三年级美术《威武的盾牌》ppt课件
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三年级美术《威武的盾牌》PPT课件
围。
实例欣赏：优秀盾牌作品展示
古代战争盾牌
展示古代战争中使用的各种形 状和设计的盾牌，如希腊圆形
盾、罗马方形盾等。
中世纪骑士盾牌
展示中世纪骑士使用的精美盾 牌，饰有各种家族徽章和图案 。
现代创意盾牌
展示现代艺术家和设计师创作 的独特盾牌作品，体现现代审 美和创新精神。
学生作品展示
展示本校或本班学生制作的优 秀盾牌作品，激发学生的创作
合盾牌威武、强大的主题。
案例二
某品牌标志设计中，运用蓝色与 白色的对比搭配，既清新又醒目 ，体现了品牌的现代感和科技感
。
案例三
一幅风景画中，运用绿色、蓝色 等冷色调表现远山、树木和天空 ，营造出宁静、深远的画面效果
。
04
图案创作与表现手法
图案创作灵感来源探讨
传统文化
想象与创意
借鉴古代盾牌、铠甲等防御性武器的 图案设计，融入现代审美进行创新。
硬纸板
作为盾牌的主体，需要有一定厚 度和硬度。
颜料
水彩、丙烯颜料等，用于绘制盾 牌上的图案。
制作步骤详细讲解
画笔
不同大小和类型的画笔，用于上色和细节描绘。
辅助工具
剪刀、胶水、橡皮泥等。
制作步骤详细讲解
1. 设计盾牌形状
01
根据需求和创意，设计出盾牌的形状，可以是圆形、方形或不
规则形状。
2. 剪切硬纸板
• 用完后及时将剪刀收好，放在儿童触及不到的地 方。
安全使用工具提示
01
使用颜料时
02
03
04
避免食用颜料，以免对身体健 康造成影响。
使用颜料时不要用力挤压颜料 管，以免颜料溅出。
用完后及时清洗画笔和双手， 避免颜料残留。
实例欣赏：优秀盾牌作品展示
古代战争盾牌
展示古代战争中使用的各种形 状和设计的盾牌，如希腊圆形
盾、罗马方形盾等。
中世纪骑士盾牌
展示中世纪骑士使用的精美盾 牌，饰有各种家族徽章和图案 。
现代创意盾牌
展示现代艺术家和设计师创作 的独特盾牌作品，体现现代审 美和创新精神。
学生作品展示
展示本校或本班学生制作的优 秀盾牌作品，激发学生的创作
合盾牌威武、强大的主题。
案例二
某品牌标志设计中，运用蓝色与 白色的对比搭配，既清新又醒目 ，体现了品牌的现代感和科技感
。
案例三
一幅风景画中，运用绿色、蓝色 等冷色调表现远山、树木和天空 ，营造出宁静、深远的画面效果
。
04
图案创作与表现手法
图案创作灵感来源探讨
传统文化
想象与创意
借鉴古代盾牌、铠甲等防御性武器的 图案设计，融入现代审美进行创新。
硬纸板
作为盾牌的主体，需要有一定厚 度和硬度。
颜料
水彩、丙烯颜料等，用于绘制盾 牌上的图案。
制作步骤详细讲解
画笔
不同大小和类型的画笔，用于上色和细节描绘。
辅助工具
剪刀、胶水、橡皮泥等。
制作步骤详细讲解
1. 设计盾牌形状
01
根据需求和创意，设计出盾牌的形状，可以是圆形、方形或不
规则形状。
2. 剪切硬纸板
• 用完后及时将剪刀收好，放在儿童触及不到的地 方。
安全使用工具提示
01
使用颜料时
02
03
04
避免食用颜料，以免对身体健 康造成影响。
使用颜料时不要用力挤压颜料 管，以免颜料溅出。
用完后及时清洗画笔和双手， 避免颜料残留。
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》课件共21页
义务教育课程标准实验教科书 第六册，可待机发射的远 射兵器。由弩弓、弩臂、弩机三部分组成。
投 石 塔
中国古代的守城武器
惊
雷
中国元代及明代前期金属管状射击火器。借助 火药燃气的爆发力将预装入前膛内的石弹或铁弹射 出，杀伤敌人。
秦 代 的 强 弩 车
中国古代一种装有控制装置，可待机发射 的远程射击兵器。杀伤力比较大。
谢谢
义务教育课程标准实验教科书 第六册
秦朝的青铜盾牌
现代的防弹盾牌
盾牌上的图案给 你的感觉是什么？
