培养高素质人才是发展的原动力
高等院校高素质艺术设计人才培养探索
重 要条 件 ， 的设 计 师 在 很 大 程 度 上表 现 为具 有 良好 好
的心理 素质 。
次 ， 计人 员 要重 视 美 学 修 养 的 提 高 ， 善艺 术 品 味 ， 设 完
人 们 常说 ， 有来 自内 心 的 品 味 ， 没 不会 有 好 的设 计 ， 好 的设计 来 自于 内心 修养 的提炼 。 （ ） 善 的素 质 结 构 是 高素 质 艺 术 设 计 人 才 发 二 完 展 的保 障 １ 思想 理论 素质 。坚 定 正确 的思 想理 论素 质是 成 ． 长 为人 才 的基础 。 目前 ， 些 艺 术设 计 的大 学 生 不 能 一 够将 专业 知 识学 习 和思 想 理 论 学 习有 机 结 合 ， 他 们 将
人 才 是社 会发 展 的不 竭 动 力 ， 等 院 校教 育 的最 高 终 日的是 培养 高素 质 的 人 才 ， 国未 来 的 发展 方 向正 中 朝 着 自主设 计 迈进 ， 计 内涵 的提 升 更 加需 要 高 素质 设 的艺术设 计 人 才 ， 等 院校 是 培 养 艺 术设 计 人 才 的 主 高 阵地 ， 如何 在 当前形 势下 培 养 高 素 质 的设 计 人 才是 学
扎实 的基 本技 能 和较 高 的艺术 修 养 。艺术设 计 人员 的 基 本 技能 包括 ： 画基 础 和 设 计 基 础 两 大方 面 。其 中 绘 绘 画基 础 应 涵盖 素描 、 速写 、 色彩 、 白描 等 ； 计基 础应 设
包 括 平面 构成 、 彩 构成 、 体构成 与基 础 图案 等 。其 色 立
４ 广 泛 、 谐 的人 际关 系 。有广 泛 、 ． 和 和谐 的人 际 关 系 ， 的才 能方 能 得 以实 现 。具 有 较 好 的 人 际 关 系 的 人
论知识经济时代高校高素质人才的培养
２００４年６月广西青年干部学院学报Ｊｕｎ２００４第１４卷第３期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕ皿咖ＹｏｕｔｈＬｅａｄｅｒｓＣｏＨｅｇｅＶａｌ１４Ｎ０１３论知识经济时代高校禹素质人才的培养张建国（杭州商学院团委，浙江杭州３１００３５）摘要：人类已经进八了一个以知识经济为特征的时代，知识经济时代的战略资源是人才和知识。
良好的道德品质和健全的个性、宽厚的理论素养、较强的创新和实战能力、放眼全球的战略眼光和勇于争先意识、较强的适应和应变能力ｔ是知识经济对于高素质人才的基本要求。
对此．肩负着为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献历史使命的我菌高校，应看力于培养知识经济时代的高思想政治素质、高创新能力、高综合素质的人才。
关键词：知识经济；高校；高素质人才；培养中国分类号：Ｇ６４５５文献标识码：Ａ文章编号：１００８—５２５４（２００４）一００１３一０２ＯｎｔｈｅＴｒａｉｎｉｎｇｏｆＨｉｇｈ—ＱｕａｌｉｔｙＰｅｒｓｏｎｎｅｌｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎｔｈｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙＥｒａＺＨＡＮＧＪｉａｎ—ｇＬｌｏ（ＬｅａｇｕｅＣｏｍｍｉｔｔｅｅ．ＨａｎｇｚｈｏｕＣｏｆｉｅｇｅｏｆＣｏｍｍｅｒｃｅ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００３５，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｅｃｏｎｏｍｙｅｍｃａｌｌｓｆｏｒａｎｄｍｏｒｅｈｉｓｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ．Ｔｈｅｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｒｍｅｌｓｈｏｕｌｄｍｅｅｔｔｈｅｌｏｌｌｏｗｉｎｇｂａｓｉｃｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ：（１）ｈａｖｅｓｏｕｎｄｉｄｅｏｌｏｇｙ。
ｍｏｒａｌｃｈａｒａｃｔｅｒａｎｄｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｔｙ；（２）ｈａｖｅｈｉｓｈ目ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｌｅｖｅｌａｎｄｇｒｅａｔｅｒｃａｐａｅｉｔｙｆ。
ｒｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅ；（３）ｈａｖｅｓｔｒａｔｅｇｉｃｉｎｓｉ咖ａｎｄｔｈｅｗｏｄｄｐｅｒｓｐｅｅｔｉ＊ｅ；㈩４ｂｅｖｅｒｙａｄａｐｔａｂｌｅｔｏｃｈａｎｇｅｓｔｅｔｃ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ．ｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅ日，ｔｒａｉｎｉｎｇｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌｓｈｏｕｌｄｂｅｃｅｎｔｒｅｄｕｐｏｎｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ’３ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｑｕａｌｉｔｙ，ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｃａｐａｂｉｌｉｔｙ，ａｎｄｏｖｅｒａｌｌｑｕａｌｉｔｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｋｎｏｗｌｅｄｇｅｅｃｏｎｏｍｙ；ｃｏｌｉｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｔｙｐｅｒｓｏｎｎｅｌ；ｔｍｉｍｎｇ知识经济时代，知识成为生产要紊并凸显到非常重要的地位。
