谈教师从教所应具备的道德品质
优秀教师应具备哪些职业道德素养
优秀教师应具备哪些职业道德素养教育是一项伟大的事业，教师是教育事业的核心力量。
一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更应具备高尚的职业道德素养。
这些职业道德素养是教师在教育教学工作中遵循的行为准则和价值观念，对于学生的成长和发展、教育事业的进步都具有至关重要的意义。
一、热爱教育事业热爱教育事业是优秀教师职业道德素养的基石。
只有对教育工作充满热情和热爱，教师才能够全身心地投入到教学中，克服各种困难和挑战。
一个热爱教育事业的教师，会把教育当作自己的使命，以培养学生为乐，为学生的成长和进步感到由衷的高兴。
他们不会把教学仅仅当作一份工作，而是看作是实现自我价值的途径。
这种热爱会驱使教师不断提升自己的教育水平，积极探索创新教学方法，为学生提供更优质的教育服务。
二、关爱学生关爱学生是教师职业道德的核心。
优秀的教师应该把学生当作自己的孩子一样关心和爱护，尊重学生的个性差异和人格尊严，平等对待每一个学生。
无论是学习成绩优秀的学生，还是学习困难的学生，都应该得到教师的关爱和鼓励。
教师要关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和支持。
在学生遇到挫折时，教师要给予鼓励和安慰，帮助学生树立信心；在学生取得进步时，教师要及时表扬和肯定，激发学生的学习动力。
关爱学生还体现在对学生的身心健康的关注上。
教师要关注学生的身体发育和心理健康，引导学生养成良好的生活习惯和健康的心态。
要关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系，让学生在学校里感受到温暖和关爱，从而促进学生的身心健康发展。
三、教书育人教书育人是教师的根本职责。
优秀的教师不仅要传授学生知识和技能，更要培养学生的品德和价值观。
在教学过程中，教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
要根据学生的特点和需求，因材施教，让每个学生都能够在学习中得到充分的发展。
同时，教师要在教学中渗透品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师道德品质要求
教师道德品质要求一、思想品德素质教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。
因此，“德”是师之本，德高方有严教。
反之，教育者的德行若非优于受教育者，又岂能为师！教师的思想品德素质包括：1、良好的政治思想品德。
热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。
教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。
教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。
2、牢固的法纪意识。
作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。
同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。
教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。
社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。
二、职业道德素质提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。
教师良好的职业道德素质应包括：1、敬业爱岗，教书育人。
这是教师应具有的最基本的职业道德。
教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。
教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。
2、爱生亲徒，乐教不倦。
孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。
”作为教育门生的座佑铭。
教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。
3、勤于管理，宽严适度。
“玉不琢，不成器。
优秀教师应该具备哪些职业品德和修养
优秀教师应该具备哪些职业品德和修养教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。
要成为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的职业品德和良好的修养。
一、爱岗敬业爱岗敬业是优秀教师最基本的职业品德。
热爱教育事业，对教学工作充满热情，将教育视为自己的使命而非仅仅是一份职业。
全身心地投入到教学中，认真备课、精心设计教学方案，努力提高教学质量。
无论是面对繁琐的教学任务还是学生的各种问题，都能保持积极的态度，不厌其烦地去解决。
一位爱岗敬业的教师会关注每一个学生的成长，不会因为学生的成绩优劣、家庭背景等因素而区别对待。
他们明白自己的工作对于学生的未来有着深远的影响，因此始终以高度的责任感和敬业精神，为学生的发展付出努力。
二、关爱学生关爱学生是教师职业品德的核心。
真正关心学生的身心健康，了解他们的需求、兴趣和困惑。
不仅在学习上给予指导和帮助，更在生活中关心他们的喜怒哀乐，成为学生的知心朋友。
优秀的教师会尊重每一个学生的个性和差异，不会用统一的标准去衡量所有的学生。
他们善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的特长，培养学生的自信心和自主学习能力。
当学生遇到困难和挫折时，会给予耐心的倾听和鼓励，帮助学生克服困难，重新树立信心。
关爱学生还体现在对学生的严格要求上。
