人教版高中物理选修3-412.6惠更斯原理
人教版高中物理选修3-4课件 12-6惠更斯原理 精选课件
折射角（r）： 折射波的波线与两介质界面法线的夹角r
叫做折射角
法线
i
介质I
介质II
界面
r
四、波的折射 折射定律：
1、入射线、法线、折射线在同一平面内 2、入射线与折射线分居法线两侧 3、入射角的正弦跟折射角的正弦之比为定值
sin i v1 sin r v2
折射率
B`BA`A
A`B B B `A`A
A `A` B B`A Ba
c
b
i
i'
B vt
A`
i
i'
a` c` b`
i` i 证毕
A
B`
三、波的反射
反射定律：
入射线、法线、反射线 在同一平面内，入射线与反 射线分居法线两侧，反射角 等于入射角
注意：
法线
i i'
平面
1.反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同 2.波遇到两种介质界面时，总存在反射
n 12
v1 v2
四、波的折射 波发生折射的原因：是波在不同介质中的速度不同 注意： 1.当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线
2.当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线
3.当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折 射中的特例
4.在波的折射中，波的频率不改变，波速和波 长都发生改变
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各�
人教版高中物理选修3-4第十二章12.6惠更斯原理课件 (共20张PPT)
反射波的波线与平面法线的夹角i’ 叫做反射角。
法线
i i'
平面
12.6惠更斯原理
平遥二中 刘壮
用惠更斯原理解释波的反射 由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点
经t后，B点发射的子波到达界面处B′点，A点发射的子波到达A′点。
同种介质，波速不变。
B`B AA ABB BAA AAB BBA
拓者，在整个科技发展史上有着举足轻重的
克里斯蒂安·惠更斯 (Christiaan Huygens
地位。
1629-1695)
12.6惠更斯原理
平遥二中 刘壮
12.6惠更斯原理
平遥二中 刘壮
惠更斯在1678年给巴黎科学院的信和 1690年出版的《光论》一书中都阐述 了他的光波动原理，即惠更斯原理。
12.6惠更斯原理
在第二种介质中的速度之比。
sin i v1 sin r v2
折射率
n12
v1 v2
波发生折射的原因：波在不同介质中的速度不同
12.6惠更斯原理
平遥二中 刘壮
1.当入射速度大于折射速度时，折射线偏向法线，还是偏离法线？ 当入射速度小于折射速度时，情况又如何？ 2.在波的折射现象中，波的频率、波速和波长这三个物理量有哪些 发生改变，哪些不变，为什么？
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
人教版选修3-4第十二章 12.6《惠更斯原理》
反射角（i）：
三、波的反射 波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射。
法线
入射角（i）：
平面
入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角
反射角（i）：
三、波的反射 波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射。
法线
入射角（i）：
平面
入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角
反射角（i）： 反射波的波线与平面法线的夹角i叫做反射角
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
子波波源
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
子波波源
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
子波波源
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
惠更斯原理解释波的衍射
还可以用惠更斯原理解释 波的衍射。如图12.6-4，平面 达到挡板上的狭缝AB，波面 上的每一点都可以看做子波的 波源，位于狭缝的点也是子波 的波源。因此，波自然可以到 达挡板后的位置(图12.6-4)
三、波的反射
三、波的反射 波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射。
.........
子波波源
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
子波波源
t时刻的波面
二 、惠更斯原理
t+t时刻的波面 vΔt
.........