高质量发展的教育优质与人才培养
高质量发展的教育优质与人才培养教育在社会的发展中扮演着重要的角色，而高质量发展的教育则是培养优秀人才的关键。
本文将围绕高质量发展的教育优质与人才培养展开讨论。
一、优质教育培养优秀人才高质量发展的教育必须注重教育质量，在知识的传授上追求更高的水平。
优质教育需要有优秀的师资力量，具备丰富的教学经验和良好的教学方法。
教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
此外，优质教育还需借助现代化的教育技术手段，提供多样化的教学资源，帮助学生更好地吸收知识。
二、注重综合素质培养高质量发展的教育不仅仅关注学生的学科知识，还要注重培养学生的综合素质。
学校应当为学生提供广泛的课外活动和社会实践机会，丰富学生的学习经历，培养学生的创新意识、合作精神和领导能力。
此外，学校还应注重培养学生的道德品质和社会责任感，在学生的思想教育中注重价值观的培养，使其具备正确的价值观念和良好的人格品质。
三、创造适宜的学习环境高质量发展的教育需要创造积极向上的学习环境，激励学生的学习动力。
学校应当提供良好的教学设施和教育资源，为学生提供舒适的学习条件。
此外，学校还应注重班集体建设，鼓励学生之间的互助和合作，为学生提供良好的学习氛围。
同时，学校应该注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，给予学生充分的发展空间。
四、推动学校与企业合作高质量发展的教育应当与社会经济发展相结合，学校与企业的合作是培养优秀人才的有效途径。
学校可以与企业开展实习基地建设、合作性实践课程等项目，让学生在实践中学习，了解社会的需求和就业市场的变化，提升就业竞争力。
同时，学校和企业的合作还能促进科研成果的转化，推动科技创新，培养创新型人才。
五、建立评估机制与质量监控体系高质量发展的教育需要建立科学的评估机制和质量监控体系，及时了解教育质量的变化和问题。
学校应该坚持以学生发展为中心，通过多元化的评价手段，全面了解学生的综合素质、学习兴趣和自主能力的培养情况。
如何培养高素质人才
如何培养高素质人才高素质人才是我国人才队伍的重要组成部分，是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。
加快高技能人才队伍建设，关系到我国核心竞争力和综合国力的增强，是贯彻落实科学发展观，实施人才强国战略，建设创新型国家的重要举措。
“十一五”时期，是我国推进全面建设小康社会进程，构建社会主义和谐社会，加快实现社会主义现代化的重要战略机遇期，高技能人才队伍建设对经济社会发展产生的重要影响将愈加凸显。
加强高技能人才培养体系建设对于加快产业优化升级，提高企业自主创新能力，将经济建设切实转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现国民经济持续快速协调发展，构建社会主义和谐社会具有重大意义。
从国家经济发展战略出发，从生产力发展的客观规律出发，我国必须在提高亿万劳动者整体素质的同时，大力加强高技能人才队伍建设，促进职业培训事业发展，多渠道、多形式地培养大批适应现代化生产和建设需要的高技能人才。
高技能人才工作的战略地位得到确立《中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》(中发〔____〕16号)将高技能人才工作纳入人才工作总体要求，作为实施人才强国战略的重要任务。
各级党委政府重视程度不断提高，高技能人才工作的组织领导机构和工作体系逐步建立，从加快培养、完善评价、强化激励、做好保障、扩大宣传等方面加大工作推动力度，初步形成统一部署，整体推动的工作格局现状青岛一制造公司打出年薪16万元的“天价”，急招一名高级模具技工，结果重赏之下却难觅“勇夫”;天然气西气东输一个项目工程，日工资150元招高级焊工，竟无人揭榜;深圳一企业开出6000元月薪，也没如愿找到高级钳工……国内许多企业开出年薪28万、30万的高价，竟然请不到一名高级技工。
一些企业老总发出“找一个高级技工比找一个工程师还难！”的慨叹。
在西方发达国家，高级技工占技工总数的比例超过35%，我国却仅占5%！按“十五”规划，这一比例应达到15%，目前的缺口达700万人！既能动脑又能动手的高技能人才极度缺乏，已严重影响我国制造业及许多新兴服务业的发展。
人才发展与社会进步关系
人才发展与社会进步关系一、人才发展的重要性及其对社会进步的影响人才是推动社会进步的关键力量。
在当今世界，人才发展与社会进步之间的关系日益紧密，人才的培养、利用和流动对经济社会发展具有深远的影响。
本文将探讨人才发展的重要性，以及其如何影响社会进步。
1.1 人才发展的定义与范畴人才发展是指通过教育、培训、实践等多种途径，提升个体或群体的知识、技能和能力，以满足社会发展的需求。
它包括基础教育、职业教育、终身教育等多个层面，涵盖了从儿童到成人的各个阶段。
1.2 人才对社会进步的推动作用人才是社会进步的原动力。
高素质的人才能够促进科技创新，推动产业升级，提高社会生产力，从而带动经济的持续健康发展。
同时，人才还能够通过文化、教育、卫生等领域的工作，提升国民的整体素质和社会文明程度。
1.3 人才发展的社会环境因素社会环境对人才发展具有重要影响。
一个开放、包容、公平的社会环境能够为人才提供广阔的发展空间，激发人才的创新精神和创造活力。
政策支持、教育资源、社会认可等方面都是影响人才发展的关键因素。
二、人才发展的策略与实践为了促进人才发展，各国和地区采取了多种策略和实践，以培养和吸引各类人才，为社会进步提供支撑。
