人民群众是历史的创造者.ppt4
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《党的群众路线》PPT课件
《论持久战》（一九三八年五月）
我党二十几年来，天天做群众工作，近十几年来， 天天讲群众路线。我们历来主张革命要依靠人民群 众，大家动手，反对只依靠少数人发号施令。但是 在有些同志的工作中间，群众路线仍然不能贯彻， 他们还是只靠少数人冷冷清清地做工作。其原因之 一，就是他们做一件事情，总不愿意向被领导的人 讲清楚，不懂得发挥被领导者的积极性和创造力。 他们主观上也要大家动手动脚去做，但是不让大家 知道要做的是怎么一回事，应当怎样做法，这样， 大家怎么能动起来，事情怎么能够办好？要解决这 个问题，根本上当然要从思想上进行群众路线的教 育，同时也要教给同志们许多具体办法。
——米海洛夫斯基
共产党群众观点的展开。
人民群众是党的胜利之本和力量之源。
干部的权力是人民赋予的观点。 全心全意为人民服务的观点。
向人民群众学习的观点。 让人民群众自己解放自己的观点。
对党负责和对人民负责相一致的观点。 党要领导群众又要教育和引导群众前进的观点。
二、党的群众路线
党的十一届六中全会《关于建国以来党的若 干问题的决议》中把党的群众路线概括为： 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来， 到群众中去。
（一）群众路线的形成与发展
1943年，在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐 述了“从群众中来，到群众中去”，“从群众中集中起来， 到群众中坚持下去”这一正确领导方法的全过程及其各个环 节，是群众路线成熟的标志。1945年党的七大把群众路线提 升为党的根本政治路线、组织路线和工作路线，把党密切联 系群众的作风作为党的三大作风之一，基本精神明确载入了 党章总纲。
儒家民本论
“民为贵，社稷次之，君为轻”；“诸 侯之宝三：土地、人民、政事。”
君者，舟也；庶人者，水也。水可载舟 ，亦可覆舟，君以此思危，则危将焉而 不至矣。
我党二十几年来，天天做群众工作，近十几年来， 天天讲群众路线。我们历来主张革命要依靠人民群 众，大家动手，反对只依靠少数人发号施令。但是 在有些同志的工作中间，群众路线仍然不能贯彻， 他们还是只靠少数人冷冷清清地做工作。其原因之 一，就是他们做一件事情，总不愿意向被领导的人 讲清楚，不懂得发挥被领导者的积极性和创造力。 他们主观上也要大家动手动脚去做，但是不让大家 知道要做的是怎么一回事，应当怎样做法，这样， 大家怎么能动起来，事情怎么能够办好？要解决这 个问题，根本上当然要从思想上进行群众路线的教 育，同时也要教给同志们许多具体办法。
——米海洛夫斯基
共产党群众观点的展开。
人民群众是党的胜利之本和力量之源。
干部的权力是人民赋予的观点。 全心全意为人民服务的观点。
向人民群众学习的观点。 让人民群众自己解放自己的观点。
对党负责和对人民负责相一致的观点。 党要领导群众又要教育和引导群众前进的观点。
二、党的群众路线
党的十一届六中全会《关于建国以来党的若 干问题的决议》中把党的群众路线概括为： 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来， 到群众中去。
（一）群众路线的形成与发展
1943年，在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐 述了“从群众中来，到群众中去”，“从群众中集中起来， 到群众中坚持下去”这一正确领导方法的全过程及其各个环 节，是群众路线成熟的标志。1945年党的七大把群众路线提 升为党的根本政治路线、组织路线和工作路线，把党密切联 系群众的作风作为党的三大作风之一，基本精神明确载入了 党章总纲。
儒家民本论
“民为贵，社稷次之，君为轻”；“诸 侯之宝三：土地、人民、政事。”
君者，舟也；庶人者，水也。水可载舟 ，亦可覆舟，君以此思危，则危将焉而 不至矣。
人教版高中政治必修四社会历史的主体PPT课件
刘备、不孙权都断是镇创压过农造民起义和。 改变社会关系，从而不断推动社会历
史的进步和发展。
归纳总结:
一、人民群众是历史的创造者表现在：
（1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
二.群众观点和群众路线 （方法论）
1、党的群众观点
基本内容
中国载人航天事业比俄、美要晚四十多年，但起步晚、起点高，通过技术创新实现跨越式发展，现已成为世界上第三个能独立自主开 展载人航天飞行的国家。从“神舟”一号到“神舟”五号再到“神舟”六号，中国仅用四次无人飞行试验，就成功地把自己的航天员
A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有 送上太空，时隔短短两年之后，又一次性突破多人多天太空飞行这一载人航天领域至为关键的基本技术，为中国载人航天工程后续任
