西方文明的起源与发展PPT课件
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阅读思考:什么是智者运动?
1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会 从探索物质世界到关注人类自身的发展?) 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、研 究对象)?智者运动最主要的代表是谁?有何主 张? 3.如何理解智者运动的主张及其影响?
一.智者运动 1.背景: 希腊工商业的发展; 公民的基本素养;民主政治发展的需要和推动
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2.哲学及政治主张: (1).自认“无知”的思想;
(2)“认识你自己”; 概念:就是认识做人的道理
评价: 是对人的价值的思考,体现了对理性的尊崇、对思想自 由的追求和道德的重视,丰富了人文主义的内涵。
(3). “美德即是知识” 认没有识:人自体现愿做了恶苏,格之拉所底以对作道恶德是问出题于的思无知考,,反“邪对恶智即者无忽 视知”道;德没,有追知求识功,利甚的至主无张法。去道德
含义:万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的 感觉。(P100)
评价: 肯定和强调人的价值,将人置于世界和社会的中心。 是在原始宗教和自然统治下人类自我意识第一次觉醒, 是西方人文精神的滥觞。 过分强调主观主义和相对主义,忽视客观规律,追求名 利忽视社会道德,为极端个人主义提供依据。
探 究 : 苏 格 拉 底 为 什 么 会 死 ?
三.真理与自由的殉道者 ——苏格拉底
苏格拉底是雅典人,是人类思想史上具有极高名望的 人物之一。 马克思称他为_“__哲__学__的__创__造__者__”__、__“_ 智慧”的化身。 德尔菲神谕说他是_全__希__腊__最__富__有__智慧的人。 主要研究 道__德__哲__学_ 。
1.背景: 智者学派鼓吹个人主义思想;社会道德堕落个人主义盛 行;城邦民主政治弊端暴。
“有思想力的人是万物的尺度”
(4).主张有知识有道德的精英治国;
苏格拉底指出:“用豆子抓阄办法来选举国家领导人是 非常愚蠢的,没人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵 手或建筑师或吹笛的人……而在这些事上,如果作错了 其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”
评价:体现了他对雅典民主政治弊端——抽签选举、 轮流做庄的反思,具有进步意义。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
五.古希腊罗马人文精神的延续
1.斯多亚学派: (1)代表: 雅典:芝诺、西塞罗; 罗马:塞内卡主张:人同自然都产生于——逻格斯;
人人 带有理性,所有人人生而平等。
2.影响: 第一次论证天赋人权、生而平等的人文主义核心理论; 为近代资产阶级革命思想提供依据。
六.中世纪人文精神的没落 1.原因: 封建制度建立;封建教权、神学束缚 2.表现: 以神学为衡量文化的最高标准;以宗教文化取代人文主 义思想与科学。
义指欧洲文艺复兴时期一种思潮 。核心是关心 人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值, 尤其是尊重人作为精神存在的价值。即以人为本, 重视人的价值。
人文主义是一个发展阶段,每一个阶段中也有一个发 展过程
人文主义的起源
人文主义的复苏
智者运动:把人自身 作为探索的主题,并 强调人的自然权利
意大利的文艺复兴:肯定 人的自然本能,把人性从 宗教束缚中解放出来
苏格拉底:揭示人的 价值在于道德理性
莎士比亚:歌颂人性的高 贵与尊严,把文艺复兴从 质朴推向雅致
人文主义的复苏
意大利的文艺复兴:肯定 人的自然本能,把人性从 宗教束缚中解放出来
人文主义的成熟
法国的启蒙运动: 从人的共同属性出发,以 理性的原则构建政治制度
莎士比亚:
歌颂人性的高贵与尊严, 把文艺复兴从质朴推向雅 致
苏格拉底受审申辩:“打一个可笑的比喻,我就像一 只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你 们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这 样的人,那么对你们自己造成的损害将超过对我的残 害。”
一方是追求真理、舍身取义的伟大哲人,另一方则是 以民主自由为标榜、被视为民主政治源头的雅典城邦。 孰是孰非,谁善谁恶,不那么泾渭分明,感情上的取 舍则成为一种痛苦的折磨,因而其悲剧色彩愈加彰显。
康德:
启蒙真谛在于自我启蒙 ;卢梭的浪漫主义
第 1 讲 西方人文精神的起源
公元前8、9世纪的希腊神话时代,人 们称宙斯是众神之王,人类之王,人 们按神谕安排事情。
“万物皆源于水,又复归于水” “世界是一团永恒的火”
---公元前6世纪泰勒斯
人是万物的尺度 ---公பைடு நூலகம்前5世纪中叶
请分析:上面三个时期希腊人关注的对象有 什么变化?
(5). 理智认为是错的,任何情况下不该做也不该想 。
强调思想自由和理性(独立思考的精神)
3.评价: 对人性的哲学研究是人文精神的发展,崇尚知识和自 由探索的理性精神对后世产生深远影响。
四.苏格拉底之死: 1.苏格拉底究竟犯了什么罪? 2.苏格拉底为何要选择死? 3.通过苏格拉底的死,可以得出什么认识?给我们带来 的启示是什么?
2.“智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。
3.“智者运动”:指大约公元前5世纪中叶古希腊兴起 的关心与人类自身密切相关问题的运动。
4.主要代表人物:普罗塔戈拉 主张:“人是万物的尺度”
3.人是万物的尺度:
如何理解“人是万物的尺度”的含义?黑格尔说: “这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比, 这句话的伟大之处在哪里?
专题六 西方人文精神的起源与发展
2004年2月23日,云南大学2000级学生马加爵在 宿舍残忍杀害4名同学…… 2002年2月23日,清华大学电机系四年级学生刘海 洋将硫酸泼向北京动物园的5只熊;2005年复旦大学 研究生张亮虐杀30多只小猫……
什么是人文精神?(humanism) 广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。狭