统计学复习题

统计学复习题1、中位数的特点之一是：

• A. 易受极端值影响

• B. 不稳定

• C. 通常用于正态分布数

据

• D. 用于分类数据

• E. 适用于偏态分布资料2、同一组数据，标准差与标准误的关系是：

• A. 两者相等

• B. 前者大于后者

• C. 后者大于前者

• D. 不一定

• E. 随样本例数不同

3、假设检验的目的是：

• A. 检验参数估计的准确

度

• B. 检验样本统计量是否

不同

• C. 检验样本统计量与总

体参数是否不同

• D. 检验总体参数是否不

同

• E. 以上都不同

4、实验组与对照组的主要区别是：

• A. 处理因素不同

• B. 非处理因素不同

• C. 安慰剂不同

• D. 样本含量不同

• E. 样本含量相同

5、两变量Spearman相关分析的条件是：

• A. 数据呈正态分布

• B. 数据呈非正态分布

• C. Y为正态分布

• D. X为正态分布

• E. X与Y均为正态分布6、置信区间估计的可信度是指：

• A.

• B. β

• C. 1-

• D. 1-β

• E. 1--β

7、在两均数t检验中，其无效假设为：

• A. 两个总体均数不同

• B. 两个样本均数不同

• C. 两个总体均数相同

• D. 两个样本均数相同

• E. 样本均数与总体均数

相同

8、引起抽样误差的根本原因是：

• A. 疾病状况

• B. 健康状况

• C. 后天因素

• D. 个体变异

• E. 营养状况

9、可以描述偏态分布资料特征的指标是:

• A. 均数和中位数

• B. 均数和标准差

• C. 均数和极差

• D. 中位数和四分位数间

距

• E. 几何均数和标准差10、描述某病患病率的逐年变化趋势，宜用:

• A. 直条图

• B. 普通线图

• C. 百分直条图

• D. 箱式图

• E. 半对数线图

11、单向等级资料的比较宜用：

• A. t检验

• B. 秩和检验

• C. F检验

• D. 四格表卡方检验

• E. Z检验

12、用于表示总体均数的99%置信区间的公式：• A.

• B.

•C.

• D.

13、描述5个地区居民某病患病率的差别，宜用: • A. 普通线图

• B. 直条图

• C. 百分直条图

• D. 直方图

• E. 箱式图

14、从一个呈正态分布的总体中随机抽样，样本与总体的差别被称为

A．

• A. 系统误差

• B. 个体差异

• C. 过失误差

• D. 抽样误差

• E. 测量误差

15、四分位数间距的应用条件是：

• A. 偏态分布数据

• B. 正态分布数据

• C. 等级数据

• D. 圆形分布数据

• E. 对称数据

16、下列哪些统计图适用于连续性变量资料：

• A. 箱式图、线图

• B. 直条图、直方图

• C. 线图、半对数线图

• D. 直条图、百分直条图

• E. 百分直条图、直方图17、直线相关分析，相关系数r经检验无统计学意义，结论是:

• A. 完全无关系

• B. 有直线相关关系

• C. 不能认为有直线相关

关系

• D. 再进行直线回归分析18、完全随机设计的五个均数，一个对照组分别和四个试验组进行比较，可以选择的检验方法是：• A. Z检验

• B. t检验

• C. Dunnett–t检验

• D. SNK-q检验

• E. Levene检验

19、经双侧两样本t验，若P<0.05，则对应的结论是:

• A. 两总体均数差异有统

计学意义

• B. 两总体均数差异无统

计学意义

• C. 两样本均数差异有统

计学意义

• D. 两样本均数差异无统

计学意义

• E. 样本均数与总体均数

差异有统计学意义20、单因素方差分析将总变异分为:

• A. 组间变异、组内变异两

部分

• B. 处理、区组、误差三部

分

• C. 标准差、标准误两部分

• D. 抽样、系统、随机测量

三部分

• E. 组间变异、组内变异两

及误差变异三部分21、可以描述正态分布资料特征的指标是:

• A. 均数和中位数

• B. 均数和标准差

• C. 均数和极差

• D. 中位数和方差

• E. 几何均数和标准差方差的应用条件是：

• A. 等比数据

• B. 正态分布数据

• C. .分类数据

• D. 偏态分布数据

• E. 分布不明数据22、四格表资料的检验的自由度：