5常见的语法错误及检查修改的方法
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（3）*这篇文章系统地总结了劳动教养工作的经验，从理论上、政策上对劳动教养工作中的各个基本问题作了详细的规定和深刻的阐明。（报）
（四）词语位置不当破坏句式的对称
（三）某些词语的位置跟介词的要求不合
有些介词在使用上对某些词语的位置有特殊要求，譬如在前面我们讲过，使用介词“把”，要求否定词放在“把”之前。我们只能说“他没把信交给我”，不能说“*他把信没交给我”。
（三）修饰语和中心语搭配不当
修饰语，包括定语和状语，是修饰、“打扮”中心语的。我们在本章第七节七小点里曾经指出，“修饰语和中心语配合得好，就会收到很好的表达效果”。如果二者搭配不当，不但起不到应有的作用，反而会弄巧成拙。例如：
（1）*在天安门广场，在香港倒计时牌前，庆祝香港回归的鼓乐声、欢呼声汇成了一支动人的历史性歌声。（报）
（5）*美国的公共交通并不发达。我们到过的几个城市，几乎都没有无轨或有轨电车，公共汽车的线路和车辆也较少，等十多分钟不见车来是常事。地下铁道全国只有很少几个城市有。在这种情况下，除非你上班地点就在住宅附近，那就只好自备汽车了。（报）
（6）*吉林省磐石县曾经是多年无森林火灾的先进县，该县县委主要负责人无视国家法令和合理的规章制度，纵容一些人进入林区乱砍滥伐，毁林开荒、搞副业，使一个好端端的林业先进县城变成山林火灾最多的一个县。（刊）
→*深受……所欢迎
[12]听到……噩耗
……噩耗传来
→*听到……噩耗传来
[13]奔向……
向……奔去
→*奔向……奔去
[14]以……为幌子
打着……的幌子
→*打着……为幌子
[15]以……为名
借口……
→*借口……为名
[16]经过……
在……下
→*经过……下
[17]对于（关于）……问题，……
在……问题上，……
→*对于（关于）……问题上，……
另一种残缺谓语的情况是，指残缺谓语中心动词。例如：
（2）*你想想，经过自己的努力和奋斗，来成就一番事业，这不也是很自豪的吗？（报）
（三）残缺宾语中心语
汉语里的及物动词大部分要求带名词性宾语。可是，常常见到该带名词性宾语的动词后面却带上了非名词性宾语，这种毛病大多数表现为残缺宾语中心。例如：
（1）*他又组织技术人员改装了那条豆腐生产线，并把另一间空房改造成生产豆腐。（报）
（一）两种格式各取一半搀杂糅合
要表示一个意思，往往可以采用不同的说法，使用不同的句法格式。下笔的时候，想用某种说法，写着写着却换用了另一种说法，结果把两种说法、两种句法格式搀杂糅合在一起，造成结构混乱。例如：
（1）*这种款式的女大衣一上市，就受到广大女青年所欢迎。（报）
（2）*难道这不都是说的我又是说谁呢？（书）
另一种是语法上不搭配
（4）*在焦作市发现的一组元代杂剧陶俑中，有奏乐、有吹口技、有跳舞等，个个姿态优美，生动逼真。（刊）
（5）*你看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。（报）
（二）述语和宾语搭配不当
当述语或宾语为联合词组时，更要注意述语和宾语之间的配合。下面的例句在述宾配合上都犯有顾此失彼的毛病：
残缺谓语的毛病比起残缺主语的毛病来要少得多，但是有，这多半是因为急于往下写，一时疏忽所所造成的。这有两种情况，一种是由于句子长，写到后面忘了前面，把整个谓语漏掉了。例如：
（1）*唐总经理一听说×国厂商不顾信义，单方面撕毁合同，停止供应汽车零件，就怒火中烧。他由于按捺不住怒火而折断了手中的铅笔这个动作，如果唐总经理不发火、不激动，倒是不符合他的思想性格的，这丝毫谈不上有什么鲁莽之处。（刊）
授课题目：第四章：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学时数：
授课类型：
√理论课□实践课
教学目的、要求：掌握常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学重点与难点：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学方法和手段：讲授、练习、问答相结合。
教学条件：多媒体教学
参考资料：教 材：颜迈主编 ，2009，现代汉语复式教程，高等教育出版社。
（4）*西城公安局由于能随时注意研究并掌握流氓盗窃分子的活动情况和活动规律，所以不管犯罪分子如何变换花样，都能稳准狠地识别和打击这些社会渣滓。（报）
