日语动词各活用形的形成及例句
日语动词活用形分类
日语动词活用形分类苏州工业园区职业技术学院 陈建荣一、动词由“词干+词尾”组成。
二、动词在活用变形时，仅对动词的词尾进行变化。
三、动词按照活用变形分类，可以分为三大类：（１）五段动词（一类动词，简称“动1”）结构特点：以「う」段假名结尾例如：吸すう 書かく 話はなす 立たつ 死しぬ 読よむ くださる 泳およぐ 叫さけぶ （２）一段动词（二类动词，简称“动2”）结构特点：以「い」段或「え」段假名＋「る」结尾例如：起おきる 締しめる 調しらべる 掛かける（３）变格动词（三类动词，简称“动3”）A ．サ变动词结构特点：「する」或以「する」结尾例如：観光かんこうする 勉強べんきょうする 参加さんかする ※【例外】刷する（五他）、摺する（五他）、擦する（五他）、掏する（五他）、磨する（五他）、B ．カ变动词结构特点：来くる【注】1．以「う」段假名结尾的动词不一定是“五段动词”例如：起おきる 観光かんこうする 来くる2．以「い」段或「え」段假名＋「る」结尾的动词不一定是“一段动词” 例如：走はしる 帰かえる 湿しめる 入はいる 押おし入いる3．以「う」段假名（以「る」結尾的除去）结尾的所有的动词都是“五段动词” 吸すう 書かく 話はなす 立たつ 死しぬ4．以「る」結尾的，但是「る」前面的假名不是「い」段或「え」段假名，同时又排除了变格动词的可能性，那么该动词就一定是“五段动词”くださる 座すわる（すわる）5．当该动词是由三个或者三个以上音节组成，并且含有日文汉字的，如果「る」前面的「い」段或「え」段假名是以注假名形式出现的，那么该动词一般是“五段动词”；如果「る」前面的「い」段或「え」段假名是以送假名形式出现的，那么该动词一般是“一段动词”。
例如：しめる：湿しめる（五段动词） 締しめる（一段动词）かえる：帰かえる（五段动词）変かえる（一段动词）※【例外】混まじる（五自）、交まじる（五自）、雑まじる（五自）6．对于由两个假名构成（「い」段或「え」段假名＋「る」）的动词，则个别记忆。
日语_动词变形详解
日语动词详细讲解动词分类日语动词分为四类，分别是五段活用动词，一段活用动词，サ变动词和カ变动词。
1、五段活用动词特征五段活用动词特征是以う段假名结尾，那么う段假名包括了う、く、す、つ、ぬ、ふ、む、ゆ、る、ぐ、ず、づ、ぶ、ぷ。
但是实际上，五段活用动词只会以う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ来结尾，不会以ふ、ゆ、ず、づ、ぷ结尾。
例：言（い）う，書（か）く、話（はな）す、持（も）つ、死（し）ね、読（よ）む、入（はい）る、急（いそ）げ、遊（あそ）ぶ2、一段活用动词特征一段活用动词以る结尾，且る前面一个假名要有i音和e音。
那么一段活用动词在日语中还分为凉了，但是只要知道两类就行了，在做动词变形的时候是没有影响的。
上一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有i音；下一段动词是以る结尾，且る前面一个假名要有e音；例：いる、（お）落ちる、食（た）べる注意：这个规则不适用所有的动词，有一部分动词虽然样子像一段动词，但是它却是五段动词。
比如帰（かえ）る。
这个词る前面那个假名发e，但是这个动词却是五段动词。
这一部分动词不多，但是要特别记住。
3、サ变动词特征这个动词只有一个，原形是する，但是要注意，这个动词前面可以加上一个双音节且带有动词意义的名词，可以组成复合サ变动词，因此サ变动词除了する之外，也包括了所有名词+する形式的动词例：する、結婚(けっこん)する，勉強（べｈきょう）する，4、カ变动词特征这个动词就只有一个了，原型来（く）る。
那么这个动词时唯一一个不规则动词。
所以一定要死记这个动词多有变形，没有其他办法。
来（く）る总结日语的动词确实是难点，动词变化很多，但是还是有一些技巧可以使用，这样，就可以少走玩路了。
1、动词て形和た形变化的方法很像，只是把て换成た，把で换成だ。
因此，只需要掌握动词的て形，就可以掌握た形了。
2、一段动词和カ变动词的可能动形和被动形式一样的，因此只要会一个就会另外一个3、动词ば形式一个比较难记住的动词变形，但是实际上，动词ば形只有两种变法，五段动词う段假名变到え段加ば。
(完整版)日语形容词、形容动词、动词的活用
形容词一．词形特征形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] 二．词尾变化词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形1．连用形即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：[く]和[かっ][く] 后续否定形容词[ない]，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词[て]，中顿[かっ] 后续过去完了动词[た]，表示过去完了时态（单一形）例：おいしい--->おいしくない（不好吃）--->おいしかった（真好吃）すずしい--->すずしくなる（变凉爽）--->すずしかった（以前凉爽）あつい---> あつくない（不热）---> あつかった（以前热）2．终止形即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。