为什么古代的人 们要把盾牌设计的威 武、可怕呢？
你是从哪些地方 看出它威武、可怕的 呢？
作业要求： 以小组合作的方式，利用现有的
材料设计一个能让敌人见了胆战心惊 的盾牌。
1、盾牌的外形、五官夸张、使其变得威武。 2、色彩艳丽、对比强烈。 3、小组合作，分工明确。 4、使用剪刀要注意安全。
《威武的盾牌》课件PPT
文化符号与象征
盾牌在许多文化中具有特殊的象征意义，如勇气、 保护和团结等，成为艺术创作的重要题材。
未来盾牌的发展趋势
材料技术革新
01
随着新材料技术的发展，未来盾牌可能会采用更轻便、更坚固
的材料，提高防御能力和机动性。
智能化集成
02
结合传感器、通信等技术，实现盾牌的智能化，如自适应防御、
信息采集等功能的集成。
《威武的盾牌》课件
目录
CONTENTS
• 盾牌的起源与历史 • 盾牌的种类与构造 • 盾牌在战争中的运用 • 盾牌的文化意义 • 盾牌在现代社会中的应用 • 总结与展望
01 盾牌的起源与历史
古代盾牌
01
02
03
木制盾牌
早期人类使用木材制作盾 牌，形状多为圆形或椭圆 形，用于防御箭矢和近身 攻击。
手枪盾牌
手枪盾牌是一种轻便的盾牌，主要用 于保护警察和特工在执行任务时免受 手枪攻击。
02 盾牌的种类与构造
木盾
木盾是一种常见的盾 牌类型，通常由硬木 制成。
木盾在古代战争中常 用于步兵和低阶士兵。
木盾重量较轻，易于 携带，但防护能力相 对较弱。
金属盾
金属盾主要由金属材料制成，如铁或 铜。
金属盾相对较重，需要较强的臂力和 体力来使用。
害。
不同材料的盾牌具有不同的工作 原理，如木盾依靠形变吸收冲击 力，金属盾则依靠硬度抵抗攻击。
03 盾牌在战争中的运用
单兵防御
单兵防御
盾牌作为单兵防御的主要装备， 能够抵挡敌方箭矢、刀剑等兵器 的攻击，有效保护士兵的生命安 全。
持盾技巧
不同的持盾技巧会影响防御效果 ，如正确握持、挥舞盾牌的方式 ，以及配合步伐的移动等，可以 提高士兵的生存率。
盾牌在许多文化中具有特殊的象征意义，如勇气、 保护和团结等，成为艺术创作的重要题材。
未来盾牌的发展趋势
材料技术革新
01
随着新材料技术的发展，未来盾牌可能会采用更轻便、更坚固
的材料，提高防御能力和机动性。
智能化集成
02
结合传感器、通信等技术，实现盾牌的智能化，如自适应防御、
信息采集等功能的集成。
《威武的盾牌》课件
目录
CONTENTS
• 盾牌的起源与历史 • 盾牌的种类与构造 • 盾牌在战争中的运用 • 盾牌的文化意义 • 盾牌在现代社会中的应用 • 总结与展望
01 盾牌的起源与历史
古代盾牌
01
02
03
木制盾牌
早期人类使用木材制作盾 牌，形状多为圆形或椭圆 形，用于防御箭矢和近身 攻击。
手枪盾牌
手枪盾牌是一种轻便的盾牌，主要用 于保护警察和特工在执行任务时免受 手枪攻击。
02 盾牌的种类与构造
木盾
木盾是一种常见的盾 牌类型，通常由硬木 制成。
木盾在古代战争中常 用于步兵和低阶士兵。
木盾重量较轻，易于 携带，但防护能力相 对较弱。
金属盾
金属盾主要由金属材料制成，如铁或 铜。
金属盾相对较重，需要较强的臂力和 体力来使用。
害。
不同材料的盾牌具有不同的工作 原理，如木盾依靠形变吸收冲击 力，金属盾则依靠硬度抵抗攻击。
03 盾牌在战争中的运用
单兵防御
单兵防御
盾牌作为单兵防御的主要装备， 能够抵挡敌方箭矢、刀剑等兵器 的攻击，有效保护士兵的生命安 全。
持盾技巧
不同的持盾技巧会影响防御效果 ，如正确握持、挥舞盾牌的方式 ，以及配合步伐的移动等，可以 提高士兵的生存率。
三年级美术威武的盾牌ppt课件
三年级美术威武的盾牌ppt课件目录•盾牌的历史与文化•盾牌的种类与特点•威武的盾牌欣赏•制作威武的盾牌•威武的盾牌在美术中的应用•学生作品展示与评价PART01盾牌的历史与文化由木材、皮革等简单材料制成，形状多为圆形或椭圆形，用于抵挡敌人的攻击。
早期盾牌中世纪盾牌现代盾牌随着冶金技术的发展，盾牌开始采用金属制作，形状和装饰也更加多样化。
