可乐喷泉实验
可乐喷泉科学教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养探索科学的积极态度。
2. 通过实验，让幼儿了解空气压力和流体力学的基本原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
4. 体验科学实验的乐趣，培养团队协作精神。
活动准备：1. 实验材料：可乐瓶、吸管、剪刀、水、纸杯、纸巾、透明胶带。
2. 教学辅助工具：视频课件、计时器、记录表格、记号笔。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
活动过程：一、导入活动1. 引入主题：教师通过展示喷泉图片或视频，引导幼儿观察喷泉的美丽景象，激发幼儿对喷泉的好奇心。
2. 提出问题：教师提问：“喷泉是如何喷出水的？它需要用到哪些东西？”3. 引入实验：教师介绍即将进行的可乐喷泉实验，激发幼儿参与实验的兴趣。
二、实验指导1. 材料分发：将实验材料分发给每组幼儿，每组由4-6人组成。
2. 制作喷泉：- 每组幼儿用剪刀在可乐瓶的侧面剪一个小洞。
- 将吸管的一端插入可乐瓶的洞中，另一端插入纸杯中，形成喷泉的喷嘴。
- 用透明胶带固定吸管，确保喷嘴稳定。
3. 实验原理讲解：教师简要介绍实验原理，即通过吸管吸入空气，产生压力差，从而使可乐从喷嘴喷出。
三、实验操作1. 分组实验：每组幼儿按照指导步骤进行实验，教师巡回指导。
2. 计时观察：每组幼儿在实验过程中，教师用计时器记录可乐喷泉喷出的时间。
3. 记录结果：每组幼儿将实验结果记录在记录表格中。
四、实验讨论1. 实验结果分析：教师引导幼儿讨论实验结果，分析影响喷泉喷出时间的原因。
2. 交流分享：每组幼儿分享自己的实验心得和发现，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、拓展活动1. 改进实验：教师提出改进实验的方法，如调整吸管长度、改变可乐瓶角度等，引导幼儿进一步探索。
2. 家庭实验：鼓励幼儿将实验带回家，与家人一起进行，分享实验的乐趣。
六、总结与反思1. 回顾实验：教师总结实验过程，强调实验原理。
2. 反思与改进：教师引导幼儿反思实验中的不足，提出改进建议。
可乐喷泉实验报告
可乐喷泉实验报告可乐喷泉实验报告引言：可乐喷泉实验是一项常见的科学实验，通过将碳酸饮料与一种外部物质相结合，产生引人注目的喷泉效果。
这项实验不仅令人惊叹，还能帮助我们了解物质的化学性质和反应过程。
本次实验旨在探究可乐喷泉的原理以及影响喷泉效果的因素。
实验材料：1. 一瓶碳酸饮料（可乐）2. 一包薄荷糖3. 一个透明的容器4. 一个小漏斗5. 一只塑料杯实验步骤：1. 将透明容器放在平坦的桌面上，并用小漏斗将可乐倒入容器中，约倒入一半容量。
2. 将薄荷糖撕开包装，将糖粒逐渐加入容器中的可乐中。
3. 观察可乐中的气泡产生，并等待几分钟，直到气泡停止产生。
4. 将塑料杯放在容器上方，将容器倾斜使可乐流入杯中，同时观察是否会产生喷泉效果。
实验结果：在实验过程中，我们观察到以下现象：1. 当薄荷糖加入可乐中时，可乐中的气泡迅速增多，并产生大量的气泡。
2. 随着气泡的产生，可乐的体积逐渐增大，呈现出一种膨胀的状态。
3. 当倾斜容器使可乐流入塑料杯时，可乐会以一种喷泉的形式喷射出来，并伴随着气泡的迸发。
实验讨论：1. 可乐中的气泡产生是由于薄荷糖与可乐中的二氧化碳发生反应所致。
薄荷糖中的成分可以催化二氧化碳释放，从而形成大量气泡。
2. 当气泡产生后，它们会聚集在一起，形成一种泡沫状的结构。
这种泡沫结构的存在增加了可乐的体积，使其呈现出膨胀的状态。
3. 当倾斜容器使可乐流入塑料杯时，由于气泡的存在，可乐会产生一定的压力。
当压力超过一定程度时，可乐会以喷泉的形式喷射出来。
实验扩展：1. 可乐喷泉实验可以进一步探究不同物质对可乐喷泉效果的影响。
可以尝试使用其他具有催化作用的物质，如柠檬酸或酵母粉，观察其对喷泉效果的影响。
2. 可乐喷泉实验也可以与其他实验结合，例如结合气体溶解实验，探究不同温度、压力等条件下可乐中二氧化碳的溶解度。
结论：通过本次实验，我们了解到可乐喷泉的原理是由于薄荷糖与可乐中的二氧化碳反应产生大量气泡，形成泡沫结构并增加可乐的体积。
可乐喷泉喷发实验作文
可乐喷泉喷发实验作文“哇塞！可乐喷泉喷发啦！”教室里传来一阵欢呼声。
想知道这是怎么回事吗？那就跟我一起来看看这个有趣的实验吧！
上课铃一响，老师神秘兮兮地走进教室，手里拿着一瓶可乐和一包曼妥思糖。
同学们都瞪大了眼睛，好奇地盯着老师手里的东西，心里琢磨着：“老师这是要干啥呀？”
只见老师不紧不慢地说：“同学们，今天我们来做一个超级好玩的实验——可乐喷泉喷发！”一听到“喷泉”两个字，大家都兴奋得不得了，教室里瞬间像炸开了锅。
老师先把可乐瓶放在地上，然后轻轻地拧开瓶盖，“呲——”的一声，可乐瓶里冒出了一些小气泡。
接着，老师迅速地把曼妥思糖一股脑儿地倒进了可乐瓶里。
就在那一瞬间，奇迹发生了！可乐像火山喷发一样，从瓶子里冲了出来，形成了一根高高的“水柱”，足足有半米高呢！同学们都被这突如其来的景象惊呆了，一个个张大了嘴巴，半天合不拢。
“哇！太神奇啦！”“这简直就像魔法一样！”大家七嘴八舌地议论着。
有的同学甚至忍不住跳了起来，还有的同学伸出手想去摸一摸那“喷泉”。
老师笑着解释道：“这是因为曼妥思糖表面有许多小孔，放入可乐中会产生大量的二氧化碳气体，从而导致可乐迅速喷发。
”同学们听了，恍然大悟，原来是这样啊！
这堂实验课真是太有趣啦！不仅让我们看到了神奇的现象，还学到了科学知识。
我决定回家也自己试一试，给爸爸妈妈一个大大的惊喜！怎么样，你是不是也心动了呢？那就赶紧动手试试吧！。
科学实验可乐喷泉作文
