幼儿园小班音乐活动教案：找朋友
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。
找到后，大家一起唱一首《找朋友》。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。
四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。
七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。
3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。
5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。
八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。
小班音乐游戏教案《找朋友》3篇
小班音乐游戏教案《找朋友》小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（一）教案名称：找朋友教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
小班音乐游戏教案《找朋友》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿初步了解合作与协作的重要性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和欢乐感受。
教学准备：1. 一张大圆圈地毯或大圆圈图案的纸板。
2. 音乐播放器和相应的音乐。
3. 一些小道具物品，如花朵、球、玩具等。
教学过程：1. 导入：让幼儿坐在地上，向他们介绍今天的游戏——拉个圈圈走走。
告诉他们我们要一起合作玩一个有趣的游戏，并提醒幼儿在游戏中要互相帮助和协作。
2. 游戏规则：- 将大圆圈地毯或纸板放在地上，让幼儿围成一个圈，手牵手或者放好道具物品。
- 选择一首轻快欢快的音乐，播放音乐后，幼儿以圈形踩着地毯或跳过纸板，一直跟随着音乐在圈内走动。
2024年幼儿园小班音乐教案《找朋友》
2024年幼儿园小班音乐教案《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《找朋友》学会与他人合作，培养幼儿的社交能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿与他人分享快乐、互相帮助的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会与他人合作，参与音乐活动。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐光盘、小玩具、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情，引导幼儿分享快乐。
2. 教学内容（5分钟）：a. 教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿听歌并跟随节奏拍手。
b. 教师向幼儿解释歌曲的意义，引导幼儿学会与他人合作。
c. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小玩具，让幼儿相互传递玩具，感受分享的快乐。
d. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿学会与他人合作。
3. 实践环节（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会合作。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个图片，图片上有一个物品。
c. 教师让幼儿相互询问：“你有什么？我有……”引导幼儿学会分享和交流。
d. 教师评选出合作最默契的小组，给予表扬。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到与他人合作的重要性。
b. 教师总结本次活动的知识点，强调与他人分享快乐、互相帮助的良好品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估幼儿的社交能力和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》含反思
一、课程目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和认识；
2.提高幼儿的听觉与感知能力；
3.培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学准备
1.CD机和CD；
2.耳机；
3.小木马、兔子、狗和猫的玩具；
4.宣传海报。
三、教学过程
（一）开场导入
1.引导幼儿集体起立，做音乐打招呼的动作；
2.玩音乐椅子游戏，游戏结束后安排幼儿入座。
（二）正式教学
1.展示宣传海报，向幼儿介绍今天的教学主题和内容；
2.通过CD机播放音乐，让幼儿听到“找朋友”的旋律，并了解歌曲的基本情节；
3.用兔子、狗、猫和小木马四只玩具表示歌曲中的四个角色，向幼儿介绍它们的名称和外观特征；
4.用CD机播放歌曲，让幼儿跟随歌曲手势，模仿小朋友唱歌。
（三）合作游戏
1.将幼儿分成四组，每组有一位领队；
2.向幼儿介绍游戏规则：每个小组有一只玩具，需要找到属于自己小组的另外三只玩具；
3.启动CD机，播放歌曲，让幼儿找到自己的三个小朋友并坐到一起。
（四）集体表演
1.让幼儿按照自己喜欢的方式配合CD机演唱《找朋友》歌曲；
2.教师带着幼儿反复练习，直到大家都能唱得流利；
3.最后全班合唱一遍，结束此次活动。
四、反思总结
此次公开课的设计充分考虑到小班幼儿的认知水平和兴趣特点，通过互动游戏、音乐节拍和多媒体工具等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围下积极参与，达到了课程目标。
但在教学过程中，由于某些幼儿缺乏团队协作能力和纪律性，导致活动顺序和效果不如预期。
