表内除法(一)整理与复习教案

表内除法（一）整理与复习

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部

分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

二、探索学习

1、单元知识整理。

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

2、单元复习。

（1）、复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）、复习除法计算。

比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

每组学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、拓展应用

1、引导学生完成P27第1题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

3、引导学生完成第3、4题。

（1）、在小组中提出问题进行解答。

（2）、全班交流汇报，评价。

四 . 堂上练习：

1．口算：

24 ÷ 6 = 8 × 4 = 12 ÷ 4 =

8 × 9 = 20 ÷ 5 = 16 ÷ 4 =

36 ÷ 6 = 4 × 4 = 6 × 4 =

9 ÷ 9 = 9 × 9 = 18 ÷ 3 =

2．在（）里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。

5（）20 ÷ 5 30 ÷ 6 （）6

40（） 6 × 5 12 ÷ 3 （）5

6 （）36 ÷ 6 20 （） 6 × 5

3．看图写出两道乘法算式和两道除法算式。

★★★★★★★★

★★★★

（）×（）＝（）想：乘法口决：_____________积是：________。（）×（）＝（）想：乘法口诀：_____________积是：________。（）÷（）＝（）想：乘法口诀：_____________积是：________。（）÷（）＝（）想：乘法口诀：_____________积是：________。

4．列式计算：

（ 1 ） 24 里面有几个4 ？

（ 2 ）被除数是 15 ，除数是 3 ，商是多少？

五、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

教学反思：