谈初中生德育教育的有效方法

谈初中生德育教育的有效方法

【摘要】随着改革开放的深入发展，市场经济带来了多种价值观念的碰撞和冲突，使班主任的德育工作不断向家庭和社会延伸，它迫切需要学校教育活动社会化，同时教育管理要科学化。教师要深入了解学生的现状，分析存在的原因，在实际的工作中注重德育教育的方法，讲究德育教育的有效性策略，对帮助和引导学生走上健康成长之路有着重大的现实意义。

【关键词】学习压力分析成因方法和策略

１初中毕业班学生学习压力的成因

1.1 学生自身的压力。初中生尤其是毕业班学生由于存在着升学考试的压力，在竞争中有很强烈的上进心和求知欲，但部分学习比较落后的学生出身自卑的心理现象。由于毕业班学生存在着学习时间紧，任务重，升学难等多种现象，这些问题始终困扰着他们，使他们学习不轻松，自信心不足。

1.2 家长给予学生施加外部压力。为了更好了解本班学生的思想动态，上周一的班会课上，我特意要求学生写一篇日记，题目是《与老师说说心里话》，学生B这样写着：……老师，你可知道我的学习压力很大，在平时，如果我考差了，我的父母就天天念叨，说我不认真。如果我考好了，他们就很高兴，拿着分数算来算去，近些日子，爸、妈的变化更大了，让我很难接受，我知道自己的成绩起伏不稳定。他们只注重我的分数，却从不问其原因，这对我造成影响有多大！恳求老师帮助我走出困境。从以上事例反映，现在有些家长在学习上只看重子女的分数，而忽视了对孩子的心理辅导。了解和分析其子女的实际问题，正确地疏导才是教育子女的最佳办法。

1.3 学校教育跟家庭教育不和谐。现在的家庭教育存在着许多弊端，有着太多的不和谐，家庭教育和学校教育相脱离。尽管教师在平时的思想教育过程中，重视对学生进行情感教育，强调用沟通的方式打开学生的心灵，而有些家长却往往忽视了这一点。

２对策与方法

2.1 班主任首先要调整好自身的心态，努力改善学生的学习状态，在平时的教育过程中培养学生良好的学习习惯，努力组建和优越班风学风，要求学生养成冷静、沉着、精神饱满的好面貌，在轻松环境中准备应考。首先要精心创设良好的学习环境，使学生从中受到感染和成熟，突出中考为主题的黑板报，教室墙壁粘贴横幅标语，如：“全力以赴，决胜中考”等启发性警示语，让学生从多种宣传阵地中，畅谈各自的学习感言以及对美好环境的感性印象。激励学生互相学习和帮助师生共同创建天天向上的学习氛围，其目的是激活学困生的学习欲望，提高他们的自信心，消除他们的不良情绪。

2.2 让学生珍惜这美好的时光，懂得感恩之情，提醒学生把握好机会，迎接挑战，告诉他们在最后的冲刺时刻，他们最有价值的财富是积极的态度和稳定的心态，坚信父母和老师是他们最忠实的后盾，怀有一颗感恩之心，永远陪伴着他们的学习和生活。同时，抓紧抓实学生德育教育的各个环节，讲究其实效性，要求学生处理好学习和休息时间的关系，注意劳逸结合，制定学习的近期和远期目标，积极向上，懂得反思，做好考前准备。

情境感染法：作为一名班主任，要了解学生的内心，把握其思想的脉搏，深析其身心发展的特点，重视周边环境的影响，逐步扩大深化，激发其情感。针对班级存在着学习优秀，但在情感上出现问题的学生，班主任应该及时召集班委商量具体事宜，并结合学校德育教育的要求，在班级进行多种德育评比活动，比如开展：“学习之星”、“劳动之星”、“行为规范之星”、“感恩之星”等多种形式的“班级之星”评比，正确地认识自己，完善自己的人格。

2.3 教师要充当好角色，既是学生的老师，又是家长的“导师”，要求家长处理好关心和信心，以平常心来看待自己的子女，使学生保持良好的学习状态，帮助学生树立积极的心态，在精神上加以支持和鼓励，给他们提供良好的家庭学习和生活环境，引导子女进行健康的学习和生活。

活动激情法：德育就是育德，具体到学校的道德教育来说，就是提高学生的道德意识，培养他们的道德情感，养成他们的道德习惯，树立他们的道德信仰，主要通过受挫教育的活动方式来进行。受挫教育，也称逆境磨炼。在学生中开展负面教育，让学生尝试受挫的滋味，提高学生的自主能力，克服保姆式教育。其主要目的是焕发学生的主体意识，使学生意识到自己该怎么做，怎样做才更有价值，学生如果没有这种悟性，他们就不会从内心深处意识到自己的道德责任，教师应让学生做好真正做出一次选择的准备。

班主任的德育教育工作中，学校要在更新教育观念的基础上，拓宽教育内容，加强和充实德育教育的有效性，真正地将德育工作贯穿到学校工作的各个方面，充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，要求班主任主动地围绕着育人的目标展开工作。把班级建成一个健康向上的集体，才是班级德育教育的最终目的。

参考文献

1 徐启门等编著.现代家庭教育的方法和技巧.南京：河海大学出版社，2001.8

2 [苏]B.A苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的建议（全一册）.北京：教育科学出版社，1984.6

3 欧阳炳焕等主编.班主任锦囊妙计.湖南师范大学出版社