董婷婷--应急护理能力培养PPT课件
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应急救护技能培训PPT课件
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心肺复苏有效表现
• 如救护人实施CPR方法正确，又有以下征兆时，表明 有效：
1、面色、口唇由苍白、紫绀变为红润 2、恢复可以探知的脉搏搏动、自主呼吸 3、瞳孔由大变小，对光反射存在 4、病人眼球能活动，手脚抽动，呻吟
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烧烫伤的分度
烧烫伤
1度
2度
3度
程度 （表皮烧烫伤） （真皮烧烫伤） （皮下组织烧烫伤）
• 胸骨下压深度4～5厘米，儿童2.5～4厘米，婴儿 1.5～2.5厘米。
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注意事项
• 放松后，掌根不要离开胸壁。
• 挤压速度，每分钟80～100次，儿童每分钟100次，婴 儿每分钟110～120次。
• 挤压与吹气之比15：2，儿童和婴儿为5：1。
• 挤压用力要均匀，不可过猛。 • 挤压节律、频率不可忽快、忽慢。 • 挤压时，观察病人反应及面色的改变。
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心肺复苏的紧迫性
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口对口人工呼吸
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护理应急及技能操作 PPT课件
护理应急及技能操作
前言：近年来，我院处于快速发展时期，护理人 员流动性的增大及年轻护士的不断加入，使护 理工作存在许多不安全因素。而新护士临床经 验的缺乏，技术水平有限，法律意识的尚待加 强，加之各类病种病情的突变性、复杂性等， 这就要求我们的护士具备较强的应急能力，而 较强的应急能力又必须有丰富的理论支持和熟 练的技能操作水平，这也是护理部对新护士进 行全面的岗前培训的目的。
五、患者坠床/摔倒时的应急预案
1、患者不慎坠床/摔倒，立即奔赴现场，同时
马上通知医生。 2、对患者的情况做初步判断，如测量血压、心 率、呼吸判断患者意识等。 3、医生到场后，协助医生进行检查，为医生提 供信息，遵医嘱进行正确`处理。 4、如病情允许，将患者移至抢救室或患者床上。 5、遵医嘱开始必要的检查及治疗。 6、向上级领导汇报（夜间通知院总值班）。 7、协助医生通知患者家属。 8、认真记录患者坠床/摔倒的经过及抢救过程。
四、患者自杀后的应急预案
1、发现患者自杀，应立即通知医生，携带必要的抢救 物品及药品与医生一同奔赴现场。 2、判断患者是否有抢救的可能，如有可能应立即开始 抢救工作。 3、如抢救无效，应保护现场（病房内及病房外现场）。 4、通知医务处或院内总值班，服从领导安排处理。 5、协助主管医生通知家属。 6、配合院领导及有关部门的调查工作。 7、做好各种记录。 8、保证病室的常规工作的进行，及其他患者的治疗工 作。
十二、停水和突然停水的应急预案 十三、停电和突然停电的应急预案
十四、失窃的应急预案
十五、火灾的应急预案 十六、地震的应急程预案
十七、胸腔引流管脱落应急预案
十八、气管插管意外拔出的应急预案 十九、气管切开患者套管脱出发生的应急预案 二十、呼吸机遇停电或故障的应急预案 二十一、血液病患者血小板计数低20×109/L
前言：近年来，我院处于快速发展时期，护理人 员流动性的增大及年轻护士的不断加入，使护 理工作存在许多不安全因素。而新护士临床经 验的缺乏，技术水平有限，法律意识的尚待加 强，加之各类病种病情的突变性、复杂性等， 这就要求我们的护士具备较强的应急能力，而 较强的应急能力又必须有丰富的理论支持和熟 练的技能操作水平，这也是护理部对新护士进 行全面的岗前培训的目的。
五、患者坠床/摔倒时的应急预案
1、患者不慎坠床/摔倒，立即奔赴现场，同时
马上通知医生。 2、对患者的情况做初步判断，如测量血压、心 率、呼吸判断患者意识等。 3、医生到场后，协助医生进行检查，为医生提 供信息，遵医嘱进行正确`处理。 4、如病情允许，将患者移至抢救室或患者床上。 5、遵医嘱开始必要的检查及治疗。 6、向上级领导汇报（夜间通知院总值班）。 7、协助医生通知患者家属。 8、认真记录患者坠床/摔倒的经过及抢救过程。
四、患者自杀后的应急预案
1、发现患者自杀，应立即通知医生，携带必要的抢救 物品及药品与医生一同奔赴现场。 2、判断患者是否有抢救的可能，如有可能应立即开始 抢救工作。 3、如抢救无效，应保护现场（病房内及病房外现场）。 4、通知医务处或院内总值班，服从领导安排处理。 5、协助主管医生通知家属。 6、配合院领导及有关部门的调查工作。 7、做好各种记录。 8、保证病室的常规工作的进行，及其他患者的治疗工 作。
十二、停水和突然停水的应急预案 十三、停电和突然停电的应急预案
十四、失窃的应急预案
十五、火灾的应急预案 十六、地震的应急程预案
十七、胸腔引流管脱落应急预案
十八、气管插管意外拔出的应急预案 十九、气管切开患者套管脱出发生的应急预案 二十、呼吸机遇停电或故障的应急预案 二十一、血液病患者血小板计数低20×109/L
应急能力培养PPT课件
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泛水的应急预案
立即查找泛水的原因，如能自行解决，应立即解决。 如不能自行解决，立即通知后勤保障部(2813)。 放置“小心防滑”标识，告诫患者，切不可涉足泛水
区或潮湿处，防止跌倒，保证患者安全。 协助维修人员的工作，白天可通知病区保洁员及时清