（5）*人们都以崇敬的目光倾听着这位穿军装的找水英雄刘国柱的动人报告。（报）
（8）*我们尤其要注意听取跟自己“合不来”、“看不惯”的同志的意见。（报）
（9）*检查人员检查上市公司时，可以对有关情况和资料进行记录、录像和复制。（法律条文）
二、句法成分残缺
句法成分残缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。例如：
*这几年来，大家越来越认识到，在激烈竞争的市场经济中，必须明确树立起依靠科
学技术，加快开发新产品，这样才能使企业不断发展。（报）
（一）残缺主语
这是写作中常见的语法错误。这多半是滥用介词和使动句式造成的。像下面这种说法在目前的报章杂志上随处可见：
（3）*工作再重再忙，越要坚持学习，不断更新知识。（刊）
为帮助大家防止出现这类杂糅的毛病，这里不妨列举一些我们所搜集的比较常见的杂糅格式：
[1]关键在于……
……起决定作用
→*关键在于……起决定作用
[2]目的是……
以……为目的的
→*目的Байду номын сангаас……为目的的
[3]是为了……
是以……为目的的
→*是为了……为目的的
（2）*这种创作思想，造成了我们的文艺作品千人一面，千部一腔。（刊）
（3）*由于上述种种原因，不少售货员不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。（报）
（4）*张洪友站在被告席上，对犯罪事实供认不讳，并放弃往上申诉。（报）
（四）残缺必要的虚词
在句子里缺少了必不可少的虚词，是残缺的另一种常见的毛病。这里只谈下列两种情况。
（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（报）
（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（刊）
一句法成分搭配不当
有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如：
3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（刊）
[18]由于……的领导（帮助）
在……的领导（帮助）下
→*由于……的领导（帮助）下
[19]举了一个……例子来说明……
以……为例来说明……
→*举了一个……为例来说明……
[20]为……所欢迎
受到……的欢迎
（3）*10岁的小学三年级的一个学生，每天晚上都还得由他母亲半夜起来为他接尿。（报）
（二）前后互相对应的词语对不上号
前后互相对应的词语，次序不一致，彼此对不上号，这也是比较常见的一种词语位置不当的毛病。例如：
（1）*饰演这部电影的男女主角是人们熟悉的章子怡和黎明。
（2）*郑敏之是同林慧卿作了长时间的“对磨”后才以2∶3败北的，第五局的比分是23:21。（报）
（1）*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高（刊）
在复句组织中转换句式或转换话题之后，滥用省略，也会造成残缺主语的毛病。例如：
（2）*这几年来，①北京大学加强了教学管理，②严格了教学秩序，③一旦发现谁考试时作弊，④就会被通报批评或被记过处分，⑤直到不发给学位证书。（校刊）
（二）残缺谓语
（1）*我会相信他散布谣言而跟我的女朋友分开吗？
（2）*他身为商场总经理，不但对多数售货员坚决反对出售伪劣产品的不良做法丝毫不加制止，反而指责那些坚持原则的售货员是“拆商场的台”，是“不顾大局”。（报）
（四）残缺必要的虚词
（4）*近年来，随着电子技术的发明，国外已出现了“电子手”，但因为没有感觉，灵敏度差，不能作精细动作，远不能满足病人的要求。
有的情况，词语位置不当，从句法上说不好说有什么问题；但是汉语在表达上常常要求句式整齐对称，词语位置不当有时会破坏句式的对称，让人读着感到很别扭，因此也需要注意避免。请先看实例：
（4）*论学习，小燕比她哥要强多了，不仅比她哥学得扎实，而且学得比她哥活。（书）
四句法成分杂糅
句法成分杂糅也是一种常见的语病。这主要有以下三种情况：
[7]是由……造成的
是因为……
→*是因为……造成的
[8]与去年同期相比，增加/减少了……
比去年同期增加/减少了……
→*比去年同期相比，增加/减少了……
[9]本着……原则
以……为原则
→*本着……为原则
