微型授课美术教案1
美术微课教学设计10篇
美术微课教学设计美术微课教学设计10篇美术微课教学设计1活动目标：1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点：学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。
活动难点：能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备：1、雾天的图片。
范画一张。
2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。
抹布7块。
活动过程设计意图欣赏雾天的景色。
1、出示图片。
这幅图看上去怎么样？2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。
出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的.了解，为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。
美术微课教学设计2活动目标：⒈、掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。
⒉、能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。
活动准备：颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。
活动过程：一、向日葵实物图片导入。
⒈、师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？⒉、为什么我们叫它向日葵呢？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
⒈、师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！⒉、这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？⒊、我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？⒋、对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？⒌、小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。
美术微课教案
美术微课教案1. 教学目标通过本课程的研究，学生将能够：- 理解基本的美术概念和术语；- 掌握不同绘画材料和技巧的使用方法；- 创作独立的美术作品；- 发展观察和审美能力。
2. 教学内容本课程将包括以下主题：- 色彩理论和应用；- 线条与形状；- 光影效果；- 静物和风景绘画；- 人物肖像绘画。
3. 教学步骤步骤一：介绍与导入（10分钟）- 引入本课程的主题和目标；- 激发学生的兴趣，鼓励他们对美术的探索。
步骤二：知识讲解与示范（20分钟）- 简要介绍色彩理论和基本绘画技巧；- 讲解不同绘画材料的使用方法；- 运用示范作品展示技巧和概念。
步骤三：学生实践（40分钟）- 学生使用所学知识和技巧进行绘画实践；- 鼓励学生自由发挥和创作独立作品；- 提供指导和反馈，帮助学生不断进步。
步骤四：作品展示与总结（10分钟）- 学生展示自己的作品，相互欣赏和交流；- 总结本课程的研究收获和体会；- 鼓励学生继续探索和发展艺术兴趣。
4. 教学评估- 观察学生的参与度和表现；- 评价学生的作品创意和技巧；- 学生之间的互动和合作情况。
5. 教学资源- 美术教材和参考书籍；- 绘画用具和材料；- 学生作品展示区。
6. 注意事项- 确保课堂秩序和安全，正确使用绘画工具；- 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试新的表达方式；- 尊重学生的个人风格和观点，鼓励他们有独特的艺术表达。
以上为美术微课教案的基本框架，具体细节可以根据实际情况进行调整和补充。
祝您的教学成功！。
小学美术微型讲课教案模板
课程名称：美术创意绘画年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，培养学生的绘画兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
教学重点：1. 掌握绘画的基本技巧。
2. 培养学生的想象力。
教学难点：1. 如何将想象力转化为具体的绘画作品。
2. 如何引导学生进行创意绘画。
教学准备：1. 教学课件或图片素材。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 美术教材。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅有趣的绘画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画有什么特点？你们想不想也画一幅这样的画呢？”2. 学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习创意绘画，让我们一起发挥想象力，画出属于自己的精彩作品。
”二、讲解绘画技巧1. 教师简要介绍绘画工具的使用方法，如彩色铅笔、水彩笔等。
2. 通过示范，讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
三、实践环节1. 学生根据教师的引导，选择自己喜欢的绘画主题，如动物、植物、风景等。
2. 学生在画纸上自由发挥，运用所学技巧进行创作。
3. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、交流与展示1. 学生完成作品后，分组进行展示和交流，分享自己的创作心得。
2. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意，提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师对本节课进行总结，强调创意绘画的重要性。
2. 布置课后作业：回家后，继续发挥想象力，创作一幅自己的创意绘画作品。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生的学习兴趣是否得到提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学评价：1. 学生对绘画技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 学生对美术课的喜爱程度。
美术_微课教学设计方案
一、教学背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新兴的教学模式，越来越受到教育工作者的关注。
