是海鸥的（ 乐园）
可是巡弋的（ 战舰）和（ 水）雷 成了不速之客，
不受欢迎的客人
这究竟是为什么？ 表达了怎样的感情？愤怒
蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园
整体感知
听朗读，认读字词，理解词语意思。
wèi 蔚蓝
yīn 绿茵茵
yì 巡弋
qí 祈盼
pín 频频
xī yì 蜥蜴
sǎn（ 散文 ）
散
sàn（ 散步 ）
百度文库
bēn（ 奔跑 ）
奔
bèn（ 奔向）
蔚蓝：像晴朗的天空的颜色。 巡弋：（军舰）在水域巡逻。 阻挡：阻止；拦住。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。 不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。指意想
这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
反复：突出主旨，强调情感。
战争中的儿童
激情朗读第二部分，体会感情
1.目睹战争带来的凄惨与荒凉后，我们特别渴望、特别 祈盼什么？
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
大海 蔚蓝的 海鸥 战舰 水雷
海陆空
对比 沙漠 金黄的 蜥蜴和甲虫 坦克 大炮
夜空 蓝得发黑 星星和月亮 导弹
草地 绿茵茵 足球
地雷
四小节诗歌的特点：
叙述结构相似：先讲自然景物应该怎么样， 然后通过“可是”转折，描述现实的状况，进 行对比，最后作者发出疑问：这究竟是为什么？
前四节作者重复了“这究竟是为什么？”， 让人感觉诗人不仅仅是疑问，更是一种对战争 的控诉，一种对战争的抗议。
同学们，仿照最后一段的结构，写出你的祈盼。 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼——
结构梳理
和我们一样
控诉
享受春天
战争
大海
沙漠 都不 夜空 安宁
草地
呼唤和平
祈盼和平：和我们一样 享受春天
拓展延伸 《儿童和平条约》宣读
有一张课桌，平稳的课桌， 有一间教室，洁白的教室，
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
最后一句话表达了怎样的感情？省略号有怎样的含义？
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈 盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，诗中的 省略号省略的是美好的、无限的希望，用两个字 概括，就是“和平”！
不到的客人。
初读课文
在这个世界上谁不能享受春天？他们为什么不 能享受春天？
战火中的孩子们
他们因为战争不能享受春天！
这首诗歌主要有多少节？可以分成几部分？
这首诗有5节，可以分成两部分。
第一部分：（1-4节) 描绘了战争给自然世界带 来的种种不安宁。
第二部分：（5节) 发出祈盼，让战火中的孩 子和我们一同享受春天的 美好。