电子课件-《德育》第二版(1) 第五课
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德育ppt课件
德育理念的全面性
德育理念应涵盖思想、道德、心理 、法制等多方面内容，重视全面素 养的培养，促进青少年全面发展。
德育方法的创新发展
德育方法的多元化
采用多种德育方法，如情境教育 、体验教育、互动教育等，激发
青少年的学习兴趣和主动性。
德育方法的科学性
运用心理学、社会学等学科知识 ，科学分析青少年的心理特点和 行为规律，提高德育工作的针对
详细描述
知行统一原则要求在德育过程中，既要重视传授道德知识和理论，又要重视培 养学生的道德行为和实践能力。通过实践活动的开展，使学生将所学的道德知 识转化为自身的行为习惯，实现知与行的统一。
因材施教原则
总结词
德育应根据学生的个性差异和特点，采取有针对性的教育方法。
详细描述
因材施教原则要求在德育过程中，要充分了解学生的个性特点、兴趣爱好、家庭背景等方面的差异，根据不同学 生的需求和特点，采取有针对性的教育方法。这样可以更好地满足学生的发展需求，提高德育的针对性和实效性 。
2023
PART 03
德育的实施途径
REPORTING
家庭德育
家庭教育的重要性
家庭教育的方法
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩 子的第一任老师。家庭德育在孩子的 品德教育中起着基础和关键作用。
通过日常生活中的点滴教育、言传身 教、情境教育等方式，潜移默化地影 响孩子的品德发展。
家庭教育的主要内容
包括培养孩子的道德意识、道德情感 和道德行为，引导孩子树立正确的世 界观、人生观和价值观。
社会德育
社会德育的背景
01
随着社会的发展和多元化，社会德育在品德教育中的作用越来
越重要。
社会德育的主要任务
02
通过社会公共环境、媒体宣传、社区活动等方式，营造良好的
德育理念应涵盖思想、道德、心理 、法制等多方面内容，重视全面素 养的培养，促进青少年全面发展。
德育方法的创新发展
德育方法的多元化
采用多种德育方法，如情境教育 、体验教育、互动教育等，激发
青少年的学习兴趣和主动性。
德育方法的科学性
运用心理学、社会学等学科知识 ，科学分析青少年的心理特点和 行为规律，提高德育工作的针对
详细描述
知行统一原则要求在德育过程中，既要重视传授道德知识和理论，又要重视培 养学生的道德行为和实践能力。通过实践活动的开展，使学生将所学的道德知 识转化为自身的行为习惯，实现知与行的统一。
因材施教原则
总结词
德育应根据学生的个性差异和特点，采取有针对性的教育方法。
详细描述
因材施教原则要求在德育过程中，要充分了解学生的个性特点、兴趣爱好、家庭背景等方面的差异，根据不同学 生的需求和特点，采取有针对性的教育方法。这样可以更好地满足学生的发展需求，提高德育的针对性和实效性 。
2023
PART 03
德育的实施途径
REPORTING
家庭德育
家庭教育的重要性
家庭教育的方法
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩 子的第一任老师。家庭德育在孩子的 品德教育中起着基础和关键作用。
通过日常生活中的点滴教育、言传身 教、情境教育等方式，潜移默化地影 响孩子的品德发展。
家庭教育的主要内容
包括培养孩子的道德意识、道德情感 和道德行为，引导孩子树立正确的世 界观、人生观和价值观。
社会德育
社会德育的背景
01
随着社会的发展和多元化，社会德育在品德教育中的作用越来
越重要。
社会德育的主要任务
02
通过社会公共环境、媒体宣传、社区活动等方式，营造良好的
德育PPT课件
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（一）抑郁症 “没有乐趣” “没有希望” “没有办法” “没有精力” “没有意义”
.
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抑郁症预防与矫治： 支持性疗法 重建自我概念法（“白日梦”）
.
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（二）恐怖症
社交恐怖症
物体恐怖症
疾病恐怖症
广场恐怖症
动物恐怖症
.
28
恐怖症预防与矫治：
满灌疗法（助手是最信任 的人）
系统脱敏法
.
23
比较：
（1）不是思想有问题
（2）不是神经病（神经病是神 经的疾病，大多有神经组织形
态的病理性改变）
（3）不是精神病（精神病是一 组因不同因素导致的大脑功能
严重紊乱的精神疾病） .
24
导致神经症的心理因素： （1）急性精神刺激。 （2）工作、生活或学习负 担过重。 （3）人际关系不和。 （4）暗示或自我暗示。
（4）有同性陪同与异性交谈
（5）单独一般交谈 .
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学校恐怖症
三个发病的高峰年 龄：5-7岁，11岁， 14岁。
病因：
（1）对学校挫折的 逃避
（2）过分溺爱的教 养方式
（3）性格缺陷 .
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（三）强迫症
病人主观体验到源于自我的某些
观念和意向的出现是不必要的，或其
重复出现是不恰当的，但又难以通过
1.培育健康场域 2.以集体带个别
.