子波波源
新课标人教版3-4选修三12.6《惠更斯原理》教学
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
双缝
S1 S2 λ
屏幕
S1 P1 第一亮纹
S2 λ
P1 δ=λ
取P点上方的点P1，从S1S2发出的光到P1点的光程差就不 同，若这个光程差正好等于波长的整数倍，比如δ= S1－ S2=λ，出现第一条亮纹。
双缝
S1 S2 2λ
屏幕
P2 第二亮纹 屏上P1点的上方还可以找
到δ= S1－S2＝2λ的P2点出现第 二条亮纹。
干涉现象是波动独有的特征，如果光真的是 一种波，就必然会观察到光的干涉现象．
英国医生和物理学家。对物理学的贡献，除 了提出“能”的概念（1807年）和杨氏弹性系数 之外，最大的成就就是1801提出光的干涉理论。
一、杨氏干涉实验
1801年，托马斯·杨在实验室 里成功的观察到了光的干涉．
产生相干光源的方法
PQQ3 /21 PPQ33 //3
/ 第一暗纹 第一亮纹 / 第二暗纹 第二亮纹 / 第三暗纹 第三亮纹
δ=λ δ=2λ δ=3λ
δ=5λ/2 δ=3λ/2 δ=λ/2 δ=λ/2 δ=3λ/2 δ=5λ/2
总结规律
（和3λ1S）2、的等空路间波程的长差某的为点整0、距数1离倍λ光（、源半2λ波S1、源3（Sλ12和/）2S空、2的间5λ路的/程某2、差点等为距半λ离波光/长2、
双缝 屏幕
人教版高中物理选修3-4精品课件 第十二章 6 惠更斯原理
宽度约为(
)
A.170 m
B.340 m
C.425 m
D.680 m
解析:右边的声波从发出到反射回来所用时间为t1=0.5 s,左边
的声波从发出到反射回来所用的时间为t2=2 s。山谷的宽度
(1 +2 )
d= 2 v=425
答案:C
典例剖析
例题3一列声波在空气中的波长为0.25 m。当该声波传入某种介
质中时,波长变为0.8 m,若空气中的声速是340 m/s。求:
(1)该声波在介质中传播时的频率。
(2)该声波在介质中传播的速度。
【思考问题】 (1)声波在不同介质中传播时,频率一样吗?
(2)波速公式适合于任何介质吗?
提示:(1)当声波从一种介质进入另一种介质时频率不变。
C.水中质点振动频率较高,a是水中声波的波形曲线
D.空气中质点振动频率较高,a是空气中声波的波形曲线
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当堂检测
解析:波的频率取决于波源的振动频率,与介质无关,故同一音叉
发出的声波在水中与在空气中传播时频率相同。但机械波在介质
中传播的速度只取决于介质性质,与波的频率无关,声波在水中传
速不变;而折射波与入射波在不同介质中传播,所以波速变化。
3.据v=λf知,波长λ与v及f有关,即与介质及波源有关。反射波与入
射波在同一介质中传播,频率相同,故波长相同。折射波与入射波
在不同介质中传播,f相同,v不同,故λ不同。
波从一种介质进入另一种介质时频率不变。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
人教版物理(选修3-4)课件：12.6惠更斯原理(29页)
A．惠更斯原理能够解释波的反射和折射现象 B．惠更斯原理能够解释波的衍射 C．介质中任何一个波面的各点，都可以看成发射子波的 波源 D．惠更斯原理能够解释衍射现象与障碍物或孔的大小关 系
解析 惠更斯原理解释了波的传播方向上的问题，所以能 够解释波的反射现象和折射现象，故A选项正确．同样，惠更 斯原理也可以解释波的衍射，但不能解释衍射现象与孔或障碍 物大小的关系，故B选项正确，D选项错误；由惠更斯原理可 知，C选项正确．
三、波的反射和波的折射 1．波向前传播在两介质的界面上同时发生了反射现象和 折射现象，一些物理量相应地发生变化，比较如下：
2.说明 (1)频率f由波源决定，故无论是反射波的频率还是折射波 的频率都与入射波的频率，即波源的振动频率相同． (2)波速v由介质决定，因反射波与入射波在同一介质中传 播，故波速不变，而折射波与入射波在不同介质中传播，所以 波速变化．
三、波的反射和折射 1．反射现象：波遇到介质界面会反回来继续传播的现 象． 2．折射现象：波从一种介质射入另一种介质时，波的传 播方向发生改变的现象．如图所示．
3．入射角、反射角和折射角 (1)入射角：入射波的波线与界面法线的夹角，如图中i、 θ1 . (2)反射角：反射波的波线与界面法线的夹角，如图中i′. (3)折射角：折射波的波线与界面法线的夹角，如图中θ2.