2.1 教育体系的构建与优化教育是人才培养的基础。
构建一个全面、均衡、高质量的教育体系，是促进人才发展的关键。
这包括学前教育、基础教育、高等教育以及职业教育等多个层面，旨在为不同年龄段和不同需求的人群提供合适的教育机会。
2.2 终身学习体系的建立随着知识更新的加速，终身学习成为人才发展的重要途径。
建立一个灵活、开放的终身学习体系，鼓励和支持人们在职业生涯中不断学习和提升，是适应社会发展需求的重要策略。
2.3 人才流动与国际合作人才流动是全球化时代的一大特点。
通过国际交流与合作，可以促进人才的流动和知识的传播，加强不同文化和思想的碰撞，从而激发更多的创新和进步。
2.4 政策支持与激励机制政府在人才发展中扮演着重要角色。
人才对经济发展的重要作用
人才对经济发展的重要作用
随着经济的不断发展，社会对人才的需求也在不断增加，人才对于经
济发展的重要作用也日益凸显出来。
首先，人才是经济发展的原动力。
聪明机敏、精明能干的人才是企业
实现转型升级的重要条件，他们能够创新，不断研究出更加优质高效的生
产管理方法，为企业创造价值，提升企业的竞争力。
人才可以带领企业走
出困境，培养市场竞争力。
其次，人才是经济发展的战略资源。
企业的发展，需要有一支充满活力、具备高素质的团队，他们才能把企业的发展推向更高的层次，使企业
在市场上能够有效的竞争，从而促进经济的快速发展。
此外，人才也是经济发展的技术支撑。
技术是促进经济发展的重要因素，高素质的人才可以为企业带来先进的技术，提高企业的技术含量，进
而提高生产效率，提升企业的竞争力，助力企业实现高质量发展。
最后，人才的参与也是经济发展的一项重要支持。
经济发展的任何工作，都需要参与者的投入，而企业需要高素质的人才来填补空缺，增强企
业的实力，避免因技术上的缺陷影响企业的发展，让企业的发展更加顺利。
综上所述，人才对于经济发展的重要作用不言而喻，政府应该重视人
才的培养，加大对人才的投入，制定完善的人才发展政策。
人才发展：人才的重要意义
人才发展：人才的重要意义人才是推动社会发展的重要力量，是各个行业和领域中不可或缺的资源。
在现代社会中，人才的重要性日益凸显，因为只有拥有高素质、高技能、高智能的人才，才能够引领社会的进步和发展。
本文将探讨人才发展的重要意义，以及如何促进人才的发展。
一、人才发展的重要意义1. 促进经济发展人才是经济发展的核心因素，是推动经济发展的重要动力。
随着科技的日新月异和经济的快速发展，各个行业和领域对于高素质、高技能的人才需求愈发旺盛。
只有充分挖掘人才潜力，不断培养和引进各类优秀人才，才能推动经济高质量发展。
2. 增强国家竞争力人才是国家的重要财富，是提高国家竞争力的基础。
拥有了大量优秀人才的国家，才能在国际竞争中立于不败之地。
因此，加快人才培养，提高人才素质是国家发展战略的重要组成部分，是实现经济高质量发展和国家长治久安的重要途径。
3. 促进社会进步人才是推动社会进步的重要力量，他们是各个行业和领域的中坚力量。
只有拥有了大量优秀的人才，才能够不断推动科技、文化、教育等各个领域的进步，推进社会各项事业的发展。
4. 增强企业竞争力人才是企业发展的重要资源，是企业实现竞争优势和长期稳定发展的关键。
拥有一支高素质、高技能且忠诚的团队，可以提升企业的综合竞争力，增强企业在市场中的话语权和议价能力。
二、如何促进人才的发展1. 加强人才培养人才的培养是人才发展的基础，也是实现各个行业和领域长远发展的关键。
各个机关、企业和学术机构应该加大人才培养力度，注重科学性和实用性，让每一位人才都能够在各自的领域里得到充分发挥。
2. 创造有利于人才发展的环境为人才提供有利于发展的条件是促进人才发展的重要保障。
政府和企业可以为人才优先提供各类保障和福利待遇，建立一套完整的人才激励机制，为人才提供有利于成长和发展的环境。
3. 引进优秀的人才引进和吸纳优秀的人才，不但可以优化人才结构，而且可以促进各个领域和行业的繁荣和发展。
政府和企业可以在人才招聘、发展、评价等方面提供更多的资源和机会，吸引更多的高素质、高技能的人才。
人才培养定位、目标及未来 5年的工作思路
人才培养定位、目标及未来 5年的工作思路一、人才培养的定位随着社会的不断发展，人才培养成为各行各业的重要任务。
作为企业管理者或教育机构负责人，人才培养的定位是极为关键的。
人才培养的定位应当充分考虑社会的需求和未来发展的趋势，注重培养具有高素质、创新精神和实践能力的人才，帮助他们适应社会的发展和变化。
1.1 培养具有高素质的人才高素质的人才是指具有优秀的学术水平、良好的思维能力和较高的综合素质的人才。
他们能够在各种复杂的环境中，胜任各种专业和技术工作，并具有独立进行研究和创新的能力。
这类人才在未来的社会发展中将发挥重要作用。
1.2 培养具有创新精神的人才创新精神是促进社会发展的重要推动力，培养具有创新精神的人才是当前人才培养的重要任务之一。
我们需要培养能够积极思考、勇于尝试新事物并具有创新意识的人才，他们将成为未来的社会中的领军人物。
1.3 培养具有实践能力的人才实践能力是评价一个人才的重要标准之一，培养具有实践能力的人才是人才培养的重要目标之一。
他们通过实践能够将所学的理论知识运用到实际工作中，使自己的能力得到更好的锻炼和提高。
二、人才培养的目标人才培养的目标是为了满足社会的需求，促进社会的发展。
根据社会的发展和未来的趋势，人才培养的目标应当注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力，使他们能够在未来的社会中发挥更大的作用。
2.1 培养适应社会发展需求的人才随着社会的发展，人才的需求也在不断变化。
人才培养的目标应当紧密结合社会的需求，培养符合社会发展需求的人才，使他们能够在社会中更好地发挥作用。
2.2 培养具有创新能力的人才创新和创造是推动社会发展的最大动力，培养具有创新能力的人才是人才培养的重要目标之一。
他们将成为未来社会中的领军人物，为社会发展注入新的动力。