科学实验可乐喷泉作文嗨，小伙伴们！今天我要给大家讲一讲我做的一个超级有趣的科学小实验——可乐喷泉。
我呀，先准备好材料，这材料可简单啦，就一瓶可乐和几颗曼妥思薄荷糖。
那可乐呢，就像一个安静的小炸弹，在瓶子里躺着，啥事儿没有，而曼妥思薄荷糖看起来就普普通通的，可谁能想到它们组合起来会有那么大的“威力”呢。
我把可乐小心翼翼地拿到院子里，为啥不在屋里呢？嘿这可是有原因的，我怕这可乐喷泉在屋里发威，把我家给弄成个“水帘洞”，那我可就惨啦。
然后，我怀着有点小紧张又特别好奇的心情，打开了可乐瓶盖。
这时候，可乐还是安安静静的，只冒着一点点小气泡，就像在打小呼噜一样。
我瞅着手里的曼妥思薄荷糖，就像拿着开启魔法的钥匙。
我数了“一、二、三”，迅速把几颗曼妥思薄荷糖扔进了可乐瓶里。
哇塞！刹那间，就像魔法被启动了一样。
可乐瓶里开始“咕噜咕噜”地剧烈翻滚起来，就像有个小怪兽在里面发脾气。
紧接着，一道可乐柱就像喷泉一样“嗖”地喷了出来。
那高度，可真让我惊讶，差不多有半米高呢！而且这喷泉还不是规规矩矩的一根，周围还溅起了好多小的可乐水珠，就像烟花散开的小火星子一样。
我站在旁边，都被这突然冒出来的可乐喷泉吓了一跳，不过更多的是兴奋。
我眼睛都瞪得大大的，嘴巴也张得能塞下个鸡蛋，就这么呆呆地看着这个奇妙的景象。
为啥会这样呢？我后来查了资料才知道，原来曼妥思薄荷糖的表面有很多小孔，这些小孔就像一个个小陷阱。
可乐里面有很多二氧化碳气体，二氧化碳一碰到曼妥思薄荷糖的小孔，就像找到了逃跑的捷径，争先恐后地从可乐里跑出来，这就形成了可乐喷泉啦。
这个可乐喷泉实验可真是太好玩了，它让我看到了平常看起来普普通通的东西，组合在一起居然能产生这么奇妙的现象。
小伙伴们，你们要是也感兴趣的话，也可以试试哦，不过一定要在空旷的地方做这个实验，可别像我差点把家里变成“战场”啦！。
可乐喷泉小实验原理
可乐喷泉小实验原理引言：可乐喷泉小实验是一种简单而有趣的科学实验，通过加入柠檬酸和小苏打到可乐中，产生二氧化碳气泡，从而形成喷泉效果。
本文将介绍可乐喷泉小实验的原理和步骤，并解释其中的科学原理。
一、实验原理：可乐喷泉小实验的原理基于酸碱反应和气体的溶解与释放。
可乐中的二氧化碳气体是通过高压注入到饮料中的，当我们打开瓶盖时，气体逐渐溶解在液体中。
而加入柠檬酸和小苏打后，酸和碱发生反应，产生二氧化碳气泡。
由于反应速度较快，气泡迅速升腾，形成喷泉效果。
二、实验步骤：1. 准备材料：一瓶可乐、柠檬酸粉、小苏打粉、一个大碗。
2. 打开可乐瓶盖，稍微晃动瓶子，使二氧化碳气体更充分地溶解在液体中。
3. 将可乐倒入大碗中，确保碗中不超过一半的容量。
4. 加入适量的柠檬酸粉，注意不要一次加入太多。
5. 加入适量的小苏打粉，同样要分次加入。
6. 观察可乐中产生的气泡，喷泉效果会随着气泡的产生而变得更加明显。
三、科学原理解释：1. 酸碱反应：柠檬酸是一种酸性物质，小苏打是一种碱性物质。
当它们加入可乐中时，会发生酸碱中和反应，生成盐和水。
反应方程式为：柠檬酸 + 小苏打→ 盐 + 水。
2. 气体的溶解与释放：可乐中的二氧化碳气体是通过高压注入到饮料中的。
当我们打开瓶盖时，气体逐渐溶解在液体中。
加入柠檬酸和小苏打后，酸碱反应迅速产生二氧化碳气泡。
由于气泡的密度小于液体，气泡会上升并聚集在液体表面，形成喷泉效果。
四、实验的拓展：1. 不同物质的实验比较：可以尝试使用其他酸性物质和碱性物质，比如柠檬汁、苹果醋、小苏打溶液等，观察实验效果的差异。
2. 温度对实验的影响：可以分别在不同温度下进行实验，比较温度对二氧化碳气体溶解和释放的影响。
3. 实验与现象的联系：可以引导孩子们思考可乐喷泉实验与自然界中的类似现象的联系，比如温泉、火山喷发等。
结论：通过可乐喷泉小实验，我们可以观察到酸碱反应和气体的溶解与释放过程，了解到二氧化碳气体在液体中的行为。
可乐加盐喷泉的原理
可乐加盐喷泉的原理1. 引言可乐加盐喷泉是一种富有趣味性和观赏性的科学实验，通过将可乐与盐混合，可以产生一个喷涌而出的“喷泉”，给人以视觉冲击和惊奇。
这个实验中涉及到多个物理和化学原理，下面将对其基本原理进行详细解释。
2. 基本原理可乐加盐喷泉的基本原理可以归结为以下几个方面：碳酸气体的溶解度、核化学反应、热力学过程和压力释放。
2.1 碳酸气体的溶解度可乐中含有大量的碳酸气体（二氧化碳），这些气体在高压条件下溶解于液体中。
一般情况下，随着温度升高或压力降低，溶解度会减小；反之，温度降低或压力增大时溶解度会增大。
因此，在正常情况下，可乐中的碳酸气体处于相对稳定的平衡状态。
2.2 核化学反应当我们向可乐中加入盐时，会发生核化学反应。
盐中的钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）与可乐中的碳酸气体发生反应，生成固态钠碳酸盐（Na2CO3）和氯化氢（HCl）。
这个反应可以用下面的方程式表示：2NaCl + H2CO3 -> Na2CO3 + 2HCl2.3 热力学过程核化学反应释放出了能量，导致溶液的温度升高。
热力学过程对溶液的性质产生了影响，使得溶解度发生变化。
在可乐加盐喷泉实验中，热力学过程导致溶液温度上升，从而影响了碳酸气体的溶解度。
2.4 压力释放当溶液中的碳酸气体溶解度减小时，由于压力差异，气体会从溶液中逸出。
在可乐加盐喷泉实验中，由于核化学反应导致了碳酸气体溶解度的变化，因此会产生较大压力差，在一定条件下，这种压力差可以引起喷涌。
3. 实验步骤3.1 准备工作首先，我们需要准备以下材料和设备：•一瓶可乐•盐•空心塑料管或吸管•容器（如玻璃杯）3.2 实验操作具体的实验步骤如下：1.打开可乐瓶盖，倒入适量的盐（约为可乐体积的10%）。
2.轻轻摇晃瓶子，使盐和可乐充分混合。
3.将空心塑料管或吸管插入瓶中，注意不要碰到底部的沉淀物。
