读写达标16：巧用拟人手法将景物写活
用拟人化的手法描写大自然
用拟人化的手法描写大自然第一篇：用拟人化的手法描写大自然周末作文专项辅导——大自然中的一员关于大自然的优美片段描写大自然的优美语句1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！2、我陶醉于春天的风，它轻柔稚嫩。
它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。
我喜欢春天到野外去品尝春的味道。
闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。
我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。
3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。
4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。
静静得呼吸着这清晨清新的空气。
我感到无比愉快而充满力气。
5、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。
这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。
在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤……6、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。
大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃7、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
运用拟人手法写出生动形象的描写
运用拟人手法写出生动形象的描写拟人手法是一种修辞手法，通过赋予非人事物以人的形象、行为和情感，提升描写的生动性和表现力。
在文学创作中，运用拟人手法可以为描述增添更多的艺术魅力和表达力。
本文将从不同角度切入，通过拟人手法来描绘生动形象的情景和人物。
1. 自然界的拟人天空像是一个巨大的调色板，云朵们在上面翩翩起舞。
微风悄悄地吹过，将树叶轻轻拂动，仿佛在和大地交谈。
窗外的花朵，抬头仰望着阳光，纷纷争相绽放，仿佛在赞美着这美好的世界。
2. 城市的拟人夜幕降临，城市仿佛换了一副面孔。
大街小巷都被灯光照亮，高楼大厦宛如巨人屹立不倒，街头巷尾都弥漫着喧嚣与活力。
车流如织，街头的行人匆匆忙忙，仿佛在奔向梦想的彼岸。
夜晚的城市，从不停歇，犹如一位不眠的守护者。
3. 动物的拟人雄壮的狮子，昂首阔步，好似王者在巡视自己的领土。
小猫咪蹦蹦跳跳，眼神中透露出顽皮的灵气。
狗狗对主人摇尾乞怜，仿佛在诉说着自己对主人的忠诚和爱意。
动物们用自己独特的方式展现出它们的个性和情感。
4. 物品的拟人笔记本电脑沉默地坐在桌子上，静静地等待着被使用。
书本们紧挨着彼此，仿佛同学们在欢快地交谈。
钟表上的指针滴溜溜地转动，飞快地走过一秒又一秒。
5. 天气的拟人太阳冉冉升起，慢慢洒落阳光，温暖了大地和人们的心房。
雨水滴滴答答地落下，像是天空里的琵琶声，抚慰着世间一切的疲惫和悲伤。
雷鸣在云层中轰鸣，像是一位天神在发出警告。
通过运用拟人手法，我们可以将本来平凡的事物赋予生命与灵魂，使描写更加形象、生动。
拟人手法不仅增加了作品的文学性，也丰富了读者的阅读体验。
希望以上的描写能够让你感受到拟人手法给作品带来的魅力和情感上的共鸣。
【好词好句】描写风景的拟人句
【好词好句】描写风景的拟人句
风景是大自然的馈赠，而拟人句则是一种美妙的修辞手段，可以使风景更加生动丰富。
描写风景的拟人句，可以让读者感受到风景的生动、栩栩如生之美，使风景不再是静态的
画面，而是有了生命和灵魂。
下面就让我们一起来欣赏一些关于描写风景的拟人句吧。
1. 阳光轻盈地嗖嗖而过，像一位温柔的妇人，轻轻拂过每一片叶子，让整个世界都
沐浴在她的温暖之中。
2. 山峦起伏，宛若一位威武的将军，挺拔而有力，屹立在天地之间，守护着这一方
山水。
3. 湖面波光粼粼，像一位华丽的少女，轻轻舞动着自己的裙摆，散发着迷人的光
彩。
4. 小溪潺潺流淌，仿佛一位柔美的姑娘，优雅地摇摆着身姿，不停地诉说着她的故事。
5. 夕阳如红莲般绽放，宛若一位美丽的新娘，穿着婚纱般的霞光，慢慢地走向地平线。
6. 夜空繁星点点，像一群害羞的少女，轻轻地闭上眼睛，向天空许下心愿。
7. 风儿轻轻拂过，像一位淑女，轻柔地抚摸着大地的每一寸肌肤，给予了她温暖和
关怀。
8. 花朵娇艳绽放，仿佛一群婀娜多姿的姑娘，各自展现出自己的美丽，散发着迷人
的芬芳。
9. 山峰巍峨挺拔，宛若一位刚毅的老者，站立在大地上，静静守望着这一方山河。
10. 海浪拍打着岩石，仿佛一位愤怒的女子，不停地冲击着礁石，释放出内心的不满
与愤怒。
描写风景的拟人句，可以使风景更加生动和有趣，让读者在阅读中仿佛置身感受到风
景的情感和魅力。
希望以上的拟人句能够给大家带来一些启发，也欢迎大家分享更多描写