要进一步加强幼儿教育，培养其从小懂得团队合作和相处，更好地适应未来多元化的社会环境。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、玩具朋友（如小熊、小兔等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《找朋友》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具朋友。
让幼儿按照音乐节奏，模仿玩具朋友的动作，如小熊跳舞、小兔跳跃等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获。
四、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。
3. 观察幼儿在活动中的创造力、想象力和表达能力，评估他们的发展水平。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的节奏和情感。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 在团队合作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神和社交能力，引导他们相互帮助、相互尊重。
4. 教师要鼓励幼儿发挥创造力、想象力和表达能力，为他们在活动中提供更多展示自己的机会。
六、教学内容：1. 学习《找朋友》的音乐节奏和旋律。
2. 通过模仿玩具朋友的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习歌词，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件一、活动目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备1.教学课件：《找朋友》歌曲、歌词图片、动画素材等。
2.道具：头饰、手偶、小卡片等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的韵律。
2.教学活动（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿认真聆听，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示歌词图片，逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲。
（3）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看，共同感受歌曲的魅力。
（4）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“找朋友”是什么意思？你在生活中有没有找过朋友？你是怎样找到朋友的？3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“找朋友”的代表。
（2）代表手持小卡片，根据歌曲中的歌词找到相应的小朋友，组成一组。
（3）找到朋友后，一起表演歌曲，增进同伴间的友谊。
（2）教师强调友谊的重要性，教育幼儿要善于交朋友，关爱同伴。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《找朋友》歌曲，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“找朋友”的主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。
五、课件内容1.《找朋友》歌曲：音频、视频、歌词。
2.歌词图片：歌曲中的关键词汇，如“找朋友”、“点点头”、“拉拉手”等。
3.动画素材：歌曲中的场景，如小动物、花草等。
六、活动反思1.本次活动通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
2.通过游戏活动，幼儿的社交能力得到了锻炼，同伴间的友谊得到了增进。
3.活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
本次音乐活动《找朋友》达到了预期的效果，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第三章《一起找朋友》，具体内容包括歌曲《找朋友》、音乐游戏“找朋友”以及简单的节奏打击。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，通过音乐游戏“找朋友”提高学生的团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《找朋友》的旋律和歌词的掌握，音乐游戏“找朋友”的节奏感。
教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学生准备：空手或自带打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，引导学生相互认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《找朋友》，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律和歌词。
教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
3. 音乐游戏“找朋友”（15分钟）教师将学生分成小组，进行音乐游戏“找朋友”，要求学生在游戏中保持节奏感，增强团队协作能力。
游戏过程中，教师适时给予指导和鼓励。
4. 节奏打击（10分钟）教师带领学生使用打击乐器，进行简单的节奏打击练习，巩固音乐节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行歌曲《找朋友》的集体演唱，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名：《找朋友》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏打击：简谱展示打击乐器节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《找朋友》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据学生实际完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