C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众是历史的创造者 人民群众在社会历史中发挥什么作用？ （1）人民群众是社会 物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
（3）要求
坚持人民是决定党和国家前途命运的根 本力量，坚持全心全意为人民服务的根 本宗旨，保持党同人民群众的血肉联系 ，真正让人民来评判各项工作。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ----两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命 胜利的重要保证
（2）是取得社会主义革命胜利并成功 地建设中国特色社会主义的重要保证
史的进步和发展。
归纳总结:
一、人民群众是历史的创造者表现在：
（1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
二.群众观点和群众路线 （方法论）
1、党的群众观点
基本内容
中国载人航天事业比俄、美要晚四十多年，但起步晚、起点高，通过技术创新实现跨越式发展，现已成为世界上第三个能独立自主开 展载人航天飞行的国家。从“神舟”一号到“神舟”五号再到“神舟”六号，中国仅用四次无人飞行试验，就成功地把自己的航天员
A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有 送上太空，时隔短短两年之后，又一次性突破多人多天太空飞行这一载人航天领域至为关键的基本技术，为中国载人航天工程后续任
C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。
2、人民群众是历史的创造者 人民群众在社会历史中发挥什么作用？ （1）人民群众是社会 物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
（3）要求
坚持人民是决定党和国家前途命运的根 本力量，坚持全心全意为人民服务的根 本宗旨，保持党同人民群众的血肉联系 ，真正让人民来评判各项工作。
3、坚持群众观点和群众路线的实践意义 ----两个保证
（1）是党领导中国人民夺取民主革命 胜利的重要保证
（2）是取得社会主义革命胜利并成功 地建设中国特色社会主义的重要保证
政治：4.11.2《社会历史的主体》课件(新人教必修4)
1 、“没有群众的实践经验，任何个人 的‘创造’活动都是无源之水，无本之木， 不可能取得有价值的成果。”这主要说明： A 劳动群众直接创造了精神财富
B 人民群众的实践活动是一切精神财富产 生的源泉 C 劳动人民的物质生产实践为个人提供了 衣食住行等条件 D
. 2 、人区别动物的根本特征在于人具有社 会性，人的活动具有“先思而后行”的特点。 人们常说，做事要“三思而行”。这表明
/ 家政公司
弓箭,提起佩剑朝东舌走咯过去,嘴中满是讥讽嘲笑之话.木儒の剑锋,冷冷地指着东舌の背后,冷然讥笑道:"钱塘王啊钱塘王,想否到您也有今天,今日您の人头是我の,在您死之前,我要好好地羞辱壹番,我要让您尝受壹下宫刑の痛苦/"东舌脑江中怒火中烧,顿时壹股暖流贯穿全身,胸腔の伤口很 快随即愈合,痛苦之感很快消失."滚/老子送您上天/"说时迟,那时快.刀光壹闪/东舌拔出咯腰刀,登时寒光四射,刀刃破空袭出,所有人瞬间失色.唰/壹声惊鸿匹练过后般の裂帛声,东舌壹瞬间将木儒の二弟给解决咯.望着下体鲜血迸流,壹股痛彻心扉の痛苦油然而起,木儒瞬间如同死猪壹般哀嚎 咯起来.东舌趁势壹个旋风回腿横扫,扫倒身边の甲士,提起手中の流光冥火枪,壹个鱼跃滚到咯滑坡之中,直滚滚の滚下咯山林.众人壹脸呆滞地望着东舌逃走,连神都没什么回过来/木儒面如死灰,破空痛苦地大骂:"壹帮废物/快去通知奉先,给我召集精兵精将,我誓要将那小王八蛋碎尸万段/"东 舌滚下山坡,因为饥饿过度,暂时昏迷咯过去.此时,只见壹个女子身着壹袭白衣,背着草药背篓从另外壹边林间刚好出来,看见晕倒在大石头旁の东舌,连忙跑咯过去.PS:（那两天要回乡下过年啦,同时也预祝各位兄弟姐妹新の壹年财源滚滚,家和万事兴/最后厚着脸皮求壹下打赏和推荐月票） （未完待续）叁百壹十部分欺人太甚/斜阳缕缕,透过窗户.慢
人民群众是历史的创造者PPT课件
人民群众是社会变革的决定力量
03
当生产力和生产关系、经济 基础和上层建筑的矛盾发展 到一定程度时，必然会通过 阶级斗争表现出来。而人民 群众是阶级斗争的主力军。
人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众的社会实践活动是科学、 文化、艺术的唯一源泉，历史上许 多优秀的思想家、科学家、文学家、 艺术家本身就是直接从劳动群众中 涌现出来的，他们亲手完成了许多 宝贵的精神产品的创造
人民群众的重要性
斯大林
社会发展史首先是生产者的历史， 历史科学要想成为真正的科学，首 先应当研究物质资料生产者的历史， 劳动群众的历史，各国人民的历史。
毛泽东
领导革命战争开始，反复强调动员 和依靠人民群众进行人民群众战争
