《大象的耳朵》PPT

书写指导：走之从左、下包 围里面的部分。里面部分横 折钩的横段在横中线上。
我会写
tù
兔子 兔
结构: 上下 音序：T 部首： 组词：兔子 白兔 造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。
书写指导：斜刀头居上居中； “口”稍扁；第六笔撇从“口” 字中穿出。
我会写
ān
不安 安
结构: 上下 音序：A 部首：宀 组词：不安 安心 造句：妈妈的话让小明感到不安。
理解词语
【耷拉】 【散步】 【自言自语】 【竹竿】 【心烦】
试着把词语和意思连起来！
自己跟自己说话，独自低声说话。 砍下来的削去枝叶的竹子。 心里烦躁或烦闷。 下垂 随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
扇子
shàn
扇
结构: 半包围 音序：S 部首：户 组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。
书写指导：户字头从上、 左包围“羽”字， 底部 “羽”字略低。
我会写
màn
慢慢地 慢
Leabharlann Baidu
结构: 左右 音序：M 部首：忄 组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。
书写指导：左右平齐。右 边“日”居上格、写扁， “又”居下格、稍宽。
我会写
yù
遇到 遇
结构: 半包围 音序：Y 部首：辶 组词：遇到 遇见 造句：昨天在菜市场我遇到了老师。
为什么大象说“人家是人家，我是我”？(核心问题)
这是课后第2题哦！
大象为什么觉得自己的耳朵有 毛病？(串珠问题2)
咦”“怎么”写出小兔子对大象的耳朵提出的质疑。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳
朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
朗读指导：重读“咦、 怎么”，要读小兔子充 满疑问的语气。
一只大耳朵
我会认
yí
咦
shù
竖
咦！这 是怎么 回事？
横竖 竖直
识字巧方法
姨-女+口=咦
识字巧方法 坚决不要土,有 土难“立”住。
我会认
gān
竿
wǔ
舞
竹竿 竖竿
舞蹈 跳舞
识字巧方法
竹下干活
识字巧方法
人爬篱笆墙， 夕阳伴残年。
我会认
fán
烦
shān
扇
烦躁 烦闷
识字巧方法
书“页”着 “火”，心烦闷。
扇子 门扇
识字巧方法
凉风习习 入户来
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
大象有一对大耳朵，像扇子似• 的耷拉着。
shì （似的）
似 sì （好似）
注意加点字 的读音！
读一读: 水兔里子玩似耍（的shì）孩的子，好在似•水（中sì）蹦神蹦仙跳一跳样。，又像个小
•
耷似咦 扇 竖舞 竿 烦
1.看拼音，写词语。 shān fēng màn màn
扇风 慢慢
tù zi
兔子
gēn běn
根本
yù dào
遇到
tóu tòng
头痛
2．读拼音，把同音字填到括号里。 (1)yù ( 遇)到 宝( )玉( )见遇 (2)gēn ( 根)据 树( 根) ( )本根
3．超级模仿秀。 (1)慢慢地：_悄__悄__地___ _渐__渐__地___ __狠__狠__地__ (2)自言自语(ABAC式)：_多__才__多_艺__ 自__高__自__大__ _笨__手__笨__脚_
学习目标
1. 认识“耷、咦” 等7个生字，读准多音字“似、扇” 会写“扇、慢” 等 8个字， 会写“耳朵、扇子” 等11个词语。（重点）
2. 朗读课文，能读好文中的问句。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
shì
似
dā
耷
似的 耷拉
识字巧方法
以人（亻） 打比方
识字巧方法
书写指导：病字旁从上、左 包围里面的部分，底部齐平； 横折钩的横段在横中线上。
我会写
zuì
最后 最
结构: 上下 音序：Z 部首：曰 组词：最后 最好 造句：今天是这个学期的最后一天。
书写指导：日字头居上居中； “耳”的第一笔长横在横中 线上侧，盖住“又”。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了要学会珍惜 自己的东西，不要盲目学习别人的。
书写指导：“女”的撇点写得 撇短点长；横左低右高，起笔 和收笔均超出宝盖的宽度。
我会写
gēn
两根 根
结构: 左右 音序：G 部首：木 组词：两根竹竿 根源
造句：老师用两根竹竿当做模型。
书写指导：顶部左高右低， 底部左右齐平。末笔捺从田 字格中心起笔。
我会写
tòng
头痛 痛
结构: 半包围 音序：T 部首：疒 组词：头痛 心痛 造句：这件事让老师很头痛。
19 大象的耳朵
第 二 课时
学习目标
1. 朗读课文，能读好文中的问句。(重点) 2. 能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
(重点) 3. 结合生活实际，理解“人家是人家，我是是我”的
意思。(难点)
想一想课文围绕大象的耳朵写了一件 什么事？(串珠问题1)
围绕大象的耳朵，作者写了小动物们都认为 大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自 己带来很多烦恼，从中明白了一个道理。
4．给下列多音字填写正确的拼音。 (1)天气太热了，爷爷拿着扇( shàn )子扇( shān)来了
阵阵凉风。 (2)春天的柳树好似( sì
枝像少女的秀发似(
)一位多情的少女，嫩绿的柳 sh)ì 的，随风飘扬。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么__耷__拉_下来了？”
19 大象的耳朵
第 一 课时
东一片，西一片。 隔座山，看不见。
(猜一器官)
谜底：耳朵
你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的 了解吗？可别犯小象的错误呦。
冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职 于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家 协会副主席。
主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之 死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇 童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻 蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。
大象说：“__我___生__来__就__是___这__样__啊_。” (2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳
朵怎么是__耷__拉__着的呢？” ___小__鹿___、____小__马__，还有____小__老__，鼠见到了大象，都要说 他的耳朵。大象也不安起来，他____自___言__自_地语说：“他们都 这么说，是不是我的耳朵真的有________毛啦病？我得让我的 耳朵竖起来。”