12
（六）教育影响的一致性和连贯性
1.协调多方力量 2.坚持连续影响
.
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德育的途径
（一）直接的道德教学 开设专门道德课程系统向学生传授
道德知识和道德理论。
（二）间接的道德教育 在学科教学和学校集体生活各个层面
德育优秀ppt课件
（一）德育的任务
德育的任务，按照1988年教育部颁发的《中小学德育工
作规程》指：培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公 德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，引导他们逐步确立正 确的世界观、人生观、价值观。
具 1. 培养学生正确的政治立场。 体 2. 培养学生成为有道德的公民。 表 现 3. 培养学生正确的世界观。
(二)说服教育的要求
1.明确目的性 2.富有知识性、趣味性
3.注意时机 4.以诚待人
榜样示范法
(一)榜样示范法的涵义 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模
范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德 的方法。 (二)榜样的要求 1.选好学习的榜样 2.激起学生对榜样的敬慕之情 3.引导学生用榜样来调节行为
二、德育过程的要素和矛盾
过程要素
凡是在德育活动中承担着教育责任（包括直接承 担者和间接承担者）和施加教育影响的人都是教
教 育 者 育者。
凡是在德育活动中承担学习责任和接受教育的人都
受教育者 是受教育者。
德育内容是基于一定社会的生产力和科学文化发
德育内容
展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌 输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和。
教育帮主中学生初步形成为建设中国特 色社会主义而努力学习的理想，树立民 族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成 公民意识、法律意识、科学意识以及诚 实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇 敢等心理品质，养成良好的社会公德和 遵守纪律的行为习惯。中等职业学校还 要帮助学生树立爱岗敬业精神和正确的 职业理想。
二、德育的途径
（一）课程类 （二）实践类 （三）组织类 （四）环境类 （五）管理类 （六）传媒类 （七）辅导咨询类
三、德育的方法
德育 PPT课件
培养和形成良好的班集体； 通过集体教育个人，又通过教育个人巩固和促进集体的发 展； 教师的主导作用与集体的教育力量相结合； 正确处理好集体与个人的关系。
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
二、知行统一
知行统一原则是指在思想品德教育中， 把思想品德认识转化为品德行为习惯，做 到言行一致，表里如一。知是行的先导， 行是知的检验。 贯彻该原则的基本要求是：
五、严格要求与尊重信任相结合
严格要求与尊重信任相结合是指在德育 过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学 生，又要对学生提出严格的要求，把严与 爱有机结合起来，促使教育者的合理要求 转化为学生的自觉行动。
教师要热爱教育事业，热爱德育工作； 教师要尊重、信任和热爱学生，但不能溺爱； 教师对学生的要求要合理、明确、具体、力所能 及，不能苛求； 一贯到底，前后一致。
第九章 德育
第二节
德育过程
德育过程的规律制定德育原则、选择德育 方法、组织德育活动的主要依据，在德育中 具有十分重要的地位。
一、德育过程的要素
从德育过程的内涵来看，构成德育过程 的要素包括教育者、受教育者、德育目标、 德育内容、德育方法等。德育过程是诸多 因素按一定的关系构成的相互作用的矛盾 运动过程。 德育过程内部各要素之间及其与影响德 育的外在因素之间，构成德育过程的矛盾 运动。
简要评价 道德认知理论过分地强调人道德认知结 构的发展，对于道德发展中情感、意志、 行为的关注不够。德育过程是一个整体的 实施过程，只强调认知的作用，显然是有 失偏颇的。
二、体谅模式
（一）理论前提 体谅模式也称学会关心的道德教育模式， 是由英国教育家彼得· 麦克菲尔（Peter Mcphail）和美国当代著名教育家内 尔· 诺丁斯（Nel Noddings）创立的。
五、榜样示范
主题班会《德育教育》精品教学课件PPT优秀课件(41张PPT)
讲文明,遵礼仪 人人争做好儿童。 好品行,一养成 终生得益受欢迎。
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
抢答题
1、 中午在课间游戏应注意哪些？（至少说三点）
2 、在食堂怎样用餐才是文明？（的至少说三点）
3 、举例你看到哪些不文明的行为,你是怎么做的？ A4 三、两个个女生同活学中在的跳小长情绳景,一,思个考男问同题学,来可捣要乱看。仔请细问啰：。 这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。
德育教育
主题班会
（一）真善美
-什么是“真”？ -“真”就是要求人们真诚待人,
不要虚心假意,更不能存心不良。 -“真”包括真心、真行。真心就
是真心为人好的意识,真行就是 真心意识下的行为。
•生活中 的“真"
真善美
海尔服务
-“真”
帮助老 人
真善美
-“真”
帮助 清 洁卫生
真善美
-“真”
遵守 交通 规则
最美女教师张丽莉
• 2012年5月8日20时 38分,在车辆失控撞 向学生的危急时刻, 教师张丽莉将学生推 向一旁,自己却被碾 到车下,造成双腿截 肢。
最美司机吴斌
-生死抉择 中书写
•职业忠诚
•身负重伤,却依然 坚持安全操作,顺 利停车,保障了乘 客安全。
-“美"
-不乱扔垃圾 的孩子
• “丑”
8 30 10 年来,阿里木把卖出
多万串羊肉串攒下的
多万元,全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很
多网友被他的故事所感动,亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
•双手接住坠楼 孩子,自己却 造成手臂多处 骨折。
•“善”
学生捐款
真善美
• “善”
一个残疾人 也要献爱心
真善美
真善美与假恶丑
《教育学》之-德育PPT课件
24.02.2021
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其次要因势利导、循循善诱。德育要善 于把学生的积极性和志趣引导到正确的 方向上来。第三要坚持以表扬、激励为 主，坚持正面教育。批评和处分只能作 为辅助方法。
案例分析：最调皮的学生往往也是最聪 明的学生
24.02.2021
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3.长善救失原则（发扬积极因素、克服消 极因素原则）
24.02.2021
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2.疏导原则
指进行德育要循循善诱、以理服人，从提 高学生认识入手，调动学生的主动性，使 他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原 则。