这种严格并非是苛刻和无情，而是出于对学生的关爱和期望，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、教书育人教书育人是教师的神圣职责。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生学会学习、学会思考、学会合作。
通过课堂教学和各种活动，渗透道德教育和社会责任感的培养。
让学生明白自己的学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步和国家的繁荣。
优秀的教师会以身作则，用自己的言行去影响和感染学生，成为学生的道德楷模。
四、为人师表为人师表要求教师具有良好的道德修养和行为规范。
简述教师的德行及其表现
简述教师的德行及其表现
教师的德行是指教师在教育教学工作中所应具备的道德品质和行为表现。
教师的德行与其职业道德、道德修养和职业操守密切相关，它包含了以下几个方面的表现：
1.善良仁爱：教师应具备善良仁爱的品质，关心爱护学生，关心他们的发展与成长。
教师对待学生要平等、公正，不歧视、不偏袒，能够以公平的眼光对待每个学生。
2.忠诚责任：教师应当对教育事业充满忠诚之心，对学生负责，对学校负责，对社会负责。
教师要尽心尽力地履行教育教学任务，努力培养学生的全面发展，对学生的成长和学习负起责任。
3.正直诚信：教师应当具有正直诚信的品质，言行一致，言而有信。
教师应当守法守纪，坚持遵守教师职业道德规范，不从事违法违纪行为。
教师应当敢于面对自己的错误并及时纠正，以身作则，做学生的榜样。
4.谦逊谨慎：教师应当具备谦逊谨慎的态度，虚心听取学生和家长的意见和建议，虚心向同事请教借鉴，关注研究教育教学新理念、新方法，不断提升自己的专业素养。
5.关心照顾：教师应当关心学生的生活和成长，了解学生的家庭情况，关注学生
身心健康，关注学生的困惑和问题，并且给予恰当的帮助和引导。
教师的德行表现在日常教育教学工作中，例如：关注学生的学习进展，认真备课、备课充足，课前提前准备；温和耐心地对待学生，教师的说话和行为都应当保持礼貌和友善；不利用职权谋取私利，不收受贿赂；积极参与学校、社区和家长之间的沟通与互动。
教师应具备的道德品质和行为规范
教师应具备的道德品质和行为规范教师是社会的守护者，他们肩负着培养下一代、传承知识和价值观的重要责任。
在这个过程中，教师应该具备一定的道德品质和行为规范，以影响和引导学生的成长。
本文将论述教师应具备的道德品质和行为规范，并探讨它们在实践中的重要性。
一、教师应具备的道德品质教师作为学生的榜样和引导者，他们应该以身作则，展示出以下道德品质：1. 诚实正直：教师应该坚守诚实和正直的原则，不以欺骗、谎言或舞弊的方式对待学生。
只有以诚信为基础的教育才能够真实有效地传递知识和价值观。
2. 责任心：教师应该对自己的工作负责，尽最大的努力教导学生。
他们应该关心每一个学生的学习情况和成长，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 公正公平：教师应该平等对待每个学生，不偏心或歧视。
他们应该尊重学生的个性差异，帮助他们充分发展潜能，并提供公正的评价和奖惩。
4. 尊重他人：教师应该尊重学生、同事和家长，以积极的态度与他们合作。
他们应该尊重学生的个人隐私，建立良好的师生关系。
5. 自我成长：教师应该具备不断学习和进步的意识，更新知识和教育方法。
他们应该积极参加教师培训和研讨活动，提升自己的专业素养和教学能力。
二、教师应遵守的行为规范除了具备良好的道德品质，教师还应该遵守一定的行为规范，以保证他们的教育工作能够高效进行。
1. 尊重知识产权：教师应该遵守知识产权法律，不侵犯他人的知识产权，不进行盗版、抄袭等行为。
他们应该引导学生正确使用知识，并提倡学术诚信。
2. 保护学生隐私：教师应该尊重学生的个人隐私权，不泄露学生的个人信息。
他们应该在教学中优先考虑学生的安全和隐私，切实保护他们的权益。
3. 遵守教育行政法规：教师应该遵守国家和地方教育法规，遵循教育行政部门的管理和要求。
他们应该积极履行教学任务，完成教学计划，并及时报备教学进展。
4. 文明礼貌：教师应该保持良好的职业素养，文明待人，尊重他人的权利和感受。
他们应该遵守学校的纪律，不参与针对学生的言语或身体上的伤害。
教育工作者应具备的师德师风素养
教育工作者应具备的师德师风素养教育工作者是社会中的栋梁之才，他们肩负着培养青少年的使命和责任。
作为教育工作者，除了具备专业的教学知识和技能外，还必须具备良好的师德师风素养。
本文将探讨教育工作者应具备的师德师风素养，以及这些素养在教育工作中的重要性。
一、道德品质与职业道德道德品质是教育工作者应具备的首要素养之一。
教育工作者必须具备高尚的道德品质，包括诚实守信、正直公正、善良友善等。
他们要成为学生的榜样，教育学生具备正确的道德观念和价值观。
与此同时，教育工作者还必须具备职业道德。
他们要遵循教育的伦理准则，严守职业道德规范，将学生的利益放在首位，不得私欲私利。
教育工作者还应具备对学生个体差异的尊重和关爱，不歧视任何学生，不偏袒任何学生，给予每个学生公平的发展机会。
二、师德师风与教学效果师德师风是教育工作者的核心素养。
师德师风体现了教育工作者的职业道德、职业责任和师德修养。
教育工作者应该以身作则，以正确的价值观、道德观引导学生，崇尚科学精神，反对形式主义、官僚主义，关心学生的成长和发展，注重培养学生的创造力和创新精神。
师德师风不仅影响教育工作者自身，而且直接关系教学效果。
师德师风好的教育工作者能够建立良好的师生关系，使学生愿意听从他们的教诲，主动参与学习活动。
同时，他们还能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展和成长。
三、文化修养与学科素养教育工作者应该具备一定的文化修养和学科素养。
文化修养是教育工作者在教学实践中应具备的基本素质。
文化修养包括文学、历史、哲学等方面的知识，它能够拓宽教育工作者的眼界，提高他们的综合素质。
学科素养是教育工作者在教学过程中应具备的专业素养。
他们需要不断学习深化自己的学科知识，掌握教育教学的理论和方法，提高自己的教学水平。