[10] ……的特点是……
……有……独到之处
→*……的特点是……独到之处
[11]深受……的欢迎
深为……所欢迎
一种情况是少了助词“的”。在汉语里，动词性成分和主谓词组一般不能直接作名词的定语，中间非要用“的”不可。少了“的”，实际表示出来的意思跟想要表示的意思会出入很大。例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，说成“他要我吃碗”，就会闹笑话；而如果把“我偏支持他反对的那个人”里的“的”丢了，说成“我偏支持他反对那个人”，则正好跟原意相反了。句子如果比较短，一般不容易犯这样的错误；句子一长，前后照顾不周，就往往容易把“的”漏掉。例如：
三词语的位置摆得不是地方
句子里词语的位置放得不当，造成结构混乱，会影响句子意思的表达。
（1）*为推进国营企业的改革，有人提出可考虑推行股份制。为慎重起见，许多领导同志就该不该实行股份制的问题，深入各方面听取了广泛的意见。（报）
（一）修饰语位置不当
修饰语位置不当也是比较常见的毛病，如例（1），
（2）*据美国报纸最近报道，多个病例表明，大量食用含有丰富维生素C的胡萝卜、西红柿、青菜等，不失为一种好的治疗癌症的方法。（报）
下面是犯有同类毛病的实例：
（2）*食品、酒类、化妆品的广告，不得使用医疗用语或者易与药品混淆的用语。（法规）
（3）*注意饮食、不忘运动、保证睡眠和规律地作息，可以说是健康长寿的秘诀。（刊）
（三）修饰语和中心语搭配不当
在修饰语与中心语的搭配上，修饰语或中心语如果是个联合词组，也特别需要注意彼此的配合。如果不注意，也很容易出现顾此失彼的毛病。例如：
（二）述语和宾语搭配不当
述语和宾语搭配不当，这有两种情况，一种是语义上不搭配，例如：
（1）*合伙人如严重违反合伙协议约定的义务，由此而造成的经济损失将由违反协议者负责赔偿。（刊）
（2）*凡拒不执行火场指挥员指挥的，必须给以严厉的行政处分，严重的要负刑事责任。（报）
（3）*为了防止这类交通事故不再发生，他们加强了安全教育与管理。
[1]黄伯荣、廖序东主编 ，2001,现代汉语,高等教育出版社。
[2]王德禄、潘濯武, 现代汉语与应用写作，2006,知识产权出版社。
[3]周立主编，应用写作与口头表达，2006，北京工业大学出版社。
[4]邢福义、汪国胜主编 ，2003，现代汉语，华中师范大学出版社。
教学内容及过程
1.各类病句的联系。句子在词汇、语法、修辞、逻辑、事理等方面的毛病，常常是交错地联系在一起的。恰像一个人可能同时患几种疾病一样，句子的毛病也可能同时在几个方面表现出来。
4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。
5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。
6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（刊）
8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事故屡屡发生。（报）
2.单句错误类型主要包括搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅四大类。
一句法成分搭配不当
所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。
（一）主语和谓语搭配不当
主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子：
（7）*现在，我又看到了那从小住惯了的用山区特有的石板和茅草盖成的小屋子，那阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人特有的幽默而爽朗的笑声。（刊）
（8）*这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。
（9）*先锋厂这几年来越来越认识到，没有先进的技术，不可能带来高效益，所以他们不断采用新技术，努力研制、开发新产品、新工艺。（报）
（1）*我们年青人应该有远大的理想，把自己的一切应该无私地献给祖国，献给人民。（报）
使用介词“对”或“对于”时，必须注意主、客的位置问题，否则也会出
（2）*古人云“逆水行舟，不进则退”，这个道理对我有了更深刻的认识。