【解析】
由惠更斯的理论可知，波面就是由振动状态相
同的点组成的面，故A选项正确，B选项错误；由于波在均匀 介质中各个方向的传播速度大小相等，所以一个点波源所形成 的波面是以波源为球心的一个个球面，C选项正确；波线就是 垂直波面向前的波的传播方向，故D选项正确．
【答案】
ACD
巩固练习1 的是( )
(多选题)关于惠更斯的理解，下列说法正确
人教版高二物理选修3-4 12.6惠更斯原理教学设计
《惠更斯原理》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）知道波面和波线的概念，了解惠更斯原理的表述；（2）能用惠更斯原理解释波的衍射现象；（3）能用惠更斯原理解释波的反射现象；（4）能用惠更斯原理解释波的折射现象。
2.过程与方法（1）通过初中学习过的光的反射、折射实验引入，启发学生对波的传播方向有一个由浅入深的认识；（2）利用发波水槽的分组实验，帮助学生对波的反射、衍射有一个形象直观的认识，为理解惠更斯原理做好必要的铺垫；（3）引导学生通过画波面图，理解惠更斯原理，并用惠更斯原理对波的衍射、反射、折射做出解释；再配合实例展示波的反射、折射在生产、生活中的应用。
3.情感、态度与价值观通过惠更斯原理引导学生对物理现象背后物理规律、原理的思索与探究。
再引导学生用物理原理来认识、分析生活中的现象。
从生活到物理，又从物理到生活。
二、学情分析本节内容选自人教版高中物理《选修3-4》第十二章《机械波》的最后一节，前面学生已经学习了波的基本概念以及波的衍射现象等，本节内容是用惠更斯原理解释波传播相关的现象——衍射、反射、折射。
学生在初中已经对光的反射、折射有了一定的认识，高中阶段又对波的衍射进行了一定的学习，所以本节的授课就基于学生对波传播有了一定的感性认识的基础上，来介绍波传播的理论依据——惠更斯原理；进而用惠更斯原理解释波的衍射、反射、折射现象。
三、重点难点1.教学重点：理解波面、波线的含义；理解惠更斯原理；2.教学难点：用惠更斯原理解释波的衍射、反射和折射现象。
四、教学器材发波水槽、半圆形玻璃砖、激光笔、平板电脑、手机（学生自带）等。
五、教学过程（一）引入：温故知新用一张照片（光的反射、折射）回顾初中学习过的光的反射、折射现象。
再用PPT展示另一张照片（水波的反射），让学生猜测这是什么的照片。
学生相互轻声讨论，提出不同的观点。
教师：同学们这是一张水波反射的照片。
（教师用PPT 讲解照片细节。
）（二）课堂实验：水波的反射、衍射教师继续：如果大家觉得不过瘾的话，还可以分组，亲自动手进行实验。
人教版高中物理选修3-4课件 12-6惠更斯原理 优质课件
四、波的折射
用惠更斯原理解释波的折射
由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点
经t后，B点发射的子波到达界面处D点，A 点的到达C点，
sin i BD v1 t AD AD
sin r AC v 2 t AD AD
sin i v1 证毕 sin r v2
i
B
v1t
Ai
v2t r D
C
r
四、波的折射 波从一种介质进入另一种介质时，波的传
B`BA`A
A`B B B `A`A
A `A` B B`A Ba
c
b
i
i'
B vt
A`
i
i'
a` c` b`
i` i 证毕
A
B`
三、波的反射
反射定律：
入射线、法线、反射线 在同一平面内，入射线与反 射线分居法线两侧，反射角 等于入射角
注意：
法线
i i'
平面
1.反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同 2.波遇到两种介质界面时，总存在反射
n 12
v1 v2
四、波的折射 波发生折射的原因：是波在不同介质中的速度不同 注意： 1.当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线
2.当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线
3.当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折 射中的特例
4.在波的折射中，波的频率不改变，波速和波 长都发生改变
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