美术学科作为一门富有创造性和实践性的课程，运用微课进行教学，可以有效提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
本方案以小学美术课程为例，设计一节微课教学课程。
二、教学目标1. 让学生了解微课的特点，培养学生的学习兴趣。
2. 通过微课学习，掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美观，提高学生的艺术素养。
三、教学内容1. 微课主题：绘画基本技巧2. 教学内容：（1）绘画工具的认识（2）绘画基本技巧：线条、色彩、构图（3）绘画实践四、教学过程1. 导入（1）展示微课简介，介绍微课的特点。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲解（1）绘画工具的认识：展示绘画工具的图片，讲解其特点和使用方法。
（2）绘画基本技巧：讲解线条、色彩、构图的基本技巧，展示相关案例。
3. 绘画实践（1）学生跟随微课进行绘画实践，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，创作出具有个性化的作品。
4. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调绘画基本技巧的重要性。
（2）对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 课后作业（1）学生根据微课内容，完成一幅绘画作品。
（2）家长参与评价，了解学生的学习情况。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在微课学习过程中的积极性，评价学生对微课的接受程度。
2. 学生绘画能力：通过绘画实践作品，评价学生的绘画技巧掌握情况。
3. 学生审美观：观察学生的作品，评价学生的审美素养。
六、教学反思1. 教师在微课教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 微课内容应贴近学生实际，注重培养学生的绘画技巧和审美素养。
3. 教师应善于运用微课资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在微课教学中得到提高。
初中美术微型教案
初中美术微型教案一、教学目标：1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。
2. 色彩的表现方法：色彩的搭配、色彩的运用。
3. 绘画创作：运用色彩知识进行绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握色彩的基本知识和表现方法，培养学生的色彩感知和表现能力。
2. 难点：如何引导学生运用色彩知识进行绘画创作，提高学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示名画作品，引导学生关注色彩在绘画中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解色彩的基本知识：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，让学生了解色彩的基本概念。
3. 示范演示：教师进行色彩搭配的示范，让学生直观地感受色彩的搭配方法。
4. 练习与指导：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
5. 绘画创作：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、示范演示、练习创作等环节，让学生掌握了色彩的三要素和冷暖知识，提高了学生的色彩感知和表现能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创新精神，培养学生的实践能力。
但在课堂时间安排上，可能需要进一步调整，以确保每个学生都有足够的时间进行绘画创作。
大学美术精品微课教案模板
课程名称：美术鉴赏与创作授课对象：大学本科生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：了解美术作品的基本元素和艺术风格，掌握不同美术流派的特点。
2. 能力目标：培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，提高学生的创作实践能力。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情操，增强文化自信。
教学重点：1. 美术作品的基本元素。
2. 不同美术流派的特点。
教学难点：1. 美术作品的鉴赏方法。
2. 学生美术作品的创作实践。
教学准备：1. 多媒体课件：包含不同美术流派的作品图片、视频等。
2. 学生作业：提前布置学生收集自己喜爱的美术作品，并简要介绍。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一幅具有代表性的美术作品，引导学生思考：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生分享感受，教师总结并引出课题：“今天我们将一起探讨美术鉴赏与创作。
”二、知识讲解（15分钟）1. 美术作品的基本元素：- 形状：线条、形状、色彩等。
- 构图：平衡、对比、节奏等。
- 表现手法：写实、抽象、象征等。
2. 不同美术流派的特点：- 古典主义：注重秩序、平衡、和谐。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现实主义：关注现实生活、揭露社会问题。
- 抽象主义：追求形式美、探索艺术本质。
三、作品鉴赏（20分钟）1. 教师展示不同美术流派的作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
四、创作实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用美术元素和表现手法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术鉴赏与创作的重要性。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
小学美术优秀微型课教学设计
小学美术优秀微型课教学设计目标本教学设计旨在帮助小学生培养艺术欣赏和创造能力，同时促进其审美情感的发展。
教学内容本微型课将围绕以下内容展开教学：1. 简介艺术家：介绍一个有代表性的艺术家，例如梵高、达芬奇或毕加索，以激发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 艺术品欣赏：展示一些著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让学生观察、分析和表达对作品的感受。
3. 创作实践：根据艺术家或艺术作品的灵感，引导学生进行创作实践，可以是绘画、手工制作或雕塑等。
教学步骤1. 引入：通过简单的问题或图片激发学生对艺术的兴趣。