风景的拟人句。
景物描写训练：巧用拟人
巧用拟人
能力要点
仔细观察，掌握巧用拟人写活景物的方法。
表达范例
1.发挥想象，把下列句子改成拟人句。
（1）雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
（2）雨水淋在树上，树叶沙沙作响。
（3）小溪哗啦啦地流。
2.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，运用拟人等修辞手法，写一段描写春天景象的话。
（100字之内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
能力训练 片 段 引路 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
这段话里，作者描绘了一幅“春花图”。
在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，
作者是用拟人等多种修辞方法来突出其特点。
讲解
剖析。
描写景物的拟人句15篇
描写景物的拟人句15篇描写景物的拟人句11、花园锦簇的花坛里，蔷薇花像一个个活泼可爱的小精灵在枝叶上翩翩起舞。
2、公园的花儿张开了笑脸。
3、看到春天来了，花园里的满园鲜花竞相开放，真好看4、春天来了，花园了开满了朵朵五彩缤纷的花朵，每朵花儿都在比美，向人们展示自己装扮后的美丽容貌。
春天来了，花园里的花都成精了。
5、春天来了，花园里开满了花，他们向我招手微笑，真好看。
6、春天来了，花园里花儿在风中舞蹈，真好看。
7、蜜蜂在花园里自在地在天空中跑来跑去8、可爱的蜜蜂在花园里飞来飞去好像在捉迷藏！9、蜜蜂在花园里走来走去10、春天里花园真热闹，花园里开满了五彩缤纷的鲜花，各种花卉竞相开放，争艳斗丽。
11、蜜蜂在花园里跳舞12、花园里的花像年轻姑娘般美丽。
13、花园里的花就像美女的连衣裙一样，真好看！14、花园美的像一幅五彩缤纷的水彩画15、花园里满植玫瑰，各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。
16、走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。
17、花园里四周都围着绿油油的福建茶，左右有紫色的七彩扶桑和带刺的海棠。
最左边有红菊花和一列黄菊花，菊花叶上有细细的毛，红菊花中间有层黄色的花芯。
18、花园缀满了圆润的花，芬芳呈媚气。
描写景物的拟人句21、有趣的是花朵早晨开放，就像是吹起小喇叭让人们赶快起床工作，傍晚合拢在一起就像是催促忙碌的人们早点歇息。
绿色的枝藤挺拔有力地攀爬在阳台的防护栏上，不但能够给人遮阳，还给人营造一种心旷神怡的氛围。
2、一阵风吹过，发出“沙沙沙”的声音，竹子们好象在唱歌；而在风平浪静的时候，它们个个昂首挺胸，好象一位位守卫着边疆的特级战士；在这里，一座接一座的山峦都是竹子，就象进入了竹子的海洋，所以这里还有另一个美称叫“竹海”。
谁能说这里的竹子不多呢？3、月季花们贪婪地吮吸着春天的雨露，享受着阳光的沐浴，花瓣中间金黄色花蕊的顶端粘着花粉，散发出浓郁的芳香，招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏，引来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，它们“嗡嗡嗡”的叫着，似乎在感谢这些中花的人们。
巧用拟人手法将景物写活的写作方法
巧用拟人手法将景物写活的写作方法一、方法点拨描写景物时，作者往往把物当作人来写，使物有了人的思想感情、言行举止……这就是拟人修辞方法。
在文章中,这种修辞方法若用得恰到好处，能把景物描绘得生动形象，把感情抒发得淋漓尽致。
例如《秋》这篇文章运用了拟人的修辞手法，如:秋“悄悄走来，默默无声”“菊花”“披金发”“系长裙”，特别是对稻谷、高粱、玉米的描写，“笑弯了腰”“涨红了脸”“乐开了怀”，传神生动，让人回味无穷。
需要注意的是:1.运用拟人的手法必须是自己真情实感的流露,也就是说，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样才能做到比拟自然、逼真、感人;否则就是生拉硬扯，无情“挤”情，反而会给人矫揉造作之感。
2.只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化，不能乱拟，如稻谷熟了，谷穗就垂下去，很像人在弯腰。
因此可以把稻谷成熟人格化，写成“笑弯了腰”。
3.使用拟人手法的目的要明确。
使用拟人手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心的感情，从而突出文章中心思想，如果不是这样的话，使用拟人手法，也就失去了意义。
例如:禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。
例子让“禾苗”“花儿”“云儿”“小树”能够“弯腰”“点头”“让路”“招手”，是由这几种事物本身的特点决定的,如果说“禾苗让路”“云儿招手”就不合适了。