4.将另一端的塑料管或吸管放入容器中，并将容器放在平坦的表面上。
5.等待片刻，观察是否有“喷泉”现象发生。
实验可乐喷泉教案幼儿园
实验可乐喷泉教案（幼儿园）
实验目的
通过实验，引发幼儿探究的兴趣，激发他们对物质变化的好奇心和学习兴趣，
培养他们观察、思考和实践能力。
实验材料
•瓶装可乐
•透明玻璃杯
•一小勺碎片肥皂
•纸巾
实验步骤
1.给幼儿介绍实验原理：可乐中含有二氧化碳，当碎片肥皂引起气泡后，
二氧化碳分子被气泡黏附在表面上，增加了气泡的浮力，所以气泡会上升。
2.将透明玻璃杯放在桌面上，将瓶装可乐打开，轻轻倒入杯中，注意要
倒满一半。
3.在罐装可乐的开口处撒一小勺碎片肥皂，等待数秒钟，观察可乐中出
现的小气泡。
4.用纸巾轻轻擦拭玻璃杯上的水珠，以保证观察的效果。
5.让幼儿观察透明玻璃杯中的现象，引导幼儿发现气泡的移动和扩散，
以及气泡如何上升的过程。
6.比较喷泉的高度，可以用手指或者标尺来测量。
7.提问引导幼儿思考：气泡为什么会上升？气泡的数量、大小以及运动
状态有哪些变化？可乐的物理变化和化学变化有什么不同？
实验注意事项
•注意儿童个人卫生问题，提醒幼儿在实验前洗手。
•在幼儿与实验物品互动的过程中，要注意幼儿的安全问题，以免发生意外伤害。
•注意幼儿的情感体验，让幼儿感受到实验的独特之处，激发他们的学习兴趣和好奇心。
实验效果
通过这个实验，幼儿将会了解和掌握可乐喷泉的产生原理，提高幼儿观察和实
践能力，培养幼儿的科学素养，对幼儿科学研究的兴趣和愉悦程度有很好的促进作
用。
同时，这个实验也很适合在家长陪同下在家中或小组的小实验中进行，普及科学知识。
可乐喷泉原理实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解可乐喷泉的原理，探究二氧化碳在液体中的溶解度以及气压对溶解度的影响，同时观察曼妥思薄荷糖对二氧化碳释放的促进作用。
二、实验原理可乐喷泉实验是基于物理和化学原理进行的。
实验中，可口可乐作为一种碳酸饮料，在瓶内受到高压，使二氧化碳气体溶解在液体中。
当打开瓶盖时，瓶内压力迅速降低，二氧化碳气体从溶液中迅速释放出来，形成大量气泡，从而产生喷泉效果。
曼妥思薄荷糖作为实验材料，其外壳含有许多微小的孔洞，这些孔洞可以作为二氧化碳成核反应的场所，加速二氧化碳气体的释放。
实验中，将曼妥思薄荷糖投入可乐中，可以观察到气泡迅速增多，喷泉效果更加明显。
三、实验材料1. 可口可乐（500ml）2. 曼妥思薄荷糖（5-10颗）3. 烧杯4. 玻璃棒5. 量筒6. 计时器四、实验步骤1. 将500ml可口可乐倒入烧杯中。
2. 将5-10颗曼妥思薄荷糖投入可乐中。
3. 使用玻璃棒轻轻搅拌，观察气泡的产生和喷泉效果。
4. 记录实验过程中喷泉的高度和持续时间。
5. 重复实验，改变可乐的初始温度和压力，观察喷泉效果的变化。
五、实验结果与分析1. 实验现象：将曼妥思薄荷糖投入可乐中，观察到气泡迅速增多，喷泉效果明显。
喷泉高度约为10-20cm，持续时间约为30秒。
2. 实验结果分析：（1）二氧化碳在液体中的溶解度受温度和压力的影响。
实验中，可口可乐在瓶内受到高压，使二氧化碳气体溶解在液体中。
打开瓶盖后，压力降低，二氧化碳气体迅速释放，形成气泡。
（2）曼妥思薄荷糖的孔洞可以作为二氧化碳成核反应的场所，加速二氧化碳气体的释放。
实验中，喷泉效果明显，说明曼妥思薄荷糖对二氧化碳释放具有促进作用。
（3）实验结果还表明，喷泉高度和持续时间与可乐的初始温度和压力有关。
降低可乐的初始温度和压力，喷泉效果会减弱。
六、实验结论1. 可乐喷泉实验成功验证了二氧化碳在液体中的溶解度受温度和压力的影响。
2. 曼妥思薄荷糖对二氧化碳释放具有促进作用，可以加速气泡的产生和喷泉效果。
可乐喷泉小实验原理
可乐喷泉小实验原理
可乐喷泉小实验原理
可乐喷泉小实验是一种简单而有趣的科学实验，它能够展示出二氧化
碳气体的特性。
在这个实验中，我们会发现当我们打开可乐瓶盖时，
会产生一股强大的气体压力，将可乐喷出瓶子。
这是因为在可乐中含
有二氧化碳气体，在瓶子里面被压缩了。
当我们打开瓶盖时，二氧化碳分子开始从液态变成了气态，它们会迅
速地从液体中逃逸出来。
由于这些分子很小而且非常活跃，所以它们
会相互撞击并推开周围的空气分子。
这样就形成了一个高压区域，这
个高压区域就会将液体推向喷嘴，并将其喷出瓶子。
另外一个有趣的现象是，在可乐瓶口附近形成了一个“泡沫塑料”，
这是因为在高压下二氧化碳分子不断地从液体中逸出，并携带着一些
液态物质和空气分子形成了泡沫。
当泡沫塑料被形成时，它会在瓶子
外形成一个小型的喷泉。
这个实验不仅仅是有趣的，它还能让我们更好地理解气体分子的行为。
当我们将二氧化碳气体压缩到一个相对较小的空间中时，它们会变得
非常活跃，并且会推开周围的空气分子。
这就是为什么我们看到了这
样一个强大而有趣的喷泉。
总之，可乐喷泉小实验是一种简单而有趣的科学实验。
通过这个实验，我们能够更好地理解气体分子的行为，并且欣赏到二氧化碳气体的特性。
如果你想尝试这个实验，请务必确保安全，并且在合适的环境下
进行。
我做了一项小实验作文三年级可乐喷泉例文
我做了一项小实验作文三年级可乐喷泉例文前几天，我在网上看到了一个特别神奇的实验，叫“可乐喷泉”。
据说只要把曼妥思糖放进可乐里，可乐就会像喷泉一样喷出来。
这可把我的好奇心勾得死死的，我决定自己也来试一试。
说干就干，我先跑到楼下的小卖部买了一瓶可乐和一包曼妥思糖。
回到家，我把可乐放在桌子上，心里既兴奋又紧张，不知道这个实验到底能不能成功。
我打开可乐瓶，“呲”的一声，可乐的气泡冒了出来，一股甜甜的味道飘进了我的鼻子里。
我深吸一口气，仿佛已经感受到了即将到来的惊喜。