2. 介绍艺术家：简要介绍选择的艺术家的生平、代表作品和艺术风格，并展示相关图片。
3. 艺术品欣赏：呈现著名艺术作品的图片，引导学生观察、分析和表达自己的情感和想法。
4. 课堂互动：开展讨论，鼓励学生分享自己对艺术作品的理解和感受。
5. 创作实践：根据艺术家或作品的灵感，引导学生进行创作实践，在实践过程中指导学生运用不同的艺术技巧和材料。
6. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，学生和老师进行简单的评价与反馈。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现以及他们创作的作品，可以对他们的艺术欣赏和创造能力进行评价。
同时，可以记录学生在讨论中的参与程度和表达能力。
这些评价可以帮助教师了解学生的研究进展，并据此进行教学调整和指导。
教学资源1. 艺术家资料和作品图片2. 著名艺术作品的图片3. 不同艺术材料和工具，如画笔、颜料、纸张、剪刀等教学延伸教师可以通过邀请艺术家到校进行讲座或参观当地的美术馆等方式，进一步拓展学生的艺术视野和知识。
结束语通过本微型课的教学设计，希望能够激发学生对艺术的兴趣和热爱，并培养其艺术欣赏和创造能力，让他们在美术领域展示自己的才华和独特性。
小学美术微教案
小学美术微教案教案标题：小学美术微教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解并运用基本的色彩知识，包括主要的颜色、颜色的搭配和运用；2. 学生将能够通过实践操作，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的填充等；3. 培养学生的观察力、创造力和想象力，激发他们对美的感知和表达能力。
教学准备：1. 教师准备一些简单的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；2. 准备一些彩色图片或卡片，以供学生观察和参考；3. 准备一些白纸或画板，供学生进行绘画。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入课题：“今天我们要学习美术，我们知道什么是美术吗？”- 学生回答后，教师解释美术的定义和作用，并与学生讨论美术在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）- 教师介绍基本的色彩知识，如红、黄、蓝是主要的颜色，它们可以通过混合形成其他颜色。
- 教师通过图片或卡片展示不同颜色的搭配和运用，引导学生观察和分析。
3. 实践操作（30分钟）- 学生使用铅笔或彩色铅笔，在白纸上绘制简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形等。
- 学生选择几种颜色，用彩色铅笔填充绘制的线条和形状，尝试不同的颜色搭配和运用。
- 学生可以参考教师提供的图片或卡片，也可以根据自己的想象进行绘画。
4. 总结（5分钟）- 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学习到的色彩知识和绘画技巧。
- 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续绘画，可以尝试更复杂的图案和颜色搭配。
2. 引导学生观察周围的事物，发现不同颜色的运用和效果，并记录下来。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对美术的认识和理解。
评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和绘画表现，给予口头评价和鼓励。
2. 学生可以互相展示和评价自己的绘画作品，通过同伴评价的方式进行自我评估。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免学生在绘画时受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重他们的个体差异和创造力。
初中美术线上微课教案
初中美术线上微课教案
1. 初步理解美术的基本概念，掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 通过线上微课的形式，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生在线学习的能力，使其能够自主学习，提高学习效果。
二、教学重难点
1. 掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 在线上进行美术创作和展示。
三、教学准备
1. 教师准备相关的美术教学视频和素材。
2. 学生准备绘画工具和网络设备。
四、教学过程
1. 导入新课
教师通过线上直播的方式，向学生介绍本节课的主题和内容，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解
教师通过播放美术教学视频，向学生讲解美术的基本概念、技巧和表现方法。
同时，教师
可以在视频中插入相关的美术作品，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，进行线上美术创作。
教师可以通过屏幕共享的方式，向学生展示自
己的创作过程，并引导学生进行自主创作。
4. 作品展示和评价
学生将自己的作品上传到线上平台，进行展示和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，
给出改进建议，以提高学生的美术水平。
5. 总结和反思
教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并鼓励学生进行反思，巩固所学知识。
五、教学评价
1. 学生作品的质量和创意。
2. 学生在线学习的积极性和参与度。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
六、教学反思
教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高线上美术教学的质量。
小学美术优质微型课教案设计
小学美术优质微型课教案设计教案标题：小学美术优质微型课教案设计教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握色彩的基本概念和运用方法。
2. 学生将能够通过实践活动，培养对色彩的感知能力和创造力。
3. 学生将能够通过合作与分享，培养团队合作和交流能力。
教学重点：1. 色彩的基本概念和运用方法。
2. 利用色彩进行创作和表达。
教学难点：1. 如何运用色彩进行艺术创作。
