幼儿园学前_奇妙的湿拓画-大班-艺术-教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教学设计

【年龄段】

大班

【领域】

艺术活动

【活动目标】

1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。【活动准备】

1.《奇妙的湿拓画》教学课件。

2.托盘、湿拓画专用水、湿拓画专用颜料、小棒、画板、宣纸、卫生纸、作品展示架。

3.背景音乐《安挪斯塔而亚》。

【活动重难点】

重点：运用不同色彩大胆尝试创作湿拓画，体验创作的乐趣。

难点：学习湿拓画的几种基本画法，创作不同的湿拓画。

【活动过程】

1.欣赏湿拓画，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿欣赏湿拓画的图片,说说自己对这种画的感受,猜猜这些画是怎么做出来的。

2.欣赏湿拓画创作过程的视频，激发幼儿产生创作湿拓画的兴趣。

观看作画过程后提问：跟你们猜想的一样吗？哪里不一样？

小结：原来这样的画不是用笔直接画在纸上的，而是将颜料滴在水里拓印在纸上的，这样的画叫做湿拓画。

3.教师演示湿拓画创作的步骤，帮助幼儿分析作画的基本方法。

（1）滴：颜料滴在哪里？有什么变化？

颜料只要轻轻滴在水面上，就会扩散，要等前面的颜料完全扩散后再滴下一个颜料。

（2）划：怎样划？可以向什么方向划？谁来试一试？

原来小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹。

拓印：最后把纸铺在水面，倒数5个数，然后朝自己的方向，轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓。

吸：用宣纸把多余的水吸掉。

小结：在接近水面的地方轻轻地滴一滴，扩散后再滴下一滴，慢慢地划一划，然后用纸拓印出来，最后用宣纸吸干多余水分，就能做出奇妙的湿拓画。

4.欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。

出示几幅其他的湿拓画作品，请幼儿欣赏后，说说自己喜欢哪一幅，原因是什么？

5.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。

请拓印完的小朋友把作品放到展示架上。

6.引导幼儿互相欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审

美能力。

小结：湿拓画最早起源于中国，它不仅可以用纸拓印，还用丝巾拓印，老师会将创作的材料投放到美工区，你们可以尝试更多的材料进行拓印。

【活动延伸】

教师提供材料，请幼儿在美工区继续进行创意作画。

《奇妙的湿拓画》学情分析

大班幼儿表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如：在美术活动中能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。经过幼儿园三年的生活与学习，大班幼儿具备了一定的美术绘画基础，也有一定的美术欣赏能力，此次湿拓画活动在水中作画，丰富了幼儿的想象力和创造力。因此，本节活动中幼儿能够用心灵感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

《奇妙的湿拓画》教材分析

《奇妙的湿拓画》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下主题四《科学万花筒》中次主题三《超级变身》中的一节艺术教育活动。美术活动《奇妙的湿拓画》中的精神理念与《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术

领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”的精神相吻合。

儿童是“直觉的科学家”，他们在自然中，自然而然的观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构这属于自己的经验。这节活动在本主题中具有重要地位，让幼儿感受“水中作画”的奇妙，探索“油水分离”的奥秘。

本节活动通过欣赏图片—教师示范—幼儿作画三个环节层层递进，环环相扣，以实现本节课的目标、重点和难点。活动灵感源于幼儿在水中玩色，把纸放在水面上后，画纸上出现了奇妙的图案。“兴趣是最好的老师”，此活动基于孩子们的兴趣点出发，充分调动孩子们的参与活动的积极性，让孩子们在情绪高涨的过程中，在水中作画，感知和体验水中拓画的布局、色彩运用、动手的乐趣，激发热爱美术的素养。

《奇妙的湿拓画》课后反思

本次的教学活动，是针对大班幼儿展开的湿拓画的美术活动。以欣赏、示范、操作、评价的过程，环环相扣，层层铺垫，让幼儿始终

在快乐的互动氛围中创作和畅想，符合《指南》及《纲要》提出的为幼儿提供艺术创作的机会，让幼儿萌发对美的感受和体验。

创作过程中，幼儿将暖色调、冷色调的颜色相结合创作出了色彩斑斓的美术作品。活动中幼儿创作欲望高涨，能够利用湿拓画的几种基本绘画手法，如：从外往里创作出了小花，从里往外创作出了太阳，横向、竖向相结合创作出了树叶等主题风景绘画。水具有流动性，滴的颜料不同、划的方式不同，就会呈现不同的艺术效果，每一幅作品都是独一无二的，激发了幼儿的成功感和自豪感。

这次教学效果是非常显著的，在课后的美工区中幼儿通过多种材料的尝试，如：丝巾、扇子、石头、木片等，进一步探索创意作画。由此，我发现幼儿对新鲜事物的探索力是非常强的，可以让幼儿大胆的探索更多的物品，尝试创作不同的湿拓画。

反思能够让人不断成长，通过细细的反思，让我对这节课有了更深刻的把握，也让我在以后的设计中能够更加完善自我。