《标志设计》教学大纲

《标志设计》课程教学大纲

一、课程性质与设置目的：

1、课程性质：

标志设计是电脑美术设计专业的必修主干课程，。

2、设置目的：

标志是信息传达的载体，在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观，印象更为深刻。标志可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。

3、本课程与相关课程的关系：

其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的平面构成、色彩构成、图案等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：包装设计、广告设计，VI设计等课程。

4、学时分配：

标志设计开设于第三学期，六周，96课时。

二、课程的基本要求：

1，知识要求：

通过理论使学生对标志有全面的认识，让学生掌握标志设计的概念、标志设计的历史与发展，标志设计的要求和原则，了解标志设的禁忌和法规常识。

2，技能要求：

要求学生掌握标志设计的构思方法和设计技巧，使学生具有能熟练运用精确图形表达构思的能力。

三、教学方法与手段：

教学中把创造作为设计构成行为的出发点，以正确传达情感为最终目标。授课形式：课堂讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段辅助以实例分析赏析、作业讲评、草图观摩等不同的教学手段。

四、考核方式

考试成绩由平时作业和课程最后一个主题性设计作业组成。平时成绩占40%，主题性设计作业成绩占60%。主题性设计作业内容：为一文化传播网站设计标志。要求具有时代感，体现“文化”、“网络”内涵，具有较强的识别性、传播性、制作性。

五、教材及参考用书：

教材：中国环境科学出版社出版发行

六、师资和教学条件要求：

1、师资要求：

必修专业主干课程，要求主讲教师具有中级以上职称，并配助讲一名。师生比为1：20。

2、教学条件：

理论教室、媒体演示教室。

七、课程内容：标志设计共分3个学习单元。

第一单元标志概论

（一）教学要求

通过理论使学生对标志有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标志，使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。

（二）讲授内容

1、标志的概述

2、标志的历史与发展

（1）中国标志的历史

（2）外国标志的历史

（3）标志发展的趋向

3、标志的分类：

（1）按造型分类

（2）按功能分类

（3）按图形形式分类

4、标志设计的要求和原则：

（1）标志设计的要求

（2）标志设计的原则

a、独特性

b、注目性

c、通俗性

d、通用性

e、信息性

f、文化性

g、艺术性

h、时代性

5、标志设计主题的选择

（1）以企业理念为题材

（2）以企业经营内容与产品外观造型为题材

（3）以企业名称、品牌名称与其字首组合为题材

（三）重点，难点

重点：标志的分类、标志设计的要求和原则、标志设计主题的选择。

难点：标志设计的要求和原则、标志设计主题的选择。

（四）学时分配

本单元20课时。其中标志的概述、标志的历史与发展、标志的分类4课时。标志设计的要求和原则12课时（课堂作业6课时）。标志设计主题的选择4课时。

（五）作业练习

1、课下阅读学习《中华人民共和国商标法》、《知识产权法》。

2、课下搜集著名商标。

3、自选择一商标类型进行社会调查。内容要求：a此类商标的发展历程和演变。b此类商标中优秀作品分析。

第二单元：标志设计构思手法与表现手法的训练

（一）教学要求：

通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式

（二）讲授内容：

1、标志设计的构思手法

（1）象形： a、表象类 b、意象类

（2）字形： a、组字类 b、连字类 c、数字类

（3）几何形:a、无机形 b、有机形

2、标志构成的表现形式

（1）变异的表现形式

（2）正负的表现形式

（3）图画的表现形式

（3）以企业名称、品牌名称与其字首组合为题材

3、优秀标志欣赏

（三）重点，难点

重点：标志设计的构思手法、标志构成的表现形式。

难点：标志构成的表现形式

（四）学时分配

本单元40课时。其中标志设计的构思手法26课时（包含课堂作业练习）。标志构成的表现形式10课时（包含课堂作业练习）。优秀标志欣赏4课时（五）作业练习

1、按标志设计的构思手法，收集三种5类不同手法的标志，并画在一张A4纸上。

2、按标志构成的表现形式，收集9个不同手法的标志，并把它们画在一张A4纸上。

3、设计一个个人工作室或公司的标志。

第三单元图文组合标志

（一）教学要求

要求学生通过学习、掌握标志色彩的应用，懂的标志设的禁忌和法规常识。了解标志的使用、管理、维权知识.

（二）讲授内容

1、标志的色彩

（1）标志色彩的作用

（2）色彩的感觉

（3）文化、年龄、性别和色彩

（4）色调与情调

（5）色彩诱目心理的运用

2、标志的禁忌

（1）名称与国形禁忌

（2）色彩禁忌

3、标志图形的标准制图

4、商标注册的法定程序

（1）商标注册的原则

（2）商标注册申请人的条件

（3）申请注册商标的途径

（4）可以申请注册的商标

5、驰名商标的保护

6、商标与互联网络域名

（三）重点，难点

重点：标志的色彩、标志图形的标准制图。

难点：标志的色彩的应用。

（四）学时分配

本单元36课时。其中标志设计的构思手法20课时（包含10课时课堂联系）。标志构成的表现形式14课时。商标注册的法定程序、驰名商标的保护商标、与互联网络域名2课时。

（五）作业练习

为一文化传播网站设计标志。要求具有时代感，体现“文化”、“网络”内涵，具有较强的识别性、传播性、制作性。