只有具备扎实的学科素养，教育工作者才能更好地传授知识，引导学生正确学习。
四、沟通能力与人际关系教育工作者应具备良好的沟通能力和人际关系。
沟通能力是指教育工作者在与学生、家长和同事交流中的能力。
师道高尚教师应具备的道德品质
师道高尚教师应具备的道德品质教师是社会中非常重要的一群人，他们承担着培养学生的责任，他们的道德品质直接关系到学生的成长和发展。
因此，一位师道高尚的教师应该具备以下几种道德品质。
第一，爱心。
作为教师，应该对学生充满爱心。
教师应该把每一个学生都当成自己的子女，关怀他们的成长和生活。
只有真正关心学生，才能够为学生提供更好的教育环境，激发他们的学习兴趣，促进他们全面发展。
第二，责任感。
作为教师，应该对教育事业负起责任。
教师应该深知自己的教育使命，把学生的发展放在首位，尽自己最大的努力帮助学生成长。
教师应该全心全意地投入到教学工作中，不辜负学生和社会的期望。
第三，公正公平。
作为教师，应该对待每一个学生公正公平。
教师不应该因为学生的成绩好坏、家庭条件等因素而对学生有所偏袒或歧视。
教师应该客观评价学生的表现，给予他们公平的评价和机会，帮助学生发挥自己的优势，克服自己的弱点。
第四，谦逊。
作为教师，应该保持一颗谦逊的心态。
教师不应该自大或傲慢，而应该虚心向学，不断提高自己的教学水平。
教师应该勇于接受学生和同事的意见和批评，并积极改进自己的不足之处。
第五，诚信。
作为教师，应该保持诚信的行为。
教师应该守信用，言行一致，不言而信，言而有信。
教师应该讲诚实守信的原则，做到言行一致，以身作则，为学生树立正确的榜样。
第六，耐心。
作为教师，应该具备耐心的品质。
教师应该耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们耐心的解答和指导。
教师应该给学生足够的时间和机会，帮助他们理解和消化所学知识。
第七，善良。
作为教师，应该具备善良的品质。
教师应该待人友善，善解人意，关心他人的需要和利益。
教师应该帮助学生树立正确的价值观，促使他们成为有道德、有责任心的好公民。
总之，师道高尚的教师应该具备爱心、责任感、公正公平、谦逊、诚信、耐心和善良的道德品质。
这些品质不仅是教师必备的道德素养，也是影响教育事业健康发展的重要因素。
只有具备这些品质的教师，才能够更好地履行教育使命，培养出德智体美全面发展的学生。
教师的职业道德品质
教师的职业道德品质作为一名教师，在教学工作中，职业道德品质是至关重要的。
良好的职业道德不仅是一名教师的基本素质，也是教师走上成长之路的必要条件。
本文将从教师的职业道德品质角度出发，探讨教师应具备的几个重要品质。
第一，教师应具备高尚的道德情操。
作为教育工作者，教师应该树立良好的道德标准，以身作则，做学生道德观念的良好榜样。
教师应具备正直、诚实、守信、善良等基本品德，坚守职业道德底线，绝不能做出违背职业操守的行为，如贪污、受贿等。
只有具备高尚的道德情操，才能给学生传递正确的价值观念，促使学生树立正确的人生观、价值观。
第二，教师应具备专业的知识和技能。
教师职业道德的基础是专业素养。
教师应不断学习和提升自己的学科知识和教育教学技能，不断更新教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育需求。
只有具备扎实的学科知识和专业能力，教师才能够对学生进行正确的引导和指导，提供高质量的教育服务。
第三，教师应具备关爱与尊重学生的品质。
教师是学生的引路人，应该用心关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和差异。
教师要耐心倾听学生的心声，理解学生的需求，积极关注学生的成长发展，给予他们必要的关怀和关心。
同时，教师要尊重学生的人格，不得歧视、侮辱或伤害学生。
只有建立良好的师生关系，才能有效地进行教学工作，激发学生的学习兴趣和潜能。
第四，教师应具备责任与奉献的精神。
教师职业是一项充满责任和奉献的事业。
教师要对自己的工作负责，对学生的学业成长负责。
教师应该积极主动地为学生提供必要的帮助和指导，关心学生的学习进展和生活困难，鼓励学生克服困难，追求进步。
同时，教师要积极参与学校的各项教育改革和发展活动，为学校的发展做出自己的贡献。
第五，教师应具备善于沟通与合作的能力。
教师的工作需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
教师要善于倾听和表达，理解学生和家长的需求，与他们建立良好的沟通渠道，形成良好的合作关系。
同时，教师还应与同事共同努力，互帮互助，共同推动学校的发展。
师德修养教师必备的道德品质
师德修养教师必备的道德品质作为培养未来社会栋梁的教育工作者，教师的师德修养显得尤为重要。
他们不仅在学术和专业领域有着丰富的知识和技能，还应该以身作则，展示出高尚的道德品质。
本文将探讨教师必备的几个道德品质，以帮助教师提升个人修养和教育能力。
一、正直诚信教师作为学生的楷模和引领者，必须具备正直诚信的品质。
正直是指坦率、诚实，面对问题和课堂中的困惑，教师应以真诚态度与学生沟通，真实地回答学生的问题，并积极传递正确的价值观。
诚信是指言行一致，做到言必信、行必果，教师要对学生承诺的事情做到言而有信，同时自己也要守信于社会和法律法规。
二、爱岗敬业爱岗敬业是教师必备的道德品质之一。
教师应该热爱自己的岗位，将教育事业视为人生的使命。
只有真正热爱自己所从事的工作，教师才能感染学生，激发学生学习的兴趣和动力。
同时，教师还应具备对教育事业的敬重和敬佩之心，不断提升自身的教育素质和教学能力，为学生的未来发展负责任。
三、关爱学生关爱学生是体现教师师德修养的重要方面。
教师应该关心学生的成长和发展，积极关注学生的身心健康。
他们应该以身作则，成为学生的良师益友，给予学生信任和鼓励，帮助他们解决问题和面对挑战。
教师还应该善于发现学生的优点和特长，并引导他们充分发展，为学生的全面发展提供支持和帮助。
四、尊重和包容尊重和包容是培养学生良好品德的前提。
教师应该尊重学生的个性和差异，理解并包容学生的不同思维方式和行为习惯。
他们应该以平等、公正、客观的态度对待每一个学生，不歧视、不偏袒。
