议论文常见论证结构

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注意事项
特别提醒：各分论 点最好都出现话题 或中心论点的关键 字。
要从不同的角度确定分论 点，然后根据分论点选择 恰当的论据；
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温馨
分论点要紧扣全文 的中心论点，每个
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提示
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分论点都应隶属于
这一中心论点。
在段落安排上一般以 独句段或概括语句的 形式出现，位置要放 在论据前面或论述段 落之首；
段首用概括的语言交代文化在绘画艺术 方面的表现，是为分论点②，然后通过 张大千的梦幻敦煌、齐白石的自然风物 与张择端的《清明上河图》等例子，分 析论证分论点②。
高分例文
享文化之繁华
同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏。颜真 段首用概括的语言交代文化在书法艺术方 卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体， 面的表现，是为分论点③，然后通过颜真 张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符 卿、王羲之、张风子等例子，分析论证分 号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛， 论点③。 那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭 微澜，亦雪底苍松。
实例赏析
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫， 翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时 用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我 们走向远方……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外， 文体不限；④文体特征鲜明。
点进行分析论证，但这些分论点之间在逻辑关系上为
蹙金结绣 浑然天成
议论文常见论证结构
并列式结构 层进式结构 对比式结构 引议联结式结构 创生与实践
01
并列式结构
并列式结构
一般来讲，议论文的结构形式主要有总分总式，并列式，递进
式，引议联结式和对比式等，但许多情况下，总分总式的结构几乎
适用于所有议论文，也就是一般所说的“三段论”式，即“提出问
内
段首用概括的语言交代文化在其他艺术 方面的表现，是为分论点④），然后通 过引用张翰、李白的诗词名句以及文化 在建筑、服饰、戏曲等方面的表现，分 析论证分论点④。
高分例文
享文化之繁华
愿乘文化之舟，度文化之沧海，享那份美好与 挚真，低吟文化之妙语，歌呤一生，幸福一生。
这样的行囊，希望我们共同拥有，共同打造， 共享文化盛宴。
文化如辽远的江海，包容着一切。既有张翰
的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的 “起舞弄清影”的飘渺烂漫。那篇篇诗词，字字珠 玑，诗人惜字如金，落笔生花，留给世人一片芳华。 文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道，那里 有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲，那 是中华之精髓，炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花， 傲吐芬芳。
从不同角度分析论证我国传统
精深，材料丰富、恰当
文化的体现与作用。层次鲜明，
，论述逻辑严密，语言
分析严密。
情感丰富，文质兼美。
02
层进式结构
层进式结构
议论文层进式结构与并列式结构基本相同，在分析
问题或者说论证中心论点的过程中一般分为两个或两
内
容
个以上的分论点（在考场作文中一般以三个最佳），
这些论点虽然也从不同的角度，不同的侧面对中心论
的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元 宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵 的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深 的文化而愈发绚烂壮美。 把文化作为生命的行囊， 便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨 香之间。
对中国文化进行概括阐释，提出全文的 中 心 论 点 ——“ 把 文 化 作 为 生 命 的 行 囊”，切中作文试题材料的关键词语
结尾：最后两段，作者饱蘸情感的笔墨， 高歌中国传统文化，并以一个简短的结尾 段，再扣材料关键词“行囊”，照应文章 标题，收束全文。
评析
开篇以我国传统文化中富有代表性
总评
的诗词名句入手，通过几个典型实
引论
例引出论述的中心，表明自己的观 点，照应命题材料中的关键词汇， 言简意赅而不失生动。
结论
本文作者将命题材料 中的“行囊”解读为博 大精深的中国传统文化 ，富有新意且切中时代
题—分析问题—解决问题”或“引论—本论—结论”式。而并列式
容
，递进式，引议联结式和对比式的结构一般出现在文章的“本论”
部分，也就是“分析问题”这一部分里。
“并列式”议论结构也就是在分析问题或者说论证中心论点的过 程中一般分为两个或两个以上的分论点（在考场作文中一般以三个 最佳），这些论点从不同的角度，不同的侧面对中心论点进行分析 论证，这些分论点之间处于平等的分析地位，存在着并列关系。其 结构形式一般为：
“行囊”，同时也照应标题。
以上两段属于文章总起部分，并与题目 一道提出文章中心论点。
高分例文
享文化之繁华
文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与 愁绪。文化，弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌 宕起伏;文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻 之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合
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段首用概括的语言交代文化在音乐艺术方 面的表现，是为分论点①，然后通过二胡 与锦瑟的例子，分析论证分论点①。
在一起，便成为了文化的载体，寄予着心灵的世界，
承载厚重的文化。
不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延
而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那 千百年前人们的信仰;齐白石着手画出的自然风物， 亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》，也 刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻，妙手丹青 的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化 底蕴，文化之魂由笔底传承。
发展的脉搏，迎合中国
本论
社会现实，立意角度非
对我国传统文化高歌赞美， 常好。
并提出殷切希望，升华中
文章立足“共享文
心，令人感奋。
化盛宴”这一中心，从
音乐、绘画、书法、诗
从享受“文化盛宴”的角度，
歌以及建筑、服饰、戏
设置“音乐”“绘画”“书
曲等方面论述我国传统
法”“诗词及其他”四个层次，
文化的丰富多彩与博大
高分例文
享文化之繁华
落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历 史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共 享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感 伤……用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。
化用古典诗词名句开篇，概括列举苏轼、 陶潜、李煜的例子，提出论述的话题：看 尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们