染色体变异知识点总结r

1染色体变异(Ⅰ)

3．易位与交叉互换的区别

易位发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。

4．染色体组数的判断

(1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有四个染色体组。

(2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图乙有四个染色体组。

(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。

3．两种育种方式的比较

方式多倍体育种单倍体育种

原理两者都是利用染色体数目变异的原理。不同的是，多倍体育种是使染色体以染色体组的形式成倍增加；单倍体育种是使染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再加

倍后获得纯种

常用方法秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(或低温

诱导，使植物染色体数目加倍)

花药离体培养，然后进行人工诱导染色体

加倍(秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、

低温诱导植物染色体数目加倍)，形成纯

合子

优点器官大，营养成分含量高明显缩短育种年限

缺点适用于植物，在动物方面难以开展；发育

延迟，结实率低

技术复杂，需与杂交育种结合；单倍体一

般不育

实例三倍体西瓜、甜菜抗病植株的快速培育

(1)关于两次传粉：第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。

(2)为何不以二倍体西瓜为母本？

如果以二倍体西瓜作为母本，四倍体西瓜作为父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因珠被发育成厚硬的种皮，达不到“无子”的目的。

(3)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗。因为萌发的种子、幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，用秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。

(4)秋水仙素处理后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目加倍，而未处理的(如根部)细胞染色体数仍为二倍体。

(5)四倍体植株上结的西瓜，种皮和瓜瓤为四倍体，里面的种子为三倍体。

(6)三倍体西瓜进行减数分裂时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。

5．拓展

(1)实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？

因为未长出根尖前施予低温不利于其生出不定根。不可直接诱导洋葱鳞片叶，因为(2)低温诱导的植物染色体数目变化情况是怎样的？

①若低温诱导植物的萌发的种子或幼苗，则整个植株的染色体数目均加倍。

②若低温诱导植物正在生长发育的某一器官的部分细胞，则由这一器官的部分细胞发育而成的结构的染色体数目加倍。

几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态＝2，则果蝇含2个染色体组。

（二）填空完成单倍体、二倍体和多倍体的比较：

二倍体多倍体单倍体概念

由受精卵发育而

成，体细胞中含两个

染色体组的个体

由受精卵发育而

成，体细胞中含有三

个或三个以上染色体

组的个体

由配子发育而

来，含有本物种配子

染色体数目的个体实例

过半数高等植

物、人、果蝇等几乎

全部动物

香蕉、马铃薯、

无子西瓜

(蜜蜂)雄蜂玉

米、小麦的单倍体染色体组

的数目

两个三个或三个以上一个至多个性状表现

正常(作为单倍

体、多倍体的参照物)

茎秆粗壮，叶片、

果实、种子较大，营

养丰富，但发育迟缓，

植株弱小，且高

度不育(雄蜂除外)

结实率低

人工诱导方法无

用秋水仙素处理

萌发的种子或幼苗

采用花药离体

培养法

意义

运用多倍体育

种，可获得植物新品

种

运用单倍体育

种，缩短育种年限

三.基因重组、基因突变和染色体变异的比较

类型

项目

基因突变基因重组染色体变异

实质

基因结构的改变(碱

基对的增添、缺失或替

换)

基因的重新组合，产

生多种多样的基因型

染色体结构或数目

变化引起基因数量或排

序改变

类型自发突变、人工诱变基因自由组合、交叉

互换、转基因

染色体结构、数目变

异

时间主要是细胞分裂间

期

减数第一次分裂前

期或后期

细胞分裂过程中

适用范围任何生物均可发生

真核生物进行有性

生殖产生配子时

真核生物均可发生

产生结果产生新的等位基因，

但基因数目未变

只改变基因型，未发

生基因的改变

可引起基因“数量”

或“排列顺序”上的变化

意义

生物变异的根本来

源，提供生物进化的原始

材料

形成多样性的重要

原因，对生物进化有十分

重要的意义

对生物进化有一定

意义

育种应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种

实例青霉菌高产菌株的

培育

豌豆、小麦的杂交

三倍体无子西瓜及

八倍体小黑麦的培育

拓展提升单倍体、二倍体和多倍体的确定方法

(1)由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体。

(2)由配子直接发育来的个体，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。

提醒单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能可育并产生后代。

一、三种可遗传变异的比较

基因突变基因重组染色体变异概念

DNA分子中发生碱基

对的替换、增添和缺

失，而引起的基因结

构的改变

生物进行有性生殖过

程中，控制不同性状

的基因的重新组合

染色体结构或数目变

化引起的变异类型

①自然状态下发生的

自然突变

②人为条件下发生的

诱发突变

①基因的自由组合：

减数分裂时非同源染

色体上的非等位基因

的自由组合

②基因的互换：同源

染色体上的非姐妹染

色单体之间发生局部

互换

①染色体结构变异(染

色体中某一片段的缺

失、增加、位置颠倒

以及非同源染色体间

某一片段的移接)

②染色体数目变异(细

胞内个别染色体的增

加或减少，以及染色

体组的增加或减少)

发生时期

及原因

主要是DNA复制(有

丝分裂分裂间期、减

数第一次分裂间期及

其他DNA复制)时，

由于碱基互补配对的

差错而引起

减数第一次分裂前

期，由于四分体内非

姐妹染色单体的交叉

互换和减数第一次分

裂的后期，非同源染

色体的自由组合

细胞在有丝分裂中，

染色体不分离，形成

加倍的重组核，出现

多倍体；减数分裂时，

偶然发生染色体配对

不分离、分离延迟等适用

范围

任何生物均可发生(原

核、真核生物，非细

胞结构生物)

真核生物进行有性生

殖产生配子时在核遗

传中发生

真核生物核遗传中发

生本质

基因的分子结构发生

改变，产生新的基因，

可能出现新的性状。

发生基因“种类”的

改变或“质”的改

变，但量未变

不同基因的重新组

合，不能产生新的基

因，但能产生新的基

因型、表现型。既无

质的变化也无量的变

化

染色体组成倍增加或

减少，个别染色体增

加或减少，染色体内

部结构发生改变。可

引起基因数量上的变

化，如增添或缺失几