抗日战争教案
初中 抗日战争教案
初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 让学生理解抗日战争对中国和世界的意义。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
教学重点：抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献。
教学难点：抗日战争对中国和世界的意义。
教学准备：教材、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生思考为什么抗日战争会发生。
2. 学生分享自己对抗日战争的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 教师引导学生关注抗日战争中的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争对中国和世界的意义。
2. 每个小组选代表进行分享，总结抗日战争对中国和世界的贡献。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示抗日战争中的英雄人物案例，如杨靖宇、赵一曼等。
2. 学生分析英雄人物的特点，如勇敢、坚定、无私等。
3. 教师引导学生从英雄人物身上汲取正能量，培养学生的爱国情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的历史记忆，提醒学生珍惜和平。
2. 学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱和对和平的珍惜。
教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对抗日战争的了解。
2. 开展抗日战争主题的征文活动，让学生更深入地思考抗日战争的历史意义。
教学反思：本节课通过介绍抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献，让学生了解历史的记忆，培养学生的爱国情感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师也要注重引导学生正确看待历史，珍惜和平，为学生的全面发展奠定基础。
初中抗日战争历史教案
初中抗日战争历史教案
一、教学内容
本节课主要介绍中国抗日战争的基本情况和重要事件，包括全面抗战爆发的原因、抗战时
期中国军民的抗战斗争、抗战时期中外力量的对比以及抗战胜利的意义等内容。
二、教学目标
1. 了解中国抗日战争的基本情况和历史背景；
2. 掌握抗战时期主要的重要事件和战役；
3. 能够分析抗战时期中外力量的对比以及中外援助的重要性；
4. 认识抗战胜利对中国和世界的重要意义。
三、教学重点和难点
本节课的重点是介绍抗战时期主要的重要事件和战役，难点是让学生理解抗战胜利对中国
和世界的重要意义。
四、教学方法
本节课采用讲授、问答、小组讨论等多种教学方法结合使用，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1. 课堂导入：教师简要介绍中国抗日战争的背景和重要意义，激发学生对本节课内容的学
习兴趣；
2. 探究抗战原因：让学生分组讨论，总结中国全面抗战爆发的原因并进行展示；
3. 学习抗战事件：教师讲解抗战时期的主要事件和战役，学生做好笔记；
4. 分析中外力量对比：让学生分析抗战时期中外力量的对比以及外国援助对抗战的重要意义；
5. 探讨抗战胜利意义：教师和学生一起探讨抗战胜利对中国和世界的重要意义；
6. 课堂总结：教师对本节课的内容做一个简要总结，并布置相关作业。
六、教学评估
本节课的评价方式主要包括学生参与度、学习笔记的完整性和课后作业的完成情况等方面。
七、教学延伸
学生可以自主研究抗战时期的历史人物和相关事件，拓展自己的历史知识，加深对中国抗日战争的了解。
伟大的抗日战争(教案)
伟大的抗日战争一、教学目标1.1 知识与技能：了解抗日战争的背景、过程和重要事件。
分析抗日战争中国胜利的原因和意义。
1.2 过程与方法：运用历史资料和文献，引导学生进行历史分析。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
培养学生的和平意识，反对战争和侵略。
二、教学内容2.1 抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机。
分析中国当时的国情和军事实力。
2.2 抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹。
2.3 抗日战争的胜利分析抗日战争胜利的原因和意义。
讲述抗日战争胜利后的影响和变化。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：抗日战争的重要事件和战役。
抗日战争中国胜利的原因和意义。
3.2 教学难点：抗日战争的背景和过程的深入理解。
抗日战争胜利的原因和意义的深入分析。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：讲授法：讲解抗日战争的背景、过程和胜利。
互动法：引导学生进行思考和讨论。
小组合作法：分组进行讨论和报告。
4.2 教学手段：投影仪：展示相关的历史图片和视频。
历史资料和文献：提供给学生进行研究和分析。
五、教学评价5.1 评价方法：平时成绩：学生的课堂参与和表现。
报告评价：学生的小组报告和成果。
5.2 评价内容：学生对抗日战争的背景、过程和胜利的理解程度。
学生的分析和表达能力，以及合作和沟通能力。
六、教学步骤6.1 引入抗日战争主题通过展示抗日战争相关的历史图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
引导学生思考抗日战争对中国历史的重要性。
6.2 讲解抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机，如满洲事变和卢沟桥事变等。
分析中国当时的国情和军事实力，以及面临的困境。
6.3 讲述抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。
介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，如杨靖宇、赵一曼、八路军等。