(人教版选修3-4课件)高中物理选修：12.6惠更斯原理课件
一级达标重点名校中学课件
• 分析下列物理现象： • (1)夏天里在一次闪电过后，有时雷声轰 鸣不绝；(2)“闻其声而不见其人”；(3)围绕 振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音； A (4)当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时， 我们听到汽笛声的音调变高。这些物理现象 分别属于波的 • ( ) • A．反射、衍射、干涉、多普勒效应 • B．折射、衍射、多普勒效应、干涉 • C．反射、折射、干涉、多普勒效应
一级达标重点名校中学课件
• 解析：雷声轰鸣不绝是波的反射形成的， “闻其声而不见其人”是声波的衍射现象， 振动的音叉周围形成干涉区域，所以我们 绕音叉运动时会听到忽强忽弱的声音，火 车汽笛的声调变化是波的多普勒效应，故 选 A。
一级达标重点名校中学课件
课 堂 达 标
一级达标重点名校中学课件
课 时 作 业
波现象 比较项 传播方向 频率f 波速v 波长λ
波的反射 改变 θ反＝θ入 不变 不变 不变
波的折射 改变 θ折≠θ入 不变 改变 改变
一级达标重点名校中学课件
• 2．说明 • (1)频率f由波源决定，故无论是反射波还是 折射波都与入射波的频率，即波源的振动 频率相同。 • (2)波速v由介质决定，因反射波与入射波 在同一介质中传播，故波速不变；而折射 波与入射波在不同介质中传播，所以波速 变化。 • (3)据v＝λf知，波长λ与v及f有关，即与介质 及波源有关，反射波与入射波在同一介质 中传播，频率相同，故波长相同。折射波
答案：325m
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• 〔对点训练2〕 人们听不清对方说话时， 反射 除了让一只耳朵转向对方，还习惯性地把 同侧的手附在耳旁，这样做是利用声波的 _________提高耳的接收能力。
人教版物理【选修3-4】12-6《惠更斯原理》课时作业及答案
1．对于惠更斯原理的理解正确的是( )A．惠更斯原理能够解释所有的波的现象B．子波的波速与频率等于初级波的波速和频率C．用惠更斯原理不能解释波的衍射现象D．同一波面上的两个位置的质点振动步调也可能相反【解析】惠更斯原理不能够解释所有的波的现象，有一定的局限性，A错．波面上的每一点(面源)都是一个次级球面波的子波源，子波的波速与频率等于初级波的波速和频率，B对．用惠更斯原理能够解释波的衍射现象，C错．同一波面上的两个位置的质点振动情况一定相同，D错．【答案】 B2．(2018·唐山检测)下列哪些现象不属于反射现象( )A．回声B．夏日雷声轰鸣不绝C．水波绕过水中芦苇秆传播D．在空房中讲话感到声音更响【解析】水波绕过水中芦苇秆传播属于衍射现象．【答案】 C3．下列说法中正确的是( )A．水波是球面波B．声波是球面波C．只有横波才能形成球面波D．只有纵波才能形成球面波【解析】若波面是球面，则为球面波，与横波、纵波无关，由此可知B正确，C、D错误．由于水波不能在三维空间中传播，所以它不是球面波，A不正确．【答案】 B4．(多选)下列说法正确的是( )A．声波的反射遵守与光波反射类似的反射定律B．声波发生折射时，频率、波长、波速均要改变C．声波是纵波D．一个剧院满座时交响乐混响时间比空座时长【解析】声波发生折射时，频率不改变；一个剧院满座时声音在传播过程中经多次反射，能量损失得更快．【答案】AC5．(多选)以下关于波的认识，哪些是正确的( )A．潜艇利用声呐探测周围物体的分布情况，用的是波的反射原理B．隐形飞机怪异的外形及表面涂特殊隐形物质，是为了减少波的反射，从而达到隐形的目的C．雷达的工作原理是利用波的反射D．水波从深水区传到浅水区改变传播方向的现象，是波的折射现象【解析】A、B、C选项中应用了波的反射现象；D选项中应用了波的折射现象，深水区和浅水区可视为不同介质，故波的传播方向发生改变，选项D正确．【答案】ABCD6．(多选)(2018·潍坊高二检测)对于波的折射现象下列说法正确的是( )A．当入射速度小于折射速度时，折射光线偏离法线B．当波垂直界面入射时，传播方向不改变，波速和波长都不改变C．在波的折射中，波的频率不改变，波速和波长都发生改变D．波发生折射时一定不会发生反射现象【解析】当入射速度小于折射速度时，折射光线偏离法线，A对．