除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。
后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう]例：きょうは暑いね。
今天好热呀！夏が暑いです。
夏天炎热。
冬は寒いでしょう。
冬天大概很冷吧。
3．连体形即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。
此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。
后续助词如[ので][のに] 例：暖かい春/温暖的春天甘いりんご/甜苹果4．假定形即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。
例：寒い---> さむければ/如果冷的话甘くない---> あまくなければ/如果不甜的话5．推量形即表示推测的形式。
词尾[い]变成[かろ]，后续推量助动词[う]，表示推测例：涼しい---> すずしかろう/大概凉爽吧よい---> よかろう/大概好吧不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见[かろう]形式外，表示推测时，已经改用了更简便的[终止形+ でしょう（だろう）]方式了例：涼しい---> すずしいでしょう/大概凉爽吧形容词的简体与敬体在形容词原有活用形式后加上[です]，形容词句就变为敬体了，这里的[です]在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。
日语动词分类
日语动词分类【日语动词分类】1类动词（也叫五段动词）是指在词尾部分分别在“う”段上，和以“る”为结尾的而且倒数第二个假名是“あ、う、お”段假名。
在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう例：行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う一段活用动词一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。
其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。
即以“る”为结尾，倒数第二个假名是“い、え”段假名的动词。
由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。
因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。
一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。
此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
カ变动词、サ变动词①カ变动词：只有一个动词，即[来（く）る] ；②サ变动词：サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。
[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：扫除する，料理する还有一些动词中的特殊存在，是需要特殊记忆的，好比【帰る】按分类应该是一段动词，但是它却是五段动词。
【日语动词按语法作用分类】可分为：自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：买い物をする。
/买东西。
料理を作る。
/做菜。
【日语动词的活用形】动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。
【日语动词的终止形】动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
例：映画を见る。
日语动词活用表归纳
借り+ろ/よ
借り+よう
干る
干+ます
干+た/て
干+ない
干れ+ば
干+ろ/よ
干+よう
下
一
段
教・える
教え+ます
教え+た/て
教え+ない
教えれ+ば
教え+ろ/よ
教え+よう
受・ける
受け+ます
受け+た/て
受け+ない
受けれ+ば
受け+ろ/よ
受け+ようຫໍສະໝຸດ あ・げるあげ+ます
あげ+た/て
あげ+ない
あげれ+ば
あげ+ろ/よ
日语动词活用表归纳
(五)动词活用表
种类
基本形
连用形Ⅰ
连用形Ⅱ
未然形
假定形
命令形
推量形
五
段
聞・く
聞き+ます
聞ぃ+た/て
聞か+ない
聞け+ば
聞け
聞こ+う
泳・ぐ
泳ぎ+ます
泳ぃ+だ/で
泳が+ない
泳げ+げ
泳げ
泳ご+う
話・す
話し+ます
話し+た/て
話さ+ない
話せ+ば
話せ
話そ+う
待・つ
待ち+ます
待っ+た/て
待た+ない
待て+ば
待て
待と+う
日语动词活用形整理 (ます形テ形ない形)
日语动词的活用形整理
1 ます（连用形）
（1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。
例えば：書く――――書きます会う――――会います
読む――――読みます遊ぶ――――遊びます
（2）一段：去词尾る + ます。
例えば：食べる―――食べます起きる―――起きます
（3）する：します。
（4）来る：来ます（きます）
2 て（连用形）