材料更加先进，如防弹材料、合金等，同时结合现代科技，具备更强的防御能力。
030201盾牌的起源与发展盾牌在古代战争中占据重要地位，如春秋战国时期的藤牌、明清时期的牌刀等。
中国文化中世纪欧洲骑士的盾牌具有代表性，常绘有家族徽章或宗教图案。
欧洲文化日本武士使用的盾牌称为“胴丸”，由木材和皮革制成，形状独特。
日本文化不同文化中的盾牌盾牌是士兵的主要防御装备，用于抵挡敌人的刀剑、弓箭等攻击。
防御作用部分盾牌设计有尖锐的边缘或突起，可用于近身格斗时攻击敌人。
攻击作用威武的盾牌能够增强士兵的士气，在战场上起到震慑敌人的作用。
心理作用盾牌在战争中的地位PART02盾牌的种类与特点金属盾牌坚固耐用，防护力强，多用于实战。
木质盾牌轻便易携，常用于练习和表演。
皮革盾牌柔软坚韧，可抵挡刀剑攻击，适用于游牧民族。
圆形盾牌易于掌握平衡，防护面积大，常见于古代欧洲骑士。
长方形盾牌便于手持和携带，多用于步兵作战。
异形盾牌根据特定需求设计，如动物形状、人物形状等，具有独特的地域和文化特色。
03雕刻工艺运用雕刻技术在盾牌上刻画出精美的图案和文字，展现工匠的精湛技艺和文化内涵。
01彩绘图案以鲜艳的色彩绘制各种动植物、神话传说等图案，增加盾牌的视觉效果和威慑力。
02金属镶嵌在盾牌表面镶嵌金属片或金属饰品，提升盾牌的质感和防护性能。
盾牌上的装饰与图案PART03威武的盾牌欣赏古希腊斯巴达盾牌以其独特的圆形设计和精美的金属工艺著称，常描绘有神话场景或战士形象。
古罗马方形盾牌坚固实用，表面饰有精美的浮雕，展现了古罗马帝国的军事力量和艺术水平。
三年级美术威武的盾牌ppt课件
精品课件
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精品课件
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精品课件
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精品课件
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制作盾牌的步骤：
1、想
2、剪
3、摆
4、贴
精品课件
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做一做：
以小组合作方式利用卡纸运 用夸张、变形的手法，设计一个 能让敌人胆战心惊的盾牌。
动手之前先分配好小组之间 怎么做会更快更合理？（眉、眼、 嘴、鼻、装饰物分别由谁来剪。）
精品课件
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25
强调：
1、使用剪刀要注意安全 2、制做的时候注意卫生 3、小组合作分工要明确
精品课件
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盾牌作品展示
比一比：哪个小组创作的盾牌最威武？ 评一评：哪个小组设计的盾牌既美观又有个性
精品课件
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“盾牌”在战争中起 了什么作用？
用以掩蔽身体，件
3
精品课件
4
精品课件
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精品课件
6
１.外形 ２.内部装饰
３.把手
精品课件
7
精品课件
8
夸张 变形 精品课件
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精品课件
14
精品课件
15
基本五官表现
精品课件
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立体装饰
精品课件