2.3 培养符合社会发展趋势的人才在人才培养过程中，我们应当紧密结合社会的发展趋势，培养符合社会发展趋势的人才，使他们能够适应社会的发展和变化，为社会发展做出更多的贡献。
大力培养高素质创新人才
大力培养高素质创新人才作者：王延来源：《新长征》2022年第12期习近平总书记在党的二十大上所作的报告高屋建瓴、博大精深，在人才培养方面提出了“深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”的宏伟目标、科学理念和有效路径。
2022年10月27日，省委书记景俊海到东北师范大学考察调研时强调，要坚持为党育人、为国育才，全面落实立德树人根本任务，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，持续提高人才引育质量，努力办好人民满意教育，培养更多堪当民族复兴大任的时代新人。
面对新时代人才数量、质量和结构等方面的新理念、新要求、新形势，全面贯彻落实中央和省委的重要决策部署，积极促进吉林省经济社会的建设发展，亟需一批数量充足、质量精良、结构合理的人才队伍。
培养如此庞大的高质量人才队伍，理应依靠我们主动作为、率先谋划，围绕坚持党管人才、树立科学理念、加强特色学科特色大学建设等方面精心谋划、靶向施策，走出一条中国特色的教育现代化之路，切实构建好具有中国特色、符合吉林实际的高质量人才培养体系。
一、坚持党管人才，确保人才工作的正确方向对于人才应该具有什么精神和品质，习近平总书记指出，必须做到爱党报国、敬业奉献，弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神。
身处当代中国的各类人才，是服务党和国家事业发展的，在坚持为党服务、为人民服务的根本立场上，必须坚定不移，不能有任何含糊不清。
做好人才工作，必须坚持正确的政治方向。
各级党委要切实担负起把方向、管大局、抓班子、带队伍、促决策、保落实的责任，不断加强和改进党对人才工作的全面领导，全面贯彻落实中央关于人才工作的总体要求和具体部署，系统加强对人才工作的顶层设计、战略谋划和整体推进，牢牢坚持和践行“四个面向”，将人才工作纳入党委重要研究事项、党委年度工作重点、党建工作责任制重要内容，有效加强人才工作。
人民日报关于人才的金句
人民日报关于人才的金句
1. 人才是国家发展的重要资源，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。
2. 人才是创新的主体，是经济发展的关键因素。
3. 人才是推动科技进步、促进社会进步的重要力量。
4. 人才培养是国家长远发展的基础性工程。
5. 人才培养要注重全面素质、实践能力和创新精神的培养。
6. 人才评价要突出综合素质和实践能力，注重实际贡献和社会影响。
7. 人才流动要营造公平竞争、公正评价的环境，打破地域壁垒和行业
限制。
8. 人才引进要注重以需求为导向，以质量为核心，以激励为手段。
9. 人才利用要发挥其专长和优势，激发其创造活力和创新精神。
10. 人才保障要落实好社会保障政策，提高职业保障水平，增强安全感和归属感。
11. 高校应当把育人放在首位，注重学生综合素质和实践能力的培养。
12. 企业应当重视人才培养，建立科学的人才评价和激励机制。
13. 政府应当加强对人才工作的领导和支持，营造良好的人才发展环境。
14. 人才是国家竞争力的重要体现，是国家发展的战略资源。
15. 人才是推动经济社会发展、实现民族复兴的重要力量。
16. 人才是创新驱动发展、转型升级的核心要素。
17. 培养高素质人才是推动中国特色社会主义事业发展的必然要求。
18. 科技创新离不开高水平人才队伍，要加强对高层次科技创新人才的
引进和培养。
19. 要加快建立以人为本、注重贡献和价值评价、激励多元化的人才管理体系。
20. 要落实好“引智计划”，吸引更多海外优秀人才来华工作、创业。
高素质人才培养的重要意义
高素质人才培养的重要意义1. 引言在当今社会，高素质人才的培养已经成为各个国家和组织重视的核心议题之一。
高素质人才的培养不仅对个人的发展提供了广阔的空间，也对国家和社会的进步产生了积极的影响。
本文将探讨高素质人才的培养的重要意义，以及培养高素质人才所需的策略与方法。
2. 高素质人才的定义高素质人才是指具备综合素质的个人，包括但不限于专业知识、道德品质、创新能力、领导力、沟通能力以及团队合作能力。
高素质人才不仅具备专业知识，还具备批判思维、终身学习能力和适应变化的能力等。
3. 高素质人才培养的重要意义3.1 国家和社会的发展需要高素质人才高素质人才是国家和社会发展的重要驱动力。
只有拥有高素质人才，国家才能在全球竞争中处于有利地位。
高素质人才可以在创新、科技、经济等领域发挥重要作用，并为社会的进步提供支持。
3.2 高素质人才对个人的发展有着重要影响高素质人才不仅在求职市场上更具竞争力，也更容易获得个人的成功和满足感。
高素质人才能够更好地适应快速变化的社会和职业环境，具备更高的职业发展潜力。
3.3 高素质人才对社会稳定与和谐起到关键作用高素质人才具备良好的道德品质、批判性思维和领导力等能力，在社会中能够起到榜样和引领的作用。
他们能够带动社会的发展，并对社会稳定与和谐起到积极作用。
4. 培养高素质人才的策略与方法4.1 教育体制的改革教育体制的改革是培养高素质人才的重要策略之一。
教育机构应该注重培养学生的综合素质，强化创新能力、领导力和团队合作能力的培养。
同时，教育机构应该改变传统教育的单一模式，注重培养学生的创造性思维，不断调整教育内容和教学方法。
4.2 跨学科教育的推广培养高素质人才需要跨学科的知识和能力。
学校和教育机构应该鼓励学生进行跨学科学习，推动不同学科之间的交流与合作。
跨学科教育有助于学生拓宽视野，培养综合素质和解决复杂问题的能力。
4.3 实践与实习的重要性高素质人才的培养需要实践与实习的支持。
人才是企业发展的原动力
人才是企业发展的原动力首先，人才是企业发展的智力支撑。