幼儿园小班教案音乐《找朋友》
幼儿园小班教案音乐《找朋友》本文将针对幼儿园小班教案音乐《找朋友》进行解析和讲解，该教案的目的是为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并且能够掌握音乐的基本知识和技能，提高幼儿的综合素质。
一、教案设计1、教学目标（1）使幼儿了解友谊的概念和重要性。
（2）培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
（3）让幼儿掌握《找朋友》这首歌曲的曲调和歌词。
（4）激发幼儿的合作意识和团体意识。
2、教学内容（1）《找朋友》这首歌曲。
（2）制作拍子码。
（3）制作掌班花。
3、教学重点（1）让幼儿能够熟练的掌握歌曲的曲调和歌词。
（2）培养合作意识和团队意识。
4、教学难点（1）让幼儿能够理解和体会友谊的重要性。
（2）让幼儿能够创造性的表现。
5、教学方法（1）教师讲解和演示。
（2）幼儿体验和互动。
6、教学过程（1）教师引入活动并介绍歌曲《找朋友》的意义和重要性。
（2）让幼儿逐句唱，加深对这首歌曲的记忆。
（3）教师制作拍子码，让幼儿跟着教师的节奏拍打。
（4）教师和幼儿一起制作掌班花，激发幼儿的创造力和积极性。
（5）让幼儿用手打出拍子，提高他们的听觉和手眼协调能力。
（6）让幼儿自由表现，创造力得到很好的锻炼。
（7）教师通过鼓励、肯定幼儿自由表现的方式，让幼儿更加自信和愉悦。
二、教案分析该教案通过让幼儿唱歌、学打拍子等多种方式来培养幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。
同时，通过帮助幼儿制作掌班花等活动来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
在实践活动的中间，幼儿对友谊的了解得到很好的提升，他们也获得了积极的情感回应。
教师在教学过程中通过引入活动、加深对歌曲的理解等方式来提高幼儿对音乐的兴趣。
同时，他们利用制作拍子码的活动，为幼儿提供了大量的动手时间，这也让幼儿在学习中得到了多元化的体验。
在该教案中，幼儿都能够按照自己的兴趣和能力展开自由表现，这也为幼儿提供了很好的互动氛围和团体意识。
幼儿在实践过程中也能够根据自己的实际情况和需要对所得到的知识和技能进行反思和总结。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标知识目标•能够听懂歌曲《找朋友》的歌词，并能正确模仿唱歌；•能够理解“找朋友”这个重要的社交行为，并结合歌曲进行情感体验；•能够准确地使用“朋友”这个词汇，丰富儿童的词汇量。
能力目标•能够情感融入歌曲演唱，表现自己的情感；•能够与同伴合作，发现身边的朋友并回应朋友的邀请。
情感目标•培养儿童积极进取，开朗乐观的情感态度；•培养儿童理解和关爱他人的情感能力。
二、教学重点和难点教学重点•歌曲《找朋友》的欣赏和演唱；•通过歌曲学习“朋友”这个词汇；•培养学生建立友谊和合作的意识和能力。
教学难点1.如何激发儿童的兴趣，愿意参与到歌曲演唱中；2.如何让儿童理解“朋友”这个概念，并积极参与到“找朋友”的活动中。
三、教学准备•歌曲《找朋友》;•教师白板、粉笔、干净的纸张;•学生座椅和桌面需要排成三排，每排四个;•画出寻找朋友需要的地图和卡片，每个学生发一张卡片;•卡片上写有不同的图案：星星、月亮、太阳等，每个学生需要用该卡片寻找有相同图案的同伴。
四、教学过程1. 创设情境教师在合适的场地播放歌曲《找朋友》，并引导学生安静聆听。
歌曲播放完毕后，教师开始介绍本节课的主题——“找朋友”，并鼓励学生大声喊出一个朋友的名字，鼓励他们讲述与那个朋友的一个小故事。
2. 欣赏歌曲及歌词教师播放歌曲，并指导儿童一起模仿唱歌，争取达到认真听取歌曲，参与合唱的效果。
师生一起讨论歌曲《找朋友》的意义，并粗略浏览歌曲歌词。
3. 寻找朋友游戏将地图和卡片分发给每位学生，让每个学生都成为寻找朋友的主角。
学生按照卡片上的符号寻找相同的学生，身边没有相同符号的学生可以互相邀请成为好朋友。
活动过程中，教师可以引导学生进行表扬和鼓励，让学生感受友情的意义。
在活动结束的时候，教师可以重新播放歌曲《找朋友》，并让学生一起模仿唱歌，展示今天的成果。
4. 教学反思与归纳为了让学生更好地回顾本节课学习的内容，教师可以向学生提出一些问题，让学生总结和总结今天的收获。
小班找朋友音乐教案8篇
小班找朋友音乐教案8篇一份清晰的教案能帮助教师在课堂上保持逻辑性，增强学生的理解能力，教案的设计过程能够促使教师深入思考教学方法和手段，以下是本店铺精心为您推荐的小班找朋友音乐教案8篇，供大家参考。
小班找朋友音乐教案篇1活动目标：1.能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2.能根据各国小朋友的图片大胆地改编歌词，进行表演。
3.体验与国际伙伴游戏的快乐。
活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》活动过程：一、开始部分1.谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、学习歌曲《找朋友》1.播放音乐：《找朋友》（1）小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）（2）音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2.教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3.看各国小朋友的图片，引导幼儿根据歌词创编动作。
（1）我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢？（师引导幼儿学动作）（2）你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
小班找朋友音乐教案篇2目标：1.体验邀请和被邀请的快乐。