二、积少成多绚丽脚步应和卖弄留恋畅游屹立迷恋披金发系长裙笑弯腰涨红脸乐开怀张开眼捉迷藏赶趟儿嗡嗡闹万紫千红呼朋引伴花枝招展穿云而出刀劈斧砍扬蹄飞奔争奇夺艳繁花嫩叶范例：1.盼望着,盼望着,东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
用拟人的修辞手法写景物
用拟人的修辞手法写景物
夜幕降临，星光偷偷地爬上了天空，仿佛是无数细小的眼睛，静静地注视着大地的安宁。
月亮悬挂在夜空中，宛如一位银色的舞者，优雅地旋转着，洒下柔和的光辉。
远处的山峦，像是沉睡的巨兽，静静地躺在黑暗中，只有偶尔的几点灯火，像是它们梦境中的火花。
近处的树木，仿佛是一群守夜的士兵，挺拔而坚定，它们的手臂（树枝）在夜风中轻轻摇曳，似乎在低语着无声的夜曲。
小溪潺潺，它的歌声在夜色中显得格外清脆，仿佛是自然界的歌手，为这宁静的夜晚增添了一抹生动的旋律。
将景物拟人化的段落摘抄
将景物拟人化的段落摘抄
以下是一些将景物拟人化的段落摘抄：
1. 阳光偷偷地从云层后面钻了出来，撒上了一地的金光，仿佛是给大地披上了一层华丽的礼服。
（拟人化阳光）
2. 微风轻轻地拂过湖面，唤醒了沉睡的涟漪，它们欢快地跳跃着，仿佛在为春天的到来欢呼。
（拟人化微风和湖面）
3. 夜幕降临，星星们纷纷点亮了自己微弱的光芒，它们在黑暗的帷幕上闪烁着，仿佛是在向人们诉说着未知的故事。
（拟人化星星）
4. 雨后的花朵绽放出五彩斑斓的花瓣，它们骄傲地抬起头，仿佛在向世界展示自己的美丽和生命力。
（拟人化花朵）
5. 山川河流仿佛是一位沉睡的巨兽，静静地躺在地球上，它们的轮廓在阳光下显得庄严而神秘。
（拟人化山川河流）
6. 落叶在风中翩翩起舞，它们纷纷脱离了树枝的怀抱，仿佛是在为秋天的离去献上最后的舞蹈。
（拟人化落叶）
7. 雪花飘飘洒洒，它们轻盈地落在地面上，仿佛是天使翅膀上的羽毛，为世界披上了一层纯净的白纱。
（拟人化雪花）这些段落通过将自然景物赋予人的特质和行为，使得描述更加生动有趣，给人以强烈的视觉和感官体验。
1。
描写景物的拟人句(通用15篇)
描写景物的拟人句(通用15篇)描写景物的拟人句11、在这万物复苏的季节，春姑娘悄悄地来啦，她给大地施了魔法，让它变得更美。
2、月亮姐姐穿的是一件同星星一样的金色衣服，好看极了。
3、圆圆的太阳像一个顽皮的孩子，一下子从水下跃了出来。
4、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
8、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
9、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
10、向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。
11、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
12、温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了！13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
14、天空中的星星眼睛一眨一眨的。
15、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
16、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
17、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
18、人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，(yjbys)执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。
当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
19、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的.泉水。
20、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
语文人教版七年级上册巧用拟人,活化景物
巧用拟人活化景物湖南长沙岳麓区湘仪学校杨爱文一、课文重读，精心选点老舍先生的《济南的冬天》一文多处运用拟人的写法，凸显了济南冬天“温晴”的特点，体现了老舍先生对济南冬天由衷地喜爱和赞美。
作者在描写济南冬天的景物时，赋予它们人的思想感情、行为动作，借以表现景物的情状神韵。
如描写济南的环境“好像是把济南放在一个小摇篮里”，用一个“放”字生动形象地写出了小山对济南城的呵护与宠爱，字里行间充满温情。
再如写薄雪，作者用“好像忽然害了羞”写出夕阳照耀下薄雪的羞涩情态。
在描写水时，作者把水藻、水和垂柳都人格化了，描绘出济南冬天水的温暖和富有情意的特点。
作者巧用拟人，不仅生动细腻地描摹了济南冬天的景物，而且字里行间更是满含着作者内心对济南的无限情意。
