声音的特征(乐器的音调的决定因素)

定义：
声音的强弱叫响度
响 响度的决定因素： 与振幅有关(振幅越大,响度 度 越大)
声音的高低叫音调 声 音 音 音调的决定因素：与声源振动的频率有关 的 调 (频率越高,音调越高) 特 征 频率定义： 一秒钟振动的次数叫频率 定义：
音色: 利用音色非常容易的区分两个不同的发声体
[课堂检测]:
1、男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 音调 低， 这是因为男同学说话时，声带振动比较 慢 的缘故。 2、下列四个句子中的分别表示声音的哪一个特征。 ①这首歌太高，我唱不上去表示声音的 音调 高.
问题：吹试管时，声源是 空气柱 。 研究：当向加入不等量水的试管吹气时，声音有 什么是否相同？ 现象： 空气柱越短，音调越高 结论： 管乐器的音调与发声空气柱的长短有关， 发声空气柱越短，音调越高。
讨论：①在灌开水时，随着水量的增加，音调怎 样变化，为什么？②用同样的力吹一根吸管，并 将它不断剪短，在这个过程中声音将怎样变为什 么？
5、让钢琴和胡琴都发出C调的“do”，我们能区分开是 钢琴还是胡琴的声音，这是依据 ( ) (A)它们声音的高低的不同 (B)它们的音调不同 (C)它们的响度不同 (D)它们的音色不 6、比较声音在海水、铁管和空气中传播速度，从大到小 顺序排列正确的是( ) (A)海水、铁管、空气 (B)铁管、海水、空气 (C)空气、铁管、海水 (D)空气、海水、铁管
7.下列关于声音传播的说话中，不正确的是( ) (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 (C)真空不能传声。 (D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了。 8、有的录音机使用电池作为电源，在电池电量不足时，放 出的声音的音调将变____(高、低) .
9、有经验的养蜂人可以通过声音来辨别蜜蜂是出去采蜜还是 采蜜归来，这是什么道理？ 10、在给保温瓶灌水时，保温瓶发出的声音的音调越来 越高，为什么 ？
11、用五支试管分别放入适量的水，用嘴吹时使它们发 出12345的声音，试管中水位的变化是＿＿＿＿＿＿，在 这个实验中，发声体是＿＿＿。 在五茶杯中分别放入适量的水，用木棒敲击它们， 使它们发出12345的声音，茶杯中水位的变化是＿＿＿＿ ＿＿，在这个实验中，发声体是＿＿＿＿。
探究二： 影响弦乐器音调高低的因素。
猜想：弦乐器音调的高低可能与弦的长短、粗细、 松紧、材料有关？ 器材：吉它
设计实验方案：
问题：如果研究音调与弦的粗细的关系，应怎样 探究呢？ 结论： 弦乐器音调高低与弦的材料、长短、粗 细、松紧有关。在其它因素不变时，弦 越短、越细、越紧则音调越高。
练习题：
1、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦， 这样做的目的是（ ）D A、为了获得更好的音色 B、为了获得更大的响度 C、阻止琴弦振动发声 D、使二胡发出不同的音调 2、某同学的二胡弦断了一根，手边没有相同粗细 的弦代替，他用一根粗弦装上后，发出的声音的 音调将（ ） C A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法判断 3、在往热水瓶里灌开水的过程中，听声音就能判 断壶里水位的高低，这是因为（ A ） A、随着水位升高，音调逐渐升高 B、随着水位升高，音调逐渐降低 C、水位升高，音调不变，响度变大 D、水位升高，音调不变，响度减小
12、两只皮球，一只打足气，另一个未打足气，分别 敲击它们，或将它们在地面上拍打，辨别它们发出声 音音调的高低。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13、在百米赛跑中，站在终点的计时员，假如在听到起 跑枪声才开始计时，他记录下来某动员的成绩是10秒。 那么实际成绩是多大？
探究一：
管乐器音调与空气柱（声源）长度的关系。
Fra Baidu bibliotek
②引吭高歌表示声音 响度 大.
音色 好 . ③这位同学的嗓音真好,是指他的____ ④请勿大声喧哗表示声音的 响度 . 3、“狼外婆”想骗小白兔开门，但聪明的小白兔是根据声音 的 音色 确定“她不是外婆”的。
4、下面关于音调和响度的说法中正确的是( ) (A)音调高就是响度大 (B)音调低就是响度小 (C)“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 (D)“低声细语”中的“低”实际是指音调低