(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法

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高考18个文言虚词意义和用法

高考18个文言虚词意义和用法高考语文文言文虚词常考的共有18个，分别是之、乎、者、也、因、其、所、与、而、且、乃、于、若、为，则、何、以、焉！它们的意义及用法如下：一、之(一)代词1.第三人称代词：他、她、它(们)。

有时灵活运用为第一人称或第二人称。

例：(1)太后盛气而揖之。

(《触龙说赵太后》)(2)不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)(3)然语之，又恐汝日日为吾担忧。

(《与妻书》)2.指示代词：这，此。

例：(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

(《季氏将伐颛臾》)(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

(《季氏将伐颛臾》)(3)之二虫又何知!(《逍遥游》)(二)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

例：虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

例：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

(《烛之武退秦师》)3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语前置的标志。

例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

(《师说》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。

(《劝学》)5.用在时间名词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。

例：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

(《寡人之于国也》)(三)动词，到……去例：胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)二、乎(一)语气助词1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”。

例：(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)2.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。

例：臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(《廉颇蔺相如列传》)3.表揣度或商量语气，可译为“吧”。

例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。

例：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

(《离骚》)(二)介词，相当于“于”“在”等，在文中有不同的翻译。

18个文言虚词,有详细的解释

18个文言虚词(按高考考查频率排序)(一)以(1)介词①表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照a．常以．身翼蔽沛公。

(《鸿门宴》)b．久之，能以．足音辨人。

(《项脊轩志》)②表示提宾作用，可译为：把，用秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧。

(《廉颇蔺相如列传》) ③表示时间、处所，可译为：在，于，从武以．始元六年春至京师。

(《苏武传》)④表示原因，可译为：因，因为，由于臣以．险衅，夙遭闵凶。

(《陈情表》)⑤表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领欲以．客往赴秦军，与赵俱死。

(《魏公子列传》)(2)连词①表示并列、递进关系，可译为：又，而，而且，并且险以．远，则至者少。

(《游褒禅山记》)②表示承接关系，可译为：而，来，或不译樊哙侧其盾以．撞。

(《鸿门宴》)③表示目的关系，可译为：来，用来，以便请立太子为王，以．绝秦望。

(《廉颇蔺相如列传》)④表示因果关系，可译为：因为以．其无礼于晋，且贰于楚也。

(《烛之武退秦师》)⑤表示修饰，可译为：地，而，或不译木欣欣以．向荣。

(《归去来兮辞》)(3)助词表示时间、方位和范围，可不译受命以．来，夙夜忧叹。

(《出师表》)(4)同“已”，已经前以．降及物故。

(《苏武传》)(5)复音虚词“以是”“是以”引出事理发展或推断的结果，可译为：因此见放。

(《屈原列传》)众人皆醉而我独醒，是以．．(二)之(1)代词①代人、物、事，可译为：他(他们)，它(它们)，我臣请入，与之．同命！(《鸿门宴》)②指示代词，表示近指，可译为：这，这种均之．二策，宁许以负秦曲。

(《廉颇蔺相如列传》)(2)助词①表示修饰，限制，可译为：的沛公之．参乘樊哙者也。

(《鸿门宴》)②用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)③作定语后置的标志，可不译蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。

(《劝学》)④作宾语前置的标志，可不译句读之．不知，惑之．不解。

(《师说》)⑤音节助词，可不译迩之．事父，远之．事君。

18个文言虚词意义大全

18个常见的文言虚词
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之（18个）
1.“而”的用法
一、用作连词。 1．并列关系，“又” 2. 递进关系，"而且" 3 ．承接关系，“就”“接着” 4 ．转折关系， “但是”” 5．假设关系，“如果” 6．修饰关系 7．因果关系，“因而” 8．目的关系，“用来” 二、用作代词，译为"你的""你" 三、动词，好像，如同。四、搭配用法： 1、【而已】放在句末，相当于“罢了”。
5.其：
• 一.用作代词： 1.第三人称，译为“他”，“他的” （包括复数） 2. 第一人称，可译为“我的”，“我（自己）” 3.指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 4.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词. • 二.用作副词：表示测度、反问、商量、祈使等语气，可译为“大概”“难道”“还是”“一定，可要”等。 • 三.用作连词：或表假设，可译为“如果”；或表选择，“其…其…”，可译为“是…还是…”
11.也：
• 一、句末语气词： • 1.表示判断语气，一般不译 • 2.表示肯定语气，一般不译
• 3.表示疑问语气，可译为“呢”
• 4.表示感叹语气 • 二、助词，用在句中，表示停顿
12.以：
• 一、用作介词。 • 1.表凭借、方法等，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“凭借…身份”等。 • 2.有提宾作用，可译为“把”。例：一言以蔽之 • 3.表原因，可译为“因”“由于”。 • 4.引进时间和处所，同“于”，可译为“在”“从” • 5.引出对象，同“与”，可译为“和”“跟” • 二、用作连词， • 1.同“而”，表并列；递进；承接；修饰；因果等关系 • 2.表示目的关系，可译 “来”“用来” • 3.表结果，可译为”以至于“ • 三、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此” • 四、动词：1.认为 2.任用 • 五、名词：原因