七、课堂互动7.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论抗日战争中的重要事件和战役。
(完整版)初中历史《抗日战争》教案
(完整版)初中历史《抗日战争》教案初中历史《抗日战争》教案 (完整版)一、教学目标- 知识目标：了解抗日战争的起因、过程和结果；掌握相关事件和人物的基本信息。
- 能力目标：培养学生的历史思维能力、分析问题的能力和批判精神。
- 情感目标：培养学生的爱国情感，激发对英雄和先烈的尊敬之情。
二、教学内容1. 抗日战争的背景和起因- 了解中国近代史的动荡局势和列强侵略。
- 掌握九一八事变、淞沪抗战等抗日战争起始事件。
2. 抗日战争的主要阶段和战场- 分析抗日战争的主要阶段，如一二九运动、战略防御、战略相持、战略反攻等。
- 了解中国和盟国的主要战场，如淞沪、武汉、长沙、平型关等。
3. 抗日战争的重要战役和事件- 介绍抗日战争中的一些重要战役和事件，如百团大战、台儿庄战役、黄桥战役等。
4. 抗日战争的结果和影响- 分析抗日战争后中国社会政治经济生活的变化。
- 了解抗日战争对世界反法西斯战争以及国际影响的意义。
三、教学方法- 探究式教学：通过寻找历史资料、讨论和研究案例等方式培养学生主动探索和研究的能力。
- 合作研究：组织小组活动，让学生进行合作研究和合作探讨，培养团队协作意识。
- 多媒体辅助：使用幻灯片、视频等多媒体手段讲解，使教学更加生动有趣。
四、教学过程第一课时：抗日战争的背景和起因1. 导入：通过图片或视频展示近代中国的动荡局势和列强侵略，引起学生思考。
2. 了解九一八事变：介绍事变的经过和影响，让学生意识到列强对中国的侵略。
3. 探究活动：学生小组分析抗日战争起因及国内外的反应，提出自己的观点。
4. 小结：总结抗日战争背景和起因，帮助学生形成初步的认知。
第二课时：抗日战争的主要阶段和战场1. 导入：回顾九一八事变，让学生复抗日战争的背景。
2. 探究活动：学生小组分析抗日战争的主要阶段和战场，进行讨论和展示。
3. 多媒体讲解：通过幻灯片和视频介绍一二九运动、战略防御、战略相持等阶段和淞沪、武汉、长沙等战场。
《抗日战争》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《抗日战争》教案一、教案背景分析《抗日战争》是中国人民抗击日本侵略的伟大民族解放战争，是中国现代史上一颗夺取民族独立和人民解放的璀璨明珠。
抗日战争是中国近代史上最为重要的一段历史，对于激发爱国主义情感、培养团结合作精神、弘扬民族精神具有重要意义。
本教案旨在通过对抗日战争的学习，使学生了解抗日战争背景、战争进程、战争影响等内容，培养爱国精神和民族自尊心，增进学生对中华民族伟大复兴的认知。
二、教学目标1.了解抗日战争的起因和背景；2.掌握抗日战争的整体进程；3.分析抗日战争对中国和世界的影响；4.培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神。
三、教学重点1.了解抗日战争的起因和背景；2.掌握抗日战争的整体进程。
四、教学难点1.分析抗日战争对中国和世界的影响；2.培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神。
五、教学方法1.情景教学法：通过模拟抗日战争中的场景，让学生身临其境地感受战争的严峻与残酷，增强学生的体验和理解能力；2.案例研究法：以抗日战争中的重要事件、人物为案例，引导学生深入了解和分析战争的发展过程；3.小组讨论法：将学生分成小组进行讨论，引导学生提出问题、交流观点，促进互动和思考。
六、教学内容一、抗日战争的起因和背景1.列强侵略和国家危机2.九一八事变和一二八事变3.全面抗战的爆发二、抗日战争的整体进程1.长城抗战2.淞沪会战和武汉会战3.西安事变和国共合作4.八年抗战的艰苦斗争5.抗战胜利和抗战精神的传承三、抗日战争对中国和世界的影响1.中国民族意识觉醒2.丧失的人口和物质损失3.世界反法西斯战争的推动四、培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神1.参观纪念馆和遗址2.组织祭奠活动3.开展主题班会或讲座七、教学评估1.课堂回答问题；2.小组讨论；3.写一篇感受抗日战争的心得体会。
八、教学参考资源1.教材：《中国近代史》2.资料、图片等：《抗日战争百科知识》、《抗日战争实时资讯》等参考资料。
九、教学延伸1.利用影视剧、纪录片等多媒体资源加深学生对抗日战争的了解；2.邀请老兵等亲历者为学生讲述抗日战争故事，激发学生的爱国情感；3.组织学生进行抗战文化传播活动，传承抗战精神。
中华民族的抗日战争教案
中华民族的抗日战争教案一、教学目标1.让学生了解抗日战争的背景、过程和意义。
2.培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。
3.提高学生的历史素养，培养学生的思辨能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的背景、过程和意义。
2.难点：抗日战争中的重大战役及战术分析。
三、教学准备1.教材：《中国历史》抗日战争相关章节。
2.辅助材料：抗日战争图片、视频、相关文献等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生关注日本侵华战争的起因。
2.教学内容（1）抗日战争的背景a.日本侵华战争的起因；b.国内外形势分析。
（2）抗日战争的过程a.卢沟桥事变；b.淞沪会战；c.南京大屠杀；d.百团大战；e.抗日战争胜利。
（3）抗日战争的意义a.挽救民族危亡；b.弘扬民族精神；c.提高国际地位。
（4）重大战役及战术分析a.平型关大捷；b.长沙会战；c.百团大战。
3.讨论与思考（1）抗日战争期间，我国军民如何同仇敌忾、共赴国难？（2）抗日战争胜利的原因有哪些？（3）抗日战争给我们留下了哪些宝贵的精神财富？4.小组活动（1）分组讨论：抗日战争中的重大战役及战术分析。
（2）每组选代表进行汇报，其他组进行补充和评价。
（2）学生分享学习心得，教师进行点评。
五、课后作业2.结合本节课所学，谈谈自己对民族精神的感悟。
六、教学反思1.在讲述重大战役时，要更多地关注战役背后的故事，让学生感受战争的残酷和英勇的战士们。
2.在讨论环节，要引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力。