的重要性。真正的铜墙铁壁是 群众。这是真正的铜墙铁壁，是什
么力量也打不破的。
10
12
综上所诉，历史唯物主义的基本理论和中国革 命和建设的社会实践充分证明了人民群众是历 史的创造者。
13
THANKS
2020/4/27
14
人民群众是历史的创造者
制作人：蔡斌，高建，何印松，李刚，裘浩东，夏家禹
班级:1583012
演讲：裘浩1 东
创造了历史？
01 英雄史观
02 群众史观
2
3
4
人民是历史的创造者， 群众是真正的英雄。
人民群众是我们力量 的源泉。 每个人的工作时间是 有限的，但全心全意 为人民服务是无限的
5
PART ONE
党的发展与人民密切相关
毛泽东思想
A
B
邓小平理论
只有坚持人民群众是历史的创造者，党和国家、社会的发 展离不开人民群众这一观点，才有我国各族人民同心同德、艰苦 奋斗，战胜各种曲折和考验，取得举世瞩目的伟大成就，谱写了 自强不息的壮丽凯歌。
11.2社会历史的主体 (共16张PPT)
-11-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULIFra bibliotekZ重难聚焦
HONGNANJUJIAO
温馨提示正确区分唯心史观和唯物史观
区别 二者对 “社会存 在和社会意识何 者为第一性 ”问 题的回答不同 (最根本区别)
唯心史观 社会意识的改变是社会 出现各种变化的根本原 因 ,是社会意识决定社 会存在 ,而不是社会存 在决定社会意识
-4-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
人民群众是历史的创造者与杰出人物的重大作用的关系
人民群众是历史的创造者
杰出人物的重大作用
人民群众是社会物质财富和社会 杰出人物在一定历史发展 区 精神财富的创造者,是社会变革的 阶段对历史发展起着重大 别 决定力量 推动作用 杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历 联 史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用,是产生 系 杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有自始至终地依赖人民 群众,才能有所作为
-8-
第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 知识点一 知识点二
Z知识梳理
HISHISHULI
Z重难聚焦
HONGNANJUJIAO
准确把握群众观点和群众路线
1.哲学依据 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。人民群众是社会 物质财富和社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。 2.二者的区别与联系 (1)二者的区别。 ①党的群众观点。 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民 群众负责,虚心向人民群众学习。
高考政治一轮复习生活与哲学专题十六认识社会与价值选择考点2人民群众是历史的创造者课件
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1．(2016 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)习近平指出，无论时
代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者， 始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。 这是因为( )
①劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ②人民群众是社会历史的创造者 ③人民群众在改造社会规律中推动社会发展
④人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础
解析：人民群众创造了生活资料，说明人民群众是物 质财富的创造者，C 正确；AB 不符合题意；阶级斗争是 推动阶级社会发展的直接动力，D 错误。故选 C。
答案：C
3．(2012 年 6 月·广东学考双选)从“强国”向“富
民”的转变，是“十二五”规划的一大亮点，在经济发 展获得巨大成功后，将“富民”放在重要位置，显示中 国共产党执政更加以民为本，在新的历史时期将更关注 改善民生。材料体现的哲理有( )
A．①②③
B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：规律具有客观性，不能被创造也不能被消灭和
改造，故③说法错误；①②④说法正确，应选 B。
答案：B
2．(2013 年 6 月·广东学考单选Ⅱ)广大人民群众创造
了吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。这说明人民 群众是( )
A．社会精神财富的创造者 B．社会变革的决定力量 C．社会物质财富的创造者 D．推动阶级社会发展的直接动力
A．社会精神财富的创造者 B．社会变革的决定力量 C．社会物质财富的创造者 D．推动社会发展的唯一动力
解析：“生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通 过人民群众的革命实现的”表明人民群众是社会变革的 决定力量，B 当选；AC 不符合题意；D 说法片面。
答案：B
1．人民群众就是劳动群众。 [错因分析] 劳动群众是人民群众的主要的稳定的 部分，是其主体不是全部。 2．人民群众是一个永恒的范畴。 [错因分析] 人民群众是一个历史范畴，在不同的国 家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。
1．(2016 年 6 月·广东学考单选Ⅰ)习近平指出，无论时
代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者， 始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。 这是因为( )
①劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ②人民群众是社会历史的创造者 ③人民群众在改造社会规律中推动社会发展
④人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础
解析：人民群众创造了生活资料，说明人民群众是物 质财富的创造者，C 正确；AB 不符合题意；阶级斗争是 推动阶级社会发展的直接动力，D 错误。故选 C。
答案：C
3．(2012 年 6 月·广东学考双选)从“强国”向“富
民”的转变，是“十二五”规划的一大亮点，在经济发 展获得巨大成功后，将“富民”放在重要位置，显示中 国共产党执政更加以民为本，在新的历史时期将更关注 改善民生。材料体现的哲理有( )
A．①②③
B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：规律具有客观性，不能被创造也不能被消灭和
改造，故③说法错误；①②④说法正确，应选 B。
答案：B
2．(2013 年 6 月·广东学考单选Ⅱ)广大人民群众创造
了吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。这说明人民 群众是( )
A．社会精神财富的创造者 B．社会变革的决定力量 C．社会物质财富的创造者 D．推动阶级社会发展的直接动力
A．社会精神财富的创造者 B．社会变革的决定力量 C．社会物质财富的创造者 D．推动社会发展的唯一动力
解析：“生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通 过人民群众的革命实现的”表明人民群众是社会变革的 决定力量，B 当选；AC 不符合题意；D 说法片面。
答案：B
1．人民群众就是劳动群众。 [错因分析] 劳动群众是人民群众的主要的稳定的 部分，是其主体不是全部。 2．人民群众是一个永恒的范畴。 [错因分析] 人民群众是一个历史范畴，在不同的国 家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。
论人民群众在历史发展中的作用PPT课件
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辛亥革命
• • • • •
辛亥革命时的历 史背景，无论是在政治 上，还是在经济和文化 上，都制约着人民群众 的历史活动。
第8页/共13页
主张人民群众在历史中的创造作用，与个人在历史中的积极作用是不矛盾的。马克思主义科学的从必然与 偶然的辩证统一中，理解个人的历史作用。所谓时势造英雄，杰出人物的出现具有必然性，但对社会的作 用却是历史进程中的偶然性现象。例如：
第12页/共13页
感谢您的观看！
第13页/共13页
第9页/共13页
三国时代
• • • • •
虽是出现了三国鼎立 的局面，但是孙权、刘备 败给了曹操。这正表明了 个人对历史进程的影响具 有偶然性。
第10页/共13页
• 不管是人民群众还是一个历史人物，他们在社会进程中的影响都是不可或缺的，在评价历史人物时要坚持 正确的科学方法 。
第11页/共13页
君，舟也；人，水也； 水能载舟，亦能覆舟。
--------魏征
第1页/共13页
一.人民群众的作用
二.个人的作用
第2页/共13页
1.人民群众是历史的创造者
2.人民群众亦受制约
第3页/共13页
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社 会精神精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会历史的发展中，人民 群众起着决定性的作用。
