上海市金山语文二模试卷含答案

2014学年第二学期期中质量检测初三语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1．本卷共有27题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）（一）默写（15分）1．竹径通幽处，。

（《题破山寺后禅院》）2．，却疑春色在邻家。

（《雨晴》）3．东边日出西边雨，。

（《竹枝词》）4．山水之乐，。

（《醉翁亭记》）5．入则无法家拂士，，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）（二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6．“天山”在词中代指（2分）7．下列理解不正确．．．的一项是（）（2分）A．首句再现了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难的情景。

B．“梦断”一句，语势急转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。

C．“未”“先”“空”三字流露出作者内心的沉痛悲愤和不甘。

D．这首词和《破阵子》都抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。

（三）阅读下文，完成第8—9题（8分）登泰山记（节选）泰山正南面有三谷。

中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。

余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。

古时登山，循东谷入，道有天门。

东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。

今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。

道中迷雾冰滑，磴几不可登。

及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

8．（1）本文的作者是（朝代）桐城派的古文家（人名）。

（2分）（2）东岳泰山为我国“五岳”之首，下列不属于其他四岳的是（）（2分）A．南岳衡山B．西岳华山C．北岳恒山D．中岳黄山9．选文主要写了。

选文中能表明冬季特征的句子有：（1）（2）（4分）（四）阅读下文，完成第10—13题（12分）益王①尝作假山，召僚属②置酒，众皆褒美，姚坦独俯首。

王强使视之。

坦曰：“但见血山，安得假山！”王惊问故．，坦曰：“坦在田舍时，见州县督税，上下相急③，父子兄弟鞭笞苦楚④，血流满身。

此假山皆民租所出，非血山而何？”时帝亦为．假山未成，闻之亟毁之。

（选自《纲鉴易知录》，有删改）[注释] ①益王：赵元杰，是宋太宗赵匡义的第五子，下文中的“帝”即宋太宗。

②僚属：部下官员。

③上下相急：朝廷与州县逼百姓（缴租税）。

④楚：痛。

10．解释文中加点的词语。

（4分）（1）王惊问故．（）（2）时帝亦为．假山未成（）11．用现代汉语翻译文中画线句。

（3分）王强使视之。

__________________________________________12．姚坦认为假山是“血山”的原因是_______________。

（用原文语句回答）（2分）13．本文主要表现了姚坦__________________________的品质。

（3分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）埃博拉病毒①近年来，“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线，它的出现往往伴随着人们的恐慌，已经引起全社会的高度重视。

②有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。

在扎伊尔有一条河叫埃博拉，在河边上有一个小村庄叫亚姆布库。

1976年8月底，当地学校校长认为自己得了疟疾，在当地医院注射了治疗疟疾的药物。

短短几天后，校长再次出现发高烧等类似疟疾症状，且病情越来越严重直至不治身亡。

在校长病情发作的一周内，医院里员工、病人也纷纷得了类似的疾病。

后在世界卫生组织的帮助下，疫情才逐渐被控制住。

最终，有318人发病，280人死亡，死亡率几乎达到90%。

病原体很快被分离了出来。

最终，它被确认为一种新的病毒，命名为埃博拉病毒，它导致的疾病，称为埃博拉出血热。

③幸运的是，埃博拉病毒凶狠，不像流感病毒那样可以通过飞沫传播，通过血液和其他体液传播，要与患者有比较密切的接触才会被传染上。

即使被埃博拉病毒传染上了，也不一定会发病。

我们人体的免疫系统会识别病原体，将它消灭。

有些人感染了埃博拉病毒，却没有出现任何症状，只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃博拉病毒的抗体，说明他们曾经感染过埃博拉病毒，但是免疫系统迅速把病毒消灭了。

④其实埃博拉病毒的构造很简单，中间是一条单链核糖核酸（RNA），只包括7个基因，被由蛋白质组成的外壳包裹着，壳上分布着许多突起。

这些突起是一种含有寡糖的蛋白质，叫糖蛋白。

人体细胞含有一种叫NPC1的蛋白质，它的功能是转运胆固醇，但是埃博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1结合，病毒借此．被转运进了细胞内。

