2018高一生物实验报告大全
高一生物实验报告大全
高一生物实验报告大全实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二物质鉴定还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀脂肪+ 苏丹III 橘黄色脂肪+ 苏丹IV红色蛋白质+ 双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
生物现象探究实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称生物现象探究实验二、实验目的通过本次实验，探究生物现象在不同条件下的表现，加深对生物学知识的理解，培养实验操作能力和分析问题的能力。
三、实验原理本次实验主要探究以下生物现象：1. 种子的萌发条件；2. 酸雨对植物的影响；3. 发酵现象。
四、实验材料1. 种子（如绿豆、黄豆等）；2. 营养液（M.S.培养液）；3. 酸雨模拟液；4. 干酵母；5. 蔗糖；6. 白醋；7. 玻璃杯、药勺、PH试纸、玻璃棒等。
五、实验方法1. 种子的萌发条件：a. 将绿豆种子分别放入不同温度、湿度、光照条件下，观察其萌发情况；b. 对萌发的种子进行统计分析，得出适宜的萌发条件。
2. 酸雨对植物的影响：a. 将植物幼苗分别暴露在正常雨水和酸雨模拟液中，观察其生长状况；b. 对暴露在不同雨水中的植物进行统计分析，得出酸雨对植物的影响。
3. 发酵现象：a. 将蔗糖溶解于温水中，加入干酵母，观察气泡产生和PH变化；b. 记录实验现象，分析酵母发酵的过程。
六、实验过程1. 种子的萌发条件：a. 准备不同温度、湿度、光照条件下的实验装置；b. 将绿豆种子分别放入各个装置中，观察并记录萌发情况；c. 经过一段时间，对萌发的种子进行统计分析。
2. 酸雨对植物的影响：a. 准备正常雨水和酸雨模拟液；b. 将植物幼苗分别暴露在正常雨水和酸雨模拟液中，观察并记录生长状况；c. 经过一段时间，对暴露在不同雨水中的植物进行统计分析。
3. 发酵现象：a. 将蔗糖溶解于温水中，加入干酵母，观察气泡产生和PH变化；b. 记录实验现象，分析酵母发酵的过程。
七、实验结果与分析1. 种子的萌发条件：a. 在适宜的温度、湿度、光照条件下，种子萌发率较高；b. 在不适宜的条件下，种子萌发率较低。
2. 酸雨对植物的影响：a. 酸雨对植物的生长有抑制作用，导致植物生长缓慢；b. 长期暴露在酸雨中，植物可能会死亡。
3. 发酵现象：a. 酵母发酵过程中，蔗糖被分解，产生气泡和有机酸；b. PH试纸由黄色变为橘红色，说明发酵过程中产生了酸性物质。
高一生物实验报告
高一生物实验报告引言：在高中生物学课程中，实验是学习的重要环节之一。
通过实际操作和观察，我们可以更好地理解生物学的基本概念和原理。
本次实验旨在研究植物的光合作用对氧气释放的影响。
通过实验，我们希望探索光合作用对环境中氧气浓度的影响，并加深对植物光合作用的理解。
材料与方法：1. 实验室培养的绿色植物（如刚果草、蕨类植物等）2. 水槽或玻璃容器3. 灯光（如白炽灯或荧光灯）4. 水5. 水槽、玻璃容器和实验器材的清洁纸巾实验步骤：1. 准备一个水槽或玻璃容器，加入适量的水。
2. 在水中放入绿色植物，确保植物完全浸入水中。
3. 用清洁纸巾将水槽或玻璃容器密封，以防止氧气泄漏。
4. 将灯光照射到水槽或玻璃容器上方，确保照明充足。
5. 让实验持续一段时间（例如30分钟到1小时），并观察气泡的产生和植物的状态。
结果与分析：在光照条件下，我们观察到了气泡的产生。
这些气泡是氧气的产物，它们从植物的叶片中释放出来。
这表明光合作用正在进行，植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气和能量。
而当我们关闭灯光时，气泡的产生明显减少或停止，这是因为在无光条件下，植物无法进行光合作用，无法产生氧气。
通过观察植物的状态，我们还可以发现一些有趣的现象。
在光照条件下，植物的叶片呈现出鲜绿的颜色，而在无光条件下，叶片则变得苍白或黄色。
这是因为光合作用是植物进行养分合成和生长的重要过程，如果缺少光照，植物无法产生足够的能量，并导致叶片的退化。
结论：通过这次实验，我们验证了植物进行光合作用时会释放氧气的现象。
光合作用是植物生长和繁殖的基础过程，也是维持地球大气中氧气含量的重要因素之一。
同时，我们也加深了对光合作用的理解，认识到光合作用对植物能量供应的重要性。
然而，这个实验只是对光合作用的一种初步研究，实际上光合作用是一个复杂的生物化学过程，涉及到多种酶的参与，并受到环境因素的影响。
后续的实验可以进一步探究光合作用在不同环境条件下的变化规律，以及光照强度、温度和二氧化碳浓度等因素对光合作用的影响。
生物高一实验报告
生物高一实验报告
《生物高一实验报告：观察植物生长的影响因素》
实验目的：通过观察不同因素对植物生长的影响，探讨植物生长的规律和影响
因素。
实验材料：小型植物盆、土壤、水壶、种子、肥料、光照计、温度计、尺子。
实验步骤：
1. 准备工作：将土壤填入植物盆中，撒上适量的种子，轻轻压实，然后浇适量
的水。
2. 实验一：观察光照对植物生长的影响。
将两盆植物分别放置在充足光照和光
照不足的环境中，并记录每天的生长情况。
3. 实验二：观察水分对植物生长的影响。
在两盆植物中分别施加不同的水量，
观察植物生长情况。
4. 实验三：观察温度对植物生长的影响。
将两盆植物分别放置在高温和低温的
环境中，观察植物生长情况。
实验结果：
1. 实验一：光照对植物生长有着显著的影响，充足的光照可以促进植物的生长，而光照不足则会导致植物生长缓慢甚至停滞。
2. 实验二：适量的水分可以促进植物的生长，但过多或者过少的水分都会对植
物的生长产生不利影响。
3. 实验三：温度也是影响植物生长的重要因素，适宜的温度可以促进植物的生长，而过高或者过低的温度则会影响植物的生长。
实验结论：通过本次实验，我们发现光照、水分和温度都是影响植物生长的重
要因素，合理的光照、适量的水分和适宜的温度可以促进植物的生长，而不利
的环境条件则会对植物的生长产生不利影响。
实验启示：在日常生活中，我们应该重视植物生长的环境因素，为植物提供适
宜的生长环境，从而促进植物的生长和发育。
同时，我们也应该关注环境保护，努力创造良好的自然环境，为植物的生长提供良好的条件。
生物实验报告动物观察(3篇)
第1篇一、实验目的1. 培养学生对动物行为的观察和记录能力。
2. 了解动物在不同环境下的行为表现，探讨环境因素对动物行为的影响。
3. 增强学生对生物学知识的理解和应用。
二、实验材料1. 实验动物：小白鼠、金鱼、鸽子、蝴蝶等。
2. 实验器材：观察箱、显微镜、望远镜、录音笔、照相机等。