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例如：淮海战役（用小车推出来的）
第5页/共13页
京退至台湾，中共建立 了新中国，从此翻开了新 的篇章。
第6页/共13页
人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。
• 经济活动对于人民群众的历史活动有着首要的、决定性的影响。同时，政治条件和精神文化条件也是制约 人民群众创造活动的重要因素。例如：
辛亥革命
• • • • •
辛亥革命时的历 史背景，无论是在政治 上，还是在经济和文化 上，都制约着人民群众 的历史活动。
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主张人民群众在历史中的创造作用，与个人在历史中的积极作用是不矛盾的。马克思主义科学的从必然与 偶然的辩证统一中，理解个人的历史作用。所谓时势造英雄，杰出人物的出现具有必然性，但对社会的作 用却是历史进程中的偶然性现象。例如：
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三国时代
• • • • •
虽是出现了三国鼎立 的局面，但是孙权、刘备 败给了曹操。这正表明了 个人对历史进程的影响具 有偶然性。
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• 不管是人民群众还是一个历史人物，他们在社会进程中的影响都是不可或缺的，在评价历史人物时要坚持 正确的科学方法 。
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君，舟也；人，水也； 水能载舟，亦能覆舟。
--------魏征
第1页/共13页
一.人民群众的作用
二.个人的作用
第2页/共13页
1.人民群众是历史的创造者
2.人民群众亦受制约
第3页/共13页
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社 会精神精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，在社会历史的发展中，人民 群众起着决定性的作用。
第4页/共13页
例如：淮海战役（用小车推出来的）
第5页/共13页
京退至台湾，中共建立 了新中国，从此翻开了新 的篇章。
第6页/共13页
人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。
• 经济活动对于人民群众的历史活动有着首要的、决定性的影响。同时，政治条件和精神文化条件也是制约 人民群众创造活动的重要因素。例如：
人民群众是历史的创造者.ppt4
社会物质财富的创造者
人民群众是 社会精神财富的创造者 历史的创造者
社会变革的决定力量
“八十年的实践启示我 们，必须始终紧紧依 靠人民群众，诚心诚 意为人民谋利益，从 人民群众中汲取前进 的不竭力量。始终保 持同人民群众的血肉联系，是我们党战胜各 种困难和风险、不断取得事业成功的根本保 证。” 江泽民《在庆祝中国共产党 成立八十周年大会上的讲话》
质变：社会形态的更替。 量变：每一社会内部改革和完善。
1649年1月30日，查理一世被处死
如果没有这种自耕 英国资产阶级革命，推 农和城市平民，单单资 翻封建社会，建立资本 产阶级决不会把斗争进 主义社会。这是资产阶 行到底，也决不会把查 级革命的结果，所以社 理一世送上断头台。 会变革不是人民群众决 ------恩格斯 定的，对吗？为什么？
2、人民群众是社会精神财富的创造者
(1）脑力劳动者创造精神财富，根源于 和依赖于体力劳动者的实践经验
（2）体力劳动者还直接创造了精神财富。
（3）人的全面发展更是证明人民群众是 精神财富的创造者 人民群众的实践活动是一切 社会精神财富发展的的动力和源泉
3、人民群众是社会变革的决定力量 社会变革指什么？
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变革、 社会制度的新旧更替，都是通过人民群众的社 会革命来实现的。
1978年冬天ห้องสมุดไป่ตู้安徽凤阳小岗村十八位农 民签定了“包产到户”的协议书。
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变 革、社会制度的新旧更替，都是通过人 民群众的社会革命来实现的。 （2）在社会主义时期，改革、巩固和完 善社会主义制度是通过人民群众的社会 实践来实现的。
社会历史的主体ppt
会主义的强大动力。要推动社会主义全面改革，推动社会主义自
我完善和发展
（4）人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者， 改革依靠人民，为了人民。
是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点、坚持群众路线，