2
培养应急能力所需要的素质
（一）护士职业素质 （二）护士应急思维能力 （1）心理素质 （2）沟通能力 （3）急救意识 （4）善于观察病情变化的能力 （5）法律意识 （6）专业技能
3
有紧急情 【C】 1.有紧急抢救情况下 1.工作制度中有关紧急抢救情
况下
使用口头医嘱的相关制
况下使用口头医嘱的管理
下达
度与流程。
与流程规定。
口头 医嘱 的相 关制 度与
2.医师下达的口头医嘱,执 行者需复述确认,双人核 查后方可执行。
3.下达口头医嘱应及时补记。
流程。 【B】符合'C',并
职能部门对上述工作进行督 导、检查、总结、反馈, 有改进措施。
1.职能部门对紧急情况下下达 口头医嘱相关制度与流程 落实工作的督导检查、总 结反馈、改进措施及落实 记录。
公共环境设施问题
医院突然停电 医院突然停水 医院突然泛水 仪器设备出现故障时 中心吸氧、吸引装置使用中出现故障
10
意外事故
火灾 失窃 遇暴徒 地震
11
5．4．6．1 有重点环节应 急管理制度， 有紧急意外情 况的应急预案 及演练。
12
【C】
1.有重点环节应急管理制度。1.护理相关工作制度与规范中有关 重点环节（患者用药、输血、治疗、
血标本溶血或凝血处理流程： 血标本溶血或凝血→严禁挑出血凝 块重新送检→需重新留取血标本→重新绑定试管→向患者解释→ 重新留取血标本→专人将血标本送检。
泛水的应急预案
立即查找泛水的原因，如能自行解决，应立即解决。 如不能自行解决，立即通知后勤保障部(2813)。 放置“小心防滑”标识，告诫患者，切不可涉足泛水
区或潮湿处，防止跌倒，保证患者安全。 协助维修人员的工作，白天可通知病区保洁员及时清
2
培养应急能力所需要的素质
（一）护士职业素质 （二）护士应急思维能力 （1）心理素质 （2）沟通能力 （3）急救意识 （4）善于观察病情变化的能力 （5）法律意识 （6）专业技能
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有紧急情 【C】 1.有紧急抢救情况下 1.工作制度中有关紧急抢救情
况下
使用口头医嘱的相关制
况下使用口头医嘱的管理
下达
度与流程。
与流程规定。
口头 医嘱 的相 关制 度与
2.医师下达的口头医嘱,执 行者需复述确认,双人核 查后方可执行。
3.下达口头医嘱应及时补记。
流程。 【B】符合'C',并
职能部门对上述工作进行督 导、检查、总结、反馈, 有改进措施。
1.职能部门对紧急情况下下达 口头医嘱相关制度与流程 落实工作的督导检查、总 结反馈、改进措施及落实 记录。
公共环境设施问题
医院突然停电 医院突然停水 医院突然泛水 仪器设备出现故障时 中心吸氧、吸引装置使用中出现故障
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意外事故
火灾 失窃 遇暴徒 地震
11
5．4．6．1 有重点环节应 急管理制度， 有紧急意外情 况的应急预案 及演练。
12
【C】
1.有重点环节应急管理制度。1.护理相关工作制度与规范中有关 重点环节（患者用药、输血、治疗、
血标本溶血或凝血处理流程： 血标本溶血或凝血→严禁挑出血凝 块重新送检→需重新留取血标本→重新绑定试管→向患者解释→ 重新留取血标本→专人将血标本送检。
护士急救意识培养PPT课件
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护士急救意识培养
医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。
开始啦！请将手机调成静音，如有疑问可以随时打断我！
什么是急救意识？
• 急救意识，是护士对病人病情变化、急危 重症病人的病情时刻保持警惕性、并在抢 救时具备分秒必争的意识。
什么是急救？
• 急救是全社会关注的 社会急救 家庭急救 国际急救 警务急救
心脏按压 • 病人已经住加护病房，且在四天前已插管，并
使用呼吸机。呼吸机带动时，胸部似乎有起伏 动作（初次AB，似乎没有问题？）
分析
再次评估
C-胸部按压的频率和技术是否正确，ECG的导连是否 脱落，有些PEA经过呼吸及通气后，可能转为其它 心律，因此需要再次辩别正确的心律诊断。建立静 脉通路，给予必要的药物，再次确定是否有脉搏及 血压
•
患者，男性，66岁，因“持续性胸骨后疼痛3小时”急诊入院。 主诉胸部呈压榨性疼痛，伴冷汗、恶心、呕吐；舌下含硝酸甘油 2次，无明显缓解，既往有冠心病、心绞痛史3年；高脂血症10 年，否认糖尿病史。查体：T 37℃，P 94次/分， R 24次/分， BP 130/70 mmHg，神志清，痛苦貌，四肢温暖。听诊：心律 齐，肺部无异常。心电图显示V1、V2、V3导联ST段抬髙 。
心静脉导管 、主动脉内球囊反搏 (IABP)管 。 • Ⅱ类导管包括 ： • 腹腔引流管 、手术切口引流管 、造瘘管 。 • Ⅲ类导管包括： • 吸氧管、胃管、尿管、外周静脉留置针。 • 将所有插入体内的每根导管相加大于 1O分以上者为管路高危患者。
急救
仅仅是从事急诊专业与危重症专业 的护士应该掌握的吗？
香碱、吗啡等)，脑出血...... • (3)两侧瞳孔不等大： • 常提示有颅内病变，如脑外伤、脑肿瘤、脑疝等...... • (4)对光反射迟钝或消失： • 常见于昏迷患者。 • (5)瞳孔散大、固定、对光反射消失： • 如果同时伴有心跳、呼吸停止，则表明患者已经死亡。
护士急救意识培养
医者人之司命，如大将提兵，必谋定而后战。
开始啦！请将手机调成静音，如有疑问可以随时打断我！
什么是急救意识？
• 急救意识，是护士对病人病情变化、急危 重症病人的病情时刻保持警惕性、并在抢 救时具备分秒必争的意识。
什么是急救？
• 急救是全社会关注的 社会急救 家庭急救 国际急救 警务急救
心脏按压 • 病人已经住加护病房，且在四天前已插管，并