接着，我小心翼翼地拿出一颗曼妥思糖，这颗糖看起来普普通通的，圆圆的，上面还有一些小坑洼。
我在心里默默祈祷：“一定要成功啊！”我把曼妥思糖对准可乐瓶口，轻轻一松手，糖就掉进了可乐里。
刚开始，什么反应都没有，我心里有点儿失落，难道这个实验是骗人的？就在我准备放弃的时候，突然，可乐里冒起了几个小气泡，就像小鱼在吐泡泡一样。
我眼睛一下子瞪大了，紧紧盯着可乐瓶，不敢眨眼，生怕错过了什么。
紧接着，气泡越来越多，越来越大，“咕噜咕噜”地往上冒。
不一会儿，可乐就像火山喷发一样，从瓶口猛地喷了出来，足足有一米多高！那场面，真是太壮观了！黑色的可乐柱直直地冲向天花板，又像瀑布一样落了下来，洒得桌子上、地上到处都是。
我被这突如其来的一幕吓得往后退了几步，忍不住叫了起来：“哇！太厉害了！”看着眼前的“可乐喷泉”，我兴奋得手舞足蹈。
可是，这到底是为什么呢？我带着满脑子的疑问，跑去问爸爸。
爸爸笑着说：“这是因为曼妥思糖表面有很多小孔，放进可乐里后，会加速可乐中二氧化碳的释放，所以就形成了喷泉。
”我听了，恍然大悟，原来是这样啊！这次的小实验让我感受到了科学的神奇和乐趣。
我想，以后我一定要多做一些这样的实验，去探索更多的科学奥秘。
虽然实验结束后，我花了好长时间才把桌子和地板打扫干净，但是我一点儿也不觉得累。
因为这个“可乐喷泉”的实验实在是太有趣了，它让我度过了一个难忘的下午。
科学实验可乐喷泉作文
科学实验可乐喷泉作文在科学的奇妙世界里，有时候最简单的东西也能创造出超级有趣的现象。
今天，我就来给大家讲讲我做的超酷的可乐喷泉实验。
我准备做这个实验的时候啊，那心情就像即将开启一场神秘冒险似的，既兴奋又有点小紧张。
我先跑到超市，精心挑选了一瓶可乐。
这可乐就像一个装满魔法气泡的宝瓶，不过当时它还安安静静地躺在货架上，完全不知道自己即将要变身成超级喷泉呢。
回到家，我把可乐放在院子里的空地上，就像放置一个即将引爆的欢乐炸弹。
然后呢，我找来了最关键的道具——曼妥思薄荷糖。
这小小的薄荷糖看起来普普通通的，但是可别小瞧它，它可是这场狂欢的“魔法催化剂”。
我怀着忐忑又激动的心情，小心翼翼地打开了可乐瓶盖。
那一瞬间，我仿佛都能听到可乐里面的小气泡们在叽叽喳喳地说：“外面的世界，我们来啦！”我迅速往可乐瓶里丢了几颗曼妥思薄荷糖，然后赶紧往后跳了一步，就像躲避即将喷发的火山一样。
哇塞！接下来的景象简直太震撼了。
只见可乐像被施了魔法一样，从瓶口猛地喷射而出。
那些气泡就像一群发疯的小怪兽，争先恐后地往外冲。
可乐形成了一个高高的喷泉，起码有一米多高呢，在阳光下，喷射出来的可乐还闪烁着晶莹的光芒，就像一场金色的雨，只不过这雨是甜甜的可乐味。
这是为啥呢？我后来查了资料才知道，原来曼妥思薄荷糖的表面有很多微小的孔，这些孔就像一个个小陷阱。
当薄荷糖进入可乐后，可乐里的二氧化碳就会迅速钻进这些小孔里，然后产生大量的气泡。
这些气泡越来越多，压力也就越来越大，最后就像一群被关不住的调皮小精灵，猛地把可乐顶出了瓶口，形成了壮观的喷泉。
这个实验让我明白了，科学就在我们身边的每一个小事物里。
就像这可乐和薄荷糖，平时它们是我们的小零食，可组合在一起，就能创造出这么奇妙的现象。
我感觉自己就像一个小小的魔法师，用简单的东西变出了超级酷炫的魔法。
不过呢，做完这个实验后，院子里到处都是黏糊糊的可乐，可把我累坏了，打扫了好久。
但一想到那壮观的可乐喷泉，又觉得一切都很值得。
汽水喷泉实验报告
一、实验目的1. 了解汽水喷泉实验的原理。
2. 掌握汽水喷泉实验的操作步骤。
3. 观察实验现象，加深对溶解度、压强和气体性质的理解。
二、实验原理汽水喷泉实验是通过二氧化碳气体在水中溶解度随压强降低而减小的原理，使水被吸入烧瓶，形成喷泉现象。
实验过程中，当二氧化碳气体在烧瓶内被加热或压力降低时，其溶解度减小，导致气体逸出，水被吸入烧瓶，从而形成喷泉。
三、实验仪器与药品1. 仪器：烧瓶、胶头滴管、直导管、酒精灯、温度计、烧杯、秒表。
2. 药品：二氧化碳气体、蒸馏水。
四、实验步骤1. 将烧瓶、胶头滴管、直导管、酒精灯、温度计、烧杯等实验器材准备齐全。
2. 将烧瓶底部放置在烧杯中，烧瓶口朝上，导管插入烧杯中的水中。
3. 在烧瓶中加入适量蒸馏水，使烧瓶内水位达到烧瓶容积的1/3。
4. 用胶头滴管向烧瓶中加入少量二氧化碳气体，使烧瓶内气体压力增加。
5. 将酒精灯放在烧瓶下方，点燃酒精灯，加热烧瓶底部。
6. 观察烧瓶内气体压力的变化，记录二氧化碳气体逸出的时间。
7. 关闭酒精灯，待烧瓶冷却至室温。
8. 观察喷泉现象，记录喷泉持续的时间。
五、数据记录与分析1. 二氧化碳气体逸出时间：记录加热过程中二氧化碳气体逸出的时间。
2. 喷泉持续时间：记录喷泉现象持续的时间。
分析：1. 通过加热烧瓶底部，使二氧化碳气体溶解度减小，气体逸出，形成喷泉现象。
2. 喷泉持续时间的长短与二氧化碳气体的逸出时间有关，逸出时间越长，喷泉持续时间越长。
六、思考与讨论1. 实验中，为什么加热烧瓶底部会导致二氧化碳气体逸出？答：加热烧瓶底部，使烧瓶内气体温度升高，二氧化碳气体溶解度减小，气体逸出。
2. 实验中，喷泉现象的持续时间与哪些因素有关？答：喷泉现象的持续时间与二氧化碳气体的逸出时间、烧瓶内气体压力、气体温度等因素有关。
3. 实验过程中，如何提高喷泉现象的显著性？答：提高喷泉现象的显著性可以从以下几个方面入手：（1）选择合适的二氧化碳气体压力；（2）加热烧瓶底部时，控制好加热速度；（3）观察喷泉现象时，尽量减少外界干扰。
可乐喷泉喷发实验作文
可乐喷泉喷发实验作文可乐喷泉喷发实验嘿伙计们,你们知道吗?上周我们上了一节超有意思的科学课,老师居然教我们做了一次"可乐喷泉"实验,场面太精彩了!那天,我们一进教室就看到老师摆好了一张小桌子,桌上放着一些奇奇怪怪的东西:一大瓶可乐、一小罐细砂糖、一个大烧杯,还有一卷透明胶带。