二、选点击破，笔法指津【选点击破】什么是拟人的修辞手法呢？拟人，就是把没有思想感情的事物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
拟人手法又可分为以下三种：1.非生物拟人化。
例如：①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（高尔基《海燕》）②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
（老舍《济南的冬天》）以上例句，把“波浪”“小村庄”“雪”等非生物当作人来描写，赋予它们人的动作或思想感情。
2.有生物拟人化。
例如：①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（朱自清《春》）以上例句，把“油蛉”“蟋蟀”“鸟儿”等有生物当作人来描写，赋予它们人的动作或思想感情。
3.抽象概念拟人化。
例如：①秋天栖息在渔船里（何其芳《秋天》）②资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。
（马克思《资本论》）以上例句，把“秋天”“资本”这些抽象概念当作人来描写，赋予它们人的动作或思想感情。
【笔法指津】正确运用拟人的修辞手法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力，有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而产生共鸣。
拟人手法写景作文
拟人手法写景作文拟人手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。
下面是小编为大家整理的一些关于拟人手法写景的，仅供参考。
拟人手法写景作文篇一拂晓刚刚破碎，走在寂然的街道上，感觉到一种可靠的真实。
喧嚣了一夜的城市，在此时片刻的时间稍稍打个盹，休整片刻，等待着再去泼墨沸腾的情景。
只有沿街的倒柳枯肃不语，绝尘而生。
无风，却有雨，细腻如泥，脉脉而坠，认真地咂摸，竟沁生几分哀而不伤的凄清诗意。
撑开伞，就有滴答声入耳，就象老天正在发送一排密密麻麻的电文，这即兴而奏的声音，错落有序，极细腻。
在这样的清晨与这样的雨邂逅，着实为件荣幸的事。
柔柔细雨，幽幽小径，我实在不忍辜负这样的雨晨，不忍心拒绝如此脉脉的柔情，就收了伞，任它任性多情个够。
这雨落在肌肤上的感觉也真是惬意，那微妙的感觉宛若一件薄如蝉翼的纱衣半披在身上，舒爽温馨。
这样的雨，这样的衣，让我有一种莫名的冲动，想去了解今天的天是怎样的一种情态。
仰首而视，但见法国梧桐那茂密如织的青枝翠柯所笼罩着的一方葱茏在微灰的天色的衬映下，一大片的幽绿如玉。
继续走，继续悠然。
一声电话铃音，急促的，坏坏地刺破了这寸难得的悠然，电话那头传来朋友有点扫兴的关心：下雨了，带伞了吗?“带了，有点后悔!”我略带骄怨地答道。
在这样的清晨，邂逅这样的雨，真不知还有什么是可值得遮掩的?拟人手法写景作文篇二冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
【写作方法】如何把景物写活
【写作方法】如何把景物写活如何把景物写活在写作过程中如何才能把景物写活呢?下面小编给大家带来了小升初作文指导技巧，希望大家认真阅读学习。
小升初作文指导技巧：如何把景物写活小学作文要把景物写活并不难。
想“不难”，请你这样做:一、拟人妙如神助拟人要用得形象、准确，妙如神助。
示例：1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。
连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。
兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。
小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。
你说景物“活”了没?2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。
我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。
在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。
我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。
来……我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。
二、比喻耐人寻味比喻要用得生动、自然，耐人寻味。
1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。
2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。
亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。
三、夸张恰如其分夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。
示例：桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连，像老人.像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障.像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。
拟人的修辞手法写景物
拟人的修辞手法写景物答案：1.夏天，那池塘中出淤泥而不染的荷花不畏炎热，竞相开放，争妍斗艳。
从远处看，那池塘上铺满了一个又一个的绿色圆盘，像是一把把撑开的绿色小伞。
那星星引人注目的荷花，如同星空中的一片繁星，引人注目。
一阵微风吹过，荷花如同一个亭亭玉立的小姑娘，快乐的扭动着自己那纤细的腰肢，跳出了优美的舞蹈。
三三两两的游客欣赏着池的荷花，荷花好似感受到了游客的目光，羞得粉了脸。
从近处看，荷花由花蕊以及水滴形的花瓣共同组成。
迎着阳光，它悄悄地晃动着自己粉白的衣裙，露出了它美丽的花蕊。
花瓣上不小心沾上了几滴水，在阳光的照耀下，熠熠生辉。
2.冬姑娘微笑着向我们迎来，怕冷到大地母亲，她细心的给大地母亲盖了一层又一层的白色棉被。
3.春天是一个暖炉，温暖了大地，草地上绿茵茵的。
4.在那险峻的山崖边，松树大哥丝毫不畏惧，将腰杆挺得笔直，以此来抵抗暴风雨。
5.星星们打开身上的开关，散发出一闪一闪的光芒，为这漆黑的夜点亮了一盏又一盏的小夜灯。
解题思路本题的考点是对拟人手法的理解以及运用，还考查了考生对某种景物的了解程度。
看到这种题目的时候，首先要明白什么是拟人手法，应该如何运用，然后再选择一种自己比较了解的景物，由远及近，由内而外地进行描写。
具体到该题目，我们可以选择一种常见的景物——池塘里的荷花，再用拟人手法对其进行描写。
可以先从远处对荷花的形态进行描写，接着，再将视角拉近，将近看的荷花的姿态描写出来即可。
扩展：1.在故乡的冬季，冬风里，小麦和油菜欢快地跳舞，为田野披上一件宽大的绿衣服；树叶被剃光了，露出了结实的身躯和纤细的手臂；四季常青的松树，依然优雅；屋檐下，不时传来小鸟的歌声，仿佛在欢呼着春天的来临。
2.春天到了，泉水咕嘟咕嘟地冒着气泡，青草也悄悄地从泥土中爬了起来，青翠的山坡上，一只只白色的羔羊，像一团团的棉花，在草地上欢快地奔跑；门口的杨柳，软绵绵地挂着，绿得发亮。
3.春天到了，小草探出头来。
柳树摆动着，像是少女的长发。
读牧场之国学拟人手法写事物作文
读牧场之国学拟人手法写事物作文在这个广袤的世界里，万物皆有灵，若我们赋予它们人类的情感和行为，那将会是一番怎样奇妙的景象呢？最近读了这篇文章，里面生动的拟人手法让我沉醉其中，也让我忍不住想要尝试用这种手法来描绘身边的事物。
就拿我家附近的那条小河来说吧。
它呀，就像一个顽皮的孩子，总是充满了无尽的活力。
春天来了，小河像是从沉睡中苏醒过来，伸了个大大的懒腰，“哗哗哗”地唱起了欢快的歌。
它一路奔跑着，穿过草地，绕过树林，那劲头儿，仿佛是要去参加一场特别重要的比赛。
岸边的柳树垂下嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇曳，就像小河的好朋友，正温柔地抚摸着它的额头，为它加油鼓劲。
小河跑得更欢了，溅起一朵朵晶莹的水花，那是它开心的笑容。
到了夏天，小河又变成了一个热情的舞者。
火辣辣的太阳照在水面上，波光粼粼，就像是小河穿上了一件闪闪发光的舞裙。
它扭动着身姿，和着蝉鸣和蛙叫，跳起了热烈的夏日之舞。
小鱼小虾们也被它的热情所感染，纷纷在它的怀抱里嬉戏玩耍。
有时候，小河也会闹点儿小脾气。
秋天，落叶纷纷飘入河中，给小河增添了不少负担。
它不满地嘟囔着：“哎呀，这些调皮的叶子，怎么都跑到我这里来了，真让我头疼！”于是，它加快了流淌的速度，试图把这些落叶都冲走。
冬天的小河则像是一个安静的睡美人。
河面上结了一层厚厚的冰，它安静地躺在那里，做着甜甜的梦。
雪花轻轻地飘落，给它盖上了一层洁白的棉被。
偶尔有几只调皮的小鸟落在冰面上，“咯吱咯吱”地走着，想要吵醒小河，可小河只是在睡梦中翻了个身，继续沉浸在它的美梦中。
除了小河，我家院子里的那棵老桃树也很有故事呢。
春天一到，老桃树就像一个爱美的姑娘，迫不及待地穿上了粉色的新衣。
每一朵桃花都是它精心打扮的妆容，粉嫩嫩的花瓣娇艳欲滴，就像姑娘羞涩的脸庞。
微风吹过，桃花轻轻摇曳，那是老桃树在得意地展示自己的美丽。
蜜蜂和蝴蝶们闻着花香纷纷赶来，老桃树可大方了，热情地招呼着它们：“快来快来，我的花粉可甜啦！”蜜蜂们“嗡嗡嗡”地忙碌着，蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，老桃树看着它们，笑得花枝乱颤。
读牧场之国学拟人手法写事物作文
读牧场之国学拟人手法写事物作文《读学拟人手法写事物：可爱的风》
风，是个调皮的孩子。
春天的时候，风轻轻抚摸着大地，就像妈妈温柔的手。
它叫醒了小草，小草伸了个懒腰，从土里探出了脑袋；它逗弄着花朵，花朵笑红了脸，争奇斗艳地开放着。