文言文18个虚词的意义和用法

文言文18个虚词的意义和用法虚词，在古代文言文中是指一类功能虚弱、往往没有独立含义的词语。

虚词通常没有具体的指代对象，也不具备表述事件、性质或情感的能力。

虚词在句子中主要充当连接词、助词或虚词副词的作用，用以连接或标识动作、状态和关系等。

为了便于理解，本文将介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。

1. 之：表示“的”、“之”的关系，用于连接名词与名词或名词与形容词，表示所属关系。

例如：“东方之国”、“学之深”。

2. 乎：用于疑问句或反问句中，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”或“啊”。

例如：“何乎”，意为“何事呢？”；“不攻自破者，人乎人也”，意为“不攻自破的是人吗？”3. 而：用于连接并列成分，表示转折或递进关系。

例如：“父子之别，如是而已”；“志之大者，愈艰苦而愈可贵”。

4. 所：用于连接动词与宾语，表示被动的意义。

例如：“所行者，不以己之私欲也”。

5. 为：用于表示目的、结果或理由。

例如：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“子曰：‘为政以德，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

6. 以：用于连接动词与宾语，表示手段或方式。

例如：“以千里之堤，溃于蚁穴”；“以降维持纪律”。

7. 于：表示时间、地点或手段。

例如：“胡人有善射者，受中国为师焉”，表示时间；“于乎千里之外，可以鄂矣”，表示地点；“忠信者，不为自己，视于事，顺于时”，表示手段。

8. 与：用于连接两个名词或代词，表示共同、对比或连接关系。

例如：“短兵不能与长兵共战”；“与时俱进”。

9. 又：用于连接两个动作的时间，表示先后顺序。

例如：“今日之事，有世俗者，有独我者。

大家必不能又如我”。

意为“今天的事情，有世俗的，有只有我一个的。

大家必定不能再像我这样”。

10. 乃：表示结果或转折关系。

例如：“虞舜用九服，乃登帝位”；“得之我幸，失之我命。

吾与父母曾订，今乃取尔”。

11. 其：用于连接名词或代词，表示所属关系，相当于现代汉语中的“他的”、“她的”、“它的”。

18个文言虚词的意义和用法

(3)表示揣测。如同，像。若．寡人者，可以保民乎哉？(《齐桓晋文之事》) (4)复音虚词。若夫：用在一段或一层意思开头，表示转换。再说，至于。若．夫．霪雨霏霏，连月不开……排空。(《岳阳楼记》)
8．所 suǒ (1)助词。放在动词前面，组成名词性的“所”字结构，表示 “所……的人(事物、地方、情况)等”。道之所．存，师之所．存也。(《师说》) (2)固定结构。“为”和“所”呼应，构成“为……所……”的格式，表示被动。嬴闻如姬父为．人所．杀。(《信陵君窃符救赵》)
③无何：译为“不久”“没多久”。无．何．，宰以卓异闻，宰悦，免成役。(《促织》) ④何乃：可译为“怎能”。阿母谓府吏：何．乃．太区区！(《孔雀东南飞》)
3．乎 hū (1)助词。 ①表疑问语气，相当于“吗”“呢”。儿寒乎．？欲食乎．？(《项脊轩志》) ②表反问语气，相当于“吗”“呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．？(《师说》) ③表测度或商量语气，相当于“吧”。 A．日食饮得无衰乎．？(《触龙说赵太后》) B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎．？(《庄暴见孟子》)
(2)副词。 ①用在名词或动词前，表疑问、反问。为什么，怎么。 A．何．竟日默默在此，大类女郎也？(《项脊轩志》) B．徐公何．能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》) ②用在形容词前，表程度很深。多么。至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也！(《<伶官传>序》)
(3)复音虚词。 ①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 A．今日之事何．如．？(《鸿门宴》) B．沛公大惊，曰：“为之奈．何．？”(《鸿门宴》) ②何以：即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以” 的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 A．不为者与不能者之形，何．以．异？(《齐桓晋文之事》) B．荣禄遇足下素厚，足下何．以．待之？(《谭嗣同传》)