我们全都被勾起了无限好奇心,暗自猜测这些东西能搞出什么名堂。
经过一番调侃玩笑后,老师终于开始了当天的实验秀。
首先,老师把空烧杯倒扣在桌面上,然后在杯底用胶带封了个小孔,"呼——"一声,烧杯就像倒扣的那红色可乐瓶紧紧粘在桌上。
接着,老师把那大瓶可乐也倒过来,对准烧杯小孔就灌了进去,可乐汩汩流进了倒扣的杯中,很快就注满了它。
我们都看得目不转睛,根本猜不透接下来会发生什么。
就在我们疑惑不解时,老师却突然把砂糖罐的顶盖一掀,把所有的细糖粉都倒进了杯中的可乐里!我吓了一跳,还以为老师疯了,可乐和糖粉混在一起,那会不会发生什么意想不到的化学反应呀?但老师也没管那么多,只见他三两下捂紧了杯口,然后迅速将整个装置重新翻转过来。
就在这时,啪的一声,杯中的可乐突然像火山喷发了一样,从烧杯小孔中喷出一大股棕色液体!我们大吃一惊,不由自主地往后一缩,生怕被溅到。
紧接着,可乐一道接一道地从那小孔射出,坚实的液体柱越冒越高,最后射程足有将近一米多高!我感觉它就像一座小型喷泉,层层叠叠的流体宛如飞瀑直直砸向了桌面,发出哗哗的水花声。
可乐染红了整块桌面,甚至有些溅到了旁边的地板上。
等到可乐终于喷完,我们才如梦初醒般,大声鼓起掌来。
老师得意洋洋地冲我们眨眨眼睛,开始解释刚才的现象。
原来,可乐里含有足够多的二氧化碳气体,而加入糖粉之后会激发二氧化碳气体大量放出,导致压强骤增,从而喷发出那道汹涌的液体柱来。
这其实就是一次生动的物理可视化过程,令人难以置信!虽然知道了原理,我们还是为眼前这幕科幻喷泉场景感到万分震撼。
实验结束后,我一直在思考,原来科学真是处处充满奇迹,就连平凡无奇的可乐和糖粉,也能通过合理运用,孕育出令人惊心动魄的现象。
科学可乐喷泉实验报告
科学可乐喷泉实验报告
科学可乐喷泉实验报告
实验目的：探究可乐与碳酸氢钠混合产生的二氧化碳气体的释放情况。
实验原理：可乐中含有二氧化碳气体，碳酸氢钠与可乐混合后会产生化学反应，释放出更多的二氧化碳气体，从而形成可乐喷泉。
实验材料：可乐、碳酸氢钠、透明瓶子、小漏斗、试管、塑料管、量筒、酒精灯等。
实验步骤：
1. 准备透明瓶子并将其倒置，与试管口相贴靠，用塑料管将试管与瓶子底部相连接，以形成一个封闭的通道。
2. 用量筒分别量取50 ml的可乐和1g的碳酸氢钠。
3. 先将可乐倒入透明瓶子中，再用小漏斗将碳酸氢钠缓慢加入透明瓶子内。
注意不要倒得太快，以免产生溢出。
4. 观察并记录二氧化碳气体的释放情况，看是否形成可乐喷泉。
实验结果：在加入碳酸氢钠后，可乐中的二氧化碳气体开始迅速释放，逐渐在瓶子底部形成气泡，并最终形成一个喷泉状的现象。
实验分析：在实验中，当碳酸氢钠与可乐混合时，发生了以下反应：
2NaHCO3 + H2O → 2CO2 + 2HOH + Na2CO3
该反应中产生了大量的二氧化碳气体，并且此气体在温度升高的情况下更容易溶解。
因此，当将碳酸氢钠加入可乐中时，二氧化碳气体开始从溶液中释放，形成了可乐喷泉。
实验结论：通过实验我们验证了碳酸氢钠与可乐混合能产生二氧化碳气体的释放现象。
这一实验不仅能进一步加深我们对气体的了解，还可以帮助我们理解化学反应中物质的转化过程。
可乐喷泉实验作文三年级
可乐喷泉实验作文三年级《可乐喷泉实验》篇一在学校的科学课上，我们做了一个超级有趣的实验，那就是可乐喷泉实验。
上课铃刚响，科学老师就像个魔术师一样，神秘兮兮地拿着一瓶可乐和几颗曼妥思糖走进了教室。
同学们都瞪大了眼睛，心里直犯嘀咕：“老师这是要干啥呀？难道是要请我们喝可乐？”我也伸长了脖子，好奇得不得了。
老师把可乐瓶放在讲桌上，然后问我们：“同学们，你们猜一猜，要是我把这几颗曼妥思糖放进可乐里，会发生什么呢？”大家七嘴八舌地议论起来。
有的同学说会爆炸，有的说可能会变颜色，还有的说啥也不会发生。
我心里想：“不就几颗糖嘛，能有啥大动静，也许就是冒几个小泡泡吧。
”接着，老师就像个执行重大任务的特工一样，小心翼翼地打开了可乐瓶盖。
然后，他把曼妥思糖迅速地丢进了可乐瓶里。
哇塞！刹那间，可乐就像被施了魔法一样，“噗”的一声，一股强大的力量从瓶口喷涌而出，形成了一个高高的喷泉。
那喷泉就像火箭发射一样，直直地冲向空中，白色的泡沫四处飞溅。
同学们都惊呆了，有的嘴巴张得大大的，都能塞下一个鸡蛋了；有的兴奋得手舞足蹈，大喊：“太酷了！”我也被这神奇的景象震撼到了，感觉就像在看一场超级精彩的魔术表演。
这时候，前排的几个同学可就“遭殃”了，被喷了一身的可乐。
有个同学还打趣说：“哎呀，我这是免费洗了个可乐浴啊，还是带泡泡的呢。
”大家听了都哈哈大笑起来。
老师也忍不住笑了，一边笑一边给我们解释：“同学们，这是因为曼妥思糖表面有很多小孔，这些小孔让可乐中的二氧化碳迅速释放，就形成了这么壮观的喷泉。
”这个可乐喷泉实验真是太有趣了，它让我知道了原来生活中有这么多神奇的科学现象。
以前我喝可乐的时候，怎么就没想到会有这样的事情发生呢？这就好比我们身边有很多宝藏，但是我们却没有发现它们的眼睛。
我想，科学大概就是这样，充满了惊喜和意外，只要我们善于去探索，就会发现更多有趣的事情。
不过，这个实验也有点小“危险”呢，要是在不合适的地方做，可能会搞得一团糟。
喷泉实验
盐巴加可乐
有些人说，食盐与可乐一起也可产生 “可乐喷泉”。我又打开了一瓶500毫 升装可乐，往瓶中倒入少许盐。
图片
过程：当两者混合后瞬间产生大量气泡，并出现了喷涌现象，
形成约10厘米高的“可乐喷泉”，五秒钟后，气泡消失
。
气球里就是盐 加可乐和曼妥 思形成的气体
实验结果： 曼妥思放入 可乐中会释 放大量气体， 并形成“可 乐喷泉”。
曼妥思加雪碧
其他碳酸饮料和曼妥思 相遇会有什么效果呢？ 我拿来了一瓶1.25升 装的雪碧，将两颗曼 妥思放入其中后，瓶 中同样释放出大量气 泡，并伴有饮料涌出， 持续时间大约五秒钟， 此后瓶中饮料剩有三 乐放入盐也会产生大量气体，并形成“可乐喷泉”。