3.在课后作业中，要关注学生的完成情况，及时给予指导和反馈。
通过不断反思和改进，相信本节课会越来越完善，更好地为学生服务。
重难点补充：一、抗日战争的背景教师提问：“同学们，你们知道抗日战争前，日本为什么要发动侵华战争吗？”二、抗日战争的过程教师展示卢沟桥事变的图片：“1937年7月7日，这里发生了什么事件，标志着抗日战争全面爆发？”学生回答后，教师继续提问：“南京大屠杀发生了什么？我们为什么要记住这段历史？”三、重大战役及战术分析教师引导：“同学们，我们来看平型关大捷，这场战役为什么重要？它展示了什么？”学生讨论后，教师讲解：“这场战役显示了中国共产党领导的抗日武装的英勇和智慧，提升了我国在国际上的地位。
大学抗日战争教学教案
教学目标：1. 知识目标：了解抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响。
2. 能力目标：培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国主义情怀，培养学生对国家、民族的忠诚与热爱。
教学重点：1. 抗日战争的历史背景和原因。
2. 抗日战争的主要战役和重要人物。
3. 抗日战争的历史意义和影响。
教学难点：1. 抗日战争的历史复杂性。
2. 抗日战争中的民族精神。
教学准备：1. 教师准备相关历史资料、图片、视频等。
2. 学生提前预习抗日战争相关内容。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍抗日战争的历史背景和意义。
2. 学生分享自己对抗日战争的了解。
二、课堂讲解1. 抗日战争的历史背景和原因- 演示九·一八事变、卢沟桥事变等历史事件。
- 分析日本侵华的原因，如日本军国主义、经济危机等。
2. 抗日战争的主要战役和重要人物- 讲解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役。
- 介绍抗日战争中的英雄人物，如张自忠、杨靖宇、左权等。
3. 抗日战争的历史意义和影响- 分析抗日战争对中国的历史影响，如民族觉醒、民族凝聚力等。
- 讨论抗日战争对世界历史的影响，如世界反法西斯战争的胜利等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：抗日战争中的民族精神有哪些？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、课堂总结1. 教师总结抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响。
2. 学生谈谈自己对抗日战争的认识和感悟。
五、课后作业1. 撰写一篇关于抗日战争的短文。
2. 收集抗日战争的相关资料，制作一份手抄报。
教学反思：本节课通过讲解抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响，让学生了解抗日战争的历史全貌。
在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己对抗日战争的认识和感悟。
课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，激发学生的爱国主义情怀。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案一、教学目标1.了解抗日战争的基本情况，包括战争起止时间、参战国家和地区、战争的性质和特点。
2.掌握抗日战争的重要事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战等。
3.理解抗日战争的历史意义，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义。
2.难点：抗日战争的性质和特点，以及如何弘扬民族精神。
三、教学过程1.导入通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣。
2.讲解抗日战争的基本情况(1)时间：1937年7月7日卢沟桥事变至1945年9月2日日本投降。
(2)参战国家和地区：中国、苏联、美国、英国、法国等26个国家。
(3)战争性质：民族解放战争、世界反法西斯战争。
(4)战争特点：持久战、消耗战、游击战、战略反攻。
3.讲解抗日战争的重要事件(1)卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。
(2)南京大屠杀：1937年12月13日至1938年1月，日军在南京犯下大屠杀，杀害30万中国人。
(3)百团大战：1940年8月至12月，八路军对日军发起大规模攻势作战。
(4)红色娘子军：抗日战争时期，活跃在海南岛的一支主要由妇女组成的抗日武装力量。
4.讲解抗日战争的历史意义(1)洗雪了中华民族的百年国耻，振奋了民族精神。
(2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
(3)推动了中国的社会进步，为新中国的诞生奠定了基础。
5.互动环节组织学生进行小组讨论，分享抗日战争时期的感人故事，弘扬民族精神。
引导学生思考抗日战争给我们的启示，如何珍惜和平、捍卫国家主权、弘扬民族精神。
四、课后作业1.列举抗日战争的重要事件，并简要描述其背景和影响。
2.结合抗日战争的历史，谈谈如何弘扬民族精神，为祖国的繁荣富强做贡献。
五、教学反思本节课通过讲解抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义，使学生对抗日战争有了更深刻的认识。
2023部编版八年级上册历史第一课抗日战争教案
2023部编版八年级上册历史第一课抗日
战争教案
教学目标
1. 了解抗日战争的历史背景和意义；
2. 学会描述抗日战争的发展和进程；
3. 学会评价抗日战争在国家和人民中心的重要地位；
4. 掌握历史分析和思考的能力及方法。
教学准备
1. 课本《历史》第一课；
2. 多媒体课件；
3. 教师准备课堂小测验，手写黑板报等。
教学过程
导入（5分钟）
通过多媒体课件，向学生展示抗日战争的图片及其他相关资料，引出学生对于抗日战争的认知和兴趣。
研究（30分钟）
1. 学生分组，自学第一课课文，运用“八字法”描述抗日战争发展概述，并让学生表达观点，课堂互动。