（1）五段：词尾是う、つ、る：去掉词尾＋って
例えば：買う――――――かって待つ―――待って
変わる―――――変わって
词尾是く：去掉词尾＋いて
書く――――書いて（但是：行く－＞行って）
词尾是ぐ：去掉词尾＋いで
泳ぐ－－－－－泳いで
词尾是む、ぶ、ぬ：去词尾＋んで
遊ぶ------遊んで死ぬ-----死んで
词尾是す：去掉词尾＋して話す――――話して
（2）一段：去词尾る + て食べる――――食べて
（3）する：して
（4）来る：来て（きて）
3 た（过去）（连用形）
与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。
4 ない（否定）（未然形）
（1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。
書く――――書かない帰る――――帰らない
読む――――読まない遊ぶ――――遊ばない
注意：词尾是う的时候：う→わ会う-----合わない使う----使わない（2）一段：去词尾る + ない。
広める――――広めない
（3）する：しない
（4）来る：来ない（こない）。
13种日语动词活用变形归纳总结
今天谈谈动词变形，专业叫法叫做动词活用。
动词变形就像大家手上的关节一样，是连接手和手腕的东西。
也就是连接动词和句型的关键点。
此处从业余学习的角度来讨论，使用《标准日本语》和《大家的日语》的童鞋看这好了！敲黑板了！熟知各种形的变法，特别是各种形之间的变法是对中高级学习的必经之路，越熟悉越好，所以大家都必须把动词变形给重视起来哦！大家最初接触的动词是带“ます”的。
所以我们也称之为“ます形”。
比如“書きます”的“書き”部分就是“ます形”。
所以这里我们讲从“ます形”变到其他形的变法。
▶◀要理解动词变形必须先看动词分类。
日语的动词分为三类：我们见到的动词都是这种形式的——〇〇〇ます，判断的标准为“ます”前面那个假名，也就是第三个圈圈那个位置的假名。
比如“入ります”我们就看“り”。
专业叫法也叫五段动词“ます”前面的假名是い段，也就是「いきしちにひみりぎじび」这一类的，发音带“i”的假名；专业叫法也叫一段动词“ます”前面的假名是え段，也就是「えけせてねへめれげぜべ」这一类的，发音带“e”的假名；需要注意的是Ⅱ类动词有一部分也是い段，这部分就是很烦的了，比如N5部分有这几个：“います・浴びます・起きます・降ります・借ります・着ます・足ります・できます・見ます”）Ⅲ类动词分为两类❶所有“名词+します”的词以及“します”本身，专业叫法也叫“サ变动词”；❷“来ます”这个词也是Ⅲ类动词，专业叫法是“カ变动词”；各种形的变法如下：Ⅰ类动词い段→う段飲みます→飲むⅡ类动词ます→る食べます→食べるⅢ类动词します→するきます→くる字典形也叫“基本形／辞書形／原形”。
Ⅰ类动词い、ち、り→って買います→買ってみ、び、に→んで飲みます→飲んでき→いて書きます→書いてし→して話します→話して＊行きます→行ってⅡ类动词ます→て食べます→食べてⅢ类动词します→してきます→きて（二三类动词都是直接把“ます”变成“て”。
）Ⅰ类动词い段→あ段＋ない飲みます→飲まないⅡ类动词ます→ない食べます→食べないⅢ类动词します→しないきます→こない（一般说“ない形”的时候要带上“ない”，接句型的时候去掉“ない”）Ⅰ类动词い、ち、り→った買います→買ったみ、び、に→んだ飲みます→飲んだき→いた書きます→書いたぎ→いだ急ぎます→急いだ＊行きます→行ったⅡ类动词ます→た食べます→食べたⅢ类动词します→したきます→きた（“た形”变法和“て形”变法一样，只是把该变“て”的地方变成“た”，该变“で”的地方变成“だ”。
日语动词的分类及原形变化规则
日语的动词分类（活用）
动词五段动词动1一段动词动2カ变动词
サ变动词
动3
动1-五段活用动词特征
•五段活用动词的特征是以う段假名结尾，う、く、す、つ、ぬ、む、る、ぐ、ぶ来结尾。
以「る」结尾的五段动词，「る」前的假名一般为「あ、う、お」段，有特殊：切る、帰る
•例词：会う、書く、貸す、持つ、死ぬ、読む、渡る、急ぐ、遊ぶ•从ます形还原基本形：去掉「ます」，将「ます」前的「い」段假名（词尾）变为「う」段
动2-一段活用动词特征
•一段活用动词以る结尾，且「る」前面一个假名为「い」段和「え」段。
•上一段动词「る」前面一个假名为「い」段，見る、いる、でる（无词干）
•下一段动词「る」前面一个假名为「え」段
•例词：いる、落ちる、食べる
•从ます形还原基本形：去掉「ます」，直接加「る」
动3-カ变、サ变动词特征
•カ变动词只有「来る」
来ます→来るきます→くる
•サ变动词：A.します→する
B.汉语词或外来语词为词干+します/する
勉強する、コピーする
ます形还原基本形：将します替换为する。
日语动词活用形及例词
く
き
来る→来ます
買う→買って 促音变：词尾「う、つ、る」变成小「っ」 待つ→待って ＋「て」
帰る→帰って
イ音变：词尾「く」变成「い」＋「て」 書く→書いて
五
词尾「ぐ」变成「い」＋「で」 脱ぐ→脱いで
段
死ぬ→死んで
拨音变：词尾「ぬ、ぶ、む」变成「ん」
遊ぶ→遊んで
＋「で」
飲む→飲んで
シ音变：词尾「す」变成「し」＋「て」 話す→話して
死ぬ→死んだ
拨音变：词尾「ぬ、ぶ、む」变成「ん」
＋「だ」
遊ぶ→遊んだ
飲む→飲んだ
シ音变：词尾「す」变成「し」＋「た」 話す→話した
一段：去掉词尾｢る｣+「た」
食べる→食べた
サ変：词尾｢する｣变为｢した｣
