学生成绩管理系统 设计报告

《学生成绩管理系统》

设计报告

摘要

本数据库的主要功能如下：

学生信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；院系信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；课程信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi 都可实现这些功能；学生成绩查询，该模块包括学生各门课程成绩的查询，因为该模块是利用数据库视图，所以不能对数据进行修改、添加及删除。

关键字：教学管理数据库SQL Sever 2000 Delphi 表查询修改添加删除

第一章绪论

1.1数据库技术的现状

数据库技术是计算机科学技术的一个重要分支。从20世纪50年代中期开始，计算机应用从科学研究部门扩展到企业管理及政府行政部门，人们对数据处理的要求也越来越高。1968年，世界上诞生了第一个商品化的信息管理系统IMS(Information Management System)，从此，数据库技术得到了迅猛发展。在互联网日益被人们接受的今天，Internet又使数据库技术、知识、技能的重要性得到了充分的放大。现在数据库已经成为信息管理、办公自动化、计算机辅助设计等应用的主要软件工具之一，帮助人们处理各种各样的信息数据。

在这30多年的历程中，人们在数据库技术的理论研究和系统开发上都取得了辉煌的成就，而且已经开始对新一代数据库系统的深入研究。数据库系统已经成为现代计算机系统的重要组成部分。

1.2、学生成绩管理系统开发的目的与意义

1.掌握数据库设计的基本技术，熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案，并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。

2.初步掌握数据库应用系统分析、设计和实现方法。

3.进一步提高学生的知识综合运用能力。

4.为学习更高深的计算机技术打下基础。提高其综合素质，便于未来就业以及更深发展。

第二章系统需求分析

2.1 概述

1.信息需求

高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅能使管理者从

繁重的成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统的成绩管理模式中解放出来,而且对学生成绩的判断和整理更合理、更公正,同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻松的成绩管理环境。

2.功能需求

能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时间要短。

具体功能应包括：系统应该提供课程安排数据的插入、删除、更新、查询；课程的添加、删除、查询，学生基本信息查询的功能。

3. 安全性与完整性要求

一个学生可以选修多门课程，一门课程可供多名学生选修；一个学生选修一门课程会有一个成绩。

一个院系有一个系名，对应有一个系主任。

2.2 学生成绩管理系统需求分析

1.2.1 数据流图

1.2.2 系统功能需求

能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时间要短。

具体功能应包括：系统应该提供课程安排数据的插入、删除、更新、查询；成绩的添加、修改、删除、查询，学生所在院系及其对应系主任的功能。

1.2.3 系统数据需求（数据字典）

关系模式的定义（表、字段、类型、长度及是否为空），

分析各关系的函数依赖，并规范到第三范式。

设计学生成绩管理数据库，包括课程、学生、院系、成绩四个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下：

（1）学生（学号，姓名，性别，年龄，所属院系），其主关键字为学号;

（2）课程（课程名，课程号，学时，学分，教学教师），其中主关键字为课程号；

（3）成绩（课程号，学号，学生，课程名，分数）其中主关键字为学号和课程号。

（4）院系（系号，系名，系主任）其中主键为院系名称。

第三章系统设计

3.1 概念设计（E-R图）

3.1.1 设计方法及关键技术

逻辑设计采用3NF（第三范式）的设计方法。该方法用关系数据理论为指导来设计数据库的逻辑模型，是设计关系数据库时在逻辑阶段可以采用的一种有效方法。

设计逻辑结构时一般要分3步进行：

（1）将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；

（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定的支持下的数据模型转换；

（3）对数据模型进行优化。

此教学管理数据库采用关系模型。

院系名

3.1.2 系统的E-R图

3.2 逻辑设计

3.2.1 设计方法及关键技术

逻辑设计采用3NF（第三范式）的设计方法。该方法用关系数据理论为指导来设计数据库的逻辑模型，是设计关系数据库时在逻辑阶段可以采用的一种有效方法。

设计逻辑结构时一般要分3步进行：

（1）将概念结构转换为一般的关系、网状、层次模型；

（2）将转换来的关系、网状、层次模型向特定的支持下的数据模型转换；

（3）对数据模型进行优化。

此教学管理数据库采用关系模型。

3.2.2 系统的逻辑模型

关系模式的定义（表、字段、类型、长度及是否为空）

备注

数据库表名关系模式名

称

学生表学生学生表

课程表课程课程表

成绩表成绩成绩表

院系表院系院系表

学生表，结构如下：

课程表，结构如下：