同时，教师还应以身作则，引导学生尊重他人，提倡和谐与宽容的校园文化。
五、勤奋进取教师作为知识的传播者和学习的引导者，必须具备勤奋进取的品质。
教师应该不断学习和更新知识，提高自身的专业素养和能力。
他们应该积极参加教育培训和学术研究，追求教育教学的创新和发展。
只有不断追求进步，教师才能更好地适应时代的需求，更好地为学生的成长和未来做出贡献。
在教育改革和社会发展的大背景下，教师的师德修养显得愈发重要。
优秀教师的师德修养与品质
优秀教师的师德修养与品质教师是社会的灵魂工程师，承担着培养人才、传承文化的重要使命。
在这个角色中，教师的师德修养和品质至关重要。
一位优秀的教师不仅需要具备扎实的学科知识和教育技能，还需要具备高尚的师德修养和道德品质。
本文将从不同角度剖析优秀教师的师德修养与品质。
一、教师的师德修养教师的师德修养是教育事业的基石，是教师从业者必须具备的优秀品质。
首先，教师应具备爱岗敬业的精神。
他们应该热爱教育事业，对学生充满耐心和关爱，并愿意为学生的成长和发展付出努力。
其次，教师应以身作则，做学生的榜样。
只有在自己的言行举止中展现出高尚的品质和道德准则，才能有效影响学生的行为和价值观。
此外，教师还应具备全面发展的素养，不断学习和进步，不断提高自己的教育能力和专业水平。
二、教师的品质要求1.责任心与使命感一位优秀的教师应该具备强烈的责任心和使命感。
教师应该认识到自己的工作对学生和社会的重要性，对待工作要有责任感。
他们应该把学生的发展放在第一位，为学生的成长负责。
2.正直诚信教师的品质中，正直诚信是最基本的要求。
教师在言行上应坚持真实、守信。
他们应该遵守职业道德规范，不违背教育的伦理原则，不欺骗、误导学生。
只有树立起学生对教师的信任，才能有效教育并引导学生。
3.广博的知识和专业素养优秀教师应具备广博的知识和扎实的专业素养。
他们应该不断学习和钻研，保持知识更新和教学方法的创新。
只有具备深厚的知识和教育技能，才能给学生传授有益的知识，并激发学生的学习兴趣。
4.尊重和关爱学生教师应当尊重学生的个性和差异，给予每个学生平等的机会和尊重。
同时，教师还应关心学生的成长和身心健康，关心学生的家庭和生活，为学生提供必要的关爱和支持。
5.善于沟通和合作一位优秀的教师应该具备良好的沟通和合作能力。
他们应当与学生、家长、同事之间建立良好的关系，能够与他人有效沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
三、培养优秀教师的方法要培养具有优秀师德修养和品质的教师，需要从多个方面入手。
优秀教师应该具备哪些品德修养
优秀教师应该具备哪些品德修养教育是一项伟大而神圣的事业，教师则是这项事业的灵魂工程师。
一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要具备高尚的品德修养。
这些品德修养如同璀璨的星辰，照亮学生成长的道路，引导他们走向成功和幸福的未来。
首先，爱心是优秀教师最核心的品德修养之一。
教师的爱心体现在对学生的关心、关爱和尊重上。
每一个学生都是独一无二的个体，有着不同的背景、性格和需求。
优秀的教师会以平等的心态对待每一位学生，不偏袒、不歧视，用温暖的目光关注他们的成长。
无论是学习上遇到困难的学生，还是生活中遭遇挫折的孩子，教师都能给予他们真诚的关心和帮助，让学生感受到被爱和被重视。
这种爱心能够建立起师生之间深厚的情感纽带，使学生在充满爱的氛围中茁壮成长。
耐心也是优秀教师不可或缺的品德。
教育是一个渐进的过程，学生的成长和进步需要时间。
在教学中，学生可能会反复出现同样的错误，对知识的理解可能会比较缓慢。
此时，优秀的教师不会急躁，不会轻易对学生发脾气，而是耐心地引导、讲解，直到学生理解为止。
在与学生交流时，教师也能耐心倾听他们的想法和感受，给予他们充分表达的机会。
这种耐心能够培养学生的自信心和学习兴趣，让他们愿意主动探索知识的海洋。
责任心是优秀教师的重要标志。
教师肩负着培养下一代的重任，要对学生的成长和发展负责。
这意味着教师要认真备课、精心设计教学方案，确保每一堂课都能让学生有所收获。
同时，教师还要关注学生的思想动态、品德修养和身心健康，及时发现问题并给予正确的引导。
对于学生的作业和考试，教师要认真批改、仔细分析，找出学生的不足之处，为他们提供有针对性的辅导。
只有具备强烈的责任心，教师才能真正履行自己的职责，为学生的未来奠定坚实的基础。
诚信是教师必须坚守的品德底线。
教师要以身作则，言传身教，为学生树立诚实守信的榜样。
在教学中，教师要做到知识传授的准确无误，不夸大、不虚假。
对于自己许下的承诺，教师要言出必行，让学生相信老师是值得信赖的人。
教师应该具备哪些职业操守和道德品质
教师应该具备哪些职业操守和道德品质教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代、传承知识和塑造社会未来的重任。
要履行好这一神圣职责，教师必须具备一系列的职业操守和道德品质。
首先，教师应具备高度的敬业精神。
这意味着对教育工作充满热情，全身心地投入到教学中。
无论面对何种困难和挑战，都能坚守岗位，不轻易退缩。
敬业的教师会认真备课，精心设计教学方案，关注每一个教学细节，以确保学生能够获得最优质的教育。
他们不会因为个人的喜好或情绪而对待学生有所偏颇，而是始终以教育事业为重，将教学工作视为自己的首要任务。
诚信是教师不可或缺的品质之一。
教师要诚实守信，在学生面前树立起正直的榜样。
无论是在教学过程中，还是在与学生、家长和同事的交流中，都要做到言行一致，言出必行。
不虚假宣传，不夸大其词，不虚报成绩。
只有以诚信为本，才能赢得学生的尊重和信任，建立起良好的师生关系。
关爱学生是教师职业道德的核心。
每一个学生都是独特的个体，有着不同的背景、性格和学习能力。
教师应当关心他们的学习和生活，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和支持。
关爱不仅仅是在学习上的指导，还包括在情感上的关怀。
当学生遇到挫折时，教师要给予鼓励；当学生取得进步时，教师要及时表扬。