贯彻这一原则，首先要求要讲明道理、疏 通思想。在教育中用正确的思想、正确的 道理、先进的榜样，有的放矢地开导学生， 或者依靠各方面积极因素（包括集体和个 人的）启发学生自觉认识问题、自觉履行 道德行为规范，调动学生接受教育的内在 动力，对学生进行思想品德教育。
24.02.2021
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2.品德发展的一般规律
（1）品德发展是主客体相互作用的产物，是 主体在活动和交往的基础上自我构建的结果。
（2）个体的品德发展是在其内部矛盾运动的 过程中实现的，内部矛盾是促进品德发展的 直接动力。
（3）个体品德的发展是品德个要素协调统一 的发展。
（4）品德的发展是有阶段的连续发展的过程， 是从不自觉到自觉的过程。
24.02.2021
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学生的品德是在学校、家庭、社会各方 面长期影响下发展的。
要按照德育目标、要求统一认识、统一 步调，系统连贯地去教育影响学生，以 发挥整体影响的教育作用。。
24.02.2021
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贯彻这一原则的要求是：组建教师集 体，使校内各方面德育影响要一致； 做好衔接工作，使对学生的教育前后 连贯和一致；正确认识和发挥学校教 育的引领作用，使学校和家庭、社会 各方面对学生的教育影响达到最佳状 态。
德育第二版第一册道德法律与人生教材课件汇总完整版ppt全套课件最全教学教程整本书电子教案全书教案
17 第一课 谱写崭新篇章
职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣和志趣三个阶 段。
有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的初级 阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。处于这一阶段的兴 趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇 感的消失，兴趣也会自然减弱。
18 第一课 谱写崭新篇章
乐趣是兴趣发展的第二个阶段，它是在有趣定向发展 的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。在这一阶段， 兴趣变得专一而深入。
27 第一课 谱写崭新篇章
最后，评价方式不同。技工院校学生的学习状况要从 三个方面来评价：一是学校自身评价；二是社会评价；三 是用人单位评价。
28 第一课 谱写崭新篇章
要做到四个结合： 学与思相结合。 学与问相结合。 学与习相结合。 学与行相结合。
29 第一课 谱写崭新篇章
2. 全面发展，提高职业素质 职业素质一般是指从业者通过学校教育、职业实践和 个人修养等途径发展起来的，在职业活动中发挥重要作用 的综合品质和能力。除了职业技能，爱岗敬业、诚实守信 的良好职业道德，团结协作、乐于奉献的合作精神，一丝 不苟、精益求精的工作态度，不断学习、勇于创新的进取 意识等，都是重要的职业素质。
33 第一课 谱写崭新篇章
2. 设计适合自己的成长规划 设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两方面入手。 从内容来看，应包括职业素质的各个方面，突出专业知识 和技能。从步骤来看，应包括确定发展目标、分析自身条 件、规划发展阶段和制定实现措施等几步。
34 第一课 谱写崭新篇章
（1）确定发展目标。 （2）分析自身条件。 （3）规划发展阶段。 （4）制定实施措施。
4 第一课 谱写崭新篇章
很多技工院校毕业生因为动手操作能力强，具备较强 的岗位技能而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上 了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发 展，为我国经济腾飞做出了自己的贡献。
德育第二版第二册通用课件
德育的途径
德育的途径包括家庭教育、学校教育和社会教育等。这些途径相互补充，共同 构成了一个完整的德育体系。在实践中，要求教育者根据不同的情况选择合适 的途径，以实现德育的目标。
CHAPTER
02
德育内容
爱国主义教育
总结词
培养学生对祖国的热爱和责任感
详细描述
通过介绍祖国的历史、文化和成就，引导学生认识和了解自己的国家，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时 ，强调个人对国家的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
德育第二版第二册通用 课件
CONTENTS
目录
• 德育概述 • 德育内容 • 德育实践 • 德育评价 • 德育教师素质
CHAPTER
01
德育概述
德育的定义与重要性
德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划 、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受 教育者积极的认识、体验和实践，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
德育教师是学生的心理健康指导者
德育教师需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立 积极、健康的心态。
德育教师是学校德育工作的组织者和实施者
德育教师需要参与制定学校德育工作计划，组织实施各项德育活动，确保学校德育工作的 顺利开展。
德育教师的基本素质要求
良好的思想道德品质
德育教师需要具备高尚的道德情操和 良好的思想品质，能够为学生树立榜 样。
德育评价 德育评价的定义与原则
发展性原则：评价应 关注学生的成长和进 步，以激励学生不断 进步。
德育评价的实施与效 果评估
德育评价的方法与标 准
CHAPTER
05
德育的途径包括家庭教育、学校教育和社会教育等。这些途径相互补充，共同 构成了一个完整的德育体系。在实践中，要求教育者根据不同的情况选择合适 的途径，以实现德育的目标。
CHAPTER
02
德育内容
爱国主义教育
总结词
培养学生对祖国的热爱和责任感
详细描述
通过介绍祖国的历史、文化和成就，引导学生认识和了解自己的国家，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时 ，强调个人对国家的责任和义务，鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
德育第二版第二册通用 课件
CONTENTS
目录
• 德育概述 • 德育内容 • 德育实践 • 德育评价 • 德育教师素质
CHAPTER
01
德育概述
德育的定义与重要性
德育的定义
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划 、有组织地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受 教育者积极的认识、体验和实践，以使其形成一定社会与阶 级所需要的品德的教育活动。
德育教师是学生的心理健康指导者
德育教师需要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生建立 积极、健康的心态。