自-18个文言虚词的用法及意义

1８个文言虚词的用法及意义一．而㈠.连词⒈表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”⑴蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

(《劝学》）⑵剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

(《蜀道难》）⑶侣鱼虾而友麋鹿。

（《赤壁赋》)⑷皆明智而忠信，宽厚而爱人,尊贤而重士。

（《过秦论》)⒉表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

⑴君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）⑵以其求思之深而无不在也。

(《游褒禅山记》)⒊表示承接关系(动作行为之间有先后或方式关系)，可译为“就”、“接着”，或不译。

⑴置之地，拔剑撞而破之。

(《鸿门宴》)⑵人非生而知之者,孰能无惑?（《师说》）⑶耳得之而为声,目遇之而成色。

(《赤壁赋》)⑷图穷而匕见。

（《荆轲刺秦王》)⑸机发吐丸，而蟾蜍衔之。

（《张衡传》)⑹积善成德，而神明自得。

（《劝学》)⒋表示转折关系，可译为“但是”、“却”。

⑴青取之于蓝，而青于蓝。

（《劝学》)⑵今之众人，其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

（《师说》）⑶臂非加长也,而见者远。

（《劝学》)⑷今行而无信。

(《荆轲刺秦王》）⒌表示假设关系,连接主语和谓语，可译为“如果”、“假如”。

⑴锲而舍之,朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（《劝学》)⑵过而能改，善莫大焉。

⑶人而无信,不知其可也。

（《论语·为政》)⒍放在状语和谓语之间，表示修饰关系，可不译。

⑴吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

（《劝学》）⑵伏尸而哭。

（《荆轲刺秦王》）⑶秦王还柱而走。

(《荆轲刺秦王》）⒎表示因果关系，可译为“因而”。

『而+（结果）』⑴余亦悔其随之而不得极夫游之乐也！（《游褒禅山记》)⒏表目的关系,“来”。

『计划中,未实现』⑴籍吏民，封府库,而待将军。

(《鸿门宴》）⑵外连横而斗诸侯。

（《过秦论》）⑶诸侯恐，会谋而弱秦。

(《过秦论》）⑷而得奉守先王之宗庙。

(《荆轲刺秦王》）㈡．通“能”。

⑴而征一国者，其自视也，亦若此也。

(《逍遥游》)㈢附加⒈〖而已〗句末语气助词,相当于“罢了”。

18个文言虚词的意义和用法

18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。

例如：于是之后，他便离开了。

2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。

例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。

3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。

例如：其实他是一个很有趣的人。

4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。

例如：这
种做法具有一定的风险性。

5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。

例如：以谨
慎的眼光审视问题。

6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。

例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。

7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。

例如：孩子们处于一
种无助的状态。

8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。

例如：他仍是
个孩子。

9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。

例如：他不服气，然后离开了。

10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。

例如：发明者们在不断的改进其设计。

11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。

18个常见文言虚词意义和用法解析权威

18个常见文言虚词意义和用法解析权威常见文言虚词包括：“之”、“乎”、“其”、“者”、“所”、“以”、“而”、“焉”、“何”、“曰”、“耶”、“则”、“也”、“乃”、“者”、“若”、“矣”和“矣”。

以下为这些虚词的意义和用法解析：1. 之（zhī）：表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”或“之”。