（四）词语位置不当破坏句式的对称
使用其它介词时，也需注意位置问题。例如：
（3）*听说他的棋艺很不错，跟他你不妨比试比试
（四）词语位置不当破坏句式的对称
（三）某些词语的位置跟介词的要求不合
有些介词在使用上对某些词语的位置有特殊要求，譬如在前面我们讲过，使用介词“把”，要求否定词放在“把”之前。我们只能说“他没把信交给我”，不能说“*他把信没交给我”。
（三）修饰语和中心语搭配不当
修饰语，包括定语和状语，是修饰、“打扮”中心语的。我们在本章第七节七小点里曾经指出，“修饰语和中心语配合得好，就会收到很好的表达效果”。如果二者搭配不当，不但起不到应有的作用，反而会弄巧成拙。例如：
（1）*在天安门广场，在香港倒计时牌前，庆祝香港回归的鼓乐声、欢呼声汇成了一支动人的历史性歌声。（报）
（5）*美国的公共交通并不发达。我们到过的几个城市，几乎都没有无轨或有轨电车，公共汽车的线路和车辆也较少，等十多分钟不见车来是常事。地下铁道全国只有很少几个城市有。在这种情况下，除非你上班地点就在住宅附近，那就只好自备汽车了。（报）
（6）*吉林省磐石县曾经是多年无森林火灾的先进县，该县县委主要负责人无视国家法令和合理的规章制度，纵容一些人进入林区乱砍滥伐，毁林开荒、搞副业，使一个好端端的林业先进县城变成山林火灾最多的一个县。（刊）
→*深受……所欢迎
[12]听到……噩耗
……噩耗传来
→*听到……噩耗传来
[13]奔向……
向……奔去
→*奔向……奔去
[14]以……为幌子
打着……的幌子
→*打着……为幌子
[15]以……为名
借口……
→*借口……为名
[16]经过……
在……下
→*经过……下
[17]对于（关于）……问题，……
在……问题上，……
→*对于（关于）……问题上，……
另一种残缺谓语的情况是，指残缺谓语中心动词。例如：
（2）*你想想，经过自己的努力和奋斗，来成就一番事业，这不也是很自豪的吗？（报）
（三）残缺宾语中心语
汉语里的及物动词大部分要求带名词性宾语。可是，常常见到该带名词性宾语的动词后面却带上了非名词性宾语，这种毛病大多数表现为残缺宾语中心。例如：
（1）*他又组织技术人员改装了那条豆腐生产线，并把另一间空房改造成生产豆腐。（报）
（一）两种格式各取一半搀杂糅合
要表示一个意思，往往可以采用不同的说法，使用不同的句法格式。下笔的时候，想用某种说法，写着写着却换用了另一种说法，结果把两种说法、两种句法格式搀杂糅合在一起，造成结构混乱。例如：
（1）*这种款式的女大衣一上市，就受到广大女青年所欢迎。（报）
（2）*难道这不都是说的我又是说谁呢？（书）
另一种是语法上不搭配
（4）*在焦作市发现的一组元代杂剧陶俑中，有奏乐、有吹口技、有跳舞等，个个姿态优美，生动逼真。（刊）
（5）*你看完这个电影，会强烈地感到一个没有出场的人，那就是电影故事的作者。（报）
（二）述语和宾语搭配不当
当述语或宾语为联合词组时，更要注意述语和宾语之间的配合。下面的例句在述宾配合上都犯有顾此失彼的毛病：
残缺谓语的毛病比起残缺主语的毛病来要少得多，但是有，这多半是因为急于往下写，一时疏忽所所造成的。这有两种情况，一种是由于句子长，写到后面忘了前面，把整个谓语漏掉了。例如：
（1）*唐总经理一听说×国厂商不顾信义，单方面撕毁合同，停止供应汽车零件，就怒火中烧。他由于按捺不住怒火而折断了手中的铅笔这个动作，如果唐总经理不发火、不激动，倒是不符合他的思想性格的，这丝毫谈不上有什么鲁莽之处。（刊）
授课题目：第四章：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学时数：
授课类型：
√理论课□实践课
教学目的、要求：掌握常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学重点与难点：常见的语法错误及其检查修改的方法。
教学方法和手段：讲授、练习、问答相结合。
教学条件：多媒体教学
参考资料：教 材：颜迈主编 ，2009，现代汉语复式教程，高等教育出版社。
（4）*西城公安局由于能随时注意研究并掌握流氓盗窃分子的活动情况和活动规律，所以不管犯罪分子如何变换花样，都能稳准狠地识别和打击这些社会渣滓。（报）
（5）*人们都以崇敬的目光倾听着这位穿军装的找水英雄刘国柱的动人报告。（报）
（8）*我们尤其要注意听取跟自己“合不来”、“看不惯”的同志的意见。（报）
（9）*检查人员检查上市公司时，可以对有关情况和资料进行记录、录像和复制。（法律条文）