案内する→案内した
未然形 （否定形）
カ変：特殊变化
く
き
来る→来た
五段：词尾「う段」变为同行「あ段」＋「な い」 一段：去掉词尾｢る｣+「ない」 サ変：词尾｢する｣变为｢しない｣
食べる→食べよう
サ変：词尾｢する｣变为｢しよう｣
案内する→案内しよう
カ変：特殊变化
く
こ
来る→来よう
五段：词尾「う段」变为同行「え段」＋「ば」 買う→買えば
一段：去掉词尾｢る｣+「れば」
食べる→食べれば
サ変：词尾｢する｣变为｢すれば｣
案内する→案内すれば
カ変：特殊变化
く
く
来る→来れば
五段：词尾「う段」变为同行「あ段」＋「せ る」 一段：去掉词尾｢る｣+「させる」 サ変：词尾｢する｣变为｢させる｣
買う→買わせる
食べる→食べさせる 案内する→案内させる
动词的7大活用
（1）动词的未然形意义：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。
活用变化规律如下：（2）动词的连用形意义：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。
其活用规律如下所示：连用形1连用形2（3）动词的终止形意义：动词的终止形和动词原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增添某种意义。
例：映画を見る。
/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。
/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。
（后续助词）妹も行くでしょう。
/妹妹也要去吧。
（后续助动词）（4）动词的连体形意义：动词的连体形也和动词原形相同，主要用于修饰体言，作定语。
此外，可以后续某些助词。
例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。
テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹。
（5）动词的假定形意义：动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。
即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至相应的「え」段即可。
如：（6）动词的命令形意义：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
各类动词的命令形式如下（7）动词的推量形意义：动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。
不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。
具体形式如下：。
日语动词形态
一、动词：首先，应明确一点，日语里的所有动词都是以う段假名结尾的，比如「書く」、「食べる」等。
其次，日语的动词有一段动词、五段动词、カ变动词和サ变动词四种：一段动词：词尾一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。
），如「できる」、「教える」。
五段动词：只要不满足以上一段动词两个条件的任意一个，即可判定。
如「出す」、「分かる」。
（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。
比如「見る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。
）カ变动词：「来（く）る」。
活用不同于一段和五段动词。
サ变动词：「する」。
同上。
如「勉強する」、「掃除する」。
再次，日语动词分为“他动词”和“自动词”两大类（同一意思的词的自动词与他动词梢有不同）：他动词描述对某一事物所进行的人为动作，动作助词用「を」。
一般译为“把什么东西怎么样”。
自动词描述某一事物存在方式，动作助词用「が」。
一般译为“什么东西怎样着”。
最后，动词也有简体、敬体之分。
基础动词活用：1、未然形：即简体否定形式一段动词：去掉词尾「る」，加「ない」。
如「食べる」→「食べない」（不吃）五段动词：词尾假名变为该行「あ」段假名，加「ない」。
如「書く」→「書かない」（不写）カ变动词：「来（こ）ない」（不来）サ变动词：「しない」（不做）（注：「いる」的未然形为「いない」，「ある」的未然形为「ない」，绝没有「あらない」这一说……）2、连用形（1）：连接用言的第一种形式——连接「ます」（敬体）一段动词：去掉词尾「る」即可。
如「教える」→「教えます」（教）五段动词：词尾变为该行「い」段假名。
如「聞く」→「聞きます」（听、问）カ变动词：「来（き）ます」（来）サ变动词：「します」（做）（注：「ます」只是一般敬语的符号，只用动词原形亦可表达该动词意思。
日语动词活用形及用言在句中的作用
日语动词活用形及用言在句中的作用.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。
所谓用言，就是有“活用”的独立品词。
它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。
虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