曼妥思加可乐
• 实验开始，我将四颗曼妥思夹心无糖口香 糖放入1.25升装的可乐中，虽然可乐有较 快速地释放气体，但并没形成“可乐喷 泉”。 • 随后，我又将2.5颗曼妥思薄荷劲嚼充 气糖(以下简称曼妥思)放入另外一瓶1.25 升装的可乐中，瓶中瞬间产生大量气泡， 快速聚集瓶口，形成“可乐喷泉”喷涌而 出。“喷泉”最高点约20厘米。整个过程 持续了大约七秒钟，瓶中的可乐只剩下约 一半。
大班科学小实验《可乐喷泉》
大班科学小实验:《可乐喷泉》设计意图多喝可乐会造成消化系统受到破坏，特别是年轻人，一下子喝得太多，释放出大量的二氧化碳很容易引起腹胀，影响食欲，时间长了就会造成胃肠功能的紊乱，引发胃肠疾病。
另外，可乐中含有的成分会影响身体对钙的吸收，长时间喝容易导致骨质疏松。
教学目标1、体验操作可乐喷泉实验的乐趣。
2、了解，可乐与盐相遇会发生反应。
3、知道可乐的危害。
教学重难点重点:完成实验，从中获得乐趣。
难点:明白可乐的危害，了解可乐与哪些东西相遇会发生反应教学准备1.材料准备:可乐盐小苏打2.经验准备:喝过可乐，可乐有气体教学过程一、提问导入（联系旧经验）小朋友们好，老师想问小朋友几个问题你们见过喷泉吗?在哪里见过?你们看这是什么呀?(出示可乐)那你们见过可乐会变出喷泉吗?你见过的可乐喷泉是怎么喷出来二、基本部分（习得新经验）1、观看视频激发探索兴趣今天老师带来一段看视频一起来看看吧!--小朋友们视频里叔叔可能在可乐里放一样东西，可乐就变出了喷泉，猜猜他们放进去的是什么东西呢?鼓励幼儿无限的想象。
2、幼儿动手实验.验证猜测----请小朋友大胆猜测，相互说一说(盐、糖、鸡精、巧克力)放进可乐里能不能变出出喷泉，为什么?你认为这些材料哪一种会变出喷泉?--老师也准备了很多材料，这些材料到底能不能让可乐变出喷泉,那就需要小朋友来动手试一试!介绍材料的同时进行幼儿安全教育。
三、结束部分（巩固新经验）最后做实验的可乐是不可以喝的,材料是不可以吃的.小结:实验结果告诉我们盐冰糖鸡精是可以让可乐变出喷泉的巧克力是不可以让可乐变出喷泉的。
小朋友们以后自己也可以尝试的做一些有趣的实验。
活动延伸（巩固新经验）健康教育:可乐对人体的危害小结:我们可以拿可乐做各种有趣的实验，但是不能喝这些碳酸饮料，因为饮料里有很多我们看不见的,奇怪的东西.喝下去它会一直停留在我们的胃里，慢慢的它会让你发胖，损害大脑让你们很容易生个人教学反思整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。
可乐喷泉实验原理
可乐喷泉实验原理
可乐喷泉实验是一种常见的科学实验，可以通过简单的材料展示一些有趣的物理现象。
其原理基于碳酸饮料中含有大量二氧化碳气体的特性。
实验原理如下：
1. 碳酸饮料中含有二氧化碳气体，这是由于在制造过程中将二氧化碳注入其中的缘故。
2. 高压使二氧化碳溶解在液体中。
3. 打开可乐瓶盖时，减少了外部环境对液体的压力，导致二氧化碳气体从液体中释放出来，形成气泡。
4. 由于液体中的气体释放速度快于周围液体的流动速度，气泡在液体中形成一个喷泉。
这种喷泉效应是因为二氧化碳气体对液体的表面张力产生影响。
二氧化碳气体的释放减少了液体的表面张力，导致液体形成喷泉形状。
此实验可以通过以下步骤进行：
1. 准备一瓶碳酸饮料，确保它充满二氧化碳气体。
2. 将一个吸管插入瓶口，并确保它与液体接触。
3. 紧紧封住瓶口，使液体不从吸管中流出。
4. 快速打开瓶口，并观察液体喷射出的喷泉效应。
需要注意的是，这个实验应该在开放的区域进行，以防止出现喷洒。
总结起来，可乐喷泉实验利用了碳酸饮料中的二氧化碳气体的特性，通过释放气体对液体的表面张力产生影响，形成喷泉效应。
这个实验可以帮助人们更好地理解气体和液体的交互作用，并展示了有趣的物理现象。
可乐喷泉小实验写作文第一自然段该
可乐喷泉小实验写作文第一自然段该嘿，伙计们！今天我要给大家带来一个超级有趣的小实验，那就是——可乐喷泉！是的，你没听错，就是那个让你在家就能体验到喷泉奇妙的小实验。
而且，这个实验还特别简单，就算你是个厨房小白，也能轻松搞定哦！我们需要准备的东西其实也很简单，就三个：一个空易拉罐、一瓶可乐和一根吸管。
好了，废话不多说，让我们开始吧！我们要把可乐倒进空易拉罐里。
记住，一定要把可乐倒满哦，这样才能让喷泉的效果更加明显。
接下来，我们就要开始制作喷泉了。
这个过程其实也很简单，只需要把吸管的一端插入可乐罐中，然后另一端放在嘴巴上，用力吹气就行了。
是不是感觉很简单呢？就在我得意洋洋地准备欣赏我的“喷泉”时，却发现......怎么一点儿动静都没有呢？我瞪大了眼睛，又使劲儿吹了几下，可还是没有任何反应。
这可怎么办呢？我开始焦躁起来，心里暗暗嘀咕：“难道是我操作失误了吗？还是可乐的问题？”正当我不知所措时，突然想起了妈妈曾经跟我说过的一句话：“遇到问题不要慌，多动动脑筋，总会找到解决办法的。
”于是，我决定再试一次。
这次，我在吹气的时候，特意用力了一些。
果然，随着我越来越大的力气，可乐开始慢慢地从吸管里冒了出来。
我兴奋地看着那些泡泡不断地往上冒，心里暗自窃喜：“看来我的努力没有白费啊！”就在这时，突然间，一股强大的力量从吸管里冲了出来，瞬间把我顶得后退了几步。
紧接着，那些泡泡就像被打了鸡血一样，疯狂地往外涌。
整个易拉罐里的可乐都喷了出来，形成了一个巨大的可乐喷泉！看着眼前的这一幕，我惊呆了。
原来，这就是传说中的可乐喷泉啊！它就像是一个小小的奇迹，让我感受到了科学的魅力。
而这一切，都是因为我没有放弃，勇敢地去尝试的结果。
所以，亲爱的朋友们，不管遇到什么困难，都不要轻易放弃哦！因为你永远不知道，下一次尝试就会带来怎样的惊喜呢？。
可乐喷泉(三年级作文)
可乐喷泉