德育教师是学校德育工作的组织者和实施者
德育教师需要参与制定学校德育工作计划，组织实施各项德育活动，确保学校德育工作的 顺利开展。
德育教师的基本素质要求
良好的思想道德品质
德育教师需要具备高尚的道德情操和 良好的思想品质，能够为学生树立榜 样。
德育评价 德育评价的定义与原则
发展性原则：评价应 关注学生的成长和进 步，以激励学生不断 进步。
德育评价的实施与效 果评估
德育评价的方法与标 准
CHAPTER
05
中职德育第二版第一册道德法律与人生第5课PPT复习进程
3
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 ----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
4
第五课 走好人生道路
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一 件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 ----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 二、树立积极的人生态度
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系 二、积极追求人生价值的实现
到小结页
2
第五课 走好人生道路
教学活动
第一节 正确对待人生
阅读教材所提供的节首案例，假如 你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工人 不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要学 习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一步 发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 ----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
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第五课 走好人生道路
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一 件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 ----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 二、树立积极的人生态度
第二节 实现人生价值
一、正确处理个人与社会的关系 二、积极追求人生价值的实现
到小结页
2
第五课 走好人生道路
教学活动
第一节 正确对待人生
阅读教材所提供的节首案例，假如 你是小孙你会做出怎样的选择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工人 不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要学 习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一步 发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
德育ppt班会课件
道德观念的培养
总结词
培养正确的道德观念是德育的首 要任务，有助于学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
详细描述
通过课堂教学、主题班会、社会 实践等多种形式，引导学生认识 和理解社会道德规范，树立正确 的道德观念，增强道德判断力。
道德情感的培养
总结词
道德情感的培养是德育的重要环节， 有助于激发学生的道德自觉和道德行 为。
德育ppt班会课件
目录
• 德育的重要性 • 德育的内容 • 德育的方法 • 德育的实践与案例 • 德育的未来发展
01 德育的重要性
德育的定义
德育是教育者培养受教育者品德的活动，是思想教育 、政治教育和道德教育的总称。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
建立德育评价体系
03
建立科学的德育评价体系，将社会评价纳入其中，促进学校德
育工作的持续改进。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
德育实践
德育实践是学校实施德育教育的重要环节之一，通过组织 学生参加社会实践、生产劳动、军事训练等实践活动，引 导学生了解社会、认识国情、增强责任感和使命感。
德育实践应注重学生的体验和感悟，让学生在实践中感受 、思考、成长，培养良好的道德品质和行为习惯。
04 德育的实践与案例
学校德育实践
01
02
导学生树立正确的价值观。
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围，让学 生在家庭中感受到关爱与尊重，培 养良好的家庭道德观念。
家校合作
加强家校合作，共同关注学生的德 育发展，为学生提供全方位的德育 教育。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第5课
2
10
0
11
0
你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）
B
C
1
2
1
2
1
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1
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1
0
1
2
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0
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1
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序号
A
B
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
3.竞争与合作
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一 件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 ----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
《德育》第五课
第二节 加快构建和谐社会
教学活动
活动天地 1.你知道科学发展观是 在什么样的背景下提出 的吗？ 2.假设你现在是一家牛 奶加工厂企业的老板， 试着用科学发展观的理 念谈谈你的经营方法。
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第五课 构建社会主义和谐社会
第二节 加快构建和谐社会
补充资料