当波垂直界面入射时，传播方向尽管不改变，但由于介质发生改变，波速和波长都改变，但周期、频率不变，B错，C对．波发生折射时也可以在两种介质界面上发生反射现象，D错．【答案】AC7．(2018·济宁高二检测)小明和小刚每天上学途中都要经过一座铁桥．学习了波的知识之后，小明和小刚想到了一个测量桥长的方法，一人在铁桥的一端用锤子敲击一下，另一人在铁桥的另一端听传来的声音，结果发现经空气和桥声音传到另一端的时间差为2 s(声波在空气中传播速度v1＝340 m/s，在钢铁中的传播速率为4 900 m/s)，则桥长大约为( )A．680 m B．9 800 mC．730.7 m D．无法计算【解析】由题意可知：l340 m/s －l4 900 m/s＝2 s，解得l＝730.7 m，C对．【答案】 C8．对于波面和波线的说法中正确的是( )A．波面一定是球面(形状)B．波线一定是平行直线C．波线有的时候与波面垂直，有的时候与波面平行D．不同波面上的各点振动周期相同【解析】波面可以是球面(形状)，也可以是平面(形状)，A错．波线可以是平行直线，如平面波波线，也可以不是平行直线，如球面波波线，B错．波线总是与波面垂直，C错．不同波面上的各点振动周期相同，都等于波源的周期，D对．【答案】 D9．当一个探险者进入一个山谷后，为了估测出山谷的宽度，他吼一声后，经过0.5 s听到右边山坡反射回来的声音，又经过1.5 s后听到左边山坡反射回来的声音，若声速为340 m/s，则这个山谷的宽度约为( )A ．170 mB ．340 mC ．425 mD ．680 m【解析】 右边的声波从发出到反射回来所用时间为t 1＝0.5 s ，左边的声波从发出到反射回来所用的时间为t 2＝2 s ．山谷的宽度s ＝12v(t 1＋t 2)＝12×340×2.5 m ＝425 m ，故C 正确． 【答案】 C10．利用超声波可以探测鱼群的位置，在一只装有超声波发射和接收装置的渔船上，当它向选定的方向发射出频率为5.8×104Hz 的超声波后，经过0.64 s 收到从鱼群反射回来的反射波，已知5.8×104 Hz 的超声波在水中的波长为2.5 cm ，则这群鱼跟渔船的距离为________m.【解析】 超声波在水中的传播速度为v ＝λ·f＝2.5×10－2×5.8×104 m/s ＝1.45×103 m/s.所以鱼群到船的距离s ＝12v ·t ＝12×1.45×103×0.64 m ＝464 m. 【答案】 46411．一个观察者在高处用望远镜注视在地上的木工以每秒2次的频率击钉子，他听到声音时恰好看到击锤动作，若观察者距木工680 m ，当木工停止击锤后，他还能听到几次击钉声？(声波在空气中的传播速度为340 m/s)【解析】 题中木工击钉子产生的声波属于一种时间短暂的“脉冲波”，如图所示，设脉冲的间距为d ，由于声速是v ＝340 m/s ，木工击钉频率为f ＝2 Hz.所以d ＝λ＝v f ＝3402 m ＝170 m ．因此在680 m 距离内有n ＝680170＝4个脉冲间隔，也就是说木工停止击钉后还能听到4次击钉声． 【答案】 4次图126212．(2018·临川质检)如图1262所示，一只汽船以4 m/s 的速度在无风河面上航行，船上发出一声鸣笛，旅客在3 s 后听到前方悬崖反射回来的声音，问悬崖离汽船原来的位置有多远？【解析】 如图所示，设船发出鸣笛声于B 处，旅客听到回声位置在A 处，即3 s 内汽船前进了A 、B 间距离l ，则声波经过2s －l 的距离．v 声t ＝2s －l ＝2s －v 船t ，得s ＝（v 声＋v 船）t 2＝（340＋4）×32 m＝516 m.【答案】 516 m。
人教版高中物理选修3-4课件 12-6惠更斯原理 优秀课件
三、波的反射
用惠更斯原理解释波的反射
由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点
经t后，B点发射的子波到达界面处B`点时， A点发射的子波到达A`点，反射后A`、B`为新的
波面。a`.b`.c`与A`.B`垂直。同种介质，波速 不变。
荷兰物理学家 惠更斯
二 、惠更斯பைடு நூலகம்理
用惠更斯原理确定下一时刻平面波的波面
t +Δt 时刻的波面
vΔt
.........
子波波源
t 时刻的波面
二 、惠更斯原理 用惠更斯原理确定下一时刻球面波的波面
t +Δt 时刻