今天是周日，我正在看一本科学书，上面有一个有趣的小实验，名叫“可乐喷泉”，很简单，我就迫不及待的在家做起来。
我们要准备的材料是一个大托盘、直身瓶、一个小勺、可乐和食盐。
首先，我们先把实验材料放到实验的大托盘里，再将可乐倒入直身瓶里，接着迅递往直身瓶中倒入约5克左右的食盐，就在这时，可乐里出现了很多泡泡，这些泡泡大约有几千个，用肉眼数的话，那简直数都数不过来，并且可乐气泡不断向上涌，最后慢慢形成一股黑色的可乐喷泉，简直太出乎我所料，很壮观呢！
做完试验后我在网上查到了实验的原理：食盐溶于可乐之后，溶液浓度升可，导致可乐中的二氧化碳溶解度下降，因而大量溢出气泡溶液。
盐析现象并未生成新的物质，因此属于物理变化而非化学变化。
科学可真神奇呀！。
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可乐喷泉实验可乐喷泉实验及其解释彭祎昀摘要:可乐喷泉是网上流传很广的一个趣味实验，它有可能对人们的身体造成伤害。
它产生的原理和合理是解释是:曼妥思糖粗糙的表面使二氧化碳的过饱和溶液变得很不稳定，短时间内释放大量的二氧化碳气体。
关键字:可乐喷泉;曼妥思;阿拉伯胶;二氧化碳过饱和溶液近来网络热传巴西的一个小男孩因为将曼妥思薄荷糖与可口可乐一起食用而死亡，而且据说一年前同样的事故发生在巴西的另一个男孩身上。
根据事故，很多网友用可口可乐加曼妥斯薄荷糖进行了试验，在其上传的视频中显示了四五颗曼妥思糖放进两升装的健怡可乐后所产生的美妙效果。
视频显示，可乐在糖果的作用下，会大量喷发，形成的水柱高达两米。
这个影片引起网友及学生们的兴趣，也造成曼妥斯糖族的恐慌，担心食用曼妥斯糖时，若不经意地同时饮用可乐，两者可能会在胃中反应，产生喷泉效应，伤害身体。
图一:曼妥思薄荷糖图二:加入五颗曼妥思糖图三:喷泉效果作为化学教师，在觉得这个现象神奇的同时，也很想了解其中的原因，而且这个实验可以作为人教版选修1第二章第一节《合理选择饮食》这节课的导入材料。
于是我在网上和图书馆搜集了相关资料，很多人看过视频后都对可乐的饮用安全提出了质疑，可口可乐公司针对人们的担心，在网上发表了解释和说明，他们讲:“饮料中的二氧化碳与糖的表面产生一种浸透作用，就会产生大量泡沫，这种现象是一种很简单的物理现象。
我们吃糖的时候绝对不会出现这种现象，因为人吃糖的时候，把糖放在嘴里，通过咀嚼和唾液作用，糖表面马上会被破坏，也就是所谓的产生大量泡沫的这种渗透作用是不会在现实中共同食用这两种食物的时候产生的。
我们做实验的时候会看到这种现象，但是这种现象和现实中吃这两种东西是完全不同的概念。
” 显然，可口可乐公司这样的解释还是不能让人特别放心。
网络上流传最广的关于曼妥思使可乐产生喷泉的解释是:“因为曼妥思糖包含有阿拉伯胶，此物质会造成可乐中水的表面张力减小，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶于可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，而将可乐推排出瓶口，产生喷泉效应。
”然而，更加权威的解释是:此喷泉效应主要并非因为曼妥思糖内阿拉伯胶的存在，致使可乐饮料的表面张力减小。
可乐或汽水的制备与生产，乃是利用亨利定律的原理。
制备时，将二氧化碳溶入饮用水后，再添加糖类物质及不同口味的调味料，混和而制得。
根据亨利定律，在定温下，溶入水中之气体的量，与水面上之气体的分压大小成正比。
故调制汽水时，常规以数个大气压的二氧化碳通入水中，使大量的二氧化碳气体得以溶入水。
罐装完后的易拉罐汽水，其水面上约有 2,3 大气压的二氧化碳。
曼妥思糖原是荷兰的一种糖果，在上个世纪50 年代开始销售，当前是由Perfetti Van Melle公司所生产。
它的主要成分包括蔗糖、葡萄糖、葡聚糖粒、凝胶、玉米粉、天然口味添加剂及阿拉伯胶。
其中，阿拉伯胶是一种含有多醣类阿拉伯酸及其钙、镁与钾盐之复杂的混合物。
阿拉伯胶的存在，是造成曼妥思糖具有柔软且黏著口感的主要成分，在类似的糖果产品中，阿拉伯胶的成分可能高达45 ,。
阿拉伯胶主要取材于生长在南亚与北非之类的植物，本身是一种表面活性剂。
阿拉伯胶既是一种表面活性剂，可以帮助化学性质相差甚大的物质与水互溶，便可能有助于非极性的二氧化碳溶于极性的水中。
因此，利用阿拉伯胶来降低水的表面张力，使原本已溶于水中的二氧化碳，从可乐或汽水中释放出来，并无法完整地解释曼妥思糖添加到可乐时，会造成可乐喷出瓶口的现象。
放入曼妥思时，可乐喷出瓶口的现象，其实仍与亨利定律有关。
可乐瓶打开后，可乐液面上的二氧化碳分压，会从约 2,3 大气压骤然降低至大气中的二氧化碳的分压值。
依据亨利定律，在定温下，汽水饮料内可溶入之气体的量，与此气体的分压成正比，故开瓶后，二氧化碳在可乐溶液内的溶入量将大为降低，也就是说开瓶后的可乐溶液，将处于二氧化碳的过饱和状态，溶液本身将极其不稳定。
罐装制备时原来已溶入可乐饮料中的二氧化碳，在开瓶后，将逐渐溶出，从瓶口逸出，以致可乐开瓶数小时之后，将完全失去其美味，变成一瓶平淡无奇的糖水。
在干扰源的存在下，处于不稳定状态的过饱和可乐溶液，将更容易回归至稳定的平衡状态。
摇晃可乐瓶的操作，对开瓶后的可乐饮料而言，便是一种干扰源，因此摇晃可乐瓶时，可看到许多气泡冒出可乐瓶口。
曼妥思放入可乐瓶内的操作，亦是一种干扰源，会促使开瓶后之过饱和的二氧化碳溶液，回归到较稳定的状态，而释出二氧化碳。
但是，仅将常规固体颗粒置入可乐瓶中，并不是一个有效的干扰源，这可用玻璃球珠放入可乐瓶的试验中得知，此试验所产生之气泡的量相当少，远比沸石放入可乐瓶内所产生的气泡少。
如前所述，曼妥思含有玉米粉、糖粒等微细的粒子成分，造成曼妥思颗粒的表面，在微观世界里极为粗糙。