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横
竖
人美版三年级下册美术课件：第7课 威武的盾牌1(共15张PPT)课件
•在生活中，见到过哪 些威武的形象？
看看那个形象更威武？
。
想想：要突出老虎的 哪些特点，进行 盾牌的设计？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
作业： 用动物头的图案设计一个能突
出威武，让敌人见了胆战心惊的盾 牌。 要求：独特、有创意 步骤：1、先确定外形（对称）
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
看看那个形象更威武？
。
想想：要突出老虎的 哪些特点，进行 盾牌的设计？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
你感觉哪一个盾牌更威武？为什么？
作业： 用动物头的图案设计一个能突
出威武，让敌人见了胆战心惊的盾 牌。 要求：独特、有创意 步骤：1、先确定外形（对称）
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
人美版小学美术三年级下册《威武的盾牌》课件
回顾学生在分组制作盾牌过程中的表现，评价学生的团队合作和沟通能力。
29
引申思考：如何在生活中应用美术知识
2024/1/25
美术知识在生活中的运用
引导学生思考美术知识在生活中的运用，如服装设计、家居装饰 、广告设计等领域。
美术素养的培养与提升
通过欣赏和分析优秀的美术作品，提高学生的审美能力和美术素养 ，培养其对美的感受力和创造力。
2024/1/25
色彩搭配
采用对比强烈的色彩搭配 ，如红与黑、黄与紫等， 增强盾牌的威武感。
材质选择
选用金属、木材等硬质材 料，使盾牌看起来更加坚 固和威武。
13
创意组合，打造独特盾牌造型
2024/1/25
形状创意
将不同形状的盾牌进行组合，形成新的 造型，如将圆形和方形盾牌组合在一起 ，形成独特的“方圆盾牌”。
03
培养学生的审美能力和创造力
传承和弘扬民族文化
促进学生全面发展
通过美术课程的学习，引导学生欣赏和理 解不同艺术形式，激发他们的创造力和想 象力。
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途 径，通过学习中国传统艺术，增强学生的 民族自豪感和文化认同感。
美术课程不仅有助于提高学生的艺术素养 ，还能培养他们的观察力、思考力和实践 能力，促进学生全面发展。
8
不同国家盾牌文化比较
1 2
中国
中国古代盾牌种类繁多，如藤牌、木盾等，在战 争中发挥重要作用。同时，盾牌也是武术表演中 的道具之一。
欧洲
欧洲中世纪的骑士常使用盾牌作为防御和攻击手 段，盾牌上常绘有家族徽章或宗教图案。
3
日本
日本武士使用的盾牌称为“胴丸”，多为木质或 铁质，形状独特，可抵挡刀剑攻击。
2024/1/25
29
引申思考：如何在生活中应用美术知识
2024/1/25
美术知识在生活中的运用
引导学生思考美术知识在生活中的运用，如服装设计、家居装饰 、广告设计等领域。
美术素养的培养与提升
通过欣赏和分析优秀的美术作品，提高学生的审美能力和美术素养 ，培养其对美的感受力和创造力。
2024/1/25
色彩搭配
采用对比强烈的色彩搭配 ，如红与黑、黄与紫等， 增强盾牌的威武感。
材质选择
选用金属、木材等硬质材 料，使盾牌看起来更加坚 固和威武。
13
创意组合，打造独特盾牌造型
2024/1/25
形状创意
将不同形状的盾牌进行组合，形成新的 造型，如将圆形和方形盾牌组合在一起 ，形成独特的“方圆盾牌”。
03
培养学生的审美能力和创造力
传承和弘扬民族文化
促进学生全面发展
通过美术课程的学习，引导学生欣赏和理 解不同艺术形式，激发他们的创造力和想 象力。