2. 如何培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 彩色画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 色彩搭配示例图片或艺术品图片。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生观察周围的环境，并提问：你们看到了什么颜色？颜色给你们的感觉是什么？- 引导学生思考色彩在生活中的重要性和艺术创作中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或艺术品示例，向学生介绍不同的色彩搭配和运用方法。
- 解释基本的色彩概念，如原色、次色、冷暖色等，并展示相关示例。
3. 实践活动（25分钟）- 将学生分组，每组提供一份彩色纸和绘画工具。
- 要求学生根据自己喜欢的主题或故事情节，运用不同的色彩进行绘画创作。
- 鼓励学生尝试不同的色彩搭配和运用方法，培养他们的创造力和观察力。
4. 作品分享（10分钟）- 每组学生展示并讲解自己的作品，分享自己的创作灵感和所使用的色彩。
- 其他学生可以提问、评论或表达对作品的赞赏之处。
5. 总结（5分钟）- 结合学生的作品和讨论，总结本节课学到的关于色彩的知识和创作方法。
- 引导学生思考色彩在艺术创作中的重要性，并鼓励他们继续探索和尝试。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同的色彩搭配，培养对色彩的敏感性。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们对色彩运用的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与度和创作表现。
2. 评价学生在作品分享环节中的表达能力和对色彩的理解程度。
小学美术微型课教案一等奖
小学美术微型课教案一等奖《小学美术微型课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学美术微型课教案一等奖教学目标认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。
画表情情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
{ 教学设想 }教学重点：了解人物面部表情的变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。
画表情教学过程：A、导入新课1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。
老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”B、传授新知画表情（一）《表情歌》1、通过这个游戏，我们知道在生活之中，味觉的刺激可以引表情的变化。
那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。
”2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还与什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”[五官的变化]小结：对，在生活中，人的.表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。
这些表情往往也反映了人的内心世界。
（三）表情的变化规律同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。
老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。
美术微课教案（通用10篇）
美术微课教案美术微课教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术微课教案，希望能够帮助到大家。
美术微课教案篇1活动名称：美术活动——水果宝宝活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重难点：表现出重叠关系活动准备：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示活动指导：一、导入主题1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）二、观察讨论1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）三、简单示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？2、教师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。
小学美术微型教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握XXX绘画技巧，了解XXX 艺术特点，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：XXX绘画技巧的掌握，XXX艺术特点的理解。
2. 教学难点：XXX绘画技巧的运用，XXX艺术特点的体现。
三、教学准备1. 教师准备：PPT课件、绘画示范视频、绘画材料（画纸、颜料、画笔等）。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放图片或视频：展示与课题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：引导学生观察图片或视频，提出与课题相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲解（10分钟）1. 讲解绘画技巧：教师详细讲解XXX绘画技巧，结合PPT课件进行示范。
2. 分析艺术特点：引导学生分析XXX艺术特点，让学生了解其背后的文化内涵。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组发放绘画材料。
2. 教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3. 学生创作：学生根据所学知识，进行绘画创作。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示。
2. 评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互评：学生之间互相评价，提高学生的审美能力。
五、教学反思1. 教学效果：本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何？2. 教学方法：教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教学资源：教学资源是否丰富，是否有利于学生的学习和创作？六、课后作业1. 巩固练习：学生根据所学知识，完成一幅与课题相关的绘画作品。
2. 拓展延伸：收集与课题相关的图片或视频，进行自主学习。