例句：吾之友也。

(wú zhī yǒu yě) - 他是我的朋友。

2.乎（hū）：用于疑问句后面，表示疑问或表示反问。

例句：人乎？(rénhū)-你是人吗？3.其（qí）：代词，表示“他的”、“它的”、“她的”、“他们的”等含义。

例句：彼之言也，非吾之意也。

(bǐ zhī yán yě, fēi wú zhī yìyě) - 他的话，不是我的意思。

4. 者（zhě）：用于名词后面，表示抽象事物或具体人物的语义，相当于现代汉语中的“人”、“物”等。

例句：学者(xué zhě) - 学者/学者们。

5. 所（suǒ）：用于动词或助词前，表示动作的执行者或对象。

例句：所言非虚。

(suǒ yán fēi xū) - 所说的不虚。

6.以（yǐ）：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语中的“用”、“为了”、“因为”等。

例句：以假乱真。

(yǐ jiǎ luàn zhēn) - 用假象欺骗。

7.而（ér）：表示转折、并列关系，相当于现代汉语中的“却”、“而且”等。

例句：养心而安。

(yǎng xīn ér ān) - 养心而安。

8.焉（yān）：用于疑问句后，相当于现代汉语中的“在哪里”、“如何”等。

例句：安焉(ānyān)-安在哪里？9.何（hé）：用于疑问句前，相当于现代汉语中的“什么”、“何事”等。

例句：何意？(héyì)-什么意思？10. 曰（yuē）：表示说话的动作或引用别人的话，相当于现代汉语中的“说”、“称呼”等。

常见的18个文言文虚词解释及例句分析

常见的18个文言文虚词解释及例句分析_个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1、而（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为”又”。

2．表示递进关系。

可译为”并且”或”而且”。

3．表示承接关系。

可译为”就”“接着”，或不译。

4．表示转折关系。

可译为”但是”“却”。

5．表示假设关系。

可译为”如果”“假如”。

6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

7．表示因果关系，8．表示目的关系，（二）通”尔”，用作代词，第二人称，译为”你的”；偶尔也作主语，译为”你”。

（三）通”如”：好像，如同。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于”罢了”。

【而后】才，方才。

【而况】即”何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

【既而】不久，一会儿。

2、何（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词”哉”“也”，可译为”为什么”“什么原因”。

2．作动词或介词的宾语，可译为”哪里”“什么”。

译时，”何”要后置。

3．作定语，可译为”什么”“哪”。

（二）用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为”为什么”“怎么”。

2．用在形容词前，表示程度深，可译为”怎么”“多么”“怎么这样”。

（三）作语助词，相当于”啊”。

（四）何：通”呵”，喝问。

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为”怎么样”“怎么办”“为什么”。

【何以】即”以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”以”的不同用法，分别相当于”拿什么”“凭什么”等。

【无何】译为”不久”“没多久”。

【何乃】译为”怎能”3、乎（一）用作语气助词。

1．表疑问语气。

可译为”吗”“呢”。

2．表示反问语气，相当于”吗”、”呢”。

3．表测度或商量语气，可译为”吧”。

4．用于感叹句或祈使句，可译为”啊”“呀”等。

5．用在句中的停顿处。

（二）用作介词，相当于”于”，在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。

常见18个文言虚词的意义及用法

常见18个文言虚词的意义及用法
1.一而再：用来指重复或经常发生的事情，强调重复的动作，格式为“一而再，再而三”；
2.何尝：用来表示怀疑，强调非常怀疑的极端，格式为“何尝XX”；
3.欲求：表示誓死奋斗或追求的意思，强调情感的强烈，格式为“欲
求XX”；
4.闻之：表示听到这个消息后的表示，可用来表达惊讶，格式为“闻
之XX”；
5.所言：突出说出的话语，强调说出的表明，格式为“所言XX”；
6.左右：表示四处和周围，强调四面八方的范围，格式为“左右XX”；
7.尔其：表示在文字前面再次强调其中一种情况，格式为“尔其XX”；
8.既而：表示既然，强调结果已经出现，格式为“既而XX”；
9.斯斯：表示强烈的谴责，强调所说话语的感受，格式为“斯斯XX”；
10.故曰：用来引开前面的说法，表示此处是前面话语的总结，格式
为“故曰XX”；
11.其乃：用来表示特别关注，强调此处说的是重点，格式为“其乃XX”；
12.庶乎：表示疑惑，强调感情上的犹豫不决，格式为“庶乎XX”；
13.尔等：表示敬意，用来称呼对方，格式为“尔等XX”；
14.其系：表示连接，强调说法属于一类，格式为“其系XX”；
15.但见：表示看到。