2. 教师带领学生了解抗日战争的历史背景和意义。
检测（10分钟）
教师出题目，学生在限定时间内完成，测试学生对于抗日战争的理解和分析能力。
总结（5分钟）
教师带领回顾本节课所学的知识内容，并引导学生关注抗日战争在国家和人民心中的重要地位。
作业
1. 布置课外阅读任务，让学生了解更多关于抗日战争的背景和意义；
2. 让学生分组，制作抗日战争海报，展示在学校公共区域。
教学反思
本课通过运用多媒体课件、课堂小测验等方式，提高了学生的学习兴趣。
通过小组讨论，学生不仅了解到抗日战争的发展概述，
而且还掌握了历史分析和思考的方法。
同时，教师也针对学生学习中存在的问题及时进行了及时的疏导和解答，提高了课堂效率。
抗日战 争主题班会教案内容
抗日战争主题班会教案内容一、教学目标1、让学生了解抗日战争的历史背景、经过和结果。
2、引导学生认识抗日战争的重要意义和影响。
3、培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。
二、教学重难点1、重点（1）抗日战争的主要历史事件和重要战役。
（2）抗日战争胜利的原因和意义。
2、难点（1）如何让学生深刻理解抗日战争时期中国人民所遭受的苦难和付出的巨大牺牲。
（2）如何引导学生从抗日战争中汲取精神力量，树立正确的历史观和价值观。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程1、导入（1）播放一段抗日战争的纪录片片段，如《南京！南京！》《血战台儿庄》等，让学生直观地感受战争的残酷和中国人民的英勇抵抗。
（2）提问学生对这段历史的了解程度，引导学生思考抗日战争对中国和世界的影响。
2、知识讲解（1）抗日战争的历史背景①介绍 20 世纪 30 年代日本的侵略野心和对华政策，如“九一八事变”“华北事变”等。
②分析当时中国的政治、经济和社会状况，以及国共两党的关系。
（2）抗日战争的经过①按照时间顺序，讲述抗日战争的主要阶段，如局部抗战、全面抗战等。
②重点介绍一些重要战役，如淞沪会战、平型关大捷、百团大战等，分析其战略意义和影响。
（3）抗日战争的结果①阐述日本宣布无条件投降的过程和时间。
②强调中国抗日战争的胜利是中国人民浴血奋战、团结一心的结果。
3、小组讨论（1）分组讨论以下问题：①抗日战争中中国人民表现出了哪些伟大的精神？②抗日战争的胜利对中国和世界历史产生了哪些深远的影响？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、情感升华（1）展示一些抗日战争时期的英雄人物事迹，如杨靖宇、赵一曼等，让学生感受他们的爱国情怀和英勇无畏。
（2）引导学生思考在当今时代，如何传承和弘扬抗日战争时期的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
5、总结（1）回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要历史意义和现实启示。
正面战场的抗战历史教案
正面战场的抗战历史教案第一章：抗日战争的爆发1.1 学习目标：了解抗日战争爆发的背景和原因。
掌握正面战场抗战的起点和重要事件。
1.2 教学内容：抗日战争的背景：日本侵华政策的形成和实施。
七七事变：抗日战争的爆发和中国军队的应对。
淞沪会战：中国军队在正面战场的首次大规模抵抗。
1.3 教学活动：观看相关历史资料视频，了解抗日战争的爆发。
分组讨论，分析七七事变的经过和影响。
实地考察淞沪会战遗址，了解中国军队的抗战表现。
1.4 作业与评估：进行小组讨论，评价中国军队在淞沪会战中的表现和影响。
第二章：台儿庄战役2.1 学习目标：了解台儿庄战役的背景和经过。
掌握中国军队在战役中的英勇表现和战果。
2.2 教学内容：台儿庄战役的背景：日军的侵略计划和中国军队的部署。
战役的经过：中国军队的英勇抵抗和日军的失败。
战役的影响：提升中国军队士气和民众抵抗意识。
2.3 教学活动：观看台儿庄战役的相关历史资料视频。
分组讨论，分析中国军队在战役中的战术和战斗精神。
实地考察台儿庄战役纪念馆，了解战役的历史背景和影响。
2.4 作业与评估：学生制作关于台儿庄战役的PPT，并进行展示。
进行小组讨论，评价台儿庄战役对中国抗战的影响和意义。
第三章：武汉会战3.1 学习目标：了解武汉会战的背景和重要事件。
掌握中国军队在会战中的抵抗和战术。
3.2 教学内容：武汉会战的背景：日军的侵略计划和中国军队的部署。
会战的经过：中国军队的抵抗和日军的攻城战。
会战的结果：中国军队的撤退和日军的占领。
3.3 教学活动：观看武汉会战的相关历史资料视频。
分组讨论，分析中国军队在会战中的战术和战斗精神。
实地考察武汉会战遗址，了解会战的历史背景和影响。
3.4 作业与评估：进行小组讨论，评价中国军队在武汉会战中的表现和影响。
第四章：四行仓库保卫战4.1 学习目标：了解四行仓库保卫战的背景和经过。
掌握中国军队在保卫战中的英勇表现和牺牲精神。
4.2 教学内容：四行仓库保卫战的背景：日军的侵略计划和中国军队的部署。
初中抗日战争教案
初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的时间、背景和基本情况。
2. 使学生认识到抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜和平的情感。
教学重点：1. 抗日战争的时间、背景和基本情况。
2. 抗日战争中的重大事件和英雄人物。
教学难点：1. 抗日战争中的一些具体战役和战斗。
2. 抗日战争的历史意义。
教学准备：1. 教材或历史资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或白板，展示抗日战争的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们听说过抗日战争吗？它是什么时候发生的？为什么会发生？”二、讲解抗日战争的背景和基本情况（15分钟）1. 利用教材或历史资料，向学生讲解抗日战争的背景和基本情况。
2. 强调抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
三、讲解抗日战争中的重大事件和英雄人物（20分钟）1. 利用教学卡片或黑板，向学生讲解抗日战争中的重大事件和英雄人物。
2. 注意引导学生了解抗日战争中的一些具体战役和战斗。