随着科技的不断进步和市场环境的快速变化，企业需要依靠具备高超技能和科学知识的人才来应对挑战和创新。
只有具备广泛知识和技能的人才，才能够顺应市场需求的动态变化，迅速应对市场的挑战并迎来新的机遇。
他们能够提出创新的思路和方法，推动企业向前发展。
其次，人才是企业发展的创新源泉。
只有具备高度创造力和创新意识的人才，企业才能够不断创新、适应新的市场需求和变化。
他们能够不断地提出新的理念、创造新的产品或服务，并找到解决问题的新方法。
在这个快节奏、充满竞争的市场环境中，创新是企业保持竞争力的关键。
人才的创新能力不仅仅体现在技术和产品层面上，还包括管理、营销、组织等各个领域。
只有具备创新能力的人才，才能够带领企业不断迈进。
再次，人才是企业发展的核心竞争力。
在全球化发展的今天，人才正在成为企业最宝贵的资源之一、拥有优秀的人才则意味着企业具备更强的战略竞争力。
优秀的人才不仅具备专业的知识和技能，还具备良好的团队合作、沟通和领导能力。
他们能够成为团队的引领者，带领团队努力工作、协同合作，最大限度地发挥每个人的潜力。
人才的价值远超过纯粹的人力劳动，他们的思维、创造力和创新能力将为企业带来巨大的竞争优势，助力企业获得成功。
最后，人才也是企业可持续发展的保障。
拥有一支高素质的人才队伍，企业才能够保持持续发展。
在人才日益重要的今天，企业应该注重人才培养和引进。
通过培养内部人才，不仅可以降低企业的人才流失率，还可以激发员工的工作积极性和主动性，为企业带来更多的创新和发展机会。
同时，也可以通过引进外部人才，注入新鲜的思维和观点，推动企业的创新和发展。
综上所述，人才是企业发展的原动力。
企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须注重人才的培养、发展和引进。
只有具备高素质、创新能力和团队合作精神的人才，才能够为企业创造出更多的价值，推动企业不断向前发展，实现可持续发展的目标。
以职工高素质推动企业高质量发展
以职工高素质推动企业高质量发展职工是企业发展的第一要素，企业要实现高质量发展，离不开高素质职工队伍的支撑。
提高职工素质，要统筹兼顾，坚持以人为本，注重文化育人，推进共建共享，实现企业发展与职工进步双赢。
标签：提素质;人本理念;文化育人;共建共享职工是企业发展的第一要素，企业要实现高质量发展，离不开高素质职工队伍的支撑。
提高职工素质，要统筹兼顾，坚持以人为本，注重文化育人，推进共建共享，实现企业发展与职工进步双赢。
一、提高职工素质，要落实好人本理念提高职工的素质，是以人为本理念的重要体现。
职工素质的提高，是企业发展的原动力，也是职工自身发展的内在要求。
党的十八大以来，企业发展进入新时代，不断焕发生机活力，职工素质不断提升，为实现两个一百年目标贡献着更多力量。
在新发展理念引领下，企业要更加注重职工的全面发展，有效提升职工的综合素质。
要立足企业需求和职工兴趣，组织开展岗位练兵、技术比武、指标竞赛等活动，建立健全激励机制，营造良好氛围，激发职工学习技术的动力，不断提高职工技术素质;要结合“学习强国”、牢记初心使命实践活动等载体，发动职工广泛参与读书自学活动，创建学习型组织，争做知识型员工，提高职工文化素质;要结合思想政治工作的要求，加强职工道德教育，有效提高职工的思想道德素质。
通过技术、文化、道德等方面的提升，奠定高素质职工队伍基础。
全面提高职工素质，还有注重发挥引领带動作用。
要突出抓好基层政工干部、职工代表、班组长素质提升，以三支队伍素质的提高带动全体员工素质的提高。
要落实好相关政策、条例，完善相关职责，激发各自潜能。
要组织开展业务练兵、能力登高、论坛征文、创新创效活动，提供舞台，展示活力，示范提升。
通过系列强化培训，打造一批既有公信力又有牵引力的业务典型。
培养选树一批技术领跑者，思想领航者。
学习培训活动，要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想，特别突出社会主义核心价值观教育，不断传递正能量，全面提高职工素质，树立良好的企业风气。
人才培养打造高素质人才队伍
人才培养打造高素质人才队伍人才是社会发展的重要资源和基础，而培养高素质人才是保证国家长期繁荣的关键。
为了打造高素质的人才队伍，我们需要注重人才培养的重要性、合理规划培养路径、全面提升培养质量以及积极创造有利于人才培养的环境等方面的工作。
本文将从这四个方面来探讨如何打造高素质人才队伍。
一、人才培养的重要性人才是国家发展的核心竞争力。
随着科技的进步和经济全球化的发展，高素质的人才对于解决各种社会问题和推动经济发展具有至关重要的作用。
因此，人才培养成为国家重要的战略任务。
只有通过科学的教育和培养，我们才能培养出具有创新能力、实践能力和领导能力的高素质人才。
二、合理规划培养路径为了打造高素质的人才队伍，我们需要制定合理的培养路径。
首先，我们应该根据社会需求和个人兴趣、才能来确定培养方向，让每个人都能发挥自己的潜力。
其次，我们应该注重理论与实践相结合，为学生搭建各种实践平台，提供机会让他们在实践中学习、探索和成长。
此外，我们还应该加强跨学科的培养，培养学生的综合素质和创新能力。
三、全面提升培养质量打造高素质的人才队伍离不开高质量的人才培养。
首先，教育机构应该加强师资队伍的建设，提高教师的教学素质和教育理念，以更好地引领学生发展。
其次，我们应该注重实施个性化教育，根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和评价方式，帮助每个学生实现自己的梦想。
此外，我们还应该加强教育资源的统筹配置，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
四、积极创造有利于人才培养的环境为了打造高素质的人才队伍，我们还需要创造有利于人才培养的环境。
首先，政府应制定相关政策，鼓励企业加大对人才的投入，提供更多的培训机会和发展空间。