科学发展观写入党章 中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提 出的《中国共产党章程（修正案）》，决定这一修正案自通过之日起生效。 大会认为，十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要 思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协 调可持续发展的科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于 发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛ 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指 导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。大会一 致同意将科学发展观写入党章。大会要求全党同志全面把握科学发展观的科 学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变 不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出 问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实
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第五课 构建社会主义和谐社会
第二节 加快构建和谐社会
2.科学发展观的基本内涵 ◆科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可 持续发展。 ◆科学发展观的基本要求 第一 必须坚持以人为本。
第二
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必须坚持全面协调可持续发展。
必须坚持统筹兼顾。
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第五课 构建社会主义和谐社会
教学活动
活动天地 1.你知道科学发展观是 在什么样的背景下提出 的吗？ 2.假设你现在是一家牛 奶加工厂企业的老板， 试着用科学发展观的理 念谈谈你的经营方法。
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第五课 构建社会主义和谐社会
第二节 加快构建和谐社会
补充资料
科学发展观写入党章 中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提 出的《中国共产党章程（修正案）》，决定这一修正案自通过之日起生效。 大会认为，十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要 思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协 调可持续发展的科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于 发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛ 重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指 导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。大会一 致同意将科学发展观写入党章。大会要求全党同志全面把握科学发展观的科 学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变 不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出 问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实
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第五课 构建社会主义和谐社会
第二节 加快构建和谐社会
2.科学发展观的基本内涵 ◆科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可 持续发展。 ◆科学发展观的基本要求 第一 必须坚持以人为本。
第二
第三
必须坚持全面协调可持续发展。
必须坚持统筹兼顾。
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第五课 构建社会主义和谐社会
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
德育第二版第一册
职业素养体现列举表 序号 详细体现
所属类别
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习变化命运
三、善把握才会有成效
1.计划是实现目旳旳蓝图 ◆学习知识、训练技能、养成良好旳职业素养是在校学习旳三大目旳，要想在 短短旳三年时间里取得比较大旳收获，就必须对怎样过好学校生活做出切实可 行旳计划，一步一种脚印地去实现理想。 ◆“凡事预则立，不预则废”。 经过制定自我成长计划，能够增强自我发展 旳预见性，防止盲目性，有利于激发自我旳学习动力，提升学习效率。
第二节 学习变化命运
教学活动
阅读教材所提供旳节首案例，思索并回答下列问 题： （1）小朱是怎样转变自己旳观念，树立正确旳发 展目旳旳？ （2）小朱在职业院校中是怎样学习旳？ （3）你以为职业院校学生旳前途究竟掌握在谁旳 手中？ （4）看了小朱旳故事后，你觉得自己应该怎样度 过三年旳学习生活？
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第一课 谱写崭新篇章
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习变化命运
补充资料
伴随我国社会经济旳发展，对从业者旳职业素养提出了更高旳要求，体现在下列四 个方面： 从操作型向智能型转变。在当代企业中，老式旳体力劳动越来越多地被机器所替代 ，一线旳操作者主要经过设备对生产过程进行控制，这对劳动者提出了更多地“智 能”要求。要求他们具备较高旳文化素质，有一定旳专业理论知识和分析问题旳能 力。 从单一型向复合型转变。伴随社会旳发展，越来越多旳专题技能将成为新型从业者 旳通用技能，例如企业旳设备维修工，要求从业者具备机电一体化、自动化控制旳 知识。 从职业型向社会型转变。人力资源是企业生存和发展旳主要条件，企业界已经非常 注重职员旳职业心理、情感、道德等方面旳素质，进一步注重员工旳经营管理能力 、社交技巧和协作精神。对从业人员具有良好旳责任感和敬业精神提出了较高旳要 求。在发达国家就十分注重培养和训练从业人员旳质量意识、安全意识、效率意识 、能源意识、环境意识、经济意识和工程意识等，让他们接受技术文化旳熏陶。 从传承型向创新型转变。当代从业人员不但要求继承前人旳优异技术，更要求根据 企业生产旳需要进行技术革新，要有一定旳创新意识和能力。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会 补充资料
国民生产总值（Gross National Product，简称GNP）是指在某一 既定时期（通常为一年），一个国家（或地区）拥有的生产要素所生产 的所有最终产品和劳务的市场价值。
需要注意的是：国内生产总值（GDP）限定所有最终产品和劳务的 生产地必须在该国国内（该地区内）；国民生产总值的概念中，最终产 品和劳务的生产地并不限于该国国内（该地区内），但必须由该国（或 地区）拥有的生产要素生产。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