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途 径，通过学习中国传统艺术，增强学生的 民族自豪感和文化认同感。
美术课程不仅有助于提高学生的艺术素养 ，还能培养他们的观察力、思考力和实践 能力，促进学生全面发展。
8
不同国家盾牌文化比较
1 2
中国
中国古代盾牌种类繁多，如藤牌、木盾等，在战 争中发挥重要作用。同时，盾牌也是武术表演中 的道具之一。
欧洲
欧洲中世纪的骑士常使用盾牌作为防御和攻击手 段，盾牌上常绘有家族徽章或宗教图案。
3
日本
日本武士使用的盾牌称为“胴丸”，多为木质或 铁质，形状独特，可抵挡刀剑攻击。
2024/1/25
2024版三年级美术公开课《威武的盾牌》ppt课件
010204公开课目的和意义展示美术课程的独特魅力和教育价值激发学生对美术学科的兴趣和热爱培养学生的审美能力和创造力促进学生之间的交流和合作03《威武的盾牌》主题背景01020304课程导入通过图片、视频或实物展示盾牌，引发学生的知识讲解介绍盾牌的相关知识，包括历史、文化、形状、技法演示学生实践作品展示课程总结课程内容与结构安排早期盾牌中世纪盾牌文艺复兴时期030201古代盾牌起源及发展历程不同国家和地区盾牌特色中国古代盾牌欧洲中世纪盾牌日本古代盾牌盾牌在战争和仪式中作用战争中的作用仪式中的作用基本形状和线条运用基本形状圆形、方形、三角形等，作为盾牌主体结构。
线条运用使用直线、曲线、波浪线等，增加盾牌层次感和动态感。
形状组合通过不同形状的组合，创造出独特且富有张力的盾牌造型。
色彩搭配与视觉效果色彩搭配主色调选择运用冷暖色调的对比，增加视觉冲击力；同时，注意色彩的和谐统一，避免过于杂乱。
光影处理个性化图案设计鼓励学生发挥想象力，创作独特的图案和符号，展现个人风格。
文化元素融入结合中外历史文化，如古代战士、神话传说等，为盾牌设计增添文化内涵。
材料选择与运用利用不同材料如纸、布、木片等，制作具有质感和触感的盾牌，增强学生的实践能力和创新意识。
创意构思及个性化展现常用绘画工具介绍及使用方法01020304铅笔彩色铅笔水彩笔油画棒1 2 3水彩颜料油画颜料丙烯颜料颜料选择及调色技巧纸张类型对绘画效果影响素描纸01水彩纸02油画布03学生作品展示环节安排展示时间课堂最后15分钟展示方式多媒体投影仪展示学生作品照片或实物展示展示内容学生制作的盾牌成品，包括设计图、材料选择、制作工艺等方面评价标准制定及实施过程评价标准评价方式评价过程优秀作品欣赏与点评优秀作品选取作品欣赏作品点评现场制作盾牌体验活动材料准备制作步骤安全注意小组讨论：如何创新盾牌设计？分组讨论创新点挖掘展示交流创作过程回顾感受与收获互动交流让学生回顾自己在制作盾牌过程中的经历，分享自己的创作心得和体验。
(赛课课件)三年级下册美术《威武的盾牌》(共16张PPT)
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月30日 星期一 2021/8/302021/8/302021/8/30
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
三年级美术公开课ppt课件威武的盾牌
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
威武盾牌的欣赏
选一选，老师的哪个盾牌显 得最威武？为什么？
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
盾 牌 的 图 案
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
威武的盾牌
色 彩 对 比 强 烈 ， 鲜 艳
色彩的变化
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
图案：夸张、变形
五官造型的变化
眼睛 夸张
鼻子 变形