其次，我们应该加强学校与企业之间的合作，为学生提供更多的实习和就业机会，让学生能够在实际工作中学到更多的知识和技能。
此外，我们还应该加强社会对人才培养的关注，营造尊重人才、重视人才的社会氛围。
综上所述，人才培养是打造高素质人才队伍的关键。
培养德智体美劳全面发展的人才
培养德智体美劳全面发展的人才现代社会对人才的需求日益增加，人们对于培养德智体美劳全面发展的人才的重视也越来越高。
在这个竞争激烈的时代，培养德智体美劳全面发展的人才已成为教育的核心任务。
本文将就培养德智体美劳全面发展的人才的重要性、存在的问题以及解决方法进行探讨。
培养德智体美劳全面发展的人才的重要性不言而喻。
德智体美劳五个方面是人的全面发展所必需的。
首先，培养德智体美劳全面发展的人才可以建立起正确的人生观、价值观和道德观。
一个人只有具备高尚的品德和正确的价值观，才能积极向上，为社会发展做出积极贡献。
其次，培养德智体美劳全面发展的人才可以提高思维能力和创新能力。
智力开发和培养是人才培养的核心，只有拥有丰富的知识和优秀的智力素质，才能在竞争中脱颖而出。
此外，培养德智体美劳全面发展的人才还有助于提升身体素质和养成良好的生活习惯。
健康的身体是做好工作和学习的基础，而良好的生活习惯则是保持身体健康的关键。
最后，培养德智体美劳全面发展的人才还可以培养学生的动手能力和综合素质。
劳动能力和动手能力是人类区别于其他生物的重要标志，通过培养劳动技能可以提高学生的综合素质。
然而，目前在培养德智体美劳全面发展的人才方面，存在一些问题需要解决。
首先，目前教育过度重视学生的智力发展，忽视了其他方面的培养。
学校把重点放在了学科知识和升学率上，而忽视了学生综合素质的培养。
其次，公共教育资源配置不均衡导致了德智体美劳全面发展的人才培养不平衡。
一些地区的学生可以接受到高质量的教育资源，而另一些地区的学生则很难获得这些机会。
此外，存在着一些不合理的教学方法和评价体系，过分注重结果而忽视了过程和方法。
最后，一些学生和家长过分追求学术成绩，对德智体美劳全面发展的人才培养缺乏认识和重视。
要解决上述问题，在培养德智体美劳全面发展的人才方面，教育部门和学校需采取相应措施。
首先，教育部门应制定相应政策，加大对德智体美劳五方面教育的投入。
同时，需要提高教师队伍素质，培养更多的全面发展能力教育师资。
培养高素质人才推动企业发展
培养高素质人才推动企业发展人才是企业发展的重要支撑，培养高素质人才更是企业发展的关键所在。
高素质人才具备良好的专业知识和职业素养，能够适应快速变化的市场环境，创造更加卓越的业绩。
本文将探讨培养高素质人才对于企业发展的推动作用，并提出相应的培养策略。
一、培养高素质人才的重要性高素质人才对企业发展的推动作用不可忽视。
首先，高素质人才能够提高企业的创新能力。
他们具备较高的专业知识和技能，能够提供更加创新的解决方案，推动企业在技术、产品和管理上不断创新，保持竞争优势。
其次，高素质人才具备较强的学习能力和适应能力，能够快速适应市场环境的变化，及时调整企业战略，抓住机遇。
再次，高素质人才具备良好的团队合作和领导能力，能够带领团队协同合作，实现企业目标。
二、培养高素质人才的策略1. 优化招聘机制。
企业应通过建立招聘标准、制定招聘计划等方式，优化招聘机制。
招聘标准应明确所需的专业背景、技能要求和综合素质，确保招聘到适合企业需要的高素质人才。
招聘计划应提前规划，充分考虑企业发展的需要，有针对性地引进相关专业的高素质人才。
2. 加强内部培训。
企业应加强对员工的内部培训，提升其专业技能和职业素养。
培训内容可包括市场营销、团队合作、沟通能力等方面，旨在提高员工的综合素质。
同时，培训形式可以多样化，如内部讲座、外部培训等，根据不同员工的需求和岗位要求，有针对性地进行培训。
3. 建立完善的激励机制。
企业应建立完善的激励机制，激发员工积极性和创造力。
激励机制可以包括薪酬激励、晋升机制、岗位轮岗等方面，通过激励使员工有动力和目标，努力提升个人能力和绩效。
4. 鼓励员工进修学习。
企业应积极鼓励员工进修学习，提供相应的学习资源和支持。
鼓励员工参加培训班、学习课程、参加学术会议等，扩大其知识面和视野，提升个人能力和素质。
5. 建立导师制度。
企业可以建立导师制度，为新入职员工提供指导和帮助。
导师可以是企业内部的资深员工，通过与新员工的交流和指导，帮助其快速适应工作环境、提升工作能力和素质。
请你谈谈对人才强国战略的理解
请你谈谈对人才强国战略的理解人才是国家发展的重要资源，实现人才强国战略对于国家的长远发展具有重要意义。
人才强国战略的核心是以人为本，培养和吸引高素质的人才，促进国家经济、科技、文化和国防的发展。
本文将从以下几个方面谈谈对人才强国战略的理解。
一、培养和吸引高素质人才人才强国战略的核心是培养和吸引高素质人才。
高素质人才是国家的宝贵财富，他们具有高超的专业技能和创新能力，能够为国家的发展做出重要贡献。
因此，国家要加大对高素质人才的培养和引进力度，为他们提供优厚的待遇和广阔的发展空间，让他们在各个领域发挥出应有的作用。
二、建立人才评价机制建立科学的人才评价机制是实现人才强国战略的重要保障。
要建立公平、公正、科学的人才评价机制，充分发挥人才的创造性和主观能动性，让人才在工作中得到尊重和认可。
通过评价机制，激发人才的创新热情和工作积极性，推动国家的发展。
三、完善人才培养体系完善人才培养体系是实现人才强国战略的重要保障。
要加强对人才教育和培养工作的投入，建立完善的人才培养体系，培养出更多的高素质人才。
同时，要注重实践教学，在实践中培养人才的创新能力和实际操作能力，让人才更好地适应社会的发展需要。
四、加强人才流动和交流人才流动和交流是实现人才强国战略的重要途径。
要打破行业、地域和单位的壁垒，加强人才流动和交流，让人才不断涌现和交流，促进各行各业的融合发展。
同时，要加强对海外人才的引进，吸引更多的国际化人才来到我国工作和生活，推动我国在国际上的影响力和竞争力。