一、全面认识和领会科学发展观
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆推动经济社会发展是科学发展观的第一要义。 ◆全面协调可持续是科学发展观的基本要求。 ◆以人为本是科学发展观的核心立场。 ◆统筹兼顾是科学发展观的根本方法。 ◆解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观的精神实质。
◆从党的十六大到十八大的10年间，中国共产党带领全国人民在全面建 设小康社会道路上取得了举世瞩目的巨大成就。我国经济总量从世界第 六位跃升到第二位。 ◆党的十八大报告指出，要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化， 全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保 到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。
第一节 认识建设小康社会
一、“全面小康”目标的确立
沿着“三步走”的发展战略前行 ◆改革开放之初，邓小平设想了著名的现代化发展“三步走”战略， 即：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民 的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一 番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生 产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代 化。 ◆“新三步走”的战略部署：从2010年到2020年，是第二步，根据 十六大的规划，到2020年实现国内生产总值比2000年翻两番的目标； 从2020年到2050年，是第三步，通过30年的奋斗，基本实现现代化。
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
“美丽中国”是党的十八大报告提出的全新概念。十八届三中全会 进一步提出：“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快 建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保 护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。”
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
◆根据国内外形势新变化，党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、 生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。 （1）经济持续健康发展。 （2）人民民主不断扩大。 （3）文化软实力显著增强。 （4）人民生活水平全面提高。 （5）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆建设生态文明：坚持节约资源和保护环境的基本国策，需要处理好经济 发展、人口增长与资源利用、环境保护的关系，着力推进绿色发展、循环 发展、低碳发展，建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环 境。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
西部大开发是我国区域发展总体战略的重要组成部分。西部大开 发的范围包括 12 个省、自治区、直辖市，面积为 685 万平方公里， 约占全国的71.4%，而GDP占全国的比重不足 20%。西部地区自然资源 丰富，市场潜力大，战略位置重要。但由于自然、历史、社会等原因， 西部地区经济发展相对落后，迫切需要加快改革开放和现代化建设步 伐。
（2）实施阶段 第一步：交流展示每个小组的调查结果； 第二步：分析不同群体的家庭经济状况变化特点和变化原因； 第三步：结合调查情况估判小康之家在所有家庭中所占的比例； 第四步：谈谈我可以为全面小康社会的建设做点什么。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
——自然之友编《20世纪环境警示录》
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
材料一：在沈阳，每年使用约30亿个塑料袋，重1.5万吨。依据塑料袋的材质厚度，它需要大 约20—1000年的时间才能被环境所分解。这些“白色垃圾”不仅影响市容，而且对环境和人体 造成危害。部分塑料袋中含有苯乙烯等有毒成分，不可降解，对土壤和地下水造成污染。 材料二：2008年1月8日，国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，简 称“限塑令”。要求从2008年6月1日起，全面禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超 薄塑料袋，并且在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。 材料三：推进“限塑令”的实施，需要全社会的共同参与。下面是有助于“限塑令”实施的一 些措施：
“可持续发展”一词在国际文件中最早出现于1980年由国际自然保护
同盟制订的《世界自然保护大纲》，其概念最初源于生态学，指的是 对于资源的一种管理战略。其后被广泛应用于经济学和社会学范畴， 加入了一些新的内涵。在《我们共同的未来》报告中，“可持续发展” 被定义为“既满足当代人的需求又不危害后代人满足其需求的发展”， 是一个涉及经济、社会、文化、技术和自然环境的综合的动态的概念。 该概念从理论上明确了发展经济同保护环境和资源是相互联系，互为 因果的观点。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆调整经济结构：主要包括改善需求结构、优化产业结构、促进区域协调 发展、推进城镇化等。
推进经济结构战略性调整， 其目的就是使经济发展更多依靠 内需特别是消费需求拉动，更多 依靠现代服务业和战略性新兴产 业带动，更多依靠科技进步、劳 动者素质提高、管理创新驱动， 促进工业化、信息化、城镇化、 农业现代化同步发展。
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆经济发展，不仅包括经济规模扩大，而且包括经济结构优化、创新能力 提高、生态环境改善等方面。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆科技创新：坚持走中国特色自主创新道路，提高原始创新、集成创新、 引进消化吸收再创新能力，注重协同创新。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
科技创新：