四、总结抗日战争的历史意义（10分钟）1. 强调抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
2. 使学生认识到抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜和平的情感。
五、布置作业（5分钟）1. 让学生写一篇关于抗日战争的短文。
2. 让学生画一幅关于抗日战争的画。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生了解抗日战争的背景和基本情况，让学生了解抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握抗日战争的相关知识。
伟大的抗日战争(教案)
伟大的抗日战争(教案)一、课程目标：1. 让学生了解抗日战争的历史背景和起因。
2. 使学生掌握抗日战争的主要战役和重要事件。
3. 帮助学生理解抗日战争对中国和世界的意义。
4. 培养学生的爱国情感和历史责任感。
二、教学内容：1. 抗日战争的背景和起因：日本侵略中国的动机和中国的抵抗。
2. 抗日战争的主要战役：平型关战役、台儿庄战役、武汉会战等。
3. 抗日战争的重要事件：七七事变、南京大屠杀、百团大战等。
4. 抗日战争对中国和世界的意义：中国的民族解放、世界反法西斯战争的胜利。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、战役和事件。
2. 案例分析法：分析抗日战争中的具体战役和事件，让学生深入了解。
3. 讨论法：引导学生讨论抗日战争的意义和影响。
四、教学资源：1. 教材：关于抗日战争的历史教材或相关书籍。
2. 图片：抗日战争时期的图片和地图。
3. 视频：关于抗日战争的纪录片或电影片段。
五、教学评估：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和提问的情况。
2. 作业和测验：学生完成的相关作业和测验成绩。
3. 小组讨论：学生在小组讨论中的表现和贡献。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示抗日战争相关图片或视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解背景和起因：介绍日本侵略中国的动机和中国抵抗的原因。
3. 分析主要战役：讲述平型关战役、台儿庄战役、武汉会战等战役的经过和影响。
4. 探讨重要事件：讲解七七事变、南京大屠杀、百团大战等重要事件的发生和意义。
5. 总结意义和影响：引导学生思考抗日战争对中国和世界的意义。
七、课堂活动：1. 观看抗日战争纪录片或电影片段，增强学生对历史的感知。
2. 分组讨论：让学生分组讨论抗日战争中的英雄人物和他们的贡献。
3. 小组展示：各小组展示他们对抗日战争的研究成果和观点。
八、作业布置：2. 布置相关的历史题目，测试学生对抗日战争的理解和记忆。
九、教学反思：1. 教师应反思教学效果，检查学生对抗日战争知识的掌握程度。
中华民族的抗日战争 教案最全版
中华民族的抗日战争教案最全版第一部分：背景介绍中华民族的抗日战争是指中国人民在二战期间，面对日本侵略者的残暴侵略与压迫，进行的一次艰苦卓越的抗争。
这场战争在中国历史上具有重要的地位和深远的影响。
本教案旨在全面介绍中华民族的抗日战争，帮助学生全面了解这段历史，并思考其意义和影响。
第二部分：课程目标1. 了解中华民族的抗日战争的背景和起因；2. 了解中华民族在抗日战争中的艰苦斗争和英勇抗争精神；3. 掌握中华民族抗日战争的重要事件和关键人物；4. 思考中华民族的抗日战争对中国国家的意义和对世界历史的影响。
第三部分：教学内容1. 抗日战争背景介绍：- 1931年九一八事变的发生；- 1937年七七事变与全面抗战的爆发。
2. 抗日战争的阶段划分：- 早期抵抗与抗战初期；- 长期战争与残酷斗争；- 最后胜利与战争结束。
3. 抗战中的重要事件和关键人物：- 淞沪会战；- 南京保卫战；- 西安事变；- 四行仓库保卫战；- 达沃斯演讲。
4. 中华民族的战斗精神：- 中国人民的团结和抗争意志；- 抗日英雄的故事和榜样。
5. 抗日战争的意义和影响：- 提高了中国人民的国家意识与民族自豪感；- 促进了中国现代化进程；- 在世界历史上具有重要的地位和影响。
第四部分：教学方法1. 多媒体讲授：通过图片、短视频等多媒体手段向学生介绍抗日战争的背景和历史事件，以及抗战期间的各个阶段。
2. 小组讨论：分成小组，让学生就相关问题展开讨论，如为什么日本入侵中国？抗日战争对中国的现代化进程产生了怎样的影响等。
3. 角色扮演：给学生分发角色卡片，让他们扮演不同的历史人物，在班内进行抗日战争的情境模拟。
第五部分：教学评估1. 课堂测验：设计一套选择题和简答题，测试学生对抗日战争的了解程度。
2. 作业：要求学生撰写一篇关于中华民族抗日战争对中国历史的影响的论文。
3. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、讨论质量等。
第六部分：教学资源1. 图书、报纸等纸质资源；2. 互联网资源；3. 电视纪录片等视听资料；4. 多媒体设备和投影仪。
中华民族的抗日战争教案5篇
中华民族的抗日战争教案5篇抗日战争是指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的正义战争。
抗日战争于1931年的九一八事变开始，卢沟桥事件后全面爆发，共历时14年。
下面是小编为大家整理的中华民族的抗日战争教案5篇，希望大家能有所收获!中华民族的抗日战争教案1教学目的:1.使学生知道日本帝国主义先侵占东北，又侵略华北，使中华民族处于生死关头。
中国共产党要求停止内战、一致对外，全国掀起抗日救亡高潮。
2.使学生知道张学良、杨虎城为联共抗日发动西安事变，扣留蒋介石。
中国共产党以全民族利益出发，促成西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
3.使学生知道卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华的开始，也是我国全民族抗战的开始。
教学重点: 西安事变的原因卢沟桥事变的经过教学难点 : 抗日民族统一战线的形成教学课时: 1课时教学过程 :一、导入新课同学们知道吗在离我们学校不远的卢沟桥有一座抗日战争纪念馆，在那里陈列展出着许多的日军侵华的罪证，马么我们今天就以起来学习第六课抗日战争的爆发。
