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大学英语6级考试技巧

1、我觉得最主要的就是快，你要练习的就是速度，如果以前你的英语比较好的话，那么在

知识方面就应该没有问题，主要的问题就是速度，其实英语四六级，考察我们的并不是知识，而是对问题的应变能力，所以我建议你要多做题，并且每次都要按准确的时间来做，这样的练习多了，你的速度就提上来了，自然就会轻松很多，还有就是如果真的来不及了，你就都选C，因为一套卷中C的比例是最大的，祝你成功的过六级吧~~ 2、完形填空不知道选的时候就选你认识的那个四个都不认识的情况比较少

在听力的时候，短听力题听到什么不选什么

长听力题听到什么就选什么(注意第一个句子和最后一个句子)

吐血秘方：不要背什么词典，把历年四六级考题里出现的生词全背出来就行了(阅读里的的不用背)。

真题中不认识的单词全部查一遍字典完型-历年真题认真做一遍

阅读-历年真题认真做一遍，如有可能，逐句翻译一遍作文-5年内范文看一遍，有印象即可

作文千万不要打具体的草稿，有个框架就足够了。

长阅读：先看题~~~~~长阅读出的题都很简单，先把题目中的关键字记住，再直接到原文中找答案，一般不会拐弯抹角问你，看到什么填什么就是了千万别买什么模拟题，都是废纸。

卷面一定要整洁!无论字体怎么样，卷面不能有大篇幅的涂抹，否则绝对无法高分。就算是中间发现写错了，也最好想办法在后面弥补，不要去涂改。字写得漂亮的当然更好，达不到的也要工整。

写作文，都是考前把一些好的句型和优美的比喻从书上抄下来背，因为开头很重要

千万别把时间花在背单词上，太不值了，没用，做真题，一遍根本不够，这就是考试，根本

和能力一点没关系，真题做三遍，不嫌累再把真题上出现的生词都背会，对付这种考试足够了，至于听力呢，平时懒得练，考试前两周就反复听真题，听到想吐就行了

四六级考试要诀，三长一短选短的，三短一长选长的，长短不一选B，参差不齐选D，犹豫不决选C，以猜为主，以蒙为辅

(最后,有关大家的疑问,大概在此写写本人的愚见:也许,长短不一是说长短相差很大,而参差不齐则是说四个选项长度相差一点点) 3、简短回答题的具体解题方法分析

下面将针对具体的题型进行分析。

A.概括总结题型

这类题型主要包括主旨型题目和推断型题目，我们先来分析主旨型题目。我们来看1997年1月的Sl题。这道题是典型的文章大意题，它提问的形式是What is the passage mainly about? 对于这类题，首先要将文章的大意所包含的要点归纳出来。通过读文章我们知道，文章的主要内容有以下几个方面：汽车被盗;盗车犯;赃车如何处置;破案情况;对盗车犯的惩罚;如何防盗。因此答案就必须概括到以上几个方面。显而易见，以上几个方面的综合就是很简单的一句话，那就是美国汽车盗窃情况，译成英文，就是，the car theft in the US。这样，答案就搞定了。有的同学在做题的时候不喜欢归纳各段的意思，仅凭对文章的整体印象作答，这样很容易导致答案的覆盖面不全。还有一类题是段落大意题，如1998年6月的s4题。题目是这样的：Apart from personal preferences。what determines one s choice of the media and media content?应付这类题，一个行之有效的方法是在段落中寻找关键句。就本题而言，段落的首句就点明了主旨....quite a different sort of factor that affects your media experiences is the social context of exposure 而且该段的第三句也进一步使段落大意明显化：that social context affects the media and the media content to which you become exposed.所以，答案就应当是the social context of exposure。一般而言，对于段落够精确而影响分数。另外还需注意的一点是，段落大意题往往不直接用类似于文章大意题的方式提问，即用类似于what mainly about的形式提问，因此要注意题目的定性分析。如前例，很多同学不知道personal preference是对第三段所论述的因素的概括，没有读懂题意，所以给出的答案离题万里，这种情况是要避免的。

其次是推断性的题目。我们首先来看1999年1月的s2题。题目是这样的：

Many parents think that，instead of watching a lot of TV.their children should_____.本题需要综合一、二段内容作综合判断。一、二段讲很多家长抱怨孩子懒惰，只知道看电视或者依赖父母带他们去玩，而不知道自己想办法玩。可见，家长的意思是希望孩子自己想想应该怎么去玩。对这个意思加以概括，就是play with themselves。

这类题目常常是与文中某些人的观点有关的。解此类题目的关键就是根据提问，在文章中寻找与提问相关的部分并提炼其大意，根据所概括出来的内容进行推断。在推断的过程中要注意对题目要求把握的准确性，不要掺杂无关的内容。

B.细节类题目

我们也分几个部分进行分析。第一个部分是描述型题目。我们来看1999年1月的Sl题：According to many par-ents，without TV，their children would like them to .本题是一道典型的描述性题目。文章的第一句话就说，很多家长担心如果没有电视，孩子们会不停地要求家长陪他们玩。答案是显而易见的，用英语表述出来，就是play with them。我们再来看1997年1月的s3题：How serious did the author predict the annual vehicle theft could be in the United States in 1989?文章的第二段最后一句话告诉我们，exper ts predict annual vehicle thefts could exceed 2,000,000 by the end of the decade.也就是说到80年代末，美国每年将有200万辆以上的汽车被盗。所以本题的答案应该是it could exceed two million。描述类的细节题的答案，一般在文章中都可以找到，我们只需根据问题，在文中按图索骥，找到与提问相关的内容并加以概括就可以了。在对所找到的内容加以概括的时候，要注意两个问题：其一，文中有的意义的表达方式与题目中不同，如上例提问中的in 1989和文章中的by th 4、改错

首先要说的是：CET6每次改错要你指出错误的地方肯定有错，绝对不会没错，而且肯定在这行，不会到前面或者下面去!!

大学英语b级短语必备单词(2)

27. bring around: 使恢复健康

28. bring back: 回忆;

29. bring in: 介绍; 引进; 推广; 吸收参加

30. bring on: 导致; 引起

31. bring over: 使相信; 说服;

32. bring to: 使复苏; 阻碍

33. bring together: 使和解

34. succeed in doing: 成功做某事

35. as a result (of) : 作为结果