历史现象
新民主主义革命时期，我们党领导人民翻身求解放，得到 了人民的广泛拥护和支持。妻子送郎当红军，母亲送儿上战场， 千百万父老乡亲推小车、抬担架支援前线的动人情景，都是人 民支持党领导的革命战争的真实写照。 陈毅同志曾深情地说，淮海战役的胜利，是老区人民用独 轮小车推出来的。
(3)人民群众是社会变革的决定力量
《水浒》、《三国演义》、《西厢 记》、等名著，都是在民间口头文学和 民间传说的基础上修琢提炼而成。
鲁迅说：‚田园诗人陶渊明如果没有劳动人 民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也 没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出 什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？‛
这段话说明了什么？
人民群众的实践为精神财 富的创造提供了必要的物 质条件。
人民群众是历史的主体原理：
人民群众是历史的创造者，是物质财 富、精神财富的创造者，是社会变革 的决定力量
方法论：要求我们树立群众观点、坚持群 众路线，实现好人民群众的根本利益。
运用：
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体 会议，审议通过了《中共中央关于全面深化 改革若干重大问题的决定》。强调坚持和完 善基本经济制度，加快完善现代市场体系， 加快转变政府职能，深化财税体制改革，健 全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经 济新体制，加强社会主义民主政治制度建设， 推进文化体制机制创新，推进社会事业改革 创新。改革要依靠人民，改革为了人民。 运用历史唯物主义的知识说明上述改革
人民群众在历史发展中的作用 ppt课件
阶级根源 社会历史根源 认识根源
人民群众在历史发展中的作用
❖ 剥削阶级的思想家为了维护本阶级的利 益，出于阶级偏见，总是把历史说成是 帝王将相创造的﹐极力贬低人民群众的 作用，以此欺骗和蒙蔽人民群众﹐巩固 自己的统治地位。他们不敢承认广大人 民群众的历史作用，因而需要用英雄史 观来为自己服务
人民群众在历史发展中的作用
1
坚信人民群众自己解放自己
虚心向人民群众学习
4
人民群众
一切向人民群众负责
2
全心全意为人民服务
3
群众路线
★一切为了群众 ★一切依靠群众， ★从群众中来， ★到群众中去。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
英雄史观 的根源
及来会
及考与
其考历
其察历
活察史
性人史
动和发
质们关
说展
历系
明的
史的
历必
活不
史然
动同
2 创性 3
的层
（四）人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众的定义
人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从 量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众的 最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳 动群众及其知识分子 。
❖ 政治条件的制约。在不同的政治制度下， 人民群众创造 历史的作用大不相同。在阶级对抗的条件下， 人民群众 的创造作用极大地被抑制。在社会主义社会中， 人民当 家作主， 人民群众创造历史的作用有了全新的意义。
人民群众在历史发展中的作用
❖ 剥削阶级的思想家为了维护本阶级的利 益，出于阶级偏见，总是把历史说成是 帝王将相创造的﹐极力贬低人民群众的 作用，以此欺骗和蒙蔽人民群众﹐巩固 自己的统治地位。他们不敢承认广大人 民群众的历史作用，因而需要用英雄史 观来为自己服务
人民群众在历史发展中的作用
1
坚信人民群众自己解放自己
虚心向人民群众学习
4
人民群众
一切向人民群众负责
2
全心全意为人民服务
3
群众路线
★一切为了群众 ★一切依靠群众， ★从群众中来， ★到群众中去。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
英雄史观 的根源
及来会
及考与
其考历
其察历
活察史
性人史
动和发
质们关
说展
历系
明的
史的
历必
活不
史然
动同
2 创性 3
的层
（四）人民群众在创造历史过程中的决定作用
人民群众的定义
人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说 是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从 量上说是指社会人口中的绝大多数。人民群众的 最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳 动群众及其知识分子 。