体言:具有实质或形式上的意思的独立词.无活用,基本上可以加格助词的词语.包括名词,代名词.数词用言:独立词,有活用可单独做谓语.包括动词,形容动词,形容词.用言在句中的作用1，谓语这是用言在句中的最主要的功能。
除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。
当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。
2，状语用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。
用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。
特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。
3，定语用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。
有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。
定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。
用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。
当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。
4，用言的连体形后面加形式体言名词化可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。
在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。
其实就是单词的词尾“有变化”的意思。
很类似于一些西方语言中的“格”。
日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。
日语动词活用变形规则·形容词变形规则
動詞２類
動詞３類
ます形
「う」段詞尾→「い」段＋ます
去掉詞尾「る」＋ます
する→します
くる→きます
て形
「う・つ・る」詞尾→「って」
「く」詞尾→「いて」
「ぐ」詞尾→「いで」
「す」詞尾→「して」
「ぶ・ぬ・む」詞尾→「んで」
＃行く→行いて✖
行く→行って○
去掉詞尾「る」＋て
する→して
くる→きて
た形
同て形、「て」→「た」、「で」→「だ」
おいしい
きれいだ
終止形
同原形：おいしい
同原形：きれいだ
連体形
原形＋体言
例：おいしい ご飯
詞尾「だ」→な
例：きれいな 花
連用形
詞尾「い」→く＋用言
例：おいしく 食べる
詞尾「だ」→に＋用言
例：きれいに 掃除する
て形
詞尾「い」→くて
例：おいしくて
詞尾「だ」→で例：きFra bibliotekいでない形
詞尾「い」→くない
例：おいしくない
ない形
「う」段詞尾→「あ」段＋ない
＃「う」詞尾→「わ」＋ない
去掉詞尾「る」＋ない
する→しない
くる→こない
意志形
「う」段詞尾→「お」段＋う
去掉詞尾「る」＋よう
する→しよう
くる→こよう
命令形
「う」段詞尾→「え」段
去掉詞尾「る」＋しろ
する→しろ・せよ
くる→こい
仮定形
「う」段詞尾→「え」段＋ば
去掉詞尾「る」＋れば
する→しれば
くる→くれば
可能態
「う」段詞尾→「え」段＋る
去掉詞尾「る」＋られる
7种变形
日语中动词的活用形共有7个有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
假定形是其中的一种形式。
五段活用动词的假定形@变化规律：词尾「う」段假名变为「え」段假名。
例：読む（よむ）→読め（よめ）书く（かく）→书け（かけ）死ぬ（しぬ）→死ね（しね）呼ぶ（よぶ）→呼べ（よべ）上がる（あがる）→上がれ（あがれ）切る（きる）→きれ（きれ）一段活用动词的假定形变化规律：词尾假名「る」变为「れ」。
例：食べる（たべる）→食べれ（たべれ）起きる（おきる）→起きれ（おきれ）着る（きる）→着れ（きれ）寝る（ねる）→寝れ（ねれ）サ行变格活用动词的假定形变化规律：「する」变为「すれ」例：勉强する→勉强すれカバーする→ カバーすれカ行变格活用动词的假定形「来る」变为「来（く）れ」需要注意的是，除个别词外，动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。
」构成假定条件，形成条件状语从句例：① 先生が本を読めば、学生も一绪に読む。
（假如老师读书，学生也一起读。
）② 私が食べれば、子供も食べる。
（我吃孩子也吃。
）③ 王さんが勉强すれば、李さんも勉强する。
（小王学习，小李也学习。
）构成与假定无关的惯用形a、句形：「……も……ば、……も……」，表示“同时出现两种情况。
” 翻译为：“既……，又……。
”例：① 运动会で、亲も走れば、子供も走る。
（在运动会上，父母跑，孩子也跑。
）② 彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば、同窓会にも出る。
（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会，又出席同学会。
）③ 小林さんは中国语も勉强すれば、パソコンも勉强する。
