高中生物实验报告-高二

1、制取土壤浸出液，将土壤放人垫有厚纱布的烧杯中，加水 搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将烧杯中的土壤浸出 液静置一段时间备用。

2、 取2只烧杯，编号 A 、B ，分别加入等量（通常是 10ml ） 的淀粉糊，并向 A 烧杯中加入土壤浸出液（通常是 30ml ）， B 烧杯中加入等量蒸馏水（通常是 30ml ）。

3、 室温下放置一周后，分别取 A 、B 烧杯中的溶液10ml ， 各放入两只试管中，分别标号

A1,A2,B1,B2

4、 在A1，B1试管中加入碘液，在 A2，B2试管中加入斐林 试剂（斐林试剂由质量浓度为 mL 的氢氧化钠溶液和质量浓 度为/ Ml 。的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成

淡蓝色的Cu （OH ） 2沉淀。Cu （OH ） 2与加入的葡萄糖在 加热的条件下，能够生成砖红色的 Cu2O 沉淀），并进行沸水 浴。 5、 观察试管中溶液颜色的变化。记录实验结果。

实验名称 土壤微生物的分解作用

实验时间 班级名称 高二（ ）班

授课教师 实验小组 目的要求 实验原理 材料用具 小组序号 第 _______ 小组

组长姓名

成员名单

了解微生物对土壤中的有机成分的分解作用，掌握研究土壤微生物的分解作用的基本实 验方法 土壤是一种很重要的生态因子， 土壤中包含了很多土壤微生物，

这些微生物对整个生态

系统起到很重要的作用。理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程，土壤微生 物可以将有机物分解为无机物。

动物多样性调查是生态学的重要研究方面。

土壤、水 蒸馏水碘液斐林试剂，淀粉糊、烧杯 纱布玻璃棒试管酒精灯

实验步骤 具体操作

实验现象（结

论）

学生 自评 教师

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