国际关系的决定因素：国家利益

国际关系的决定性因素:国家利益
★新课标要求
（一）知识目标
理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

★教学重点、难点
国际关系的决定因素
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学过程
（一）引入新课
教师活动：近来中国和菲律宾关于黄岩岛的主权争端问题提到了一个高度，回想起之前关于南海问题的“搁置争议、共同开发”但是必须在“主权属我“的前提之下，这些给了我们什么启示？
学生互动：学生积极思考发言。

教师总结：在南海争端上，关于主权问题，我们绝不让步，在主权属我的前提下“搁置争议，共同开发”是从我国的国家利益出发。

这正是本节要学习的内容：国家关系的决定性因素：国家利益。

（二）进行新课
（一）国际关系及其决定因素【板书】
教师活动：引导学生阅读教材93页材料，并思考94页几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。

一、国际关系【板书】
1、含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

【板书】
2、内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

【板书】
教师活动：（举例2011年4月7日2011中法文化之春艺术节在北京三里屯VILLAGE揭幕，开幕影片是由著名导演弗朗索瓦·欧容执导，法国国宝级影星杰拉尔·德帕迪约、凯瑟琳·德纳芙联袂主演的喜剧片《花瓶》）。

举例（中俄从2005年的2012年中俄联合舰队军演共同穿越日本海峡）。

同学们也可以就国际关系的内容举例来说明。

学生互动：同学积极思考发言。

教师活动：中美关系是比较复杂的一对关系，2012年5月3日至4日，第四轮中美战略与经济对话在北京举行，对话将围绕三大经贸议题：促进强劲、可持续和平衡增长；拓展贸易和投资机遇；金融市场稳定和改革。

但是就台湾问题，美国出尔反尔，一边宣讲联合公报，一边对台出售武器。

这些说明国际关系有哪些形式。

学生活动：积极思考并讨论问题。

教师总结：这就是我们要学习的国际关系的形式。

3、形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

【板书】
二、国际关系的决定因素【板书】
教师活动：现在世界有些国家和地区战争仍时有发生如2003年美国发动伊拉克战争，主要维护的是军火商、石油商等资产阶级的利益，巴勒斯坦以色列战争则有历史遗留问题、资源（水资源）、宗教冲突等等多种原因。

请同学们归纳影响国际关系的最重要原因是什么？试着分析。

学生互动：积极思考发言。

教师总结：复杂多变的国际关系的影响因素有很多，包括历史、地理、政治、经济、文化、意识形态等各个方面，其中最重要的因素是国家利益和国家力量。

1、国际关系的影响因素很多。

【板书】
2、国家利益是起决定性作用的因素【板书】
国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。

在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。

由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。

（1)国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，是其对外活动的主要目的。

国际社会的最主要行为主体是主权国家。

一个主权国家对内、对外的基本动因是国家利益。

(2）国家利益的内容是非常广泛的。

从层次上划分，它可以分为三个主要层次：一是主权利益，即涉及国家的独立、生存和安全的利益，这是国家最基本的利益；二是发展利益，即发展国内经济和加强对外的政治、经济等联系，增强对外竞争力，维护本国利益等；三是参与的利益，即塑造本国在国际社会中的良好形象，增强本国在国际社会中的地位和作用，以便于更好地参与国际事务。

因此，国家利益的核心内容是独立与生存、稳定与发展及国际参与。

从领域上划分，可分为政治、经济、社会、军事、外交、文化、安全等诸领域。

国家利益的内容是变化的，在不同的历史时代，不同阶级性质的国家和不同的国内外环境中，国家利益的内容和目标有所不同。

如我国在60年代、70年代、80年代、90年代的外交政策的变化：第一、建国初期：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。

因为二战后以美国以首的帝国主义拒绝承认新中国，并对中国实行封锁、禁运、包围，在两大阵营之中，中国站在社会主义阵营一边。

第二、50年代中期到60年代末：本着和平共处五项原则的精神，大力发展与亚、非、拉国家的友好关系，被称为“一大片”。

原因是中美仍处于敌对紧张状态，中苏关系恶化。

第三、70年代：中国的外交获得重大突破。

中美、中日关系实现正常化。

许多国家纷纷同中国建立外交关系。

原因：美国孤立中国的政策的失败，在美苏争霸中处于守势，急于改善同中国的关系；中国的发展和在国际事务
中的巨大作用。

第四、80年代以来，随着两极格局的瓦解，世界格局多极化趋势的增强，以及建设社会主义的需要，中国主张不与任何大国结盟，也不与任何大国集团结盟，根据和平共处五项原则和一切国家发展友好合作关系，中国走向了全方位外交时代。