五、加强人才保障和服务加强人才保障和服务是实现人才强国战略的重要保障。
要建立健全的人才保障体系，为优秀人才提供良好的生活和工作环境。
同时，要加强人才服务，提供全方位的服务支持，让人才在工作中得到更好的发展和成长。
实现人才强国战略是国家长远发展的重要保障。
要加强对高素质人才的培养和引进，建立科学的人才评价机制，完善人才培养体系，加强人才流动和交流，加强人才保障和服务，不断提升国家的综合实力和竞争力，实现中华民族的伟大复兴。
推进创新教育 培养高素质创新人才
推进创新教育培养高素质创新人才[摘要]素质教育是当前教育领域中的热门话题，同时也是教育改革的一个重点内容。
文章从创新教育的概念入手，分析了创新教育与素质教育的关系，指出推进创新教育，是知识经济对高等教育改革与发展的客观要求，阐述了推进创新教育，培养高素质创新人才的思路。
[关键词]创新教育；素质教育；创新人才江泽民在党的十六大报告中强调：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育”，要坚持“教育创新”。
实施创新教育，培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质专门人才，是高等教育的重要任务。
因此，高等院校在全面推进素质教育，大力提高大学生的综合素质时，应主动创造条件，把大学生素质教育中的创新教育放在整个教育的首位，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，以适应全面推进现代化建设的需要。
一、创新教育的内涵和特征1．创新教育的内涵。
创新教育就是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育。
它是素质教育的核心内容，创新教育包括以下几个方面的内容：(1)创新意识的培养。
创新意识是开展创新活动的前提，只有在强烈的创新意识的引导下，才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜能。
因此，培养学生的创新意识，重点是培养推崇创新、追求创新、求新求变、积极探索的精神。
(2)创新思维的培养。
创新思维能帮助学生掌握科学的方法，顺利地开展创新活动。
创新思维是以独立性和新颖性为目标的思维活动。
主要表现在：思维的流畅性，即能冲破思维定式和束缚，及时调整自己或别人已有的设想；思维的独立性或新颖性，即能提出与众不同的设想，有新意。
(3)创新能力的培养。
即要加强培养学生获取知识和运用知识的能力、信息加工能力、科学研究能力和动手操作能力，能够熟练掌握和运用创新方法，发明新成果。
人才在国家发展中的作用
人才在国家发展中的作用
人才是国家发展的重要因素之一，其作用主要体现在以下几个方面：
1. 人才是创新的源泉。
创新是国家发展的重要动力，而人才是创新的主要推动力。
具有高水平的人才，可以为国家创造出更多的创新成果，提高国家的科技水平和国际竞争力。
2. 人才是经济发展的重要支撑。
现代经济的发展离不开人才的支撑。
具有高素质的人才，可以为国家提供更多的技术和管理咨询服务，促进企业的技术创新和管理创新，提高经济效益和国际竞争力。
3. 人才是社会进步的重要力量。
人才具有高度的社会责任感和使命感，可以为国家和社会做出更多的贡献，推动社会进步和文明进程。
4. 人才是国家软实力的重要体现。
人才的素质和数量是国家软实力的重要体现。
具有高素质的人才，可以为国家赢得更多的国际声誉和影响力，提高国家的国际地位和话语权。
因此，人才在国家发展中的作用是不可替代的。
为了发挥人才在
国家发展中的作用，需要加强人才队伍建设，提高人才培养质量和数量，加强人才引进和流动，提高人才的待遇和福利，激发人才的创造性和创新性，使人才在国家发展中发挥更大的作用。
推进人才强企战略提升高素质人才队伍
推进人才强企战略提升高素质人才队伍徐冬梅鞍钢房地产开发集团物业服务有限公司企业的经营和发展归根结底是人在发展。
只有人的发展才能带领和推动企业的发展。
人力资源、人员结构的不断与时俱进，企业才能与时俱进。
随着知识化、信息化、经济全球化的深入，人才的竞争成了企业竞争的中心，因而在各种要素资源中，优化配置人力资源逐步成为企业成功的关键，也是企业发展的重中之重。
一、人力资源管理和趋势１．科学人力资源管理。
人力资源管理，是指运用现代科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才、才尽其用，以实现组织工作和发展目标。
２．人性化人力资源管理的新理念。
人性化的人力资源管理体现在人力资源管理上是严谨、自律、精确的科学人力资源管理，以人为本、推崇企业文化的作用。
从人的感情出发，通过营造良好和谐的团队气氛。
让每一个成员的才能都得最大发挥。
避免传统的科层领导制，主张扁平化管理结构。
例如一般员工以自己的劳动力作为资本参股，这样便出现了三个人性化的变化：传统的人力资源管理者与被管理者之间的隶属关系，变为事实上的合作伙伴关系；员工从自身拥有劳动力或智力的个人所有者，变为企业资产所有者；从人力资源管理者的外部激励。
变为因为能与企业分享利润而自我激励，由他律变为自律。
这样，就从产权上肯定了员工的主人翁身份，真正实现人性化管理。
３．中国人力资源管理的新时代角色定位。
新中国成立以来，我国企业人力资源管理的发展经历了一条曲折的道路。
从１９７８年前的高度集中的计划经济体制下的人事管理转变为改革开放后的科学化与人性化并举，逐步探索中国特色人力资源管理。
总体上讲，我国人力资源管理取得了长足的发展，但同世界水平相比，我国企业还处于落后状态。
中国企业要想紧跟时代步伐，就必须对人力资源管理加以新的角色定位。
３．１战略伙伴角色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代企业的竞争，本质上是人才的竞争。
人才是一种特殊的经济资源，是生产过程中能动的生产要素。