的波面
uΔt
t 时刻
的波面
.
.. . . . ..
.
.. . . . ..
子波波源
二 、惠更斯原理的作用
B`BA`A
A`B B B `A`A
A `A` B B`A Ba
c
b
i
i'
B vt
A`
i
i'
a` c` b`
i` i 证毕
A
B`
三、波的反射
反射定律：
入射线、法线、反射线 在同一平面内，入射线与反 射线分居法线两侧，反射角 等于入射角
注意：
法线
i i'
平面
1.反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同 2.波遇到两种介质界面时，总存在反射
新课标高中物理选修3－4
第十二章 机械波
§12-6 惠更斯原理
一、波面和波线
1、波面： 定义： 同一时刻，介质中振动状态相同的质 点 所构成的面叫做波面
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正前方包络线是平直的，但在两 边缘处向影子区域弯曲，因而波 线相应的偏向影子区域。 即波改变传播方向，绕过障碍物 进入影子区域。
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分界面
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波的折射 波的折射现象。 知道波的折射现象中折射角与入射角的关系。 知道波发生折射时的频率不变，波速和波长改变。
线
表示波的传播方向，叫做 水波的波面是一个个圆
波线。在各向同性的均匀介质中，
（即圆形波）
波线恒定与波面垂直。
波面和波线
空间一点发出的球面波，波面是以 波源为球心的一个个球面（如声波）
波线
对于平行光（光也是一种波）波面
是平面
波线
波前
波面 波前
波面
球面波的波线是沿半径方向的直线 平面波的波线是垂直于波面的平行直线 注意： 无论是球面波，还是平面波，同一波面上的各质点振动情况完全相同。
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用惠更斯原理解释波的反射法线平面ii回声是声波的反射现象对着山崖或高墙说话声波传到山崖或高墙时会被反射回来继续传播生活中的反射现象夏日的雷声轰鸣不绝声波在云层界面多次反射生活中的反射现象在空房间里讲话感觉声音响声波在普通房间里遇到墙壁地面天花板发生反射时由于距离近原声与回声几乎同时到达人耳
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利用惠更斯原理可以解释波的反射现象
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波的反射
知道波的反射现象。
知道波的反射反射角与入射角的关系。
知道波发生反射时的频率、波速和波长都不改变。
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某个 波面
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某时刻与所有子波波前相切的曲面
子波以球面波的方式在介质 中以原波的速度向外传播。 根据惠更斯原理，若已知某一时刻的波面形状及位置， 便可通过几何作图来确定下一时刻的波面形状和位置， 并确定波的传播方向，从而处理有关波的传播问题。
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用惠更斯原理解释波的反射 由惠更斯原理，AB为波的一个波前
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用惠更斯原理解释波的反射
由波线垂直于波线，作出波线， 如图所示 如图所示的两个三角形中
波线
波前 波面
波面 波前
球面波的波线是沿半径方向的直线 平面波的波线是垂直于波面的平行直线 注意： 无论是球面波，还是平面波，同一波面上的各质点振动情况完全相同。
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惠更斯原理 内容： 介质中任一波面上的各点，都可以看做发射子波的波源，其后 任意时刻，这些子波在波前进方向的包络面，就是新的波面。