使用呼吸机。呼吸机带动时，胸部似乎有起伏 动作（初次AB，似乎没有问题？）
分析
再次评估
C-胸部按压的频率和技术是否正确，ECG的导连是否 脱落，有些PEA经过呼吸及通气后，可能转为其它 心律，因此需要再次辩别正确的心律诊断。建立静 脉通路，给予必要的药物，再次确定是否有脉搏及 血压
•
患者，男性，66岁，因“持续性胸骨后疼痛3小时”急诊入院。 主诉胸部呈压榨性疼痛，伴冷汗、恶心、呕吐；舌下含硝酸甘油 2次，无明显缓解，既往有冠心病、心绞痛史3年；高脂血症10 年，否认糖尿病史。查体：T 37℃，P 94次/分， R 24次/分， BP 130/70 mmHg，神志清，痛苦貌，四肢温暖。听诊：心律 齐，肺部无异常。心电图显示V1、V2、V3导联ST段抬髙 。
心静脉导管 、主动脉内球囊反搏 (IABP)管 。 • Ⅱ类导管包括 ： • 腹腔引流管 、手术切口引流管 、造瘘管 。 • Ⅲ类导管包括： • 吸氧管、胃管、尿管、外周静脉留置针。 • 将所有插入体内的每根导管相加大于 1O分以上者为管路高危患者。
急救
仅仅是从事急诊专业与危重症专业 的护士应该掌握的吗？
香碱、吗啡等)，脑出血...... • (3)两侧瞳孔不等大： • 常提示有颅内病变，如脑外伤、脑肿瘤、脑疝等...... • (4)对光反射迟钝或消失： • 常见于昏迷患者。 • (5)瞳孔散大、固定、对光反射消失： • 如果同时伴有心跳、呼吸停止，则表明患者已经死亡。
护士应急能力培训
丙护士
抢救护理配合
二人抢救法
甲护士
甲职责 责任护士/高年资护士 主要负责呼吸系统，保持 呼吸道通畅 吸氧，必要时协助气管插 管，接呼吸机治疗 密切观察病情变化 负责抢救现场的秩序维持
乙护士
二人抢救法 乙职责 中年资护士 主要负责循环系统，必要 时做心脏按压 快速建立多个大的静脉通 道（协助深静脉穿刺） 抽血、配血、输血，心电 监护，除颤 执行口头医嘱，配合医生
我们的应急操作
心肺复苏
除颤 开通静脉通道 吸痰 气管插管 环甲膜穿刺 气管切开
抢救配合对护士的要 求 1.有较强的急救护理意识
2.快捷的反应速度 3.有效的反应
4.良好的服务态度
5.良好的心理素质
心跳呼吸骤停的应急抢救
表现： 意识丧失（昏迷，
心肺复苏术
呼唤无反应）或前 身短暂性抽搐
颈动脉搏动触及不
到
自主呼吸消失（看、
听、感觉三步骤） 或成叹息样呼吸
考核现场照片
心肺复苏术（CPR）抢救护理配 合
三人操作：急诊科、ICU等多人值班的科室
双人操作：大小夜值班的科室 单人操作：单人值班的科室
抢救护理配合
三人抢救法
操作能同时进行
甲护士
甲职责 责任护士/高年资护士 主要负责呼吸系统，保持 呼吸道通畅 吸氧，必要时协助气管插 管，接呼吸机治疗 密切观察病情变化
应急能力培训
何谓“护士的应急能力”？
护士的应急能力是指在临床护理工作中， 护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化， 并快速地做出初步分析、判断，用熟练的 技能技巧，沉着果断地配合抢救和护理的 能力。
当遇到这些情况时， 你该怎么做？
护理人员急救技能培训课件
03
总结词
了解常见急症的处理方法 对于护理人员来说至关重 要，正确的处理可以挽救 患者的生命。
详细描述
常见的急症包括过敏反应 、休克、呼吸困难等，需 要掌握相应的处理措施和 紧急处理方法。
注意事项
处理急症时应注意观察患 者的症状和体征，遵循先 救命后治病的原则。
04
急救沟通与协作
与患者及家属的沟通
与医生的协作配合
了解医生指令
护理人员应准确理解医生 的医嘱和要求，并按照医 生的指示进行急救操作。
及时反馈病情
护理人员应及时向医生反 馈患者的病情变化和急救 处理情况，以便医生做出 相应的决策。
协作配合
护理人员应与医生密切配 合，共同完成急救任务， 确保患者得到及时有效的 救治。
急救团队的协作配合
1 2 3
建立信任关系
护理人员应通过友善、耐心的态度，与患者及家 属建立信任关系，以获得他们的理解和配合。
有效沟通技巧
护理人员应掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达 清晰、给予明确信息等，以便更好地了解患者病 情和需求。
情绪支持
护理人员应注意安抚患者及家属的情绪，给予他 们情感上的支持和鼓励，以减轻他们的焦虑和紧 张。
常见急症与病情评估
常见急症
心绞痛、心肌梗死、脑卒中、休克、 呼吸衰竭等。
病情评估
观察患者症状、询问病史、体格检查 等，判断病情严重程度。
急救药物与设备使用
急救药物
常用急救药物如肾上腺素、阿托品、利多卡因等的使用方法和注意事项。
急救设备
常用急救设备如心肺复苏机、除颤仪、氧气瓶等的使用方法和注意事项。
详细描述
一名重症病人出现呼吸衰竭，需要紧急气管插管。多名护理人员默契配合，迅速完成插管操作，病人呼吸得以恢 复。
护理应急预案培训ppt
增强护理人员的安全意识和 风险意识
提高护理人员应对突发事件 的能力
掌握应急预案的流程和操作 技能
培养护理人员的团队协作和 沟通能力
培训目标：提高 护理人员应急能 力，确保患者安 全
培训内容：针对 不同紧急情况的 应对措施，如休 克、心脏骤停等
培训方法：理论 授课、模拟演练、 案例分析等
培训效果评估： 通过考试、实际 操作等方式对培 训效果进行评估
制定措施：针对不同风险， 制定相应的预防和应对措施
识别风险：通过患者评估、 沟通、观察等方式，及时发 现潜在风险
培训与教育：提高护士的风 险意识和应对能力，确保患
者安全
监督与检查：定期对护理风险评估：对患者进行全面的评估，包括病情、护理需求、潜在风险 等方面
报告流程：建立完善的报告流程，及时发现并处理潜在风险，确保 患者安全
沟通与协作：加强医护人员之间的沟通与协作，共同应对患者安全问 题
培训与教育：加强医护人员的培训与教育，提高风险防范意识和应 对能力