（3）国家利益是国家对外活动的出发点和归宿。

任何国家总是根据自身的利益而行动的。

每个国家的对外政策，首先是维护本国的独立和安全；其次是谋求和保护本国的经济利益。

各国政府为了实现上述目标，都要制定相应的、具体的外交政策，如独立自主政策、对外合作政策、结盟政策、军备政策、战争政策等等。

每个国家对外政策的执行过程，就是国家利益的实现过程，也就是说，国家利益在对外政策实施过程中得到不同程度的实现。

教师活动：引导学生阅读教材95页“相关链接”材料，并思考讨论中美关系的状况是怎么样的？为什么会这样？
学生活动：积极思考并讨论问题
教师总结：中美关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定的。

由于各国的国家性质与追求的国家利益不同，执行的对外政策不同，国家间矛盾和利益交织，使国际关系纷繁复杂。

因此，国际社会需要协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾，以促进国际关系的健康发展。

（过渡到国家共同利益）（4）国家间的共同利益是国家合作的基础。

【板书】利益的对立是国家间分歧、摩擦乃至冲突的根源。

由于各国都以本国利益为最高原则来处理国家之间的关系，因而形成了国家之间复杂的利益关系。

即国家之间既存在共同的利益，又存在对立的利益。

在共同利益的前提下，一个国家对本国国家利益的追求不仅不会损害另一个国家对其国家利益的追求，反而有利于另一个国家对其国家利益的追求，因而，共同利益是国家合作的基础。

如打击国际犯罪、全球污染、反对恐怖主义、反大规模性杀伤性武器扩散、国际贸易等等。

在利益对立的前提下，一个国家对本国利益的追求必然损害另一个国家的国家利益，因而，利益对立是国家间分歧、摩擦用到冲突的根源。

如领土纠纷、资源分配、贸易争端、霸权主义。

因此，国际社会需要协调国家的利益，处理国家间的矛盾，以促进国际关系的健康发展。

但是，任何国家都不能以维护本国国家利益为理由，侵犯别国主权和安全，干涉别国内政。

这样说是非正义、错误的应当受到谴责和反对。

从根本、长远的观点看，也是损害本国和本国人民的利益的。

3、国家力量是影响国际关系的重要因素【板书】（拓展，教材没有）
学生讨论：弱国无外交。

国家力量又称国家实力、综合国力。

它是主权国家赖以生存的基础，是捍卫本国利益，实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。

小资料：综合国力主要包括经济、科技、军事、资源、社会发展、政府调控、外交等指标。

2005年世界综合国力排名：美国、日本、法国、英国、德国、俄罗斯、中国、加拿大、意大利、澳大利亚、巴西、印度。

中国的经济指标约为美国1/3，科技指标为1/7，军事指标为1/5。

（二）维护我国的国家利益
教师活动：阅读教材第96页内容，思考讨论为什么要维护我国的国家利益？我国的国家利益包括哪些内容？
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师总结：
1、原因
我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。

2、内容
我国国家利益的主要内容包括：安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整；政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固；经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等。

3、维护各国人民的共同利益
我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

教师活动：引导学生阅读教材96页材料，并思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：这些材料说明，我们必须坚定不移的维护我国的国家利益，同时尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

（三）课堂总结、点评
本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益、国家力量在国际关系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。

（四）课堂巩固
2007年4月11日，中国国务院总理温家宝开始对日本进行为期3天的正式访问，这是中国总理7年来首次访日，访问期间，中日双方就努力构筑“基于共同战略利益的互惠关系”达成一致，并发表了《中日联合新闻公报》。

双方表示要共同努力，加强在政治、经济、科技、人文等各个领域的交流与合作，温家宝总理此次“融冰之旅”实现了两国领导人互访，使中日关系有了新的良好开端。

请运用所学知识对上述政治现象进行分析。

答案:①国家间出现分离聚合、冷热亲疏的复杂关系，主要是由各国的国家利益决定的，国家利益是起决定作用的因素。

国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的相悖是摩擦和冲突的根源。

中日两国的共同利益在扩大，建立中日战略互惠关系是中日双方的内在需求。

）
②国家力量是影响国际关系的重要因素。

我国综合国力的增强，也为建立中日战略互惠关系奠定了坚实的基础
★课余作业
怎样理解“我们没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有我们的利益是永远不变的”？
★教学反思
本节学习内容，教学中注意多引用国际关系特别设计中国的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中国际关系的决定性因素：国家利益，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。