一旦进入细胞，埃博拉病毒就利用细胞内的合成系统复制病毒，复制完成后，新的病毒冲破细胞释放出去，细胞也就破裂、死亡。

与此同时，埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。

这些小号糖蛋白被大量地释放出去，去包围嗜中性粒细胞（一种白细胞）。

嗜中性粒细胞是人体免疫系统的第一道防线，它一旦被激活，不仅能吞噬病原体，而且能释放出信号来调节其他免疫反应。

但是小号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后，抑制住了它的活性，这样人体免疫系统就失灵了，听任埃博拉病毒入侵人体细胞。

埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞，内皮细胞死亡导致血管壁破裂，就出现了出血。

埃博拉病毒也能入侵别的细胞，例如肝脏细胞，导致全身各处局部坏死。

⑤目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物，只是对患者采取支持性治疗。

但是在知道了埃博拉病毒的入侵机制后，就可以有针对性地研发出药物。

例如，已发现有的小分子药物能够阻碍NPC1与糖蛋白的结合，埃博拉病毒就没法入侵细胞，据此有可能研发出抗埃博拉病毒的药物。

埃博拉病的患者因为免疫系统失灵，没法自己产生抵抗埃博拉病毒的抗体，但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体（叫单克隆抗体），然后注射到患者体内，帮助患者消灭埃博拉病毒。

这还只是实验性的药物，即便证明了的确有疗效，也非常昂贵，难以在贫困地区大规模使用。

更根本的解决办法是注射疫苗预防被感染，但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段，还没有开始临床试验。

因此我们人类与埃博拉病毒的抗争历程，才刚刚开始。

14．按照文意，填入第③段空格处的词语是（）（2分）A．尽管就而是B．虽然就还是C．虽然却而是D．即使但是只15．第④段画线句中“此”指代的内容是__________________________ （2分）16．联系第②段文字内容，概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。

（4分）17．下列对文章理解错误．．的一项是（）（3分）A．埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。

B．埃博拉病毒的目标是血管内壁的内皮细胞。

C．传染上埃博拉病毒，不是每个人都会发病。

D．未来可能会研发出抑制埃博拉病毒的药物。

18．本文围绕“埃博拉病毒”这一对象，依次向我们介绍了（1）______ ；埃博拉病毒的传播方式；（2）__________；（3）_______。

（9分）（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）父亲不写信⑴同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。

父亲从来没给我写过信。

⑵父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒骄的幸福。

父爱，在我童年的回忆中是一片空白。

每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。

“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。

A【他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。

】他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。

我总感到自己和他很疏远；在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。

由于怕，我总是有意地远离他。

⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。

然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。

我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

⑷我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。

偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。

一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。

”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。

后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。

从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

⑸我把泪咽进肚里，苦读了一年。

一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点儿。

”B【我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，】但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

⑹我临走前两天正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

⑺没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来，“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。

夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。

”我应着。

沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”⑻我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。

二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲--那是平静水波深处的激流啊！⑼大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。

没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。

父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。

去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸乐得就像个孩子似的，给这个看给那个看。

”蓦地，我心头一震！⑽妹妹来信说，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我问爸爸，您老惦记着哥吗？他说，不惦记，你哥这孩子，让人放心……⑾C【泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。

】父亲，您这句话顶得上千万封信了。

19．第⑵段画线句中的错别字是；它的正确写法应是（2分）20．第⑴段画线句在结构上的作用是（1）（2）（4分）21．文末结尾句中“这句话”指的是；“这句话”能够“顶得上千万封信”是因为。

（4分）22．根据第⑸段画线句，揣摩父亲说这话时的心理。

（4分）23．文中A B C三处句子，既刻画了父亲的形象，同时也写出了“我”在不同阶段对父爱的认识，请作简要分析。

（6分）三、综合运用（11分）阅读下面材料，完成第24-26题成语是浓缩的文化。

它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。

它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。

请根据下列要求完成有关任务。

24．结合成语来掌握文言词汇是一种很有效的学习方法，请找出下列选项中加点字的含义不同的一项。