接报：了解事件经过 响应：确认事件等级 启动预案：根据事件等级启动相应预案 现场处置：按照预案进行现场处置
灵活性和可持续性：培训计划应具有一定的灵活性，能够根据实际情况进行调 整和补充。同时，应考虑培训的可持续性，为护士提供持续的学习和发展机会。
培训目标：提高 护士应对突发事 件的能力
培训内容：紧急 情况处理、急救 技能、应急沟通 与协调
培训方法：理论 授课、实践操作、 案例分析、模拟 演练
选择依据：根据 医院实际情况和 护士岗位需求， 结合培训目标与 培训内容，选择 适合的培训方法， 确保培训效果。
培训前后护理人 员应急能力的变 化
培训后护理人员 对相关知识的掌 握情况
护理应急预案医院护理应急知识培训课件PPT
应急预案概念
应急预案源自国际
是国家对突发意外事件的处理应对方案，主 要有公安部、匪警、火警、交警、急救中心 等。都有突发事件的应对方案及流程。
典型案例
美国911事件
中国“非典 ”
美国911事件应急管理措施
政府的积极应对 媒体的有效报道 社会公众的应急意识 社会参与力量的动员
新闻爆点
XX医院手术室起火医生护士跑 光 病人被烧死。
重症医学科
高压氧仓
2024/11/25
14
停电应急预案
当班护士发现停电
护士2
护士1
责任组长
通知：医生、护士长、 总值班人员（6698）、 电工房 ：白天（6696 ）
夜间（63513191）
向患者及家属做好解释工 作，消除紧张情绪，嘱家
属照看好患者。
立即插应急灯、 准备充电备用监护仪
初步处理后到病房巡视 根据需要调配护理人员
中心吸氧装置故障
吸痰过程中中心吸 引装置出现故障
导管脱出 用药错误 输液反应 输血反应 患者发生跌倒、
坠床
2024/11/25
10
火灾应急预案
发现火情后立即呼叫周围人员分别组织灭火，同时电话报告后勤及上级领导， 夜间电话通知院总值班。
根据火势，使用现有灭火器材和组织人员积极扑灭。
发现火情无法扑灭，马上拨打“119”报警，并告知准确方位。
护理突发事件的处理原则
护理突发事件以预防为主，防御与应急 措施相结合。
平时做好突发事件的防备准备，尽量减 少突发事件的发生。
一旦发生即可启动应急预案，使之高效 有序的进行。
最大限度的保护患者的安全，将突发事 件的负面影响降至最低限度。
2024/11/25
护理人员急救技能相关知识培训PPT
关注国际急救技术发展趋势，及 时引进先进的急救技术和设备，
提高急救效率。
加强护理人员对新技术的培训， 确保他们能够熟练掌握并正确使
用新设备。
定期评估现有急救技术和设备的 适用性和效果，及时更新和改进
。
提高护理人员的急救意识和应急反应能力
加强护理人员急救意识教育，让他们充分认识到急救工作的重要性和紧迫性。
注意培训过程中的安全问题
培训过程中应严格遵守安全操作规程 ，确保护理人员在学习过程中不发生 意外伤害。
培训场所应配备齐全的急救设备和防 护用品，以备不时之需。
关注护理人员的心理状态和压力管理
培训过程中应关注护理人员的心理状态，及时调整教学策略 ，减轻学习压力。
培训过程中应教授护理人员应对紧急情况下的心理压力的方 法，提高其应对压力的能力。
护理人员急救技能相关知识培训
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目 录
• 急救技能培训的重要性 • 急救技能培训的主要内容 • 急救技能培训的实施方式 • 急救技能培训的注意事项 • 急救技能培训的未来发展
01
急救技能培训的重要性
提高护理人员应急处理能力
掌握急救技能
护理人员通过培训，能够熟练掌 握心肺复苏、止血、包扎等急救 技能，提高应对紧急情况的能力
对于突发病情或意外伤害 的病人，及时的急救措施 能够稳定病情，为后续治 疗创造条件。
减少并发症
正确的急救处理可以减少 并发症的发生，降低病人 的治疗风险。
提升医院整体服务质量
增强信任感
护理人员具备急救技能能 够增强病人和家属对医院 的信任感，提高医院的社 会声誉。
提高工作效率
护理人员能够迅速应对紧 急情况，协助医生进行救 治，提高整个医院的工作 效率。
应急救护技能培训课件
02
海姆立克急救法原理： 通过冲击腹部使膈肌抬 高，胸腔压力骤然增加， 促使异物排
03
不同年龄段海姆立克急 救法实施要点：成人、 儿童、婴儿
04
预防措施：避免食物或 异物误入气道，加强儿 童监护和教育
中暑、溺水等紧急情况的应急处理
中暑症状识别
头晕、恶心、呕吐、高热等
溺水症状识别
呼吸困难、心跳加快、意识模 糊等
公共场所
特殊行业
在学校、企业、社区等公共场所，应急救 护人员需要掌握基本的救护技能，以便在 紧急情况下为伤病者提供及时的救助。
如建筑、化工等高风险行业，从业人员需 要接受专业的应急救护培训，以便在发生 意外时能够迅速采取有效的救助措施。
02
CATALOGUE
常见急症与应急处理
心脏骤停与心肺复苏术
用敷料或其他洁净的毛巾、手绢、三 角巾等覆盖伤口，加压包扎达到止血 目的。
填塞止血法
用消毒纱布、敷料(如果没有，用干 净的布料替代)填塞在伤口内，再用 加压包扎法包扎。
止血带止血法
主要用于四肢大动脉出血，常用充气 止血带、橡皮止血带和布制止血带。
包扎技术
01
02
03
04
环形包扎法
用于肢体较小或圆柱形部位， 如手、足、腕部及额部，亦可
前臂骨折固定
选用两块夹板分别置于前臂掌、背侧，用布带或三角巾捆 绑托起前臂固定，肘关节屈曲90度，前臂悬吊于胸前。
股骨骨折固定
用两块长夹板(一块长从腋下至足跟，一块短从大腿根内 侧至足跟)，分别置于大腿内外侧，用绷带或三角巾捆绑 固定。
04
CATALOGUE
特殊伤员的应急处理
烧伤伤员的应急处理
冷却烧伤部位
应急救护培训精PPT课件
❖恢复自主呼吸及脉搏搏动； ❖眼球活动，手足抽动，呻
吟。
判断呼吸 一看（看胸部有无起伏）。 二听（听有无呼吸的声音）。 三感觉（感觉有无呼出的气 流拂面）。
.