嘴巴 夸张、变形
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
三年级美术下册威武的盾牌课件人美版
学生动手制作并互相交流心得
学生动手制作
让学生根据演示的步骤，自己动手制作威武的盾牌。
互相交流心得
鼓励学生之间互相交流制作过程中的心得和体会，分享彼此的经验和创意。
成果展示评价环节设置
成果展示
将学生们制作完成的威武盾牌进行集中展示，让大家共同欣赏彼此的作品。
评价环节
设置评价环节，让学生们互相评价作品的创意、美观度等方面，同时也可以让老 师对每个作品进行点评和建议。通过评价环节，让学生们了解自己的优点和不足 ，以便在今后的学习中不断进步。
肯定学生们的创作成果
教师对学生们的作品给予了高度评价，认为学生们在创作过程中展现出了良好的创意和技艺。
针对存在的问题提出改进建议
教师针对学生们在创作过程中存在的问题，提出了具体的改进建议，如加强色彩搭配、提高雕刻技艺 等。
展望未来盾牌艺术发展趋势
1 2
多元化发展趋势
随着文化交流的加强和审美观念的多元化，盾牌 艺术将呈现出更加多样化的发展趋势。
学生自我评价报告分享
对盾牌艺术的认知提升
01
学生们表示通过本次课程，对盾牌艺术有了更深入的了解和认
知。
创作过程中的收获与感悟
02
学生们分享了在创作过程中遇到的挑战和解决方法，以及获得
的成就感和自信心。
对未来学习的期望与目标
03
学生们表达了对未来继续深入学习盾牌艺术的期望和目标。
教师点评并给出改进建议
05
美术鉴赏能力培养与提高
欣赏经典盾牌艺术作品
展示不同时期、不同地域的经 典盾牌艺术作品，如古希腊、 罗马、中世纪等时期的盾牌设 计。
引导学生观察作品中的线条、 色彩、构图等艺术元素，感受 作品所传达的威武、庄重等情 感。
2024年度《威武的盾牌》三年级美术课件PPT模板
《威武的盾牌》三年级美术课件 PPT模板
2024/3/23
1
2024/3/23
• 盾牌的历史与文化 • 盾牌的种类与特点 • 盾牌的制作工艺 • 盾牌的艺术表现 • 盾牌在现实生活中的应用 • 学生作品展示与评价
2
01
盾牌的历史与文化
2024/3/23
3
盾牌的起源与发展
01
02
03
早期盾牌
由木材、皮革等简单材料 制成，形状多为圆形或椭 圆形，用于抵挡敌人的攻 击。
盾牌图案的创意构思
运用不同的图案、符号、文字等设计元素，创造出丰富多彩的盾牌 图案。
盾牌材质的创意构思
通过表现不同的材质质感，如金属、木材、皮革等，增加盾牌的视 觉冲击力。
18
05
盾牌在现实生活中的应用
2024/3/23
19
盾牌在体育运动中的应用
武术运动
在武术比赛中，运动员使用盾牌进行攻防演练，展现出高超的技艺 和战术水平。
如家族徽章、宗教符号等，代表持有者的 身份和信仰。
鲜艳的色彩可增强盾牌的视觉效果，同时 不同色彩也有不同的象征意义，如红色代 表勇气和力量，蓝色代表忠诚和信仰。
2024/3/23
10
03
盾牌的制作工艺
2024/3/23
11
材料选择与准备
01
02
03
04
木板
选择平整、无裂痕的木板，作 为盾牌的主体。
2024/3/23
8
不同形状的盾牌
2024/3/23
圆形盾牌
易于掌握，防护面积大。
长方形盾牌
便于携带，可抵挡侧面攻击。
异形盾牌
根据特定需求设计，如骑士的鸢形盾、维京人的圆形盾等。
2024/3/23
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• 盾牌的历史与文化 • 盾牌的种类与特点 • 盾牌的制作工艺 • 盾牌的艺术表现 • 盾牌在现实生活中的应用 • 学生作品展示与评价
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盾牌的历史与文化
2024/3/23
3
盾牌的起源与发展
01
02
03
早期盾牌