二、句法成分残缺
句法成分残缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。例如：
*这几年来，大家越来越认识到，在激烈竞争的市场经济中，必须明确树立起依靠科
学技术，加快开发新产品，这样才能使企业不断发展。（报）
（一）残缺主语
这是写作中常见的语法错误。这多半是滥用介词和使动句式造成的。像下面这种说法在目前的报章杂志上随处可见：
（3）*工作再重再忙，越要坚持学习，不断更新知识。（刊）
为帮助大家防止出现这类杂糅的毛病，这里不妨列举一些我们所搜集的比较常见的杂糅格式：
[1]关键在于……
……起决定作用
→*关键在于……起决定作用
[2]目的是……
以……为目的的
→*目的Байду номын сангаас……为目的的
[3]是为了……
是以……为目的的
→*是为了……为目的的
（2）*这种创作思想，造成了我们的文艺作品千人一面，千部一腔。（刊）
（3）*由于上述种种原因，不少售货员不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了。（报）
（4）*张洪友站在被告席上，对犯罪事实供认不讳，并放弃往上申诉。（报）
（四）残缺必要的虚词
在句子里缺少了必不可少的虚词，是残缺的另一种常见的毛病。这里只谈下列两种情况。
（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（报）
（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（刊）
一句法成分搭配不当
有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如：
3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（刊）
[18]由于……的领导（帮助）
在……的领导（帮助）下
→*由于……的领导（帮助）下
[19]举了一个……例子来说明……
以……为例来说明……
→*举了一个……为例来说明……
[20]为……所欢迎
受到……的欢迎
（3）*10岁的小学三年级的一个学生，每天晚上都还得由他母亲半夜起来为他接尿。（报）
（二）前后互相对应的词语对不上号
前后互相对应的词语，次序不一致，彼此对不上号，这也是比较常见的一种词语位置不当的毛病。例如：
（1）*饰演这部电影的男女主角是人们熟悉的章子怡和黎明。
（2）*郑敏之是同林慧卿作了长时间的“对磨”后才以2∶3败北的，第五局的比分是23:21。（报）
（1）*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高（刊）
在复句组织中转换句式或转换话题之后，滥用省略，也会造成残缺主语的毛病。例如：
（2）*这几年来，①北京大学加强了教学管理，②严格了教学秩序，③一旦发现谁考试时作弊，④就会被通报批评或被记过处分，⑤直到不发给学位证书。（校刊）
（二）残缺谓语
（1）*我会相信他散布谣言而跟我的女朋友分开吗？
（2）*他身为商场总经理，不但对多数售货员坚决反对出售伪劣产品的不良做法丝毫不加制止，反而指责那些坚持原则的售货员是“拆商场的台”，是“不顾大局”。（报）
（四）残缺必要的虚词
（4）*近年来，随着电子技术的发明，国外已出现了“电子手”，但因为没有感觉，灵敏度差，不能作精细动作，远不能满足病人的要求。
有的情况，词语位置不当，从句法上说不好说有什么问题；但是汉语在表达上常常要求句式整齐对称，词语位置不当有时会破坏句式的对称，让人读着感到很别扭，因此也需要注意避免。请先看实例：
（4）*论学习，小燕比她哥要强多了，不仅比她哥学得扎实，而且学得比她哥活。（书）
四句法成分杂糅
句法成分杂糅也是一种常见的语病。这主要有以下三种情况：
[7]是由……造成的
是因为……
→*是因为……造成的
[8]与去年同期相比，增加/减少了……
比去年同期增加/减少了……
→*比去年同期相比，增加/减少了……
[9]本着……原则
以……为原则
→*本着……为原则
[10] ……的特点是……
……有……独到之处
→*……的特点是……独到之处
[11]深受……的欢迎
深为……所欢迎