心肺复苏终止的条件
❖已经恢复自主呼吸和心跳 ❖有专业人员接替抢救 ❖实施人员无法继续
.
二、气道梗塞急救法
学习目标
◇ 学会判断气道梗阻 ◇ 叙述气道梗阻常见原因 ◇ 熟练掌握海姆立克急救手法的要点 ◇ 明确海姆立克急救手法的注意事项
.
气道梗阻常见原因—青壮年
成人多因在进食时谈话大笑，抛高接食 花生米等食物，或进食过快，吞咽过猛，将 食物碎块吸入气管造成梗阻。
气道梗阻常见原因— 老年人
近年来有资料表明，老年人或体弱多 病者因吞咽机能减退，更容易将口中食物 等吸入气管造成气道梗阻。
.
一、成人救治法
1.自救腹部冲击法 适用于不完全气道梗阻伤病员，意识清醒，
6、火器伤；一般表现为外口小，但伤口深，常损伤 深部组织、器官，也可表现为穿通伤，入口伤小， 出口伤严重。
.
现场救护的目的
1、维持生命 2、减少出血，防止休克 3、保护伤口 4、固定骨折 5、防止并发症及伤势恶化 6、快速转运
.
创伤主要类型
1、闭合性损伤；见于钝器伤、跌伤和撞伤，体表无 伤口。
2、开放性损伤；见于锐器和其他严重创伤，体表有 伤口。
3、如无意识则紧急呼救 （1）表明身份；（2）指定人员快速拨 打急救电话；（3）请求他人协助救护。 （启动EMS并尽可能获取AED)
.
将病员双手上举 一腿屈膝 一手托其后颈部 另一手托其腋下
头、颈、躯干整体翻成 仰卧位
.
❖对非专业人员不再要求判断动 脉搏动，判断无呼吸即可实施按 压。
吟。
判断呼吸 一看（看胸部有无起伏）。 二听（听有无呼吸的声音）。 三感觉（感觉有无呼出的气 流拂面）。
.
心肺复苏终止的条件
❖已经恢复自主呼吸和心跳 ❖有专业人员接替抢救 ❖实施人员无法继续
.
二、气道梗塞急救法
学习目标
◇ 学会判断气道梗阻 ◇ 叙述气道梗阻常见原因 ◇ 熟练掌握海姆立克急救手法的要点 ◇ 明确海姆立克急救手法的注意事项
.
气道梗阻常见原因—青壮年
成人多因在进食时谈话大笑，抛高接食 花生米等食物，或进食过快，吞咽过猛，将 食物碎块吸入气管造成梗阻。
气道梗阻常见原因— 老年人
近年来有资料表明，老年人或体弱多 病者因吞咽机能减退，更容易将口中食物 等吸入气管造成气道梗阻。
.
一、成人救治法
1.自救腹部冲击法 适用于不完全气道梗阻伤病员，意识清醒，
6、火器伤；一般表现为外口小，但伤口深，常损伤 深部组织、器官，也可表现为穿通伤，入口伤小， 出口伤严重。
.
现场救护的目的
1、维持生命 2、减少出血，防止休克 3、保护伤口 4、固定骨折 5、防止并发症及伤势恶化 6、快速转运
.
创伤主要类型
1、闭合性损伤；见于钝器伤、跌伤和撞伤，体表无 伤口。
2、开放性损伤；见于锐器和其他严重创伤，体表有 伤口。
3、如无意识则紧急呼救 （1）表明身份；（2）指定人员快速拨 打急救电话；（3）请求他人协助救护。 （启动EMS并尽可能获取AED)
.
将病员双手上举 一腿屈膝 一手托其后颈部 另一手托其腋下
头、颈、躯干整体翻成 仰卧位
.