18个文言虚词用法及意义总结

一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。

例：A 臣请入，与之同命。

（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。

（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。

（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。

例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。

（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。

例：A 均之二策，宁许以负秦曲。

（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。

（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。

（《师说》）D 之二虫又何知。

（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。

例：A 是寡人之过也。

（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。

例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。

（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。

例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。

例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。

例：A 填然鼓之，兵刃既接。

（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。

（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。

例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。

（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。

(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）（三）通“如”：好像，如同。

①军惊而坏都舍。

（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

而况石乎！【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

18个常见文言虚词用法意义归类

18个常见文言虚词用法意义归类文言虚词是文言文中的重要组成部分，虽然它们没有实际的词汇意义，但在句子的结构、语气、逻辑关系等方面发挥着关键作用。

下面我们就来对 18 个常见文言虚词的用法和意义进行归类。

一、而“而”字的用法较为多样。

1、表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

例如：“中峨冠而多髯者为东坡”，这里的“而”连接了“峨冠”和“多髯”两个形容词，表明两种特征同时存在。

2、表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。

如“温故而知新”，“知新”是“温故”的顺承动作。

3、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

像“人不知而不愠”，别人不了解自己，自己却不生气，“而”表转折。

4、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”“着”，或不译。

比如“河曲智叟笑而止之曰”，“笑”修饰“止”的动作。

二、何1、用作疑问代词，单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。

比如“何者？严大国之威以修敬也”。

2、作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。

“大王来何操？”中的“何”就是“什么”的意思。

3、作定语，可译为“什么”“哪”。

“然则何时而乐耶？”三、乎1、用作语气助词。

表疑问语气，可译为“吗”“呢”。

如“此非曹孟德之诗乎？”表反问语气，相当于“吗”“呢”，像“夫庸知其年之先后生于吾乎？”表测度或商量语气，可译为“吧”。

例如“王之好乐甚，则齐其庶几乎”。

表感叹语气，可译为“啊”“呀”。

“嗟乎！师道之不传也久矣！”2、用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。

比如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”，前一个“乎”是“在”，后一个“乎”是“比”。

四、乃1、于是，就。

“乃取一葫芦置于地”。

2、才。

“断其喉，尽其肉，乃去”。

3、竟然。

“乃不知有汉，无论魏晋”。

4、是，就是。

“当立者乃公子扶苏”。

五、其1、用作代词，又分几种情况：第三人称代词。

可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。

18个文言虚词的用法及其举例

18个文言虚词的用法及其举例一、文言虚词的概念与作用文言虚词指的是在古代汉语（文言文）中没有实际意义或者具有较为模糊含义的词语。

这些虚词在句子中不起名词、动词或者形容词的作用，但却对句子的结构和修辞起到了重要的作用。