一种情况是少了助词“的”。在汉语里，动词性成分和主谓词组一般不能直接作名词的定语，中间非要用“的”不可。少了“的”，实际表示出来的意思跟想要表示的意思会出入很大。例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，说成“他要我吃碗”，就会闹笑话；而如果把“我偏支持他反对的那个人”里的“的”丢了，说成“我偏支持他反对那个人”，则正好跟原意相反了。句子如果比较短，一般不容易犯这样的错误；句子一长，前后照顾不周，就往往容易把“的”漏掉。例如：
三词语的位置摆得不是地方
句子里词语的位置放得不当，造成结构混乱，会影响句子意思的表达。
（1）*为推进国营企业的改革，有人提出可考虑推行股份制。为慎重起见，许多领导同志就该不该实行股份制的问题，深入各方面听取了广泛的意见。（报）
（一）修饰语位置不当
修饰语位置不当也是比较常见的毛病，如例（1），
（2）*据美国报纸最近报道，多个病例表明，大量食用含有丰富维生素C的胡萝卜、西红柿、青菜等，不失为一种好的治疗癌症的方法。（报）
下面是犯有同类毛病的实例：
（2）*食品、酒类、化妆品的广告，不得使用医疗用语或者易与药品混淆的用语。（法规）
（3）*注意饮食、不忘运动、保证睡眠和规律地作息，可以说是健康长寿的秘诀。（刊）
（三）修饰语和中心语搭配不当
在修饰语与中心语的搭配上，修饰语或中心语如果是个联合词组，也特别需要注意彼此的配合。如果不注意，也很容易出现顾此失彼的毛病。例如：
（二）述语和宾语搭配不当
述语和宾语搭配不当，这有两种情况，一种是语义上不搭配，例如：
（1）*合伙人如严重违反合伙协议约定的义务，由此而造成的经济损失将由违反协议者负责赔偿。（刊）
（2）*凡拒不执行火场指挥员指挥的，必须给以严厉的行政处分，严重的要负刑事责任。（报）
（3）*为了防止这类交通事故不再发生，他们加强了安全教育与管理。
[1]黄伯荣、廖序东主编 ，2001,现代汉语,高等教育出版社。
[2]王德禄、潘濯武, 现代汉语与应用写作，2006,知识产权出版社。
[3]周立主编，应用写作与口头表达，2006，北京工业大学出版社。
[4]邢福义、汪国胜主编 ，2003，现代汉语，华中师范大学出版社。
教学内容及过程
1.各类病句的联系。句子在词汇、语法、修辞、逻辑、事理等方面的毛病，常常是交错地联系在一起的。恰像一个人可能同时患几种疾病一样，句子的毛病也可能同时在几个方面表现出来。
4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。
5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。
6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（刊）
8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事故屡屡发生。（报）
2.单句错误类型主要包括搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅四大类。
一句法成分搭配不当
所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。
（一）主语和谓语搭配不当
主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子：
（7）*现在，我又看到了那从小住惯了的用山区特有的石板和茅草盖成的小屋子，那阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人特有的幽默而爽朗的笑声。（刊）
（8）*这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中学中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。
（9）*先锋厂这几年来越来越认识到，没有先进的技术，不可能带来高效益，所以他们不断采用新技术，努力研制、开发新产品、新工艺。（报）
（1）*我们年青人应该有远大的理想，把自己的一切应该无私地献给祖国，献给人民。（报）
使用介词“对”或“对于”时，必须注意主、客的位置问题，否则也会出
（2）*古人云“逆水行舟，不进则退”，这个道理对我有了更深刻的认识。
（四）词语位置不当破坏句式的对称
使用其它介词时，也需注意位置问题。例如：
（3）*听说他的棋艺很不错，跟他你不妨比试比试