联想集团成立于1984年，由中科院计算所投资20万元人民币、 11名科技人员创办，到今天已经发展成为一家在信息产业内多元化发 展的大型企业集团。1984： 联想的创始人柳传志带领10名中国计算 机科技人员前瞻性的认识到了PC必将改变人们的工作和生活。怀揣着 20万元人民币（2.5万美元）的启动资金以及将研发成果转化为成功 产品的坚定决心，这11名科研人员在北京一处租来的传达室中开始创 业，年轻的公司命名为"联想"（legend，英文含义为传奇）。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
教学活动
阅读教材所提供的资料，思考 并回答以下问题：
（1）结合你所学过的知识谈谈 十一届三中全会召开的历史背景。
（2）改革开放以来，我国经济 社会面貌发生了翻天覆地的变化。 你认为经济社会的发展应该从哪些 方面衡量。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
活动天地 假设你现在是一家牛奶加
工厂企业的老板，试着用科学 发展观的理念谈谈你的经营方 法。（比如从奶源的安全与运 输、奶制品的营养加工工艺和 产品质量等方面进行讨论）。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
二、加快转变经济发展方式
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
“可持续发展概念”的提出 20世纪6、70年代以后，随着公害问题的加剧和能源危机的出现，
人们逐渐认识到把经济、社会和环境割裂开来谋求发展，只能给地球 和人类社会带来毁灭性的灾难。源于这种危机感，可持续发展的思想 在80年代逐步形成。1983年11月，联合国成立了世界环境与发展委员 会（WECD）。1987年，受联合国委托，以挪威前首相布伦特兰夫人为 首的WECD的成员们，把经过4年研究和充分论证的报告——《我们共同 的未来》提交联合国大会，正式提出了“可持续发展” （Sustainable development）的概念和模式。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯Biblioteka 落实 科学发展观◆城乡发展一体化：是解决“三农”问题的根本途径。推动城乡发展一 体化，必须坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路，坚持工业反哺农 业、城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠农富农政策力度， 让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果，形成以工促农、 以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。
第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
一、“全面小康”目标的确立 二、全面建成小康社会的新要求
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
一、全面认识和领会科学发展观 二、加快转变经济发展方式
第三节 着力保障和改善民生
一、推动实现更高质量的就业 二、千方百计增加居民收入 三、统筹推进城乡社会保障体系建设 四、努力办好人民满意的教育
某山村以山坡林地为主，可谓山清水秀，但生活十分贫困。村 民急于脱贫致富，纷纷上山砍树，烧炭，卖木材。几年后，村民的 人均年收入增长有限，森林覆盖率却大幅下降，所剩成材树木更是 稀少，眼见无以为继。而且，随着山头渐秃，一场暴雨就成灾，整 个村子陷入了发展困境。
第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会 补充资料
国民生产总值（Gross National Product，简称GNP）是指在某一 既定时期（通常为一年），一个国家（或地区）拥有的生产要素所生产 的所有最终产品和劳务的市场价值。
需要注意的是：国内生产总值（GDP）限定所有最终产品和劳务的 生产地必须在该国国内（该地区内）；国民生产总值的概念中，最终产 品和劳务的生产地并不限于该国国内（该地区内），但必须由该国（或 地区）拥有的生产要素生产。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
一、全面认识和领会科学发展观
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆推动经济社会发展是科学发展观的第一要义。 ◆全面协调可持续是科学发展观的基本要求。 ◆以人为本是科学发展观的核心立场。 ◆统筹兼顾是科学发展观的根本方法。 ◆解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观的精神实质。
◆从党的十六大到十八大的10年间，中国共产党带领全国人民在全面建 设小康社会道路上取得了举世瞩目的巨大成就。我国经济总量从世界第 六位跃升到第二位。 ◆党的十八大报告指出，要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化， 全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保 到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。
第一节 认识建设小康社会
一、“全面小康”目标的确立
沿着“三步走”的发展战略前行 ◆改革开放之初，邓小平设想了著名的现代化发展“三步走”战略， 即：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民 的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一 番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生 产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代 化。 ◆“新三步走”的战略部署：从2010年到2020年，是第二步，根据 十六大的规划，到2020年实现国内生产总值比2000年翻两番的目标； 从2020年到2050年，是第三步，通过30年的奋斗，基本实现现代化。
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
“美丽中国”是党的十八大报告提出的全新概念。十八届三中全会 进一步提出：“紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快 建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保 护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。”
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
◆根据国内外形势新变化，党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、 生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。 （1）经济持续健康发展。 （2）人民民主不断扩大。 （3）文化软实力显著增强。 （4）人民生活水平全面提高。 （5）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆建设生态文明：坚持节约资源和保护环境的基本国策，需要处理好经济 发展、人口增长与资源利用、环境保护的关系，着力推进绿色发展、循环 发展、低碳发展，建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环 境。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