（小林先生又学习中国话，又学习电脑。
）b、句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」，表示“变化过程。
”翻译为：“越来越……。
”① この本は読めば、読むほど面白くなる。
（这本书越读越有趣。
）② あの果物は食べれば、食べるほど食べたくなる。
（那个水果越吃越想吃。
日语能动,使动,被动
往往用「が」表示，即使用「は」也是为了表示对比或导致否定。这类被动句往往不涉及动作的发动
者，有时涉及，也常用来「…によって」来表示。
（３）间接被动句
所谓间接被动是指主题间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主题带来了损害。语法
句型格式
动词被役态
句型解析
筆記試験では、日本語の文章を翻訳させられたり、日本語で五百字ほどの短い作文を書かさ
れらりしました。
这是一句动词被役句。动词被役句表示被使役者被迫或自发做某件事。
被役句由被使役者作主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示，谓语用动词被役态。
动词被役态由动词使役态后续被动助动词「られる」构成。五段动词未然形后面加「せられる」时，
李さんは人に足を踏まれて血がたくさん出てしまいました。
这是一句带宾语的简介被动句。这类句子把被动者作为主题或主语，受损害的部分用表示。
直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是，此类句子的主题往往因承受他人的动作
而受到影响或损害。
句型格式
动词自发态
句型解析
「思い出される」是动词的自发态。
助动词「れる」「られる」接在动词未然形后，除了表示被动，可能之外，还能表示动作不由自主地
能动，使动，被动
句型格式
动词的态（ボイス）
句型解析
态表达形式例句
被动态れる、られる近ごろ流行（りゅうこう）歌のことばがよく使われている。
可能态れる、られる英語で電話がかけられる。
自发态れる、られる今でも、ときどき昔のことが思い出される。
使役态せる、させる先生は学生に会話を練習させる。
日语动词12种活用形
来る→来た
く
き
意志形 ば形 可能形 被动形
词尾「う段」→「お段」＋う 词尾「う段」→「え段」＋ば 词尾「う段」→「え段」＋る 词尾「う段」→「あ段」＋れる
去掉词尾「る」＋よう 去掉词尾「る」＋れば 去掉词尾「る」＋られる
する→しよう する→すれば する→できる
来る→来よう 来る→来れば 来る→来られる
词尾「る」→ろ 去掉词尾「る」＋させられ る
する→しろ（せよ）
来る→来い
く こ
する→させられる
来る→来さられる
动词的分类及活用
动词 原形
（基本形）
一类动词 （五段动词）
词尾属于「う段」
二类动词 （一段动词）
词尾是「る」且前一个假名 属于「い段」 （上一段动词） 或「え段」 （下一段动词） 去掉词尾「る」＋ます
三类动词 サ变动词 カ变动词
する 来る
く き く
ห้องสมุดไป่ตู้ます形
词尾「う段」→「い段」＋ます く→いて、ぐ→いで す→して う、つ、る→って ぬ、む、ぶ→んで ※ 行く→行って
く こ く こ く く
く
こ
去掉词尾「る」＋られる ※ う→わ＋れる 词尾「う段」→「あ段」＋せる
する→される
来る→来られる
使役形
※ う→わ＋せる
去掉词尾「る」＋させる
する→させる
来る→来させる
く こ
く
こ
命令形 使役被 动形
词尾「う段」→「え段」 词尾「う段」→「あ段」＋せられ る ※ う→わ＋せられる
する→します
来る→来ます
て形
去掉词尾「る」＋て
する→して
来る→来て
く
日语动词各活用形的形成及例句
●日语动词各活用形的形成及例句一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。
（我不读书。
）②田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）②眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）④道路が渋滞で早く来られない。
（道路拥挤，不能早来。
）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。
（母亲让妹妹去买东西。
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动词各活用形的形成及例句本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。
每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。
动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。
因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。
（我不读书。
）②田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）②眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）④道路が渋滞で早く来られない。
（道路拥挤，不能早来。