粗糙之固体表面的存在，常有助于反应的加速进行，就如同建筑工地的钢筋，在弯曲处最容易生锈一样，这主要是因为弯曲处的结构被严重破坏，使其表面较为粗糙所致。
对开瓶后含有过饱和之二氧化碳的可乐饮料而言，粗糙的固体表面是极佳的干扰源。
溶于饮料中过量的二氧化碳，将在曼妥思含有微细粒子的颗粒表面上，迅速溶出，产生二氧化碳气体。
另外，曼妥思置入可乐瓶内时，其表面的玉米粉、糖粒等微小粒子，亦会脱离曼妥思，进入可乐溶液中，这些微小粒子的表面，在微观世界里亦为粗糙，故可加速二氧化碳气体的溶出。
因此，在置入曼妥思的短时间内，可乐瓶中将生成大量的二氧化碳，以致在瓶口造成喷泉现象。
粗糙固体表面，会使过饱和的二氧化碳加速溶出的事实，可由沸石置入可乐瓶的实验得到证实。
沸石是一种不含阿拉伯胶的多孔性粒子，其置入可乐瓶内，却会产生类似曼妥思置入可乐瓶内的喷泉现象，故微观世界中粗糙的固体表面，应是促使开瓶后的可乐产生喷泉效果的主要原因，与曼妥思或阿拉伯胶没有直接关系。
曼妥思在口内咀嚼后，进入胃中，其成分中的微粒，将被一层食物液体所包覆，而降低微粒之粗糙表面的反应能力。
另外，可乐饮料进入口腔及食道时，不仅因体温使可乐温度上升，且口腔与食道内壁的体液、食道的鳞状上皮细胞、结缔组织和黏膜肌层、以及口腔的吞咽和食道的蠕动，都是处于过饱和状态之二氧化碳饮料的干扰源，使二氧化碳逐渐由饮料中释出，而有打嗝的现象。
故可乐进入胃内与曼妥思作用时，所产生之二氧化碳气体的量，将远不及影片中所显示的喷泉效应，应该不会对身体造成明显伤害。
当然，习惯暴饮大量可乐，并立即吞食多颗曼妥思者，估计情况就可能不一样了，网上有人做过人体实验，其痛苦的表情就能够说明问题了。
参考文献[1] 张哲政 /userlog2/60179/archives/xx/[3] 我乐网/u46/v_曼妥思+可乐喷泉实验现象及成因“在比利时，一千多名学生同时将曼妥思薄荷糖放入到健怡可乐瓶中，创造了一个新的可乐喷泉世界纪录。
”——这一则短短的小新闻勾起了我们的兴趣:曼妥思和可乐,这不是在每个便利店里都能买到的糖果和饮料吗,这跟喷泉有什么联系呢,接着，我们尝试搜索了“曼妥思可乐“关键词，真是我们孤陋寡闻了，这个居家小实验由来已久，并在世界各地广为流传，甚至还有专门的表演。
还有一个中国创意团体从中发现商机用曼妥思和可乐推动了一辆某品牌的汽车为该汽车商家做宣传。
把曼妥思与可乐混合，就会产生“沸腾”现象。
网络上铺天盖地的关于这个实验的帖子、视频更是深深地吸引了我们，甚至流传着“曼妥思+可乐=死亡”这样的死亡公式。
同时也使我们产生了怀疑:这两种普通的食物混合在一起真会有这么大的威力,会不会是网络视频加了虚假的特效呢,在怀疑之余，更让我们不禁想自己亲手试一试，并深入研究实验现象产生的机理。
于是我们提出了“曼妥思+可乐喷泉实验现象及成因”的研究性学习研究课题，来解答我们心中的疑惑。
我们的研究分为以下几个步骤:一、了解收集关于实验的资料1. 关于曼妥思曼妥思，又名曼陀珠，一种薄荷糖，口感柔软，口味新奇，于1932年一对外国兄弟在波兰的旅途中发现。
二战以后曼妥思在荷兰鹿特丹落地生根，清新口感横扫英法德等欧洲国家，世界各地逐渐感受到曼妥斯的魅力。
“曼妥思，以其外脆内软的独特口感和珍珠般的外形而享誉全球100多个国家，成为全世界年轻人所喜爱的糖果品牌。
而今在中国，曼妥思通过不断研发与创新，推出新口味、新包装的曼妥思，以期让每一个中国的消费者都能体验到曼妥思的独特之处。
”2.关于曼陀思和可乐网上有一则新闻:一个巴西小男孩因为将曼妥思薄荷糖与健怡可口可乐一起食用而死亡，同样的事故一年前也发生在巴西的另一个男孩身上。
谣言出现后，引起了一些消费者的恐慌。
可口可乐公司相关工作人员在接受记者采访时说，有人在当中恶意编造谣言。
可口可乐公共事务及传讯部经理王雷表示，喷出“一米高”泡沫的现象确实存在，但这种现象不会出现在市民食用的过程中，原因是“实验现象与现实中食用是完全不同的概念”。
可口可乐公司的代表王雷透露，曼妥斯薄荷糖外表比较疏松，容易吸水，当它遇到可口可乐等所有碳酸饮料中的二氧化碳时，会发生一种浸透作用，产生大量泡沫。
“但吃糖时，把糖放在嘴里，通过咀嚼和唾液作用，糖表面马上会被破坏，因此遇到碳酸饮料中的二氧化碳也就不会产生大量泡沫。
”曼妥思薄荷糖的制造商不凡帝范梅勒糖.有限公司工作人员也称，其产品经过了相关.部门的质量检测，选用原料都是安全的。
但是，我们任然对于曼妥思+可乐是否会发生剧烈反应，反应原理、成因究竟是什么，曼妥思和可乐一起食用是否会致命等一系列问题感到疑惑，对此，我们进行研究实验调查。
二、调查“沸腾可乐”现象在网络上的传播程度搜索“曼妥思可乐”关键词，百度找到相关网页约68,300篇，找到相关视频260个; google搜索曼妥思可乐获得约 23,800 条结果，google视频获得约178 条结果。
三、进行初步实验2016年2月19日，寒假期间，我们进行了第一次正式实验。
为了避免可乐喷出弄脏地面难以清理，我们选择在户外进行实验。
实验材料是普通型瓶装可口可乐和曼妥思。
在把一颗曼妥思放入可乐瓶中后，出现了我们期待中的实验现象，然而令我们失望的是，完全不像网络视频中的那样壮观，能喷十米高。
放入糖果后，瓶中产生了白色的泡沫，泡沫缓缓淌出可乐瓶口。
我们以为是曼妥思的分量不够，随后把几乎整条的曼妥思都放了进去，但是泡沫并没有增加，只是渐渐消退。
虽然实验并不成功，但至少证实了曼妥思与可乐确实能发生反应产生类似喷泉的现象，网上的流言并非虚构。
我们准备之后再进行第二次实验。
四、分析研究成因通过网络搜索以及向化学老师询问，我们了解到:碳酸饮料当中溶解了大量的二氧化碳气体，在静止状态下，这些气体保持着平衡状态。
当有外界物质或外力作用，原有的平衡被打破，饮料中的二氧化碳气体就会冒出来，剧烈摇晃过的可乐和啤酒能冒出大量气泡就是这个原理。