❖对非专业人员不再要求判断动 脉搏动，判断无呼吸即可实施按 压。
护士应急处理能力的培养 PPT
防范措施 一、对意识障碍，呼吸肌麻痹及老年患者(咳痰无力者)注意将其头侧向一边，并定时观察。 二、痰液较多无力咳出者，床边备吸引器，经常注意病人的痰鸣音，及时将气管及喉头痰液清除，
使其通畅。 三、吞咽功能差者，喂饭或鼻饲时抬高床头20～40度，减慢速度，观察吞咽情况。小儿喂奶时适
当摇高床头或在病情许可下将患儿抱起，速度不得过快，喂奶后将患儿竖抱，轻拍背部。 四、雾化吸入者，痰液稀释，雾化后翻身拍背：5～10分钟，并及时清除。 五、鼻饲患者严格按操作规程执行，每4～6小时抽吸并评估胃内残留量，若每次大于200ml，应延
提高护士应急能力的意义
突发应急事件中护士的工作职责
• 参加抢救的护理人员要及时到位，工作严肃认真、分 秒必争、紧张有序，各级护理人员应听从指挥，明确 分工，密切协作。
• 护理人员密切配合医生，执行口头医嘱要求及时准确、 清楚，并及时记录。
• 凡经抢救的患者应有详细护理记录。
• 抢救中急救药物的安瓿、输液空瓶、输血袋等要求集 中存放，以便统计与核对。
迟或暂停鼻饲。
住院病人发生管道滑脱应急预案及处理流程
一、发生管道滑脱，护士立即到床边，同时汇报医生，尽快通知护士长。 二、根据病人的情况给予紧急处理。 (1)气管插管、气管套管：病人平卧；吸痰，立即清除口腔分泌物；高浓度吸氧；未清醒或正常自
主呼吸未恢复者，简易呼吸气囊辅助通气；按照需要协助医生重新置管，根据病情连接呼吸 机；密切观察病人生命体征，如意识、呼吸频率、节律、SPO2等。 (2)胃管：清洁口腔、面部；密切观察病人生命体征，有无腹胀、呕吐等；按照需要重新置管。 (3)胸管：从胸腔内滑脱，立即捏紧皮肤，协助病人保持半卧位，不可活动；从接口处滑脱，立即 用血管钳夹闭近段引流管，防止气体进入胸腔；按照需要协助医生重新置管或伤口处理；密 切观察患者的生命体征，呼吸的频率、节律、SPO2，有无呼吸困难等。 (4)伤口引流管：无菌纱布覆盖伤口；密切观察病人生命体征、伤口情况；按照需要协助医生重新 置管或伤口处理。 (5)尿管：观察有无排尿异常，尿道有无受损；做好会阴部的清洁护理；按照需要重新置管。 (6)深静脉置管：局部压追止血；清除血渍；按需要重新选择静脉通路方式。 三、与病人/家属沟通，做好心理护理。 四、严格执行上报流程，及时向护士长汇报，24小时内（重大事件30分钟内）护土长以口头、电 话、短信、微信等形式上报护理部，填写《护理部医疗安全(不良)事件报告表》。一周内科室 组织讨论、分析原因、确定改进措施。
使其通畅。 三、吞咽功能差者，喂饭或鼻饲时抬高床头20～40度，减慢速度，观察吞咽情况。小儿喂奶时适
当摇高床头或在病情许可下将患儿抱起，速度不得过快，喂奶后将患儿竖抱，轻拍背部。 四、雾化吸入者，痰液稀释，雾化后翻身拍背：5～10分钟，并及时清除。 五、鼻饲患者严格按操作规程执行，每4～6小时抽吸并评估胃内残留量，若每次大于200ml，应延
提高护士应急能力的意义
突发应急事件中护士的工作职责
• 参加抢救的护理人员要及时到位，工作严肃认真、分 秒必争、紧张有序，各级护理人员应听从指挥，明确 分工，密切协作。
• 护理人员密切配合医生，执行口头医嘱要求及时准确、 清楚，并及时记录。
• 凡经抢救的患者应有详细护理记录。
• 抢救中急救药物的安瓿、输液空瓶、输血袋等要求集 中存放，以便统计与核对。
迟或暂停鼻饲。
住院病人发生管道滑脱应急预案及处理流程
一、发生管道滑脱，护士立即到床边，同时汇报医生，尽快通知护士长。 二、根据病人的情况给予紧急处理。 (1)气管插管、气管套管：病人平卧；吸痰，立即清除口腔分泌物；高浓度吸氧；未清醒或正常自
主呼吸未恢复者，简易呼吸气囊辅助通气；按照需要协助医生重新置管，根据病情连接呼吸 机；密切观察病人生命体征，如意识、呼吸频率、节律、SPO2等。 (2)胃管：清洁口腔、面部；密切观察病人生命体征，有无腹胀、呕吐等；按照需要重新置管。 (3)胸管：从胸腔内滑脱，立即捏紧皮肤，协助病人保持半卧位，不可活动；从接口处滑脱，立即 用血管钳夹闭近段引流管，防止气体进入胸腔；按照需要协助医生重新置管或伤口处理；密 切观察患者的生命体征，呼吸的频率、节律、SPO2，有无呼吸困难等。 (4)伤口引流管：无菌纱布覆盖伤口；密切观察病人生命体征、伤口情况；按照需要协助医生重新 置管或伤口处理。 (5)尿管：观察有无排尿异常，尿道有无受损；做好会阴部的清洁护理；按照需要重新置管。 (6)深静脉置管：局部压追止血；清除血渍；按需要重新选择静脉通路方式。 三、与病人/家属沟通，做好心理护理。 四、严格执行上报流程，及时向护士长汇报，24小时内（重大事件30分钟内）护土长以口头、电 话、短信、微信等形式上报护理部，填写《护理部医疗安全(不良)事件报告表》。一周内科室 组织讨论、分析原因、确定改进措施。
护理急救知识培训ppt
3
降低伤残率
通过及时、正确的急救措施，可以最大程度地 避免患者的伤残，提高患者的生活质量。
急救的基本原则
快速反应
急救人员必须迅速做出判断，采取必要 的措施进行救治。
先救命后治伤
在急救过程中，首先要关注患者的生命 安全，然后再处理伤口和其他伤情。
重视心理护理
在救治过程中，还要关注患者的心理状 态，给予必要的心理支持和安慰。
如果病情较重，需要在现场进行初步救治后 ，将患者转送到附近医院进一步治疗。
02
常见急症的护理
心搏骤停的护理
确认现场安全
在施救前需确认现场安全，避免施救过 程中发生次生危险。
判断患者状态
判断患者是否出现心搏骤停，包括意识 丧失、呼吸停止等。
CPR（心肺复苏术）操作
对患者实施 CPR，遵循 A-B-C（开放气 道、人工呼吸、胸外心脏按压）顺序进 行。
包扎
包扎目的
包扎可以保护伤口，减少污染和感染的风险，同时压迫止血。
包扎技巧
包扎时应注意松紧适度，避免过紧导致血液循环障碍，引起组织坏死。
注意点
包扎前要清洁伤口周围皮肤，确保伤口清洁干燥。
固定
01
固定目的
固定可以减轻患者疼痛，防止骨折端移动损伤周围组织，同时避免感
染。
02
固定技巧
根据不同部位的骨折，选择合适的固定方法，如夹板固定、石膏固定
本的急救技能和知识。
02
专业化
随着急救知识的普及，专业化将成为未来的另一个发展趋势。越来越
多的机构和组织将提供专业的急救知识培训，提高公众的急救技能和
水平。
03
互联网化