2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。
3.有感情地学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
准备：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。
音乐磁带《一二三四五六七》指导：一、小熊做朋友。
1.小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七、我的朋友在哪里？2.幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：我在这里，我在这里！3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。
小班音乐活动教案《找朋友》
小班音乐活动教案《找朋友》一、活动目的通过《找朋友》这个音乐活动，旨在帮助小班幼儿：•提高感知觉能力；•提升动手能力；•加强社交互动，关注伙伴感受；•培养团队协作和沟通合作能力；•促进情感表达和感受，激发创造力。
二、准备工作1.提前准备许多与幼儿能够相互配对的标志物，如相同颜色葡萄糖、相同形状的纸牌，相同颜色的卡通贴纸等。
2.教师需要准备一些悦耳轻快的儿童歌曲，如《好朋友》、《小星星》等。
三、活动过程1.思维热身教师可以出示一些图片或物品，带领幼儿用想象力描述它们的特征和形状，并引导幼儿进行身体活动模仿。
2.听歌游戏教师放歌，要求幼儿边听歌边拍手、跑步或者做其他的动作。
当音乐突然停止时，幼儿需要迅速找到和自己做同样动作的小伙伴、然后一起配对。
3.寻找配对物借助教师提供的标志物，要求幼儿找到和自己配对的小伙伴。
4.分组游戏将所有找到配对物的小伙伴分成若干组，各组的幼儿一起围成一个圈。
教师播放音乐，各组幼儿按照音乐的节奏同时将标志物交给对面小伙伴，传递到最后一个小伙伴后，立刻将标志物逆向传给前面的伙伴，不断旋转传递标志物。
教师也可引导幼儿加入动作或变换道具操作，以增强趣味性和难度。
5.团队游戏在这一环节，教师将出示一个类似于“三角形”、“长方形”这样的基本图形，并简单地为幼儿解释通关条件：要求幼儿按一定顺序，手拉手在环形路线上连成一条线。
幼儿需要联手思考、分工合作，找到合适的连接方法，通过完成任务来提高团队沟通协作和暗示理解能力。
四、教育反思因为小班幼儿反应和理解能力相对较低，此次活动在渲染氛围时需要因材施教、尊重差异，能够循序渐进，自然顺应幼儿自主发展的节奏进行。
活动最后，教师可以鼓励每个幼儿分享自己的经历和感受，增强其对音乐、团队及社交沟通、自我表达等多方面的理解和意识。
小班音乐教案《找朋友》含课件
小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。
1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。
1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。
第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。
2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。
2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。
3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。
3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。
4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。
4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。
5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。
第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。
6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。
7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。
小班音乐教案找朋友优秀5篇
小班音乐教案找朋友优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案及教学反思《找朋友》
小班音乐教案及教学反思《找朋友》背景简介小班是指 3-4 岁的幼儿，这个年龄段的幼儿是非常喜欢欢动、喜欢玩耍的。
音乐教育可以让他们在快乐的游戏中学到知识，因此我们在教育这个年龄段的幼儿时会更多地利用玩耍和游戏来帮助他们学习音乐。
教学对象：小班幼儿教学内容：唱一首儿歌《找朋友》，学习声乐技巧，提高幼儿听、唱、说、演等各方面的能力。
教学目标：1.学会唱儿歌《找朋友》；2.掌握基本的声音发声技巧；3.提高幼儿听、唱、说、演等各方面的能力。
教学步骤第一步：导入活动1.通过声音唤起幼儿们注意力；2.首先询问幼儿们最近有没有看过动物，让他们展示自己的动物玩具；3.引入儿歌《找朋友》。
第二步：学习儿歌《找朋友》的歌词1.让幼儿们朗读诗歌《找朋友》的歌词，逐字解释每一个词汇；2.与幼儿一起唱一遍儿歌，帮助幼儿们熟悉歌词；3.学习模仿歌曲节奏和语调。
第三步：声音发声练习1.学习正确的呼吸方法：从鼻子吸气，慢慢出声，使声音自然圆润；2.练习发出清晰、流畅、饱满的音调；3.指导幼儿在发声时掌握好呼吸节奏。
第四步：练习与演唱1.教唱整首歌曲，并带动幼儿一起唱；2.通过模仿歌曲内容和情境，引导幼儿们进行情感体验；3.在练习与演唱中提供反馈和指导。
第五步：教学总结1.进行歌曲总结和回顾，巩固幼儿对歌曲内容和歌词的记忆；2.询问幼儿们对本次教学的感受，让他们简单地总结自己的收获；3.获得教师评价，提供进一步的建议和指导。
教学反思教学反思是指对自己的教学过程进行自我评价和总结，通过认识自己的不足来改进教学和提高自己的教学水平。