）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。
（母亲让妹妹去买东西。
）②看護婦は患者にお粥を食べさせる。
（护士喂病人吃稀饭。
）③先生は学生にテキストを朗読させる。
（老师让学生读课文）④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。
（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。
）Ｅ被役：未然形+される、させられる①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。
（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。
）②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。
（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。
）③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。
（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。
）④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。
（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。
）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。
（这样酸的水果，我再也不吃了。
）②天気が悪いから、浅田さんは来まい。
（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。
）连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。
在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。
动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。
因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
二，连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
详见《基础日语》14讲。
在本章节中，凡是…连用形‟一定是连用形1，凡是连用形2一定标明…2‟。
②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：する变成し。
する＝＝し勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き2 各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。
“在读了一部分的书页上作记号。
”②食べおわったら片づけてください。
“吃完了后给收拾一下。
”③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。
“为了继续学习，需要健康的身体。
”④来遅れたら待ちませんよ。
“来晚了，我可不等你呀。
”b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。
“这只钢笔很好写。
”②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。
“这件衣服很时髦，但是很不好穿。
”③この部分は把握しやすい内容だ。
“这一部分是很容易掌握的内容。
”④ここはなかなか来にくい場所である。
“这里是很不容易来的地方。
”有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
①兄は今本を読んでいます。
“哥哥现在正在读书。
”②美味しいので、全部食べてしまいました。
“因为好吃，所以全部吃光了。
”③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。
“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。
”④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。
“来到这里，才知道这里的壮观程度。
”关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d, 连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
“书很多，但是真正读过的，没有几本。
”②忘れ物をしないように気を付けてください。
“请注意，不要忘掉东西。
”2005-7-23 9:08:07Tunami等级：版主文章：60积分：426门派：无门无派注册：2005年7月9日第4楼B，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。
“又下雨，又刮风。
”②ご飯も食べ、御酒も飲みます。