美术微课入门教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解微课的定义和特点，掌握微课的基本制作方法。
（2）学会运用常见的美术软件进行微课制作，如PPT、视频剪辑软件等。
（3）掌握微课内容的策划、拍摄、剪辑和后期处理技巧。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、合作交流的能力。
（2）提高学生的美术素养和审美能力。
（3）激发学生对美术创作和微课制作的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对美术创作的热爱和追求。
（2）增强学生的创新意识，提高综合素质。
（3）培养学生的团队协作精神和责任感。
二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课制作的基本步骤3. 美术微课制作技巧4. 常用美术软件介绍5. 微课案例分析三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段微课作品，让学生感受微课的魅力。
（2）引导学生思考：什么是微课？微课有哪些特点？2. 知识讲解（1）讲解微课的定义、特点、制作步骤和常用软件。
（2）结合实际案例，讲解美术微课制作技巧。
3. 实践操作（1）分组进行微课制作实践，每个小组完成一个微课作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）各小组展示自己的微课作品，其他小组进行评价。
（2）教师对作品进行点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调微课制作的关键步骤和技巧。
（2）鼓励学生在课后继续学习和实践，提高自己的微课制作水平。
四、教学资源1. 美术微课制作相关书籍、视频教程2. 常用美术软件安装包3. 美术微课作品案例五、教学评价1. 学生对微课制作知识的掌握程度2. 学生微课作品的创意性和技术水平3. 学生在课堂上的参与度和合作精神六、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力和创新意识，提高学生的综合素质。
3. 不断丰富教学资源，提高教学效果。
小学美术微型课教案模板
一、课程名称（例如：《趣味色彩搭配》）二、课时安排（例如：1课时）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能认识并了解不同颜色之间的搭配关系。
- 学生能运用所学的色彩搭配知识进行简单的创作活动。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、实践等方法，培养学生的审美能力和动手操作能力。
- 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
- 增强学生的自信心，培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
四、教学重难点1. 教学重点：- 学生能掌握基本的色彩搭配原则。
2. 教学难点：- 学生能将所学色彩搭配知识运用到实际创作中。
五、教学准备1. 教师准备：- 色彩搭配PPT- 色彩搭配示范作品- 色彩搭配实践材料（颜料、画笔等）2. 学生准备：- 准备好颜料、画笔等实践材料。
六、教学过程1. 导入新课- 教师通过展示色彩搭配示范作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、互补色、邻近色等。
- 通过PPT展示不同色彩搭配的实际效果，帮助学生理解色彩搭配的原理。
3. 实践操作- 学生根据所学色彩搭配知识，进行实践操作，如绘画、手工制作等。
- 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的色彩搭配效果。
- 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与拓展- 教师对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
- 布置课后拓展作业，如观察生活中的色彩搭配，尝试创作一幅色彩搭配作品。
七、教学反思1. 教师在课堂上的教学效果如何？2. 学生对色彩搭配知识的掌握程度如何？3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？4. 教学过程中是否存在问题，如何改进？八、教学评价1. 学生作品评价：- 色彩搭配是否合理- 创意是否新颖- 绘画技巧是否熟练2. 学生课堂表现评价：- 学习态度是否认真- 参与度是否积极- 审美能力是否提高通过以上微型课教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以提高教学效果。
小学美术微型教案模板范文
一、课题：《色彩的魅力》二、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色和复合色。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩进行创作。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，运用色彩创作出富有创意的作品。
四、教学过程：（一）导入1. 教师展示一幅色彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画中的色彩。
2. 提问：你们知道这些色彩是如何组合在一起的吗？它们有什么特点？3. 引出课题：《色彩的魅力》。
（二）新课讲解1. 教师讲解色彩的基本知识，包括三原色、三间色和复合色。
2. 通过PPT展示色彩在不同画作中的应用，让学生了解色彩的魅力。
3. 引导学生观察生活中的色彩，如大自然、建筑物、衣物等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选一个主题，如“春天的色彩”、“夏天的色彩”等。
2. 学生运用所学色彩知识，创作一幅作品，要求画面色彩丰富、富有创意。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他同学评价，教师点评。
2. 鼓励学生发挥想象力，运用色彩创作出更多富有创意的作品。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多体验，发现更多色彩的魅力。
3. 拓展：课后让学生拍摄生活中色彩丰富的场景，并分享给同学们。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等。
2. 创作能力：评价学生作品的创意、色彩运用等方面。
3. 学习效果：观察学生在课后能否运用所学知识进行创作。
六、教学反思：1. 教师在讲解色彩知识时，是否能够生动有趣地吸引学生的注意力。
2. 学生在实践操作过程中，是否能够充分发挥自己的想象力，运用色彩进行创作。
3. 教师在评价学生作品时，是否能够客观公正，鼓励学生继续努力。