本次教学反思：正确把握小班幼儿的特点小班幼儿好奇心强，逻辑思维尚未成型，因此在教学过程中需要更多地运用互动、游戏等形式，提高幼儿们的参与度和兴趣，在愉快的环境中给予他们更多的积极反馈来激励他们。
提高课堂组织和要求的清晰度在教学过程中，需要清晰地讲解每一个环节的目的和内容，并重点强调课堂纪律。
在课堂上，教师应该及时发现并解决问题，提高幼儿对课堂的投入度。
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》
幼儿园小班下学期音乐教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.教学歌曲《找朋友》。
2.通过游戏和互动，让幼儿学会合作和分享。
三、教学重点1.学习歌曲《找朋友》。
2.培养幼儿的团队协作能力。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的合作与分享。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2.教师向幼儿介绍今天的音乐活动，激发他们的兴趣。
（二）教学歌曲《找朋友》1.教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲中的情境，如找朋友、握手等。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养他们的团队精神。
（三）游戏互动1.教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组要找到自己的朋友，然后一起演唱歌曲《找朋友》。
3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
2.教师组织幼儿进行集体展示，让每个幼儿都有机会表现自己。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力和社交能力。
3.收集家长和同事的反馈意见，评估教学效果。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《找朋友》的学习热情较高，能够积极参与歌曲学唱和游戏互动。
在游戏过程中，幼儿的团队协作能力和社交能力得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，以提高他们的自信心和参与度。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中‘找呀找呀找朋友’的这句歌词时，有什么感觉？”“对，这句歌词有节奏，我们要一起拍拍手来感受这个节奏。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.培养幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《找朋友》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、踏步等，让幼儿熟悉音乐的节奏。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对朋友的喜爱。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《找朋友》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的关键词，如“找朋友”、“拉手”、“再见”等。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意节奏和音高。
（3）教师与幼儿一起分角色演唱，如男生唱“找朋友”，女生唱“拉手”，增进幼儿之间的互动。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿谈论自己找到朋友后的心情，分享友谊的美好。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养幼儿的社交能力。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿们学会了歌曲《找朋友》，并在活动中感受到了友谊的美好。
在歌曲学习过程中，个别幼儿对节奏和音高掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的社交能力，让每个幼儿都能在活动中找到朋友，享受友谊的温暖。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《找朋友》，理解歌词的含义。
教学难点：学会歌曲中的节奏和音高。
1.热身活动师：大家好，我们来做一个找朋友的游戏吧。
我们先来拍拍手，左拍拍，右拍拍，大家一起来。
（教师与幼儿一起拍手）2.歌曲导入师：刚刚我们听到了一首很好听的歌曲，叫《找朋友》。
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幼儿园小班音乐活动教案：找朋友活动目标：
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地实行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备：
1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入
师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
二、实行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐：《找朋友》
师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
师：“你是我的好朋友”，好朋友之间能够怎么表示？（拥抱）
引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地实行歌表演。
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
三、结束部分
教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？。