❖ 政治条件的制约。在不同的政治制度下， 人民群众创造 历史的作用大不相同。在阶级对抗的条件下， 人民群众 的创造作用极大地被抑制。在社会主义社会中， 人民当 家作主， 人民群众创造历史的作用有了全新的意义。
5.3 社会历史的主体(课件)(共23张PPT) (2024)高中政治统编版必修四《哲学与文化》
线。
教学重难点
人民群众是历史的 创造者
重点
群众观点与群众路 线
难点
5
自主学习
1 为什么说人民群众是社会历史的主体 2 为什么要群众观点和群众路线？ 3 群众观点和群众路线的基本内容、地位 4 如何坚持群众观点和群众路线？
目 录
CONTENTS
01 人民群众是历史的创造者 02 群众观点与群众路线
（2023·全国·高考真题）党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至 5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及 “学习强国”学习平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2 万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是（ ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A．①② B．①④ C．②③ D．③④
① 性质上： 指对社会历史起推动作用的人们
人
② 类型上：既包括普通个人，也包括杰出人物；
民
既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者
群
③ 历史范畴：在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。
众
不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
④ 我国现阶段人民群众的范围：(4类）
人全
社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和 致力于中华民族伟大复兴的爱国者。
【解析】①：听取全社会意见建议，体现党的群众路线、人民至上的理论观点，人民群众的利益和诉 求是制定决策的重要依据，①正确。②：在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻 客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏，体现贯彻党的群众路线需要探索新的形式，找到新 的路径，②正确。③：人是社会历史的主体，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中起 作用的性质和大小是不同的，不可能每个人都推动社会历史发展，③错误。④：党的群众路线的基本 内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“从群众中来”就是从实践中来， 形成认识，这是第一步；“到群众中去”就是认识回到实践中去并接受检验，这是第二步，选项颠倒 了二者的关系，④错误。故本题选A。
马克思原理——人民群众ppt
2、在我国，人民群众包括全体社 会主义劳动者(工人、农民、知识 分子)，社会主义事业建设者，拥
护社会主义的爱国者，拥护祖国统
一的爱国者。
3、区分
全体公民
人民群众
劳动群众（主 体）
为什么人民群众是历史的 创造者
1、人民群众是社会物质财富的创造者。
• 人民群众供给全世界以衣食等等社会物质生活资料，创造了人
唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理要求我们
坚持群众观点和群众路线
群众观点
辩证统一
关系
群众路线
是无产阶级政党的基本观点,它 是建立在历史唯物主义关于人民群 众是历史创造者的基本原理之上的. 其内容是：
• 1、坚信人民群众自己解放自己 的观点；
• 2、全心全意为人民服务观点；
• 3、一切向人民群众负责的观点；
2、人民群众是社会精神财富的创造者。
• 人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉， 而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人类社会提供不可胜
。 计的精神财富的成品
•
要注意人民群众的创造物质财富的社会实践活动为社会精神
财富的生产提供了基础和前提。
3、人民群众是社会变革的决定力量。
• 人类社会经历由奴隶社会向封建社会、资本主义、社会
和社会主义社会的演变，都必须通过人民群众自觉的革命 斗争，劳动人民是革命斗争的主力军。 • 历史上一切解决社会基本矛盾的革命活动,实质上都是 人民群众起来推翻旧的社会制度的斗争.人民群众对历史发 展起决定作用,突出的表现在社会变革时期.在阶级社会中, 生产关系的根本变革,社会制度的新旧更替,都是通过人民 群众的革命来实现的.