互联网技术的发展为急救知识的传播提供了更多的渠道和手段。未来
可修改护士应急处理能力的培养.ppt
护士应急处理能力的培养
张家港市第五人民医院 六病区 陈春芳
课件
➢ 概念
学习内容
➢ 提高护士应急事件处理能力的意义
➢ 护士应急事件中的工作职责
➢ 常见应急事件的处理方法
➢案例分析
课件
应急突发事件的概念
：
突发事件
• 是指在事先没有通知预兆的情况下，突然发生，有一定 的破坏力、一定的影响力，造成或者可能造成严重社会 危害、需要采取应急处置并予以应对的事件、比如自然 灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
课件
提高护士应急能力的意义
何谓护士应急能力
护士应急能力是指在临床护理工作中，护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化, 并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理的能力。
意义
护理安全管理，增强护士应对紧急、突发事件的应变能力，提高护理人员对紧急 意外情况的反应及处置能力，更好地保证患者安全，提高护理质量。
• 是指超出常规的、无法预料而突然发生的与护理相关的
护理突发事 事件。如患者跌倒、坠床、自杀、纠纷等事件。
件
课件
护理应急预案的概念
护理应急预案是指在医院、院区内发生意外情况时， 护理人员应采取的应急预案。
护理突发事件以预防为主，防御与应急措施相结合， 平时做好突发事件的防备准备，尽量减少突发事件的发 生，一旦发生即可启动应急预案，使之高效有序的进行， 最大限度的保护患者的安全，将突发事件的负面影响降 至最低限度。
课件
突发应急事件中护士的工作职责
• 参加抢救的护理人员要及时到位，工作严肃认真、分 秒必争、紧张有序，各级护理人员应听从指挥，明确 分工，密切协作。
• 护理人员密切配合医生，执行口头医嘱要求及时准确、 清楚，并及时记录。
张家港市第五人民医院 六病区 陈春芳
课件
➢ 概念
学习内容
➢ 提高护士应急事件处理能力的意义
➢ 护士应急事件中的工作职责
➢ 常见应急事件的处理方法
➢案例分析
课件
应急突发事件的概念
：
突发事件
• 是指在事先没有通知预兆的情况下，突然发生，有一定 的破坏力、一定的影响力，造成或者可能造成严重社会 危害、需要采取应急处置并予以应对的事件、比如自然 灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
课件
提高护士应急能力的意义
何谓护士应急能力
护士应急能力是指在临床护理工作中，护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化, 并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理的能力。
意义
护理安全管理，增强护士应对紧急、突发事件的应变能力，提高护理人员对紧急 意外情况的反应及处置能力，更好地保证患者安全，提高护理质量。
• 是指超出常规的、无法预料而突然发生的与护理相关的
护理突发事 事件。如患者跌倒、坠床、自杀、纠纷等事件。
件
课件
护理应急预案的概念
护理应急预案是指在医院、院区内发生意外情况时， 护理人员应采取的应急预案。
护理突发事件以预防为主，防御与应急措施相结合， 平时做好突发事件的防备准备，尽量减少突发事件的发 生，一旦发生即可启动应急预案，使之高效有序的进行， 最大限度的保护患者的安全，将突发事件的负面影响降 至最低限度。
课件
突发应急事件中护士的工作职责
• 参加抢救的护理人员要及时到位，工作严肃认真、分 秒必争、紧张有序，各级护理人员应听从指挥，明确 分工，密切协作。
• 护理人员密切配合医生，执行口头医嘱要求及时准确、 清楚，并及时记录。
应急救护培训PPT
详细描述
心肺复苏包括胸外按压、人工呼 吸和电除颤等步骤，目的是重建 心脏泵血功能和维持脑部供氧， 以争取抢救生命的黄金时间。
止血与包扎技巧
总结词
止血与包扎是应对创伤和出血的必要 技能，能够有效地控制出血并保护伤 口。
详细描述
止血方法包括直接压迫、抬高受伤部 位和止血带等，包扎则需选用适当的 敷料和绷带，对伤口进行妥善的覆盖 和固定，以预防感染和促进愈合。
完善培训体系与标准
制定统一的应急救护培训大纲和 标准，确保培训内容全面、科学
、实用。
建立完善的培训质量评估体系， 对培训效果进行跟踪和反馈，不
断优化培训方案。
加强与其他国家和地区的交流与 合作，借鉴先进的培训理念和经
验，促进国际标准的统一。
提升培训质量与效果
采用现代化的培训手段和技术，如虚拟现实、模拟演练等，提高培训的逼真度和实 战性。
续的医疗救治争取宝贵时间。
减少并发症
正确的现场急救措施可以有效减少 并发症的发生，降低伤者的伤残率 和死亡率。
挽救生命
在危急时刻，及时的救助措施可能 直接挽救一个人的生命，让伤者得 到更好的生存机会。
提升社会应急救援水平
提高公众安全意识
应急救护培训的普及能够提高公 众的安全意识和应对突发事件的 能力，增强社会整体的安全防范
动。
开展学校、社区培训活动
01
02
03
学校培训
将应急救护培训纳入学校 教育体系，作为学生必修 课程，提高青少年应急救 护能力。
社区培训
组织社区居民参加应急救 护培训，提高居民自救互 救能力，降低意外事故风 险。
培训机构合作
与各类培训机构合作，开 展形式多样的应急救护培 训活动，满足不同人群需 求。
心肺复苏包括胸外按压、人工呼 吸和电除颤等步骤，目的是重建 心脏泵血功能和维持脑部供氧， 以争取抢救生命的黄金时间。
止血与包扎技巧
总结词
止血与包扎是应对创伤和出血的必要 技能，能够有效地控制出血并保护伤 口。
详细描述
止血方法包括直接压迫、抬高受伤部 位和止血带等，包扎则需选用适当的 敷料和绷带，对伤口进行妥善的覆盖 和固定，以预防感染和促进愈合。
完善培训体系与标准
制定统一的应急救护培训大纲和 标准，确保培训内容全面、科学
、实用。
建立完善的培训质量评估体系， 对培训效果进行跟踪和反馈，不
断优化培训方案。
加强与其他国家和地区的交流与 合作，借鉴先进的培训理念和经
验，促进国际标准的统一。
提升培训质量与效果
采用现代化的培训手段和技术，如虚拟现实、模拟演练等，提高培训的逼真度和实 战性。
续的医疗救治争取宝贵时间。
减少并发症