用真心去呵护学生，让他们在温暖的环境中成长。
教师还需要有公平公正的态度。
对待每一个学生都应一视同仁，不因学生的家庭背景、成绩优劣、外貌等因素而区别对待。
在评价学生时，要依据客观的标准，确保每个学生都能得到公正的评价和机会。
只有在公平公正的环境中，学生才能充分发挥自己的潜力，树立正确的价值观。
教师要有强烈的责任感。
对学生的成长和发展负责，不仅要传授知识，更要关注学生的品德修养和身心健康。
要时刻关注学生的学习情况，及时发现问题并解决。
当学生出现错误时，教师要勇于承担教育的责任，帮助学生认识错误、改正错误。
同时，对自己的教学质量负责，不断反思和改进教学方法，提高教学水平。
教师还应当具备良好的团队合作精神。
教师的道德素质是什么
教师的道德素质是什么教育的实施必须要通过课程来落实,文化〔素养教育〕也必须由文化素养教育课程来完成,这是一个由理想向现实转换的过程。
以下是我为您整理的教师的道德素养是什么的相关内容。
一、爱国遵守法律。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面落实国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师使命权利。
不得有背离党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导同学。
不得敷衍塞责。
三、关爱同学。
关怀爱护全体同学，尊重同学人格，平等公正对待同学。
对同学严慈相济，做同学良师益友。
保护同学安全，关怀同学健康，维护同学权益。
不讽刺、挖苦、歧视同学，不体罚或变相体罚同学。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素养教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养同学优良品行，激发同学革新精神，促进同学全面发展。
不以分数作为评价同学的唯一标准。
五、为人师表。
遵守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，清廉奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探究革新，不断提升专业素养和教育教学水平。
2教师应该具备哪些能力优良的文化素养，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
作为一名老师要精通自己的学科知识，并且知识面要比教学大纲宽的多，还有知晓自然学科、社会学科等知识，做到博学多才，不仅要知道怎样教学和教学的方法，还要会用科学的理论方法指导教学。
较强的教学能力，它包括了优良的语言表达能力、较高的革新能力、较强的组织能力和研究能力。
在课堂上教学主要是靠语言来进行传播信息的，老师的语言一定要精准、清楚，具有科学性、形象性、生动活泼等;还要有独到的见解，也就是革新，对课堂有一定的把握能力，对科学的研究能力。
教师应有的道德品质
教师应有的道德品质教师是社会的栋梁，担负着培养青年一代的重要使命。
作为教育工作者，教师不仅需要具备专业知识和教学技能，还需要具备高尚的道德品质。
教师应该成为学生的榜样，用自己的言行去影响他们的人生，这就要求教师具备道德的楷模形象。
在我看来，教师应该具备诚实守信、责任感和同理心这三个重要的道德品质。
首先，教师应该具备诚实守信的品质。
诚信是社会交往的基石，也是教师的基本素养。
在教学过程中，教师必须如实传授知识，不能虚构事实或散布不实言论。
此外，教师还应该言行一致，言出必行，做到言行合一。
只有通过诚实守信的表现，才能赢得学生的尊重和信任。
其次，教师应该具备责任感。
作为教育的引路人，教师肩负着培养学生的使命。
他们不仅要传授知识，还要教会学生正确的价值观和行为准则。
因此，教师要对学生产生的行为和学习情况负起责任，及时给予指导和帮助。
同时，教师要积极参与学校各项活动，为学生树立榜样，亲自示范道德规范的遵守。
最后，教师应该具备同理心。
同理心是教师关心学生、理解学生的重要品质。
教师应该积极倾听学生的心声，关注他们的成长和发展。
他们要用真诚和耐心去倾听学生的困惑和疾苦，积极给予关爱和支持。
在与学生的相处中，教师要尊重学生的个性，理解学生的需求，鼓励他们积极参与学校和社会的各项活动，培养学生的合作精神和社会责任感。
综上所述，教师应该具备诚实守信、责任感和同理心这三个核心的道德品质。
这些品质不仅是教师在教学中必备的优秀素养，也是他们在影响学生成长中必不可少的特质。
通过诚实守信，教师能够赢得学生的信任；通过责任感，教师能够履行好自己的职责；通过同理心，教师能够真正了解学生的需求。
只有具备这些道德品质，教师才能够在学生的心目中留下深刻的印象，并对他们的成长产生积极的影响。
因此，作为一名教师，我们应该不断提升自己的道德素养，成为学生心目中的楷模，用心去教育和影响每一位学生。
教师具备的道德素质
1、对教育事业的献身精神忠诚于人民的教育事业，献身教育，是每一个教师必须具备的最基本的职业道德品质。
教师的劳动是十分辛苦的，教师只有不怕辛苦,不计较个人得失,敬业乐业，才能在教育这个平凡的岗位上长年累月地奉献自己.教师应该有强烈的社会责任感和道德进取心，把自己的毕生精力与教书育人的崇高职责联系在一起，忠于职守，兢兢业业，把自己的整个身心献给艰苦、繁重而崇高伟大的教育事业.2、对教育工作的严谨态度教书育人是教师应尽的基本职责，要完成这一职责，不仅取决于教师知识水平的高低,更取决于教师教育与人的态度。
一个教师只有用自己渊博的知识，以热诚、严谨的教学态度，精心地对学生进行教育教学，才能培养出全面发展的学生。
相反，教师如果对学生不负责任，教育方法简单粗暴，教学态度马虎草率，不努力改进教学方法,那只会浪费学生的光阴，误人子弟,损害教育的形象，危害整个社会的利益。
教师治学的态度和对待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的效果，是极为重要的职业道德问题。
3、对教育对象有爱的情感没有爱就没有教育，一种高尚的道德情感，是一种强大的教育力量。