夏天，风又像个热情的少年。
它跑过田野，让麦子欢快地舞蹈；它穿过树林，树叶沙沙作响，像是在为它鼓掌。
秋天，风变成了一个画家。
它把枫叶涂成了红色，把银杏叶染成了黄色，把整个世界变成了一幅五彩斑斓的画卷。
冬天，风就像一个脾气暴躁的老爷爷。
它呼呼地吹着，吹得人们都躲在家里不敢出门。
风这个小家伙，总是这样变化多端，给我们带来不一样的惊喜。
《读学拟人手法写事物：星星的聚会》
夜晚的天空，是星星们的舞台。
瞧，那颗最亮的星星，像个骄傲的小公主，穿着闪闪发光的裙子，在舞台中央翩翩起舞。
旁边的小星星们，就像一群可爱的小伙伴，眨着眼睛为她欢呼鼓掌。
有的星星凑在一起，好像在悄悄地说着什么有趣的秘密；有的星星独自闪耀，像是在展示自己独特的魅力。
月亮姐姐也来凑热闹啦，她温柔地看着星星们，就像一位慈祥的老师。
小星星们可真是太调皮啦！它们一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，整个天空都充满了它们欢快的笑声。
如何在小学作文中运用拟人手法
如何在小学作文中运用拟人手法在咱们小学作文里，拟人手法可是个超级有趣又好用的法宝！它能让咱们写的东西一下子活灵活现起来，就像魔法一样神奇。
我记得有一次，我们全家去公园玩。
那是一个阳光灿烂的日子，天空蓝得像被水洗过一样。
一进公园，满眼都是郁郁葱葱的树木和五颜六色的花朵。
我兴奋地跑来跑去，像只欢快的小兔子。
走着走着，我看到了一棵特别粗壮的大树。
它的树干又粗又壮，得好几个人才能合抱过来。
树枝就像它伸展开的大手，向四面八方伸展着。
我站在树下，抬头往上看，树叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在跟我打招呼：“小朋友，欢迎你来做客！” 那一刻，我突然觉得这棵大树不再只是一棵树，它好像变成了一个和蔼可亲的老爷爷，在默默地守护着这个公园。
再往前走，是一片五颜六色的花坛。
红的、黄的、紫的、粉的……各种各样的花朵争奇斗艳。
其中有一朵金黄色的菊花，它的花瓣紧紧地簇拥在一起，就像一个害羞的小姑娘，正躲在角落里偷偷地看着外面的世界。
我轻轻地靠近它，对它说：“小菊花，你为什么这么害羞呀？” 它似乎听懂了我的话，微微地颤动了一下花瓣，仿佛在回答我：“我才不是害羞呢，我是在欣赏这美丽的风景。
” 哎呀，那一刻我觉得这朵菊花真是太可爱了！还有那湖边的垂柳，长长的柳枝一直垂到水面上。
风一吹，柳枝就轻轻地拂过水面，划出一道道美丽的涟漪。
我看着那柳枝，心想，它们多像一群正在跳舞的少女啊，那水面就是它们的舞台。
它们随着风的节奏翩翩起舞，婀娜多姿，美丽极了！当我们来到小池塘边时，看到了几只小青蛙。
它们蹲在荷叶上，鼓着大大的眼睛，“呱呱”地叫着。
我蹲下来，对着小青蛙说：“小青蛙，你们在唱什么歌呀？” 小青蛙们看了我一眼，然后继续欢快地唱着，好像在说：“这是我们的快乐之歌，你听不懂的啦！” 看着它们那可爱的样子，我忍不住笑了起来。
回到家后，我就把在公园里的这些有趣的发现和感受写进了作文里。
我把大树写成了老爷爷，把菊花写成了害羞的小姑娘，把柳枝写成了跳舞的少女，把小青蛙写成了快乐的歌唱家。
用拟人和比喻的手法写景物句子
用拟人和比喻的手法写景物句子1. 用拟人,比喻的修辞手法写5句关于景色的句子1.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
2.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
3.空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
4.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
5.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
2. 运用比喻和拟人的修辞手法的写景段落曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不在是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。
无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。
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读写达标16：巧用拟人手法将景物写活阅读领航：我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：“我爱秋天！”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。