正确的现场急救措施可以有效减少 并发症的发生，降低伤者的伤残率 和死亡率。
挽救生命
在危急时刻，及时的救助措施可能 直接挽救一个人的生命，让伤者得 到更好的生存机会。
提升社会应急救援水平
提高公众安全意识
应急救护培训的普及能够提高公 众的安全意识和应对突发事件的 能力，增强社会整体的安全防范
动。
开展学校、社区培训活动
01
02
03
学校培训
将应急救护培训纳入学校 教育体系，作为学生必修 课程，提高青少年应急救 护能力。
社区培训
组织社区居民参加应急救 护培训，提高居民自救互 救能力，降低意外事故风 险。
培训机构合作
与各类培训机构合作，开 展形式多样的应急救护培 训活动，满足不同人群需 求。
2024护理应急预案培训ppt全新(2024)
2024/1/27
7
病人安全风险
跌倒、坠床
压疮
误吸、窒息
走失
可能导致病人受伤，甚 至危及生命。
2024/1/27
长期卧床病人容易发生 ，严重时可导致感染。
病人进食或呕吐时可能 发生，需要及时处理。
认知障碍或行动不便的 病人有走失风险。
8
医疗设备故障风险
呼吸机故障
可能导致病人缺氧，需要及时 更换或维修。
2024/1/27
14
制定原则与步骤
2024/1/27
成立专门小组
组建由护理部、临床科室等多部门参与的应急预案制定小组 。
风险评估
对医院内外环境、患者群体、医疗设备等进行全面风险评估 。
15
制定原则与步骤
制定预案
根据风险评估结果，制定相应的护理 应急预案。
审核与完善
组织专家对预案进行审核，根据反馈 意见进行修改和完善。
地震应对措施
立即停止工作，躲避到坚固的桌子下 或墙角等安全区域，保护头部和颈部 ，地震过后按照疏散路线撤离。
27
停电、停水等突发事件处理流程
停电处理流程
启动备用电源系统，确保重要医疗设备的正常运行，安抚患者情绪，及时与后勤部门联系维修。
停水处理流程
关闭水龙头和阀门，启用储备水源，优先保障医疗用水和患者生活用水，及时与后勤部门联系维修。
2024护理应急预案培 训ppt全新
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 应急预案概述 • 常见护理风险及危害 • 护理应急预案制定与实施 • 各类突发事件应对措施 • 信息报告与沟通协调机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
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•Cancer 2000,88:9 各科室护理交流会
•Cancer 2000,88:921-32
二）情景模拟
•Cancer 2000,88:921-32
三）科内床边查房、典型病例分析讨论、特殊患者现场示教 等方法
•Cancer 2000,88:921-32
四）排班模式
护理突发事件 应变能力的培养
肿放科 董婷婷
•Cancer 2000,88:921-32
主要内容
1
应急突发事件的概念
2 提高护士突发事件应急能力的意义
3
护士应急能力培养内容
4
护士应急能力的培养方法
5
总结
•Cancer 2000,88:921-32
一、应急突发事件的概念
：
•Cancer 2000,88:921-32
二、提高护士突发事件应急能力的意义
•Cancer 2000,88:921-32
三、护士应急能力培养内容
•Cancer 2000,88:921-32
四、护士应急能力的培养方法
一）院内专题讲座 二）情景模拟 三）科内床边查房、典型病例分析讨论、特殊患者现场示教等方法 四）排班模式 五）分期分批进入各科室轮转
•Cancer 2000,88:921-32
五）分期分批进入各科室轮转
•Cancer 2000,88:921-32
五、总结
• 如果医院没有制订护理应急预案，在遇到意外情况时，你可能要根据 自己的经验进行处理解决。
• 现在医院已明确的制订了应急预案，做为注册护士必须熟练掌握有效 实施，反之延误了时间导致病人生命安全遭受损失，必将承担相应的 法律责任。
• 做为职业护士应培养应对突发事件的意识和能力，熟练操作应急预案 服从指挥,发扬人道主义精神抢救，保护病人的生命安全，使自己有效 执业、安全执业。
•Cancer 2000,88:921-32
•Cancer 2000,88:921-32
•Cancer 2000,88:921-32
二）情景模拟
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三）科内床边查房、典型病例分析讨论、特殊患者现场示教 等方法
•Cancer 2000,88:921-32
四）排班模式
护理突发事件 应变能力的培养
肿放科 董婷婷
•Cancer 2000,88:921-32
主要内容
1
应急突发事件的概念
2 提高护士突发事件应急能力的意义
3
护士应急能力培养内容
4
护士应急能力的培养方法
5
总结
•Cancer 2000,88:921-32
一、应急突发事件的概念
：
•Cancer 2000,88:921-32
二、提高护士突发事件应急能力的意义
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三、护士应急能力培养内容
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四、护士应急能力的培养方法
一）院内专题讲座 二）情景模拟 三）科内床边查房、典型病例分析讨论、特殊患者现场示教等方法 四）排班模式 五）分期分批进入各科室轮转
•Cancer 2000,88:921-32
五）分期分批进入各科室轮转
•Cancer 2000,88:921-32
五、总结
• 如果医院没有制订护理应急预案，在遇到意外情况时，你可能要根据 自己的经验进行处理解决。
• 现在医院已明确的制订了应急预案，做为注册护士必须熟练掌握有效 实施，反之延误了时间导致病人生命安全遭受损失，必将承担相应的 法律责任。
• 做为职业护士应培养应对突发事件的意识和能力，熟练操作应急预案 服从指挥,发扬人道主义精神抢救，保护病人的生命安全，使自己有效 执业、安全执业。
•Cancer 2000,88:921-32
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