类的物质文明。人类社会的存在与发展必须依赖于解决人类生存的物 质资料的生产,有了衣食住行的物质生活资料人类社会才能存在和发展。 社会物质财富是劳动人民在生产实践中创造的。离开了劳动人民创造 的物质财富社会无法存在人类无法生存更谈不上发展人类社会的历首 先是生产发展的历史当然也是物质资料生产者人民群众创造的历史。 •.
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江泽民《在庆祝中国共产党 成立八十周年大会上的讲话》
总
结
人民群众的涵义
社会物质财富的创造者
人民群众是 历史的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
我们青年学生也是人民群众的一 员，我们为社会的发展作了些什 么？
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
17
（2）在社会主义时期，改革、巩固和完 善社会主义制度是通过人民群众的社会 实践来实现的。
社会物质财富的创造者
人民群众是 历史的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
“八十年的实践启示我 们，必须始终紧紧依 靠人民群众，诚心诚 意为人民谋利益，从 人民群众中汲取前进 的不竭力量。始终保
持同人民群众的血肉联系，是我们党战胜各 种困难和风险、不断取得事业成功的根本保 证。”
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变革、 社会制度的新旧更替，都是通过人民群众的社 会革命来实现的。
1978年冬天，安徽凤阳小岗村十八位农 民签定了“包产到户”的协议书。
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变 革、社会制度的新旧更替，都是通过人 民群众的社会革命来实现的。
2、人民群众是社会精神财富的创造者劳动者的实践经验
（2）体力劳动者还直接创造了精神财富。
（3）人的全面发展更是证明人民群众是 精神财富的创造者
人民群众的实践活动是一切 社会精神财富发展的的动力和源泉
3、人民群众是社会变革的决定力量 社会变革指什么？
质变：社会形态的更替。 量变：每一社会内部改革和完善。
1649年1月30日，查理一世被处死
英国如资果产没阶有级这革命种，自推耕 农翻和封城建市社平会民，，建单立单资本资 产主阶义级社决会不。会这把是斗资争产阶进 行 理级会 定一到变 的革世底革，命送，的不对---上也是吗结---断决人？果恩头不，民为格台会群什所斯。把众么以决 ？社查
总
结
人民群众的涵义
社会物质财富的创造者
人民群众是 历史的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
我们青年学生也是人民群众的一 员，我们为社会的发展作了些什 么？
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
17
（2）在社会主义时期，改革、巩固和完 善社会主义制度是通过人民群众的社会 实践来实现的。
社会物质财富的创造者
人民群众是 历史的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
“八十年的实践启示我 们，必须始终紧紧依 靠人民群众，诚心诚 意为人民谋利益，从 人民群众中汲取前进 的不竭力量。始终保
持同人民群众的血肉联系，是我们党战胜各 种困难和风险、不断取得事业成功的根本保 证。”
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变革、 社会制度的新旧更替，都是通过人民群众的社 会革命来实现的。
1978年冬天，安徽凤阳小岗村十八位农 民签定了“包产到户”的协议书。
3、人民群众是社会变革的决定力量
（1）在阶级社会中，生产关系的根本变 革、社会制度的新旧更替，都是通过人 民群众的社会革命来实现的。
2、人民群众是社会精神财富的创造者劳动者的实践经验
（2）体力劳动者还直接创造了精神财富。
（3）人的全面发展更是证明人民群众是 精神财富的创造者
人民群众的实践活动是一切 社会精神财富发展的的动力和源泉
3、人民群众是社会变革的决定力量 社会变革指什么？
质变：社会形态的更替。 量变：每一社会内部改革和完善。
1649年1月30日，查理一世被处死
英国如资果产没阶有级这革命种，自推耕 农翻和封城建市社平会民，，建单立单资本资 产主阶义级社决会不。会这把是斗资争产阶进 行 理级会 定一到变 的革世底革，命送，的不对---上也是吗结---断决人？果恩头不，民为格台会群什所斯。把众么以决 ？社查