对学生付出纯正、无私的爱，是教师道德素质的重要内容。
教师要了解学生、尊重学生、关心学生。
教师要关心每一位学生；要关心好学生,更要关心差学生;要关心学生的学习、生活,更要关心学生的全面成长。
对学生的爱也要讲究原则，不能对学生溺爱，在爱学生的同时，也要严格要求学生，对学生要耐心、细致、循循善诱。
4、教育观念不断更新发展的思想教育肩负着传授科学文化知识、培养新一代人的重任.这是一项长期、艰巨的任务，其内容和方法是随着科学的进步和社会的发展而不断丰富和发展的。
教师必须更新教育观念，不断丰富自己的科学知识,不断总结教育实践经验，不断研究、探索教育规律，以适应时代发展对教师的要求。
现在我们对学生实施素质教育，要使学生心理、心理、思想、文化等方面的素质全面发展,必须更新教育观念，改革课程、教材、教学方法，减轻学生负担,让学生全面发展,以适应国际社会不断发展的需要。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
优秀教师应具备哪些职业品德
优秀教师应具备哪些职业品德教师，是人类灵魂的工程师，是知识的传播者，更是学生成长道路上的引路人。
一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，更要具备高尚的职业品德。
那么，优秀教师应具备哪些职业品德呢？首先，热爱教育事业是优秀教师最为重要的职业品德之一。
对教育事业的热爱，源于对学生成长的关注和对知识传承的责任感。
这种热爱不是一时的热情，而是一种持久的、深沉的情感。
只有真正热爱教育，教师才会全身心地投入到教学工作中，不计较个人得失，为了学生的发展而不懈努力。
他们会把教育当作自己一生的追求，不断探索创新教学方法，提高教学质量，为培养优秀的人才贡献自己的力量。
具备高度的责任心也是优秀教师不可或缺的品德。
对学生负责，意味着关注每一个学生的学习和成长，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
教师要认真备课、精心授课，对教学工作的每一个环节都严谨对待，确保学生能够接受到准确、全面的知识。
同时，教师还要关注学生的品德教育和心理健康，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
关爱学生是优秀教师的核心品德。
教师要把学生当作自己的孩子一样关心爱护，尊重他们的个性差异和兴趣爱好，不歧视、不偏袒任何一个学生。
用爱心去温暖学生的心灵，让他们在充满爱的环境中学习和成长。
当学生遇到困难时，教师要及时伸出援手，给予鼓励和支持；当学生取得进步时，教师要及时给予表扬和肯定，增强他们的自信心和学习动力。
诚信也是优秀教师应具备的重要品德。
在教学中，教师要做到诚实守信，不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的成果。
要以自己的言行给学生树立榜样，让学生明白诚信的重要性。
同时，教师在与学生和家长的交流中也要做到言出必行，遵守承诺，赢得学生和家长的信任。
公平公正对待每一个学生是优秀教师的基本准则。
无论学生的家庭背景、学习成绩、性格特点如何，教师都要一视同仁，为他们提供平等的学习机会和发展空间。
不因为个人喜好而对学生区别对待，让每一个学生都能感受到教师的公平和正义。
教师应具备的师德师风职业道德要求
教师应具备的师德师风职业道德要求师德师风是教师职业生涯中最重要的品质之一。
教师不仅要具备丰富的专业知识和教学技能，还需要具备良好的师德师风，来为学生树立榜样，影响学生的人生轨迹。
本文将探讨教师应具备的师德师风职业道德要求。
一、师德的内涵师德是指教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业操守，体现了教师的道义情怀和责任担当。
教师的师德内涵包括以下几个方面：1. 高尚的师心教师应怀着崇高的情怀和使命感，愿意为学生的成长和发展付出努力。
他们应该把学生的利益放在首位，关心学生的身心健康，并且为他们耐心解答问题，给予指导和帮助。
2. 严谨的教学态度教师要对学科知识有深入的研究和全面的了解，严谨的教学态度是确保学生获得正确知识的基础。
他们应该严格要求自己，严肃认真地备课，认真批改作业，为学生提供高质量的教学。
3. 和谐的师生关系教师应当以平等、公正、善意的心态对待学生，营造良好的师生关系。
他们应该关心学生的情感需求，尊重学生的个体差异，为学生提供关怀和支持，做到平等教育，不偏袒任何学生。
二、师风的涵义师风是指教师职业生涯中表现出来的一种精神风貌和行为规范。
教师的师风涵义主要包括以下几个方面：1. 自律的道德行为教师应本着良好的道德品质，严守教师的职业操守。
他们应当注重自身修养，提升自己的道德境界。
同时，教师还应秉持诚实守信、公正廉洁、公平公正的原则，以身作则，做学生的楷模。
2. 精益求精的教育教学态度教师应该在教育教学中不断追求卓越，发扬敬业奉献的精神。
他们应当时刻关注教育教学理论的更新和教学方法的改进，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 积极践行的社会责任教师不仅要教书育人，还要教育学生树立正确的价值观和社会责任感。
他们应该引导学生积极参与社会实践活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、职业道德要求的重要性教师职业道德是指教师在职业行为中应遵守的道德规范和职业操守。
教师职业道德要求的重要性体现在以下几个方面：1. 对学生发展的影响教师是学生的引路人和榜样，他们的言行举止会直接影响学生的发展。
优秀教师应具备哪些职业道德标准
优秀教师应具备哪些职业道德标准教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
一名优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更应具备高尚的职业道德。
那么，优秀教师应具备哪些职业道德标准呢？一、热爱教育事业热爱教育事业是教师职业道德的核心。