由木材、皮革等简单材料 制成，形状多为圆形或椭 圆形，用于抵挡敌人的攻 击。
盾牌图案的创意构思
运用不同的图案、符号、文字等设计元素，创造出丰富多彩的盾牌 图案。
盾牌材质的创意构思
通过表现不同的材质质感，如金属、木材、皮革等，增加盾牌的视 觉冲击力。
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盾牌在现实生活中的应用
2024/3/23
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盾牌在体育运动中的应用
武术运动
在武术比赛中，运动员使用盾牌进行攻防演练，展现出高超的技艺 和战术水平。
如家族徽章、宗教符号等，代表持有者的 身份和信仰。
鲜艳的色彩可增强盾牌的视觉效果，同时 不同色彩也有不同的象征意义，如红色代 表勇气和力量，蓝色代表忠诚和信仰。
2024/3/23
10
03
盾牌的制作工艺
2024/3/23
11
材料选择与准备
01
02
03
04
木板
选择平整、无裂痕的木板，作 为盾牌的主体。
2024/3/23
8
不同形状的盾牌
2024/3/23
圆形盾牌
易于掌握，防护面积大。
长方形盾牌
便于携带，可抵挡侧面攻击。
异形盾牌
根据特定需求设计，如骑士的鸢形盾、维京人的圆形盾等。
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动手之前先分配好小组之间 怎么做会更快更合理？（眉、眼、 嘴、鼻、装饰物分别由谁来剪。）
返回
.
强调：
1、使用剪刀要注意安全 2、制做的时候注意卫生 3、小组合作分工要明确
.
盾牌作品展示
比一比：哪个小组创作的盾牌最威武？ 评一评：哪个小组设计的盾牌既美观又有个性
.
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
“盾牌”在战争中起 了什么作用？
用以掩蔽身体，抵 御敌方兵刃进攻的防御 性兵械
.
.
.
.
１.外形 ２.内部装饰 ３.把手
.
.
. 夸张 变形
.Leabharlann .基本五官表现.
立体装饰
.
横
竖
.
.
.
.
制作盾牌的步骤：
1、想
2、剪
3、摆
4、贴
.
做一做：
以小组合作方式利用卡纸运 用夸张、变形的手法，设计一个 能让敌人胆战心惊的盾牌。
返回
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强调：
1、使用剪刀要注意安全 2、制做的时候注意卫生 3、小组合作分工要明确
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盾牌作品展示
比一比：哪个小组创作的盾牌最威武？ 评一评：哪个小组设计的盾牌既美观又有个性
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
“盾牌”在战争中起 了什么作用？
用以掩蔽身体，抵 御敌方兵刃进攻的防御 性兵械
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１.外形 ２.内部装饰 ３.把手
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. 夸张 变形
.Leabharlann .基本五官表现.
立体装饰
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横
竖
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制作盾牌的步骤：
1、想
2、剪
3、摆
4、贴
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做一做：
以小组合作方式利用卡纸运 用夸张、变形的手法，设计一个 能让敌人胆战心惊的盾牌。