有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！我爱秋天——它给我勇气，给我力量！我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！我爱秋天！阅读练习：1、注音或写汉字4分飒（）zhàn（）开硕（）果一chū（）即发2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（）2分A、高蓝急清B、高蓝清柔C、晴净清柔D、高晴缓清3、写出近义词2分惬意——（）赐予——（）4、仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子3分我爱秋天——（）5、第③段划线句子运用的修辞方法有______________________________。
2 分6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？3分_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
4分①有关“秋风”的词语：_______________________________________________②有关“秋风：的诗句：_______________________________________________秋你悄悄走来，默默无声。
你向人们展示出一幅xuàn lì( )的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园，shàshí( )万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。
看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。
那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo( ).这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
阅读练习：1、根据文中拼音在括号里写出汉字。
2、结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：________________________________________________________天际：___________________________________________________________ 3、本文是按先_____________后__________再__________的顺序来写的。
其中，第2-3自然段又是按________________转移，写了秋天的____________、________________、___________、__________的景象。
4、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。
A、稻谷笑弯了腰。
（）__________________________________________________________________B、那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。
（）__________________________________________________________________ 5、概括短文的主要内容。
再说说短文表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________描写景物时，作者往往把物当做人来写，使物有了人的思想感情、言行举止……这就是拟人修辞格。
在文章中，这种修辞格若用得恰到好处，能把景物描绘得生动形象，把感情抒发得淋漓尽致。
本文运用了拟人的修辞手法，如：秋“悄悄走来，默默无声”；菊花“披长发、系长裙”。
特别是对稻谷、高粱、玉米的描写，“笑弯了腰”、“涨红了脸”、“乐开了怀”，传神生动，让人回味无穷。
需要注意的是：1、运用拟人手法必须是自己真情实感的流露，也就是说，作者对事物必须要有真实而强烈的思想感情，才可以运用拟人手法，也只有这样才能做到自逼真、感人；否则就是生拉硬扯，无情“挤”情，反而会给人矫揉造作之感。
2、只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化，不能乱拟，如稻谷熟了，谷穗就垂下去，很像人在弯腰。
因此可以把稻谷成熟人格化，写成“笑弯了腰”。
3、使用拟人手法的目的要明确。
使用拟人手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心的感情，从而突出文章中心思想，如果不是这样的话，使用拟人手法，也就失去了意义。
绚丽脚步应和卖弄留恋畅游屹立迷恋批金发系长裙笑弯腰涨红脸乐开怀张开眼捉迷藏赶趟儿嗡嗡闹万紫千红呼朋引伴花枝招展穿云而出刀劈斧砍扬蹄飞奔争奇夺艳繁花嫩叶盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
题目：__________一游提示：1、在横线上填写你曾经游玩过的一处风景。
2、注意按照游览的顺序，把游览的风景写清楚。
3、运用拟人手法，将景点写活，写形象。
4、注意运用融情于景的手法，写出真情实感。