只有真正热爱教育，教师才会全身心地投入到工作中，不计较个人得失，为学生的成长和发展无私奉献。
一个热爱教育事业的教师，会把教学工作视为自己生命的一部分，不断追求教学的卓越，努力提高自己的教育水平。
他们会因为学生的进步而感到欣慰，因为学生的困惑而焦急，始终以学生的成长为中心，用心去教育每一个学生。
二、关爱学生关爱学生是教师职业道德的灵魂。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。
无论是成绩优秀的学生，还是成绩暂时落后的学生，都应该得到教师的关爱和鼓励。
教师要了解学生的需求，关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
用爱心去温暖学生，用耐心去引导学生，用真心去打动学生，让学生在充满爱的环境中成长。
三、教书育人教书育人是教师的天职。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。
在教学过程中，教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师要根据学生的特点和需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，让每一个学生都能在学习中找到自己的价值和方向。
同时，教师还要注重学生的品德教育，通过言传身教，培养学生的良好品德和行为习惯。
四、为人师表为人师表是教师职业道德的重要体现。
教师要时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师要有高尚的品德和情操，诚实守信，正直善良，尊重他人。
在仪表方面，教师要着装得体，整洁大方，展现出良好的精神风貌。
在语言方面，教师要使用文明、规范的语言，不说脏话、粗话，给学生营造一个文明的语言环境。
教师的一举一动、一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，教师要时刻严格要求自己，做到言行一致，成为学生的楷模。
教师应具备的道德品质
教师应具备的道德品质教师作为社会中的灵魂工程师，承担着培养人才、传播知识、引导学生发展的重要使命。
而教师应具备的道德品质，是为了更好地履行这一使命，为学生树立榜样，培养德智体美劳全面发展的人才。
本文将从教师应具备的五个方面道德品质进行论述。
一、职业操守教师应具备良好的职业操守，即在教育教学过程中做到奉献精神、忠诚职守和教书育人。
首先，教师应以奉献精神为基础，将学生的成长和发展放在首位，毫无保留地奉献自己的时间和努力。
其次，教师要忠于职守，遵守教学纪律，按时完成教学计划，对待学生一视同仁。
最后，教师更要具备教书育人的能力，通过言传身教，引导学生在道德、智力、体魄等方面全面成长。
二、正直诚信教师应以正直诚信为核心价值观，树立起学生的正确人生观、价值观。
教师不仅要以身作则，严守职业道德规范，还要教育学生诚实守信、做人正派。
教师对学生要诚实相待，不以权力为谋私利；对待工作要实事求是，坚持科学精神；对社会要忠诚守信，不滥用专业权威等。
只有教师本身成为道德楷模，才能够培养出道德高尚的学生。
三、关爱学生作为教师，关爱学生是一种最基本的道德品质。
教师要做到心灵的沟通，理解学生的需求和困惑。
同时，教师应主动关注学生的身心健康，对学生的问题及时作出解答和支持。
在教学过程中，教师要倾听学生的心声，包容学生的不同，尊重学生的个性差异。
只有真正关怀学生，才能建立起融洽的师生关系，激发学生的学习动力。
四、公平公正公平公正是教师职业道德的重要体现。
教师要具备客观公正的价值观，对待每一个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。
在教学过程中，教师要公平地对待每一个学生的成绩和表现，不以个人喜好或成见影响评价。
同时，教师也要教育学生要正义感和公平意识，形成健康的竞争意识。
五、独立思考教师应具备独立思考的品质，不仅要有自己的独特观点和见解，还要引导学生培养独立思考和创新能力。
教师要具备批判性思维，不盲从、不信口开河，要有明确的认识和自己的观点。
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十年磨一剑
——谈教师从教所应具备的道德品质内容提要：
从教十年，时间虽不长，但十年磨一剑，我深刻认识到了作为教育工作者应具备的最为重要的几点思想道德品质：对自己要有一颗平常心，这是做一名教师所应有的正确态度;教师是最具责任心的职业，责任心是教师的师魂；教师应具备同情心，并学会培养学生的同情心，同情心是一切道德的基础；幽默对教师非常重要。
关键词：思想道德品质平常心责任心同情心幽默感
正文：
自从1999年毕业参加工作以来，我从事教育工作已经整整十个年头了，比起那些将一生都奉献给了祖国教育事业的前辈而言，我只不过是一个刚会牙牙学语的幼儿，但俗话说：“十年磨一剑”历经十年的教师人生如果还没有所感悟的话，那就愧对人民教师
这一光辉神圣的职业了。
人们都说：“父母是孩子的第一任老师”，因为什么，因为孩子从出生那一刻起就不断的模仿着父母的言行举止，那种模仿影响的是孩子的一生。
然后孩子模仿的又是谁呢？那自然是教师，教师具有什麽样的思想道德品质对教育来说是多么的重要，下面我就教师所应具备的思想道德品质谈一下自己的看法。
首先，别人说我们“较真”，而我说那是责任心。
责任心是教师的师魂。
教师既是一种职业又是一种事业，不论何种职业，首先应具备的品质那就是责任心，曾经有一位部门领导跟我说：“你们当老师的最要人烦感的就是太较真了”，请大家想一想什么叫较真，在生活中那叫较真，在工作中那不就是责任心吗？如果事事敷衍了事，大家都回家睡觉算了。
美国教育心理学家古诺特博士曾深情的说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论，教育的成功和失败，我是决定因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因，身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵
感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。
这并非有意夸大教师的作用，细察我们的身边，每个学生不论学习哪一门课程都然望有个好教师，不论在哪一个班学习，都希望有个好班主任，学生的这种希望表明，教师对他们来说实在太重要了，学生每天生活的主要部分是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的，他们是不是能生活得有趣味，是不是能学的很好，是不是能健康成长，是不是幸福地乐观都和教师有极大的关系，因此做为一名教师没有责任心行吗？不较真行吗，责任心是教师职业的灵魂啊。
其次，教师应具有一颗平常心，这是教师的正确态度。
高尔基曾说：“母亲疼爱孩子，那是连母鸡也知道做的事，做为任何一名合格的教育工作者，他们都爱自己的学生，而关爱学生的前提是教师应该有一颗平常心，这颗平常心——用宽容与广博的胸怀去包容学生的错误与淘气；用时时浮现的笑容与欣喜的眼神去鼓励学生所获得的成功与进步；用富于情感的话语和抑扬顿挫的语调去感染学生的情绪，陶冶学生的情操，当然还要用是非分明的判断、理智的思想去引导学生沿着正确的道路前进。
拥有平常心要淡泊名利，陶行知先生曾对教师的职业特征做
过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事，教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝豪名利尊荣可言。
总之，当教师就要努力排除追名逐名利，拈轻怕重的市井人心理干扰，以平常的心态高高兴兴的心情去干实实要要的事情，正如印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业的甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。
第三，教师应具备同心情，并学会培养学生的同情心。
同情心是一切道德的基础。
同情心也是爱心的一种，也可以说是最重要的一种，它是仁爱的一种表现，是一切道德的基础，一个没有同情心的人怎么能去关心人，更何谈去帮助人呢？因为同情，才会有生动活泼的感情，因为同情，才能患难与共，因为同情才能有积极乐观，向上的情感态度。
而爱心的培养对教育工作者来说仿佛太宽泛了，通过同情心的培养来提高学生的爱心也是一个很好的突破口。
从事班主任工作十来年，最大的感觉就是社会上的“自我”“竞争”“生存”充斥了校园的每个角度，“孤独”“冷漠”“自私”填满了一颗颗本应该充满阳光的心灵，当一位母亲抱着血流不止的
女儿挡车的时候，当离家出走的饥肠辘辘的孩子因一碗施舍的馄饨而泪流满面，却无视父母为他做了十几年的馄饨的时候，我发觉教育工作者太需要教给自己的学生的恰恰是同情心。
丢开人的同情心不去培养，一切道德都失去了基础，人类社会也将无法维持，人也将丧失其所以为人的天性；只有具德了善良同情心，才能在心灵中产生一系列崇高的感情。
培养学生的同情心，我从以下两个方面入手：
（一）通过换位思考的方式培养学生对自己家庭成员同学及周围人的爱心，当学生闹情绪时，想不明白时，闹矛盾时，都会引导他胶互换角色，或与老师一起来扮演另一个角色来思考问题，来说感受，来做事情。
如我班***同学成绩优秀，特长突出，尤其是在班级的组织管理中体现出很强的能力，但是对同学缺少关心，总是冷言冷语甚至是拳脚相加。
在今年的市级三好学生和优秀团员的评选中就落选了，有很长一段时间都萎靡不振，对学习和工作都不上心，幸好发现及时，在一次课余时间，他、同学和老师三个角色进行互换，使他明白了同学们为什么不选他，教师为什么没给予他荣誉，自己应该怎么去做，从而也开始知道关心同学了，并且在遇事时能够喜欢站在别人的立场上去想一想。
（二）抓住热点时事，结合国内外重要事件，进行世界观教育。
现代社会上有许多感人至深的人，许多催人泪下的故事见诸于报纸的电视，教师若加以适当的引导对培养学生同情心方面会起到事半功倍的效果。
当七中教师家的小女孩身患白血病的时候，当勤奋刻苦要强上进的同学面临辍学危机的时候，当灾难来临举国震惊的时候，学生的心是最容易激起感情的波澜的。
“5.12“汶川地震中，千千万万的普普通通的华夏儿女谱写了一曲曲感人的篇章，深深的打动了学生们的心灵，同学们纷纷捐款、讲地震中的故事、在作文中书写情怀。
有一位学生在《筑墙》一文中写道：“我要用我手中的笔喷洒浓烈的情怀，谱写中华民族永久的万里城墙。
”
最后，教师还应具备幽默的品质，学会委婉的表达，这是教师快乐的源泉。
下面举两个实例来说明它的重要。
实例一：学生纯洁的像一张白纸，他们会直接的表达自己的喜好情感而不加以掩饰，为了改正他们在某一学科老师来上课时的不友好不欢迎的表现，我让他们做了一个填空小练习。
“人心与人心之间，就好像高山与高山之间，当你对着高山喊：我恨你，高山回答： ; 当你对着高山喊：我不喜欢你，高山回答： ; 当你对着高山喊：我爱你，高山会回答：？”
之后再也没有出现哪位老师来上课时学生说出“唉，又上…….”的话了。
实例二：教育千古事，妙手偶得之。
一次上课，一个学习优秀的男生在我讲兴正浓时在座位上搞怪，被我当场“擒获“，认真付出却不受尊重的怒火，迅速燃烧着理智的小草并呈燎原之势，该男生被我拎至讲台大声训斥，义正言辞的数其过错，而该生不甘屈服的神情更是让人恼怒，此时怎么办，我在班级讲了一个犯错误的故事——《挨鞭子的男孩》。
“英国都铎王朝统治时期，王室的孩子犯错违规后，英国王室认为若加以惩罚会有损王室尊严，王室尊严是神圣不可侵犯的，但又不得不加以惩罚。
于是有个聪明人就想出了一个办法，花钱雇穷人家的孩子替犯错的王室孩子受罚，听听这是一个多末两全其美的办法呀，既维护了王室的尊严，又有给贫困家庭创造了额外收入。
但在英国却流传着这样一个童谣：“王室尊严不可侵犯，
王子犯法有人替代，没有经过皮鞭抽打的脊梁啊，还有力量承担一个国家吗？”
听到这，学生们恍然大悟，犯错男生也脸红的低下了头。
十年磨砺最终汇成四句话：“对自己拥有一颗平常心，教学生多一点同情心，对工作多一点责任心，别忘了生活中多一点幽默感”。