3. 实验环境：实验室、校园、动物园等。
三、实验方法1. 观察动物行为：观察不同动物在不同环境下的行为表现，如活动、觅食、交配、繁殖、防御等。
2. 记录观察结果：使用观察箱、显微镜、望远镜等工具对动物行为进行详细记录，包括时间、地点、行为特点等。
3. 分析数据：对观察到的动物行为进行分析，探讨环境因素对动物行为的影响。
四、实验步骤1. 观察小白鼠：a. 观察小白鼠的活动范围、活动规律；b. 观察小白鼠的觅食行为，记录其食物种类、数量；c. 观察小白鼠的繁殖行为，记录其繁殖时间、繁殖数量。
2. 观察金鱼：a. 观察金鱼的活动范围、活动规律；b. 观察金鱼的觅食行为，记录其食物种类、数量；c. 观察金鱼的繁殖行为，记录其繁殖时间、繁殖数量。
3. 观察鸽子：a. 观察鸽子的活动范围、活动规律；b. 观察鸽子的觅食行为，记录其食物种类、数量；c. 观察鸽子的繁殖行为，记录其繁殖时间、繁殖数量。
4. 观察蝴蝶：a. 观察蝴蝶的活动范围、活动规律；b. 观察蝴蝶的觅食行为，记录其食物种类、数量；c. 观察蝴蝶的繁殖行为，记录其繁殖时间、繁殖数量。
五、实验结果与分析1. 观察小白鼠：a. 小白鼠的活动范围较广，活动规律为白天休息，夜间活动；b. 小白鼠的觅食行为以植物种子为主，数量较少；c. 小白鼠的繁殖时间为春季，繁殖数量较多。
2. 观察金鱼：a. 金鱼的活动范围较窄，活动规律为白天觅食，夜间休息；b. 金鱼的觅食行为以水生植物、浮游生物为主，数量较多；c. 金鱼的繁殖时间为夏季，繁殖数量较多。
3. 观察鸽子：a. 鸽子的活动范围较广，活动规律为白天觅食，夜间休息；b. 鸽子的觅食行为以谷物、种子为主，数量较多；c. 鸽子的繁殖时间为春季，繁殖数量较多。
高中生物实验报告(必修1)
高中生物实验报告(一)班级：座号：姓名：实验题目用显微镜观察多种多样的细胞实验目的1. 初步掌握高倍显微镜的使用方法2. 学习制作临时装片的方法3. 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点实验器材酵母菌细胞、绿藻细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水。
实验步骤先用低倍镜观察清楚→移动玻片，使观察目标移到视野中央→转动转换器，以换用高倍镜观察→若此时视野较暗，可以调节_反光镜或_光圈_，最后，调节_细_准焦螺旋，使图像清晰。
物镜越长，放大倍数越_大_；目镜越长，放大倍数越_低。
物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大实验结论显微镜下可见细胞形态多样，这体现细胞的多样性特点；同时也可见细胞都有相似的基本结构，如：_细胞膜_、___细胞质__、__细胞核__等，这体现细胞的统一性特点。
教师签名教师评价A（优）B（良）C（中）D（差）高中生物实验报告（二）班级：学号：姓名：时间：实验题目：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.观察叶绿体藓类小叶清水一片藓类小叶盖玻片细2.观察线粒体取人的口腔上皮细胞为材料，载玻片中央滴一滴健那绿染液，取口腔上皮细胞放入液滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。
在低倍镜下找到口腔上皮细胞，换上高倍镜观察。
高中生物实验报告(六)班级：座号：姓名：高中生物实验报告(八) 班级：座号：姓名：实验题目叶绿体色素的提取和分离实验原理1．绿叶中的色素能溶解在有机溶剂如：无水乙醇中，而不溶于水，所以可以用其将绿叶中的色素提取出来。
2．绿叶中的色素不只有一种，各种色素都能溶解在无水乙醇中且溶解度不同，随层析液在滤纸上的_扩散速度_不同，溶解度高的的色素分子随层析液在滤纸上扩散的__快__，反之则慢，从而使各种色素分开。
实验器材新鲜的菠菜叶；干燥的定性滤纸；试管；棉塞；试管架；研钵；玻璃漏斗；尼龙布；毛细吸管；剪刀；药勺；量筒；天平。
高一生物教学工作实践报告[五篇模版]
![高一生物教学工作实践报告[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b293f619a22d7375a417866fb84ae45c3b35c2b0.png)
高一生物教学工作实践报告[五篇模版]第一篇：高一生物教学工作实践报告通过社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
下面就让小编带你去看看高一生物教学工作实践报告范文5篇，希望能帮助到大家!高一生物实践报告1一、实验室的管理工作：1、积极制定实验教学计划。
2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。
仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
3、认真记录仪器使用、损毁、丢失情况并报学校有关部门核对备案。
4、及时做好实验仪器的验收、核对、入库工作。
如实填写年度库存仪器登记表。
5、加强安全制度。
药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。
实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
6、仪器、药品存放制度。
做到分类存放，定橱定位。
分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
7、科学管理、规范摆放、井井有条。
8、保持仪器整洁、完好。
确保仪器的正常使用。
9、搞好室内外卫生。
二、实验教学工作：1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程。
2、积极和任课老师沟通交流，认真研究，确保实验教学的场地、器材和实验过程中学生人身安全、仪器安全。
3、根据实验通知单提前、充足准备仪器，确保教学需要。
4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用，禁止浪费。
6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。
7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。
8、及时回收、清洗、摆放教学仪器。
9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。
三、工作任务完成情况本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验一天前，分组实验三天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。