二、讲授新课(一) “全国抗日救亡高潮”。
1.学生阅读课文并回答：你从哪里看出日本帝国主义对中国怀有野心日本侵略军是什么时间向中国东北军发动进攻板书:九一八事变2、想一想：日本侵略军为什么能占领东北三省并侵占华北大片土地3.看“读一读”内容，体会东北同胞家乡沦亡的悲愤心情。
沦陷后的东北人民已经到了什么地步“日本继续侵略下去，中华民族到了什么关头”在中华民族生死危亡的关头，中国共产党提出了什么主张活动：比较国民党和共产党的两种不同的主张在全国人民要求抗日的高潮中，蒋介石在干什么讨论：“蒋介石的做法错不错为什么”张学良、杨虎城为什么要发动西安事变西安事变发生在什么时间板书: 西安事变讨论：为什么和平解决西安事变教师小结：因此中国共产党从全民族的利益出发，蒋介石被迫接受停止内战，同意联共抗日的条件，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
初中抗日战争教案
教案：抗日战争课程目标：1. 让学生了解抗日战争的背景、过程和结果。
2. 培养学生对抗日战争中英勇烈士的敬仰之情。
3. 引导学生认识到抗日战争对中华民族的历史意义。
教学重点：1. 抗日战争的背景、过程和结果。
2. 抗日战争中的英勇事迹和烈士。
教学难点：1. 抗日战争的历史背景和过程的阐述。
2. 引导学生理解抗日战争的历史意义。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示抗日战争相关的历史图片，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍抗日战争的背景，激发学生的学习兴趣。
二、抗日战争的爆发（15分钟）1. 教师详细讲解抗日战争的爆发原因，包括日本侵略中国的野心和中华民族的反抗。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、抗日战争的过程（20分钟）1. 教师详细讲解抗日战争的主要战役和重要事件，如卢沟桥事变、台儿庄战役等。
2. 学生通过听讲和查阅资料，了解抗日战争的详细过程。
四、抗日战争的结果（10分钟）1. 教师讲解抗日战争的最终结果，包括日本的投降和中国取得的胜利。
2. 学生了解抗日战争的结果，认识到中华民族的伟大胜利。
五、抗日战争的意义（10分钟）1. 教师引导学生思考抗日战争对中华民族的历史意义，如民族觉醒、国家独立等。
2. 学生通过思考和讨论，理解抗日战争的历史意义。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的主要内容和意义。
2. 学生分享自己的学习感受和收获。
教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆或纪念碑，加深对抗日战争的了解和敬仰。
2. 学生可以进行抗日战争主题的绘画、写作或演讲活动，表达对抗日战争的理解和敬意。
教学反思：本教案通过详细的讲解和讨论，让学生了解抗日战争的背景、过程和结果，并引导学生认识到抗日战争对中华民族的历史意义。
在教学过程中，教师可以通过展示历史图片和资料，激发学生的学习兴趣，同时引导学生参与讨论和思考，提高学生的思考能力和历史素养。
初中历史上抗日战争教案
初中历史上抗日战争教案教学目标：1. 了解抗日战争的起因和经过2. 了解抗日战争的重要性和影响3. 培养学生的爱国主义精神和民族自豪感教学重点：1. 抗日战争的起因和经过2. 中国人民的抗战精神3. 抗日战争的胜利意义教学难点：1. 抗日战争各阶段的关键事件2. 抗日战争对中国现代历史的影响教学准备：1. 地图、图片、文献资料等教学辅助材料2. PPT或其他多媒体教学设备教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些抗日战争的图片或视频，引导学生进入本节课的学习主题，激发学生的兴趣和思考。
二、学习内容呈现（15分钟）1. 介绍抗日战争的起因和经过，包括日本侵略中国的原因、九一八事变、华北事变等关键事件。
2. 讲解抗日战争的各个阶段，如淞沪会战、太原会战和平津战役等。
三、讨论与互动（20分钟）1. 让学生分组讨论抗日战争中的重要事件和人物，并进行汇报。
2. 引导学生思考抗日战争对中国人民的影响和启示。
四、总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和胜利意义。
五、作业布置（5分钟）布置作业：写一篇关于抗日战争的读后感或写一篇关于抗日战争中的英雄人物。
六、课堂延伸（10分钟）展示相关视频或图片，让学生更直观地了解抗日战争的历史。
教学反思：本节课注重培养学生的爱国主义情怀和历史意识，通过讲解抗日战争的起因和经过，引导学生深入了解抗日战争的意义和影响。
同时，通过讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
在布置作业和课堂延伸环节，进一步巩固学生对抗日战争的了解和认识。
初中历史抗日主要战争教案
初中历史抗日主要战争教案
教学目标：
1. 了解抗日战争的历史背景和主要战争
2. 掌握抗日战争的重要事件和影响
3. 培养学生的历史意识和国家责任感
教学重点：
1. 抗日战争的起因和主要战争
2. 抗日战争的重要事件和影响
3. 抗日战争对中国的影响和启示
教学难点：
1. 抗日战争期间中国人民的抗战精神
2. 抗日战争对中国社会的深远影响
教学准备：
1. 讲义和教材
2. 多媒体设备
3. 地图和图片等教学资源
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
老师通过介绍中国近代的历史背景，引导学生了解中国国内外形势，为后续抗日战争做铺垫。
二、知识讲解（20分钟）
1. 抗日战争的起因和背景
2. 抗日战争的主要战争和重要事件
3. 抗日战争的影响和意义
三、案例分析（20分钟）
老师通过具体案例，如九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役等，让学生了解抗日战争的实际情况和中国人民的抗战精神。
四、讨论互动（15分钟）
学生分组讨论抗日战争对中国的影响和启示，鼓励学生发表自己的看法，并展开讨论。
五、总结提高（10分钟）
老师对抗日战争的主要内容进行总结，引导学生对抗日战争的意义和影响进行深入思考和提高。
六、作业布置