小学美术《微型》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与微型艺术相关的实际问题，如如何用线条和色彩表现情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的微型绘画创作。这个操作将演示线条、色彩的运用和主题创作的技巧。
-微型艺术作品的鉴赏：学生往往难以把握作品的整体构图和色彩搭配，以及理解作品的深层含义。
举例：
a.线条与色彩的灵活运用：教师可以通过示范、指导，让学生多加练习，逐步掌握线条和色彩的运用技巧。
b.主题创作的构思：教师可以引导学生从日常生活、故事、梦境等方面寻找灵感，帮助学生明确创作思路。
c.微型艺术作品的鉴赏：教师可挑选一些典型的微型艺术作品，引导学生从多个角度进行分析，逐步提高鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习微型绘画技巧，培养学生运用线条和色彩进行创作的能力，展现个性独特的微型世界；
2.观察与想象：培养学生关注生活细节，提高观察力，运用想象力创作出富有创意的微型绘画作品；
3.审美与鉴赏：引导学生欣赏和分析微型艺术作品，培养审美能力，提高对艺术品的鉴赏水平；
4.团队协作与表达：在互相欣赏和评价作品中，培养学生团队协作能力，锻炼表达能力，增强自信心；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和微型绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“微型艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术微型教案模板范文
一、课题名称《色彩的魅力》二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识并掌握基本的色彩知识，了解色彩的基本属性，如冷暖、明暗、纯度等。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、实践等方法，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求和创造力。
三、教学重难点1. 重点：色彩的感知和运用。
2. 难点：色彩搭配的技巧和创意表现。
四、教学准备1. 教学课件或图片展示色彩知识。
2. 色彩样本卡或色卡。
3. 绘画工具：水彩笔、画纸等。
4. 美术教室布置：营造轻松、愉悦的学习氛围。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示多彩的图片，引导学生观察并说出图片中的色彩。
2. 提问：你们喜欢哪些颜色？为什么？3. 引入课题：《色彩的魅力》。
（二）新课讲授（15分钟）1. 色彩知识讲解：- 介绍色彩的基本属性：冷暖、明暗、纯度。
- 通过实例讲解色彩的搭配原则。
- 展示不同色彩搭配的效果图，引导学生分析。
2. 色彩实践：- 学生分组，每组选择一种色彩进行创作。
- 教师指导学生如何运用色彩进行创作，如色彩的渐变、混合等。
（三）课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，自由创作一幅色彩作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调色彩的重要性。
2. 布置课后作业：收集生活中的色彩，进行分类和整理。
七、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
八、板书设计《色彩的魅力》- 色彩的基本属性：冷暖、明暗、纯度- 色彩搭配原则- 色彩创作实践九、教学延伸1. 开展色彩知识竞赛，提高学生对色彩的认知。
2. 组织学生参观美术馆或户外写生，增强学生的审美能力。
微课教案模板范文美术
课程名称：美术课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的美术绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力和审美意识。
3. 提高学生的动手操作能力和创新思维能力。
教学重点：1. 美术绘画技巧的掌握。
2. 观察能力和审美意识的培养。
教学难点：1. 创新思维能力的激发。
2. 美术绘画技巧的熟练运用。
教学准备：1. 教学课件2. 美术绘画工具（画纸、彩笔、水彩笔等）3. 美术绘画示范作品教学过程：一、导入1. 教师展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
2. 提问：你们知道这幅作品是如何画出来的吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解美术绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习基本的绘画技巧。
三、示范与讲解1. 教师现场示范一幅作品，讲解绘画过程中的注意事项。
2. 学生观察并记录下教师的绘画过程。
四、实践环节1. 学生根据所学技巧，尝试创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调美术绘画的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获与不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对美术绘画技巧的掌握程度。
2. 学生的观察能力和审美意识。
3. 学生的动手操作能力和创新思维能力。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
2. 教师关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
3. 教师引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆，欣赏更多优秀的美术作品。
2. 开展美术比赛活动，激发学生的创作热情。
3. 鼓励学生在生活中发现美，用美术绘画记录美好瞬间。
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美术教案
年级：四年级第一册四君子：梅兰竹菊
授课人：09小教3班钟爱炫
教学目标：
1、初步体会梅兰竹菊的美感，积极思考多种法。
2、能将思考的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识。
3、培养学生的人文精神，使他们体会中国传统文化的博大精深，通过对四君子的描绘来寄托自己的情怀。
教学方法：运用图画观察法，实物演示法
教学重点：引导学生感受四君子的美，能够画出四种花的基本形状
教学难点：了解的四种花的结构和精神，引导学生对美的追求。
教具准备：铅笔、彩纸、彩笔
学具准备：铅笔、彩纸、彩笔
教学过程：
（一）组织教学：导入新课
教师展示实物鲜花
师：这是什么?