“又吃饭，又喝酒。
”③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。
“又学日语，又学计算机。
”④山田さんも来、田中さんも来た。
（一般用来て）“山田来了，田中也来了。
”b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。
“早晨起床后，刷牙、洗脸。
”②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。
“吃饭（后）喝茶。
”③ラジオ体操をし、ジョキングをした。
“作广播操，再慢跑。
”④鈴木さんが来、公演をした。
（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。
”c，表示动作的状态¥原因。
①傘を持ち、出て行きました。
“拿着伞出去了。
”②見たい映画を見、満足しました。
“看了想看的电影，所以很满意。
”③先生が説明をし、皆は分かりました。
“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。
”④林さんが来、とても賑やかになりました。
（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。
”Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词a,单独的名词①変なことを言って笑いの種になりました。
“说了不得体的话，被人当成了笑料。
”②この店はつけが出来ません。
“这个店不能赊帐。
”③新疆の少数民族は踊りが上手です。
“新疆的少数民族的擅长舞蹈。
”b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）①読み書きはできますか。
“你会读和写吗？”②早起きは体に良いです。
“早起对身体有好处。
”③行き来ともにバスでした。
“来回都是公共汽车。
”Ｄ，来去的目的连用形+に+来去动词①食品を買いに行きます。
“去买食品。
”②本を借りに図書館へ来ました。
“去图书馆借书。
”③運動場へ運動をしに行きます。
“到运动场去进行运动。
”Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。
“边看书，边吃饭。
”②悪いと知りつつ、返事を出さない。
“明知不对，但是就是不回信。
”③世の中は持ちつ持たれつである。
“人间是相互支持的。
”④出来るかどうかは私のやり次第である。
“能否成功就看我的劲头了。
”Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）①町へ行って買い物をする。
“上街去买东西。
”②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。
“星期日，听听音乐，读读小说。
”③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。
“如果你去北京的话，请给我买词典来。
”④雨が降っても明日の運動会は続けます。
“即使明天下雨，运动会继续进行。
”⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。
“怎么学习，也不能取得好成绩。
”Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
①私は外国に行ってみたいです。
“我很想去外国看看。
”②李さんも行きたがっています。
“小李也想去。
”ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
①李さんも行きたいと言っています。
“小李说他也想去。
”②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。
“我在给朋友的信中说很想见父母。
”ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。
“我想看看月球。
”②王さんは海底山脈が見たいと言っています。
“小王说他想看海底山脉。
”2005-7-23 9:08:25Tunami等级：版主文章：60积分：426门派：无门无派注册：2005年7月9日第5楼Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
①私は山田と申します。
“我叫山田。
”②先生はもうお帰りになりました。
“老师已经回去了。
”③明日猛君は来ません。
“明天阿猛不来。
”④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。
“今天工作少，所以不累。
”Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
①昨日は雨でした。
“昨天是雨天（昨天下雨了。
）”②昨日は雨が降りませんでした。
“昨天没有下雨。
”ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
①今日は一日雨が降りました。
“今天下了一天的雨。
”②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。