布置作业，要求学生继续了解抗日战争的相关知识，并撰写一篇相关的短文或演讲稿。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对抗日战争有一个初步的了解，培养了他们的历史意识和国家责任感。
同时也激发了学生对历史的兴趣，希望能够深入了解和探究历史事件的背后。
初中_抗日战争教案
抗日战争教案一、教学目标知识与技能：1. 了解抗日战争的背景、过程和结果；2. 掌握抗日战争中的重要战役和英雄人物；3. 认识抗日战争在中国近代史上的地位和意义。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，分析抗日战争的历史背景；2. 运用多媒体手段，展示抗日战争相关的历史资料；3. 采用案例分析法，引导学生了解抗日战争中的英雄事迹。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱祖国、仇恨侵略者的情感；2. 增强民族自尊心、自信心和自豪感；3. 树立和平、发展的历史观念。
二、教学重点与难点重点：抗日战争的背景、过程和结果；抗日战争中的重要战役和英雄人物。
难点：抗日战争在中国近代史上的地位和意义。
三、教学课时2课时四、教学过程第一课时1. 导入新课教师播放《血战台儿庄》片段，引导学生关注抗日战争中的英勇事迹。
学生分享观看感受，教师总结导入抗日战争课题。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解抗日战争的背景、过程和结果。
教师提问，检查学生的学习效果。
3. 合作探讨学生分组讨论，分析抗日战争在中国近代史上的地位和意义。
各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析教师展示抗日战争中的英雄事迹，如佟麟阁、赵登禹、张自忠等。
学生分享感受，教师引导学生从英雄人物身上汲取精神力量。
第二课时1. 复习导入教师简要回顾上一课的内容，引导学生进入新的学习环节。
2. 课堂讲解教师讲解抗日战争中的重要战役，如平型关大捷、百团大战等。
学生跟随教师思路，了解战役的过程和意义。
3. 英雄人物事迹教师讲述抗日战争中的英雄人物事迹，如杨靖宇、赵一曼等。
学生聆听事迹，感受英雄精神。
4. 情感升华教师引导学生思考抗日战争对民族自尊心、自信心和自豪感的影响。
学生分享感受，教师总结。
五、课后作业1. 结合教材，总结抗日战争的背景、过程和结果；2. 思考抗日战争在中国近代史上的地位和意义；3. 撰写一篇关于抗日战争的英雄人物事迹心得体会。
六、教学评价1. 学生对抗日战争知识的掌握程度；2. 学生在合作探讨中的表现；3. 学生对抗日战争英雄事迹的情感态度。
高中历史教案抗日战争模板
高中历史教案抗日战争模板抗日战争简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。
一起看看高中历史教案抗日战争!欢迎查阅!高中历史教案抗日战争1“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
”【教学目标】1、知识与能力：(1)识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。
(2)理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程;比较分析抗战初期两个战场的抗战;全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用;抗战胜利的历史意义。
(3)运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。
2、过程与方法：通过播放有关录像和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题;通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。
3、情感态度与价值观：(1)日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。
(2)中国人民的抗战是“全民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。
【教学准备】搜集与抗战相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。
【学情分析】由于初中生对抗日战争史的学习比较充分，学生对抗日战争的主要史实比较熟悉，但是主要停留在感性认识阶段，高中教学要在引导学生回顾抗日战争的基本史实的基础上，加强对抗日战争胜利原因和历史地位及以史为鉴、开创未来的理性思考。
【教学方法】本课采用“回顾—讨论—探究—反思”的互动教学模式，以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以多媒体为辅助手段，以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版必修一第四单元
第16课《抗日战争》教学设计
教学目标：
1、通过视频、图片让学生掌握日本侵华的罪行和全民族抗战的主要史实；通过史料分析抗日战争爆发的原因，全民族抗战形成的原因、结果。
2、结合当前时事热点分析历史与现实的联系，让学生思考战争给中日两国带来的影响及怎样理性的看待当前中日关系。
3、设置各种问题情境，引导学生在独立思考的基础上进行合作学习和交流，发现并探究抗战的相关问题。
4、通过中国军民团结抗日史实的学习，让学生深刻体会中华民族无坚不摧的民族凝聚力，从而增强民族自信心和自豪感，培育爱国主义情怀。
5、通过探讨抗日战争在中国近代史和世界反法西斯战争中的地位，让学生进一步树立“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。
教学重点：全民族抗战；中国人民取得抗日战争胜利的原因
教学难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因
教学方法：情景再现法、问题探究法、启发式教学法、讨论法、活动法
教学过程：
创设情境导入新课
近代以来，中国屡遭外国侵略。
鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……中国屡战屡败，结果都是割地赔款、丧权辱国。