2018-生物实验报告-word范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生物实验报告精选范文:生物实验报告 (共2篇)实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理1．还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。
它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。
蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。
本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1 g／mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g／mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。
Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。
其反应式如下：CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。
2．蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。
双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1 g／mL的氢氧化钠溶液(A)和质量浓度为0.01 g／mL(B)的硫酸铜溶液。
在碱性溶液(NaOH)中，双缩脲(H2NOC—NH—CONH2)能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。
由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
3．脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色三、实验过程（见书Ｐ18）四、实验用品（见书Ｐ18）您正浏览的文章由(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。
生物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。
本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。
二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。
实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。
2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。
实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。
（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。
3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。
实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。
（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。
4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。
实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。
（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。
三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。
2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。
3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。
4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。
高一生物实验报告大全
高一生物实验报告大全高一生物实验报告【1-4】实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二物质鉴定还原糖+斐林试剂砖红色沉淀脂肪+苏丹III橘黄色脂肪+苏丹IV红色蛋白质+双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选择：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选择：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
2018年高中生物课本最全必修实验归纳与整理
实验一：观察DNA、RNA在细胞中的分布一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理1．甲基绿+DNA 绿色两种试剂不是单独使用，应混合使用吡罗红+RNA 红色2． 8%盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
0.9%NaCl溶液：保持口腔上皮细胞正常形态蒸馏水：配制染色剂，冲冼载玻片三．方法步骤操作步骤注意问题解释取口腔上皮细胞制片载玻片要洁净，滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液（生理盐水）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取细胞将载玻片在酒精灯下烘干防止污迹干扰观察效果保持细胞原有形态消毒为防止感染，漱口避免取材失败杀死并固定装片；烘干时应来回移动，防止受热不均破裂水解将烘干的载玻片放入质量分数为8%的盐酸（HCl）溶液中，用300C水浴保温5min①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞②促进染色体的DNA与蛋白质分离而被染色，细胞为死细胞冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S洗去残留在外的盐酸缓水流：防止细胞被冲走染色用吸水线除去多余的水分滴2滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上染色5min吸取染色剂除去多余的染色剂并盖上盖玻片观察先低倍镜观察：选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，调节清晰后才换用高倍物镜观察：使观察效果最佳现象细胞核大部分被染成绿色细胞质大部分被染成红色细胞核也有小部分被染成红色细胞质也有小部分被染成绿色结论DNA主要集中分布于细胞核中RNA主要集中分布于细胞质中在细胞质中也有DNA分布在细胞核中也有RNA分布几种液体的作用实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一．实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二．实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1．还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）+ 斐林试剂砖红色沉淀。
甲液：0.1g/ml NaOH 溶液乙液：0.05g/ml CuSO 4 溶液实质：是还原糖（全部单糖、麦芽糖、果糖、乳糖）与新制的Cu ( OH ) 2反应生成砖红色氧化亚铜（Cu 2O ）。
高中生物实习报告
报告题目：高中生物实习报告一、实习背景与目的近期，我参加了学校组织的高中生物实习活动。
在此次实习中，我旨在提高自己的生物实验技能，加深对生物学知识的理解，培养自己的实践操作能力和探究精神。
二、实习内容与过程在实习过程中，我们进行了多个生物实验，如植物细胞的观察、动物细胞的观察、DNA的提取等。
以下为我对其中两个实验的详细描述。
1. 植物细胞的观察在这个实验中，我们用显微镜观察了洋葱表皮细胞。
首先，我们将洋葱表皮撕下一小片，放入一滴生理盐水中，用镊子轻轻展开。
然后，用显微镜观察细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
通过观察，我更加直观地了解了植物细胞的结构特点。
2. DNA的提取在这个实验中，我们用鸡血细胞作为实验材料，提取了DNA。
首先，将鸡血细胞放入蒸馏水中，使细胞破裂释放出DNA。
然后，用酚-氯仿法提取DNA，最后用二苯胺试剂检测DNA的存在。
通过这个实验，我了解了DNA提取的基本步骤和原理。
三、实习收获与反思通过这次生物实习，我收获颇丰。
首先，我提高了自己的实验操作能力，学会了如何正确使用显微镜、如何进行实验步骤等。
其次，我对生物学知识有了更深入的理解，尤其是对细胞结构和DNA提取等知识有了更直观的认识。
最后，我培养了自己的探究精神，学会了如何从实验现象中寻找规律，解决问题。
在反思中，我认为自己在实习过程中还存在一些不足。
例如，在实验操作中，有时不够细心，容易忽略细节；在实验观察中，有时缺乏耐心，不能长时间保持注意力集中。
今后，我将继续努力提高自己的实验技能，培养自己的观察力和耐心，更好地应用于生物学习中。
四、总结总之，这次高中生物实习让我在实验操作、知识理解、探究能力等方面取得了很大的进步。
在今后的学习中，我将不断总结经验，努力提高自己的生物学素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
高一生物鉴定蛋白质实验报告 [2018高一生物实验报告大全] .docx
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高一生物鉴定蛋白质实验报告 [2018高一生物实验报告大全]高一网权威发布2018高一生物实验报告大全，更多2018高一生物实验报告大全相关信息请访问高一网。
【导语】高一是从初中生物过渡到高中生物的重要时期，也是打好高考生物基础的一个重要时期，我们必须复习好高一的生物实验报告。
下面是大范文网为大家整理的高一生物实验报告，希望对大家有所帮助!实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二物质鉴定还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀脂肪 + 苏丹III 橘黄色脂肪 + 苏丹IV红色蛋白质 + 双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
高中生物实践作业报告(2篇)
第1篇一、实验背景与目的随着科学技术的不断发展，生物学作为一门基础自然科学，其研究范围和应用领域日益广泛。
为了提高学生对生物学实验技能的掌握，培养其科学探究能力和创新精神，本次实践作业以“探究植物光合作用的影响因素”为主题，旨在让学生通过实验，了解光合作用的基本原理，掌握实验操作技能，并分析实验数据，得出科学结论。
二、实验原理光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，是地球上生命活动的重要基础。
影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
本实验通过改变单一因素，观察植物光合作用的变化，从而探究这些因素对光合作用的影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜叶片、酒精、蒸馏水、NaOH溶液、硫酸铜溶液、淀粉溶液等。
2. 实验仪器：天平、酒精灯、烧杯、试管、滴管、显微镜等。
四、实验步骤1. 将新鲜叶片洗净、晾干，并剪成约1cm²的小片。
2. 将叶片分别放入三个烧杯中，分别标记为A、B、C。
3. 在A烧杯中加入适量NaOH溶液，将叶片浸泡其中，观察叶片的变化。
4. 在B烧杯中加入适量硫酸铜溶液，将叶片浸泡其中，观察叶片的变化。
5. 在C烧杯中加入适量蒸馏水，将叶片浸泡其中，作为对照组。
6. 将三个烧杯中的叶片分别取出，用酒精脱色，再用蒸馏水冲洗。
7. 将脱色后的叶片放入淀粉溶液中，观察叶片的变化。
8. 对比三个烧杯中叶片的变化，分析实验结果。
五、实验结果与分析1. A烧杯中叶片浸泡在NaOH溶液中，叶片变黄，说明NaOH溶液抑制了光合作用。
2. B烧杯中叶片浸泡在硫酸铜溶液中，叶片变蓝，说明硫酸铜溶液促进了光合作用。
3. C烧杯中叶片浸泡在蒸馏水中，叶片无明显变化，说明蒸馏水对光合作用无影响。