一个企业能做多大、做多强，并不取决于它获得了多少物质资产、多少资本，更主要取决于它的经理人、它的员工。
企业兴衰乃是常事，但究其原因，无外乎都是“得人才者昌，失人才者败”。
企业的人才资源区别于企业其它资源因素的最根本点，就在于它是人性的力量，具有其它资源因素所没有的能动性和创造力。
其它资源因素也只有与人有机地结合起来，才能真正的发挥作用。
企业的经营者、企业的高级管理人员则是人力资源中与其它资源因素结合得最紧密的部分，他们的职业素养和职业道德水平，无疑是左右企业发展壮大的重要因素。
猎头网
何为人才？似乎很难有一个严格的界定标准。
但如果我们按员工的职业素养层次的不同，可以把人才划分为三类：
一、技能型人才
技能型人才是指有某方面技术专长，并具备一定开发和创新能力的人，如IT业的软件工程师。
他们全面性不够，缺乏对市场、品牌、消费行为的认知。
经验性人才一般都是从行业底层做起，熟悉产业链的全过程，有丰富的行业经验，但他们通常没有足够的新知识，学习能力和提升能力差，应变能力和创造能力也较差。
二、智慧型人才
智慧型人才是一个复杂的群体，我们可以首先来为“智慧”定义，善于用哲学的角度去洞察知识，谓之智慧。
知识是所有才能的源泉，但有知识并不等于有技能；同时，有经历也不等于有经验。
因此，智慧性人才应该是一个有知识、有技能、有经验的复合体。
他们有敏锐的市场洞察力、有全局观和操控全局的能力、有创新精神和创新能力、有非凡的应变能力和良好的团队协调能力。
他们是高素质人才。
三、高素质人才
高素质人才是企业最重要的资源，这已成为许多企业价值体系中的首要内容。
但多数企业对如何获取或如何培养这一“资源”，并没有做过科学的、有效的和长远的规划。
纵观现阶段我国企业，高素质人才的来源渠道主要有：一、从别的企业“挖人”；二、直接招收MBA毕业生；三、从企业内部培养提拔。
“挖人”解决不了根本问题
合理的人才流动是必要的。
“挖人”也是企业中无可厚非的竞争手段。
但“挖人”的首要前提是：有人可挖。
即要有适度的人才供求关系。
否则，只有两种结果：一是“奇货可居”；二是“以次充好”。
前者带来的后果是：企业的人力资源成本增大、人员的不安定因素增加；而后者给企业带来的则可能是灾难性的危害了。
事实上，目前我国虽然有不少优秀的职业经理人才，但不可否认，相当部分的中、高级经理人才的综合商业素质是有较严重缺陷的。
首先是知识结构的缺陷：如缺少人文和社会学知识、缺少政策法律知识、缺乏对消费者行为的研究等；其次是商务基本技能的不足，如演讲技巧差、写作能力差、商务概念缺乏、营销技能不全面，甚至连会议技巧都有欠缺（会议冗长、跑题、效率低）；三是缺乏大局意识，只知道自己本岗位的情况，对其它有关市场、消费者的情况都不了解。
四是以经验为导向，工作因循守旧，缺乏实务创新能力。
因此，“挖人”只是企业在不得已情况下的一种短期行为，它并不能从根本上解决企业的人才问题。
MBA不是企业的“救世主”
MBA在中国企业中是一个令人艳羡的角色。
在某种意义上，它就是职业经理人的代名词。
MBA在成功风行于欧美之后，1991年被正式引入中国，并不出所料地为政府、企业、教育机构和学生狂热
追捧。
应该承认，MBA们为中国企业的发展，尤其是现代企业制度和现代经营理念的建立做出了贡献。
不过，MBA教育专家戴启思教授观察了这种精英模式在中国的十年发展现状后，警告说：MBA有成为继夜大、电大、函大之后“第四大”的危险。
美国斯坦福商业研究生院管理学教授普费弗最近出版的《商业科学末日》的研究报告中，也批评MBA是“象牙塔式教育，毕业除了满腹理论外，根本无实际才能”。
这些说法可能有失偏颇，但MBA教学，特别我国的MBA教学中的确存在着许多问题，比如师资，大部分教师没有从商经历，有的是从大学的商学院、经济系转行；有的刚刚MBA毕业就走上了MBA的讲台。
至于MBA学员，则至少存在低龄化、管理实践经验欠缺等问题。
其实，世界各地的MBA教育都重理性轻技能，重职业素养轻职业操守。
商学院不可能把一个具备企业家素质的人培养成企业家，也不可能把一个具备经理人素质的人培养成职业经理人。
因此，并不是所有的MBA们都是能“立马横刀”的将帅。
企业的发展速度与企业拥有多少MBA 并不成正比。
目前，不少国内企业已经从最初对的盲目“崇拜”中清醒过来，在面对需求是同时，开始注重MBA的管理经验和操作技能。
MBA不是企业的“救世主”。
培养高素质人才是企业发展的原动力
日本松下电器公司有一句广为企业界所推崇的名言：“出产品之前先出人才”。
这句话不仅说明松下公司对人才的重视，同时还向人们揭示出现代企业发展的一个真理：任何企业要想有高质量、高效率和高效益的产出，就必需坚持以育人为先，使所有员工都能为企业发挥其才华。
企业怎样才能先行开发和培养人才，使员工的综合素质不断得以强化和提高呢？最现实、最根本和有效的途径，就是大力进行人力资源投资，强化员工的教育培训。
智慧性人才的成长，更离不开企业的悉心培养。
人才并非天生，知识、经验要靠学习、靠积累，要改变人本身，只有不断地接受培养和教育。
企业培训的目的之一就是要把企业中的技能性和经验性人才不断地转化为智慧性人才。
另一方面，用人的时候，实际上企业所关心的不仅是人才的能力有多大。
更关心的是他值不值得信赖。
企业把资产、技术交给他，他是帮助企业在变化万千的市场环境中赢得优势，还是利欲熏心、为己所用？这就取决于经理人的职业道德水平和对企业的忠诚度。
一个忠诚而没有能力的员工对企业的发展不会起什么作用，然而，一个有能力但不忠诚的员工对企业的发展则可能造成很大的伤害。
例如泄露商业机密；有意错失商机；误导企业领导人做出重大决策等。
即使不发生败德行为，这些人也会因为对企业缺乏忠诚而离开企业，造成人才流失。
因此，忠诚度是企业人才的另一个衡量标杆。
而忠诚度是需要一个长期的过程进行培养的。
有专家认为，一个企业成熟的标志之一就是它能不能从内部提拔重要的管理人员。
宝洁就是一个典型的例子，它的经理人员95%都是自己培养出来的。
因此，培养高素质人才是企业稳定发展的原动力。