1. “之”：表示所属关系或者替代名词。

例如，“日以继夜而驰，不暇自喘则矣。

”中的“之”就是替代后面的动作。

2. “其”：表示代词关系，“他”，“她”，“它”的替代词。

例如，“其人贱而嫉，德行败坏”。

3. “乎”：表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。

例如，“存亡独立乎？”4. “焉”：相当于现代汉语中的“那里”，可以用来指示地点、时间等。

例如：“水皆上扬，浅北深南焉”。

5. “哉”：用于感叹句，表达惊讶、赞美等情感。

例如：“骚人之墓可传也哉！”6. “乃”：表示结果、原因等意思。

“既然如此”，“因此”，相当于现代汉语中的“就”。

例如，“乐毅深忌制之，乃使隰朋委让而东伐”。

7. “乘”：表示利用或依靠某种情况达成目的。

“利用”，“趁着”。

例如：“卢卫还，乘其顺也。

”二、文言虚词的具体用法及举例1. 虚词“若”- 表示条件，“如果”。

例如：“若彼有藉，则能以抵夷狄。

”- 引导假设，“假如”，“要是”。

例如：“人皆爱其亲，又何必拘泥于称谓哉？其父未尝无违时，若果只本然知之。

”2. 虚词“而”- 表示转折关系。

例如：“巧者劳而智者忧。

”- 与动作动词连用，表示递进关系。

例如：“报怨仇者，不负庖人之器；亲所好事者，求其所以喜”。

3. 虚词“乃”- 表示结果。

“于是”，“然后”。

例如：“力不足施行而哀告，则上曰：‘吾力已竭矣’乃止焉”。

4. 虚词“以”- 表示手段、条件，相当于现代汉语中的“用”。

例如：“以德服人者，人不疾亡也”。

- 引导原因状语从句。

例如：“以君之无道伤百姓，则国之殃。

”5. 虚词“焉”- 表示地点，“在那里”。

例如：“余将及汝球诸侯聚兵焉。

”- 表示整体范围。

例如：“吏子罪己而后治人，则官乃正矣”。

文言文18个虚词的意义和用法

文言文18个虚词的意义和用法虚词是指没有实际意义或难以具体指代的词语，主要用于语法功能或句法结构的表达。

文言文中有许多虚词，其中常见的有义助词、状助词、声助词、副助词等。

下面将详细介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。

一、义助词1. 之意义：表示动作的发出方和受事方的关系，通常译为“的”。

用法：在句子中作为定语，修饰名词或代词。

例如：“秦之破楚也，三月而后得胜。

”（《史记·秦始皇本纪》）2. 乎意义：表示疑问或加强语气，通常译为“吗”、“啊”、“呢”等。

用法：在句子中独立使用，用于疑问句或感叹句中。

例如：“苍天乎，弄璋之善者也。

”（《左传·哀公十六年》）3. 而意义：连接并列的词语或短语，通常译为“而且”、“却”等。

用法：在句子中用于连接两个并列的词语或短语，起承接作用。

例如：“吾闻之诚多而碎者乎，望诸弟！”（《左传·文公八年》）4. 乃意义：表示结果或推断，通常译为“于是”、“因此”。

用法：在句子中用于引起结果或推断，常与“故”相对。

例如：“深构念也，故行自守以好谨，乃知君子之于国也。

”（《礼记·中庸》）二、状助词5. 也意义：表示肯定、感叹、提问、推测等语气，通常译为“了”、“啊”、“吗”等。

用法：在句子末尾或句中独立使用，用来表示语气。

例如：“明乎哉！礼之有恒，民之有穷也”，（《礼记·大同篇》）6. 焉意义：表示动作、状态的场所，通常译为“在”、“往”。

用法：在句子中用来表示动作或状态进行的场所。

例如：“斥之东南隅焉，具之以闾巷。

”（《周礼·春官宗伯》）7. 兮意义：表示语气的停顿和思索，通常译为“啊”、“呀”等。

用法：在句子中用于表示思索、停顿等语气。

例如：“有德者，先古之达人，师古之贤人。

兮，未有尝见之；然灵然致之。

”（《老子》）8. 矣意义：表示语气的断定或肯定，通常译为“了”、“呀”等。

用法：在句子中用于表示完结、断定或肯定的语气。

文言文18个虚词归纳整理

文言文18个虚词归纳整理在文言文中，虚词的使用非常广泛，而常用的虚词数量并不局限于18个。

然而，为了简化学习和理解，我们可以选取一些最常见的虚词进行归纳整理。

以下是文言文中的18个常见虚词及其基本用法的归纳：1.之：·用作代词，表示“他”、“她”、“它”或“这”、“那”。

·用作助词，连接定语和中心词，表示修饰关系。

·用在主谓之间，取消句子的独立性。

·用作动词，表示“去”、“到”等意义。

2.乎：·用作介词，相当于“于”，表示处所、时间等。

·用作助词，表示疑问、感叹或反问。

3.者：·用作代词，表示“……的人”、“……的事物”。

·用作助词，表示提顿，引出下文。

4.所：·与动词结合，组成所字结构，表示“……的事物”、“所……的人”。

5.以：·用作介词，表示工具、凭借、原因等。

·用作连词，表示目的、结果等。

6.而：·用作连词，表示并列、递进、转折等关系。

7.则：·用作连词，表示条件、假设、因果等关系。

8.乃：·用作副词，表示转折、承接等关系。

9.且：·用作连词，表示递进、并列、选择等关系。

·用作副词，表示暂且、将要等意义。

10.于：·用作介词，表示处所、时间、对象等。

11.或：·用作连词，表示选择关系，相当于现代汉语的“或者”。

·用作副词，表示有时、或许等意义。

12.虽：·用作连词，表示让步关系，相当于现代汉语的“虽然”。

13.然：·用作代词，表示“这样”、“如此”。

·用作连词，表示转折关系。

14.与：·用作连词，表示并列关系，相当于现代汉语的“和”。

·用作介词，表示对象、共同行动者等。

15.因：·用作介词，表示原因、依据等。

·用作连词，表示因果关系。

18个常见文言虚词的意义和用法

18个常见文言虚词的意义和用法18个常见文言虚词的意义和用法一、而1．连词(1)表并列，一般不译，有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯。