通过实验结果分析，可以得出以下结论：1. NaOH溶液抑制了光合作用，说明碱性环境对光合作用有抑制作用。
2. 硫酸铜溶液促进了光合作用，说明铜离子对光合作用有促进作用。
3. 蒸馏水对光合作用无影响，说明水分对光合作用无影响。
生物类实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景随着生物科学的快速发展，实验技术在生物学研究中的应用日益广泛。
为了加深对生物学理论知识的理解，提高实验技能，我们选择了“植物光合作用与呼吸作用”这一课题进行实验研究。
本次实验旨在通过观察和测量，了解植物在不同光照条件下的光合作用和呼吸作用的变化规律。
二、实验目的1. 掌握植物光合作用和呼吸作用的基本原理。
2. 学习使用相关仪器进行实验操作，包括气体分析仪、光谱仪等。
3. 通过实验验证光合作用和呼吸作用在不同环境条件下的变化规律。
4. 提高实验数据的分析和处理能力。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：菠菜、清水、蒸馏水、NaOH溶液、NaHCO3溶液、PH试纸等。
2. 实验仪器：气体分析仪、光谱仪、培养皿、计时器、温度计、剪刀等。
四、实验方法与步骤1. 实验一：光合作用实验- 将菠菜放入培养皿中，加入适量蒸馏水。
- 使用气体分析仪测量初始氧气浓度。
- 将培养皿放置在光照条件下，每隔一段时间测量氧气浓度。
- 记录不同光照条件下菠菜的光合作用速率。
2. 实验二：呼吸作用实验- 将菠菜放入培养皿中，加入适量NaOH溶液。
- 使用气体分析仪测量初始二氧化碳浓度。
- 将培养皿放置在黑暗条件下，每隔一段时间测量二氧化碳浓度。
- 记录不同黑暗条件下菠菜的呼吸作用速率。
3. 实验三：光合作用与呼吸作用对比实验- 将菠菜分为两组，一组在光照条件下，另一组在黑暗条件下。
- 同时测量两组菠菜的氧气和二氧化碳浓度。
- 记录两组菠菜在光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用速率。
五、实验结果与分析1. 实验一结果- 光照条件下，菠菜的光合作用速率明显大于呼吸作用速率。
- 随着光照强度的增加，菠菜的光合作用速率逐渐提高。
2. 实验二结果- 黑暗条件下，菠菜的呼吸作用速率明显大于光合作用速率。
- 随着温度的升高，菠菜的呼吸作用速率逐渐提高。
3. 实验三结果- 光照条件下，菠菜的光合作用速率明显高于黑暗条件下的呼吸作用速率。
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实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。
实验二物质鉴定还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀脂肪+ 苏丹III 橘黄色脂肪+ 苏丹IV红色蛋白质+ 双缩脲试剂紫色反应1、还原糖的检测(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)3、蛋白质的检测(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
(2)还原性糖植物组织取材条件?含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。
(3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?加石英砂是为了使研磨更充分。
不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。
(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
(5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色(6)花生种子切片为何要薄? 只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。
(7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?切片的厚薄不均匀。
(8)脂肪鉴定中乙醇作用? 洗去浮色。
(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。
怎样通过对比看颜色变化?不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。
知识概要：取材制片低倍观察高倍观察考点提示：(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少? 进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。
(4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显? 叶脉附近的细胞。
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的? 仍为顺时针。
(6)是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?否，活细胞的细胞质都是流动的。
(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节?视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
(8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源实验四观察有丝分裂。
1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)2、步骤：(一)洋葱根尖的培养(二)装片的制作制作流程：解离→漂洗→染色→制片1.解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1：1混合液)。
时间：3~5min .目的：使组织中的细胞相互分离开来。
2.漂洗：用清水漂洗约10min. 目的：洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。
3.染色：用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min。
目的：使染色体着色，利于观察。
4.制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。
然后用拇指轻轻地按压载玻片。