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波面和波线
波面：在任一时刻，介质中任何振
动
状态（相位）相同的质点
所构
成的面叫做波面。
波前：最前方的那个波面叫做波前。
（对应介质中的起振点）
波线：垂直于波面画一些带箭头的
线
表示波的传播方向，叫做 水波的波面是一个个圆
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惠更斯原理 用惠更斯原理确定下一时刻球面波的波面
t 时刻 的波面 子波波源
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3. 波遇到两种介质界面时，总存在反射。
法线 i i’
平面
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生活中的反射现象 回声是声波的反射现象
现象： 水面上形成一列圆形波； 画面上的圆形是朝各个方向传 播的波峰和波谷。
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惠更斯原理
知道波面、波线、波前的概念。 知道惠更斯原理的内容。
惠更斯原理
教学目标 知道什么是波面和波线，了解惠更斯原理。 认识波的反射现象，并能用惠更斯原理进行解释。 认识波的折射现象，并能用惠更斯原理进行解释。
教学重点 波的反射和折射规律。 理解惠更斯原理。
教学难点 理解惠更斯原理。
各种波在传播过程中，遇到较大的障碍物时，都会发生反射 现象。
声波在遇到较大的障碍物后也会反射回来。
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惠更斯原理 用惠更斯原理确定下一时刻平面波的波面
包络面
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惠更斯原理
水面产生直线波的瞬间波形，波前 AA′及波前 BB′上各点到波 源的距离都相同。 直线前进的平面波，若不遇到任何阻碍，下一时刻的波前形状 也会是直线。
反射角。
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波的反射
反射定律
①反射波线，入射波线和法线在同一平面内；
②反射波线与入射波线分居法线两侧；
③反射角等于入射角，即i＝i’。
i
入射波线
法线
i’ 反射波线 平面
注意：在反射现象中，反射波的波长、频率和波速都跟入 射波的完全相同。
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波的反射
波的反射指的是波在传播过程中，遇到介质交界面返回原介
质中的现象。
入射角（i）：
法线 i i’
入射波的波线与平面法 线的夹角i叫做入射角。
入射波线
反射波线 平面
入射角（i’）： 反射波的波线与平面
法
线的夹角i’ 叫做
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各种波在传播过程中，从一种介质进入另一种介质时，都会 发生折射现象。
声音从空气进入水中，发生折射现象。
如何来解释波在传播过程中发生的这些现象呢？
为了解释这些与波传播相关的现象。 1690年，荷兰物理学家惠更斯总结出 了一条关于波传播的重要原理。
惠更斯
一滴水滴滴入水面，形成一列水波，形成的水波有什么特点？
B’B=AA’同种介质，波速不变。
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i’=i
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用惠更斯原理解释波的反射
注意： 1. 反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同。
2. 波在传播过程中，在同一均匀介质中不论 是直线传播，还是反射，由同一个包络面到 达另一个包络面的时间是一样的。
波线。在各向同性的均匀介质中，
（即圆形波）
波线恒定与波面垂直。
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波面和波线
空间一点发出的球面波，波面是以 波源为球心的一个个球面（如声波）
波线
对于平行光（光也是一种波）波面
是平面