展示“日本投降仪式”、“《日本递交投降书》”、“日本裕仁天皇宣布无条件投降”、“日本停战诏书(原件）”图片。
这是令每一个中国人难以忘怀的场景。
请同学们看第16课的引言，“几十年来，中国人民和日本有识之士都在不断反思：日本帝国主义发动的那场罪恶的侵华战争，究竟给中日两国带来了什么？”下面我们就来共同学习第16课抗日战争。
展示标题
出示课标
推进新课
主题一狼烟四起
教师出示探究问题:
探究1、你知道日本为什么要侵略中国吗？
学生讨论回答后，多媒体展示:
根本原因：日本资本主义发展的困境和摆脱困境的对策；
历史原因：从大陆政策到“国策基准”的既定国策；
现实原因：新一轮经济危机的冲击加剧了侵略的野心，日本法西斯专政的建立；
有利条件：中国的国内局势为国共对峙，国民政府尚未作好充分的准备，国际社会绥靖之风盛行。
探究2、20世纪三十年代，日军制造了哪些侵华事件，产生了什么影响？
学生归纳后，多媒体展示:
①1931年，制造“九一八”事变，随后侵占整个东北；②1932年1月，制造一二八事变；
③1932年，在东北成立伪满洲国；④1935年，制造华北事变，大批日本关东军入关，威逼平津；○51937年，卢沟桥事变，日本开始全面侵华。
影响：民族危机加深！中华民族到了最危险的时候！
（过渡）日军曾扬言：三个月灭亡中国。
结果，仅仅一个上海，日军就打了三个多月。
日军恼羞成怒，所到之处，烧杀淫掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。
探究3、侵华期间，日军在犯下了怎样的滔天罪行？
学生归纳并分别让学生说出这些罪行的情况，展示:①南京大屠杀②潘家峪惨案③七三一部队
播放视频片段《南京大屠杀》进行爱国主义教育。
（过渡）面对日军的残暴，激起了中国人民顽强的斗志，全民族的抗日战争就在这样的情况下开始了。
主题二众志成城
教师出示探究问题:（学生在协作学习的基础之上师生共同小结）
1、全国性抗日战争开始的标志是什么？
学生归纳材料后回答：
1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝。
日军随即进攻宛平城和卢沟桥，中国军队奋起抵抗。
卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端。
2、在亡国灭种的紧要关头，国共两党作出了什么决策？他们分别采取了怎样的行动？结果如何？
出示两则材料：中共的抗日通电和蒋介石的庐山谈话等，结合材料分析后学生归纳，展示：国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线，全民族团结抗战实现。
（合作探究）国共两党为什么能够迅速实现由十年对峙到全民族抗战建立统一战线？说明了什么？
抗日民族统一战线的建立是由中国社会的主要矛盾决定的，是符合中华民族全民族的利益的。
任何时期国家利益都是高于一切的，中华民族历来具有爱国的光荣传统。
（讨论）请分别代表国民党和共产党召开新闻发布会，阐述自己为抗战所做的贡献。
（把班级分为两大组，分别代表国民党和共产党，学生讨论后回答）
国民政府正面战场：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战
中国共产党敌后战场：广泛建立抗日根据地、变幻无穷的游击战、百团大战
国外战场：中国远征军赴缅作战
总结：抗日战争，是在国共实现第二次合作后建立抗日民族统一战线基础上的全民族的抗战，这是抗战取得胜利的重要保证。
（过渡）经过八年浴血奋战，我们终于打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的胜利。
1945年8月15日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。
这一天，全国人民欢天喜地，载歌载舞，各地到处张灯结彩。
3、抗日战争的胜利的原因。
引导学生从日、中、国际三个角度分析。
(展示:谜语及答案)
（强调）从鸦片战争到八国联军侵华，中国都失败了。
抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，全民族的抗战是取得胜利的关键，为抗战的胜利作出牺牲和贡献的中华儿女，他们都是中华民族的英雄。
4、抗日战争在中国近代反侵略战争和世界反法西斯战争中有着怎样的历史地位？（结合图片和材料分别归纳总结）
（过渡）抗日战争中国取得了胜利，但是直到今天，日本侵略者犯下的滔天罪行，日军侵华的危害仍遗毒无穷。
主题三以史为鉴
1、这场战争给中日两国人民带来了什么？（展示日本：原子弹受害者、炸后被毁的广岛，中国：芥子气泄露事件图片）
2、近年来，日本右翼势力抬头，他们极力掩盖罪行、美化侵略，你能列举他们的一些行径吗？
学生回答后展示：日本首相多次参拜靖国神社，篡改教科书等图片。
3、针对日本右翼势力的行径，作为新时代青年的我们应该如何正视历史，如何正确处理好当今中日关系？
我们也可以看到“日本右翼势力”并不代表日本全体国民。
我们不能盲目的民族复仇情绪，引导学生冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。
我们应该“以史为鉴，面向未来”，任何时期国家利益都是高于一切的；不同时期捍卫国家利益的方式不同,爱国应该要有理性,今天我国目前要构建和谐世界建设中国特色社会主义，正确地处理中日关系。
本课小结
本课《抗日战争》是第四单元《近代中国反侵略、求民主潮流》一个重要内容，抗日战争是近代以来中国反侵略斗争的第一次完全彻底胜利，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点，近代以来中国一直面临争取民族独立和实现近代化两大任务，抗日战争在争取民族独立的进程中前进了一大步，而这一大步又推进中国的近代化历程作出了重大贡献。
探究延伸
（设置情境）：2011年3月，日本地震引发海啸和核辐射，损失惨重。
我设计三峡艺术高中高一学生召开“正视历史，珍爱和平”的主题班会，要求学生结合以上材料，给日本灾区福岛××高中学生写一封信，并附以下具体要求：
1、向日本中学生表示关切和慰问。
2、结合上述材料和所学知识，告诉他们你所知道的日本军国主义罪行，以及中国人民反侵略、热爱和平的心愿。
3、注意将日本军国主义、右翼分子与日本人民区分开来。
反馈练习：见导学案
板书设计
第16课抗日战争
一、狼烟四起二、众志成城
1、日军的侵略 1、国内战场
1）国民党
2、日军的罪行 2）共产党
2、国外战场
牢记国耻，振兴中华。