目的：使细胞分散开来，有利于观察。
(三)观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。
其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：(1)培养根尖时，为何要经常换水?增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
(2)培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱?为什么? 应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
(3)为何每条根只能用根尖?取根尖的时间是何时?为何?因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。
(4)解离和压片的目的分别是什么?压片时为何要再加一块载玻片? 解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么?压片时用力过大。
(6)解离过程中盐酸的作用是什么?丙酮可代替吗? 分解和溶解细胞间质;不能，而硝酸可代替。
(7)为何要漂洗? 洗去盐酸便于染色。
(8)细胞中染色最深的结构是什么?染色最深的结构是染色质或染色体。
(9)若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么?染液浓度过大或染色时间过长。
(10)为何要找分生区?分生区的特点是什么?能用高倍物镜找分生区吗?为什么?因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
(11)分生区细胞中，什么时期的细胞最多?为什么? 间期;因为在细胞周期中，间期时间最长。
(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?为什么?不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么? 不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
(14)若观察时不能看到染色体，其原因是什么?没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。
实验五比较酶和Fe3+的催化效率考点提示：(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。
(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。
(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管?为什么?不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。
实验六色素的提取和分离1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素2、步骤：(1)提取色素研磨(2)制备滤纸条(3)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次(4)分离色素：不能让滤液细线触及层析液(5)观察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为：橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。
考点提示：(1)对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?绿色、是深绿色。
因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
(2)二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?为了使研磨充分。
不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。
(3)丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?溶解色素。
它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。
(4)碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。
不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。
(5)研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸? 研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。
色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。
(6)滤纸条为何要剪去两角? 防止两侧层析液扩散过快。
(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。
(8) 滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量，使色素带的颜色更深一些。
(9) 滤液细线为何不能触到层析液? 防止色素溶解到层析液中。
(10)滤纸条上色素为何会分离?由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
(11)色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。
(12)滤纸条上相互间距的是哪两种色素? 胡萝卜素和叶黄素。
(13)色素带最窄的是第几条色素带?为何?第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。
实验七观察质壁分离和复原1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)4、结论：细胞外溶液浓度> 细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度知识概要：制片观察加液观察加水观察考点提示：(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化;缩小光圈，使视野变暗些。