生：这是花。
师：嗯，这是一朵非常漂亮的玫瑰花，那么，同学们，你们喜欢花吗？
生：喜欢
师：是的，我们都非常喜欢花，花呢，可以用来陶冶心情，可以装饰我们的房间，还可以拿去送给别人，除此之外呢还有很多作用
好吧，花既然这么好，同学们肯定有自己喜欢的花咯，有谁可以告诉老师，你最喜欢的花是什么？
生：……
师：好的，看来同学们都是善于欣赏的艺术家，那么，下面就请艺术家们来欣赏几幅图吧，看看从中可以发现什么？
（展示图：1、马蹄莲：这种花呢，在生活中我们接触得比较少，但是我们可以看出它很淡雅，其实呢它的花应该是银白色的，在这为了突出花就涂了橘黄色
2、牵牛花；很漂亮，这是比较普遍的，这一朵呢是大叶的，还有一种相对来说比较秀气，<展示小的）
3、向日葵：简单带过
4、下面这一朵呢，可是很多作者笔下抒发其高尚情操的好意象，荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖
5、最后一张呢，她的地位也是不可忽略的，乃至在中国历史上也是有着其不可替代的象征意义，一朵牡丹，代表富贵的牡丹花）
师：好的，欣赏完了，你们发现这五幅画，五朵花有什么共同特点吗？生：……
（二）讲授新课
师：这五朵花呢都比较艳丽，它们的美是妖娆之美，那么你们可知道在花草树木之中与这些形成鲜明对比拥有着淡雅，清幽，高风亮节的四君子，是哪四种呢?
生：……
师：好极了，梅兰竹菊，堪称四君子，气宇非凡，刚刚呢，你们当了一回欣赏的艺术家，那么，接下来是的时间呢，你们就来当画的艺术家，我们一起动手试着画出它们，我们都知道画梅兰竹菊最好是水墨画，才画的更形象，但是按照我们目前的水平，只能采用简笔画以及我们平时作画的一些技巧来完成，目前我们只是初步认识它们，如果想要更深刻的认识那么等以后你们读高年级的时候可以选择美术专业进行学习好吧，下面，拿出你们准备好的纸和笔跟老师一起画，你们可以画的和老师的一样，也可以自由发挥，你们有信心画的比老师好吗？【一起画】
好的，我们开始画第一个君子~
梅花：梅花呢，在冬天开放，没有叶子，五片花瓣，画的时候注意一下
第二个我们要画的是兰花,兰花呢品种很多，我们随便选择其中一种画就好了
接下来呢我们画竹子，竹子是我们最熟悉的，生活中很容见到，种类也很多，我呢就先简单的画一节大竹子，再画一小竹子，我们再加一竹笋就跟完美了……
最后呢，画菊花，菊花也简单的比较多，各种各样的，我们按自己的喜好随便选择一种画就可以了…
（三）布置作业同学们在下面画
（四）学生作画，老师巡回辅导
放音乐。
教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。
课堂小结
让学生评出最好的画，并说明为什么?
教学反思
1.本节课对学生进行德育渗透。
引导学生学习中国花鸟画托物言志，抒发个人情感和人生追求的特点，让学生联系自己的作品，谈以梅兰竹菊为题材树立远大目标的体会，并配以抒发个人理想和志向的诗词。
2.教学活动充分发挥学生的主体作用，提高主题创作的能力。
例如：学生自己选择主题进行绘画创作，畅谈对题材的理解和学习古人托物言志的感受；学生与老师一起分析、探究在创作中所运用的技法；学生亲身体验传统技法现代技法结合在创作中的效果；部分学生朗诵为画配的诗词。
这一系列的教学活动加深了学生对主题创作的理解，提高了绘画创作水平，不仅激发了他们学习积极性，更树立了他们拼搏进取的信心。