西部大开发是我国区域发展总体战略的重要组成部分。西部大开 发的范围包括 12 个省、自治区、直辖市，面积为 685 万平方公里， 约占全国的71.4%，而GDP占全国的比重不足 20%。西部地区自然资源 丰富，市场潜力大，战略位置重要。但由于自然、历史、社会等原因， 西部地区经济发展相对落后，迫切需要加快改革开放和现代化建设步 伐。
（2）实施阶段 第一步：交流展示每个小组的调查结果； 第二步：分析不同群体的家庭经济状况变化特点和变化原因； 第三步：结合调查情况估判小康之家在所有家庭中所占的比例； 第四步：谈谈我可以为全面小康社会的建设做点什么。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
——自然之友编《20世纪环境警示录》
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
材料一：在沈阳，每年使用约30亿个塑料袋，重1.5万吨。依据塑料袋的材质厚度，它需要大 约20—1000年的时间才能被环境所分解。这些“白色垃圾”不仅影响市容，而且对环境和人体 造成危害。部分塑料袋中含有苯乙烯等有毒成分，不可降解，对土壤和地下水造成污染。 材料二：2008年1月8日，国务院办公厅下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，简 称“限塑令”。要求从2008年6月1日起，全面禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超 薄塑料袋，并且在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。 材料三：推进“限塑令”的实施，需要全社会的共同参与。下面是有助于“限塑令”实施的一 些措施：
“可持续发展”一词在国际文件中最早出现于1980年由国际自然保护
同盟制订的《世界自然保护大纲》，其概念最初源于生态学，指的是 对于资源的一种管理战略。其后被广泛应用于经济学和社会学范畴， 加入了一些新的内涵。在《我们共同的未来》报告中，“可持续发展” 被定义为“既满足当代人的需求又不危害后代人满足其需求的发展”， 是一个涉及经济、社会、文化、技术和自然环境的综合的动态的概念。 该概念从理论上明确了发展经济同保护环境和资源是相互联系，互为 因果的观点。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆调整经济结构：主要包括改善需求结构、优化产业结构、促进区域协调 发展、推进城镇化等。
推进经济结构战略性调整， 其目的就是使经济发展更多依靠 内需特别是消费需求拉动，更多 依靠现代服务业和战略性新兴产 业带动，更多依靠科技进步、劳 动者素质提高、管理创新驱动， 促进工业化、信息化、城镇化、 农业现代化同步发展。
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆经济发展，不仅包括经济规模扩大，而且包括经济结构优化、创新能力 提高、生态环境改善等方面。
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第二节 深入贯彻落实 科学发展观
◆科技创新：坚持走中国特色自主创新道路，提高原始创新、集成创新、 引进消化吸收再创新能力，注重协同创新。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
科技创新：
联想集团成立于1984年，由中科院计算所投资20万元人民币、 11名科技人员创办，到今天已经发展成为一家在信息产业内多元化发 展的大型企业集团。1984： 联想的创始人柳传志带领10名中国计算 机科技人员前瞻性的认识到了PC必将改变人们的工作和生活。怀揣着 20万元人民币（2.5万美元）的启动资金以及将研发成果转化为成功 产品的坚定决心，这11名科研人员在北京一处租来的传达室中开始创 业，年轻的公司命名为"联想"（legend，英文含义为传奇）。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
教学活动
阅读教材所提供的资料，思考 并回答以下问题：
（1）结合你所学过的知识谈谈 十一届三中全会召开的历史背景。
（2）改革开放以来，我国经济 社会面貌发生了翻天覆地的变化。 你认为经济社会的发展应该从哪些 方面衡量。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
教学活动
活动天地 假设你现在是一家牛奶加
工厂企业的老板，试着用科学 发展观的理念谈谈你的经营方 法。（比如从奶源的安全与运 输、奶制品的营养加工工艺和 产品质量等方面进行讨论）。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
二、加快转变经济发展方式
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
补充资料
“可持续发展概念”的提出 20世纪6、70年代以后，随着公害问题的加剧和能源危机的出现，
人们逐渐认识到把经济、社会和环境割裂开来谋求发展，只能给地球 和人类社会带来毁灭性的灾难。源于这种危机感，可持续发展的思想 在80年代逐步形成。1983年11月，联合国成立了世界环境与发展委员 会（WECD）。1987年，受联合国委托，以挪威前首相布伦特兰夫人为 首的WECD的成员们，把经过4年研究和充分论证的报告——《我们共同 的未来》提交联合国大会，正式提出了“可持续发展” （Sustainable development）的概念和模式。
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第五课 实现全面建成小康社会的目标
第二节 深入贯Biblioteka 落实 科学发展观◆城乡发展一体化：是解决“三农”问题的根本途径。推动城乡发展一 体化，必须坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路，坚持工业反哺农 业、城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠农富农政策力度， 让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果，形成以工促农、 以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。
第五课 实现全面建成小康社会的目标
第一节 认识建设小康社会
一、“全面小康”目标的确立 二、全面建成小康社会的新要求
第二节 深入贯彻落实 科学发展观
一、全面认识和领会科学发展观 二、加快转变经济发展方式
第三节 着力保障和改善民生
一、推动实现更高质量的就业 二、千方百计增加居民收入 三、统筹推进城乡社会保障体系建设 四、努力办好人民满意的教育
某山村以山坡林地为主，可谓山清水秀，但生活十分贫困。村 民急于脱贫致富，纷纷上山砍树，烧炭，卖木材。几年后，村民的 人均年收入增长有限，森林覆盖率却大幅下降，所剩成材树木更是 稀少，眼见无以为继。而且，随着山头渐秃，一场暴雨就成灾，整 个村子陷入了发展困境。