(《劝学》)(2)表递进，可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)(3)表承接，可译为“就”“接着”“然后”“于是”，或不译。

①余方心动欲还，而大声发于水上。

(《石钟山记》)②图穷而匕首见。

(《史记·荆轲刺秦王》)(4)表转折，可译为“但是”“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。

(《劝学》)(5)表假设，可译为“如果”“假如”。

诸君而有意，瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)(6)表修饰，即连接状语和中心语，可不译或译为“地”。

①吾尝终日而思矣。

(《劝学》)②吾恂恂而起。

(《捕蛇者说》)(7)表因果，可译为“因而”。

表恶其能而不用也。

(《资治通鉴·赤壁之战》)2．代词只用作第二人称，一般做定语，译为“你的”；偶尔也做主语，译为“你”。

某所，而母立于兹。

(《项脊轩志》)3．音节助词常与其他虚词构成“复音虚词”。

如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(《口技》)②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(《师说》)“已而”“俄而”一般用来表示时间不久。

二、何1．副词(1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

①何不按兵束甲，北面而事之？(《资治通鉴·赤壁之战》)②徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

水何澹澹，山岛竦峙。

(《观沧海》)2．代词(1)疑问代词，可译为“什么”。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(《桃花源记》)(2)做动词或介词的宾语，可译为“哪里”。

①豫州今欲何至？(《资治通鉴·赤壁之战》)②胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)3．复音虚词“何如”，“何以”。

“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。

高考文言文18个文言虚词的意思用法完整版

高考文言文18个文言虚词的意思用法完整版一一、而【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。

【假借义】1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。

①表示并列关系，可不译。

【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一：把散乱的事物合在一起。

不一而足：足，充足。

指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。

【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余——是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。

【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻【成语例释】得而复失：复：又，再。

刚得到又失去了。

尽欢而散：尽情欢乐之后，才分别离开。

多指聚会、宴饮或游乐。

不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。

不警告就处死。

指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者，孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。

【成语例释】久而久之：经过了相当长的时间。

【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

——以其求思之深而无不在也——楚怀王贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。

(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法

(完整版)文言文的18个虚词的意义及用法摘要：一、文言虚词的概述1.定义及作用2.分类二、18个虚词的意义及用法1.之2.者3.其4.且5.若6.所7.为8.焉9.以10.因11.与12.和13.则14.而15.与16.然17.则18.故三、文言虚词在现代汉语中的传承与演变1.意义的变化2.用法的拓展四、如何运用文言虚词提升文言文阅读能力1.掌握基本意义和用法2.结合语境理解含义3.学以致用，练习写作正文：文言文的18个虚词是古汉语中最为重要的辅助词，它们在句子中起着连接、修饰、限定等作用。

虚词虽然不能独立成句，但却是构建文言文句子的基石。

下面我们来详细了解一下这18个虚词的意义及用法。

1.之：代词，表示所属关系，相当于现代汉语的“的”。

如：《论语·学而》：“吾丧我马，亦可矣。

”2.者：表示人或者事物，相当于现代汉语的“……的人”或“……的事物”。

如：《史记·项羽本纪》：“项籍者，下相人也。

”3.其：代词，表示远指，相当于现代汉语的“那”、“那个”等。

如：《诗经·秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。

”4.且：副词，表示将要。

如：《左传·僖公二十八年》：“晋侯欲伐曹，使荀息且观。

”5.若：代词，表示假设，相当于现代汉语的“如果”。

如：《孟子·公孙丑下》：“若药弗良，焉用医者？”6.所：与“为”连用，构成“为……所”，表示被动。

如：《史记·赵世家》：“公子宋所为见陵侮者，欲以求信也。

”7.为：介词，表示替代或为了。

如：《论语·卫灵公》：“子曰：‘志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

’”8.焉：兼词，表示疑问，相当于现代汉语的“哪里”。

如：《论语·子罕》：“子曰：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

’”9.以：介词，表示手段或依据。

如：《论语·述而》：“子贡问曰：‘敢问昭文之鼓琴，师襄之舞，何谓也？’”10.因：介词，表示凭借或依靠。