漫画课件222

2、注意夸张、变形之处。这往往就是漫画的弦外之音，是寓意所在。
3、联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人—某类人）
4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括寓意。
参考格式：这幅漫画讽刺了/批判了/...什么样的思想或行为或现象。
漫画的构成
1、细致观察画面内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）
温馨提示
漫画有标题一定要写出来，最好以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目 漏掉。
对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。
题型三：拟写标题
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，
概括漫画给人的思考和警示。
漫画的构成
措 施
例： 观察下面这幅漫画 然后用一句话写出它的寓意。
揭示讽刺对象的作用。
走进考场
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）
注意：不能以“无题”为题。 （湖北卷）
审读画面
对象： 一棵大树，两棵小树。
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 细节： 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：
大树荫庇小树
以情动人。
公益广告主要有号召警示作用， 传播社会文明,弘扬道德风尚。
以创意吸引人。
此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,答案须涉及画面的内容,主题和公益广告
三个方面。可在理解画意的基础上，紧扣画面寓意作答。
答题点拨：
1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。
阅读下边这幅漫画，按要求作答
请根据漫画内容设计一条公 益广告语。要求：体现画意， 通俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）
审读画面
对象： 毒道 想“吸一次看看”的人
细节： 人正欲走进“毒道”，“毒道”出 口处有一颗骷髅
合Hale Waihona Puke Baidu想象
关系
人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
答案示例：
毒品就是焚尸炉！
解题要领：
1.仔细观察画面 背景、人物(服饰、动作、表情等）、标题及其文字。 2.客观描述画面 只要求对漫画内容本身加以说明； 不可超越漫画图文信息进行添枝加叶； 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3.注意说明顺序 （1）整体“总－分”即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。 （2）人物介绍“穿着（从上到下）—动作—神态”； （3）描述“上－下、左－右、因－果、背景－人物”等 4.注意字数限制 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰 当的表达方式。
题型一： 描述画面
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。
注意：把握细节、注意顺序、表达得体
砍
漫画的构成
砍
①标题：砍
②画面主体（先背景后人物,人物状态） ③画面要素间的关系（斧子——树桩—— 无头人
参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只 手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞了。
现场演练
（1）简单描述画面的内容。 画面上一辆正在行驶的汽车撞到了大树上，车后的影子看起来像一个酒瓶。 （2）说说这幅漫画的讽刺意义。 这幅漫画讽刺了因醉驾而造成交通事故危害公共安全的丑恶现象。
现场演练
请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。
画面上，教室 门口一位 老师 在等候迟到的 学生，一位 老奶奶 拄着拐 杖，背着书包，满头大汗地送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说： “ 老师，都怪奶奶走路太慢 ”
四、拟写公益广告
感谢观看
小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏
比喻 顶真
莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试，你好我好大家好
化用名句
移用广告
现场演练
为漫画拟定一个标题。
标题： 空谈误事 空谈误“食” 不要空谈 抓住机遇 拒绝空谈，实在做事
类比联想
画面
生活
过度呵护，没有自我生长空间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答
简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小 树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子， 不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空
间，让他们自立自强。
漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵
拟写标题
1. 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害” 2. 从呼吁主体命名：
总结
一、描述画面
二、揭示寓意 三、拟写标题
（1）看标题 （2）看主体（对象、背景、细节） （3）看文字提示（注意说明顺序）
（1）找出讽刺、颂扬的对象，思考其原因； （2）联系现实：画面—社会生活，物—人，人—一类人； （3）常用词语：反映/批判/赞扬了…… 可扣住漫画寓意命名；可摹写角色语言命名； 可探究事件原因命名；可概括中心事件命名； 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。
漫画的构成
措 施
解题之前想一想： 1、主体是谁？/讽喻（颂扬）对象?
在墙上画猫的人
2、干了什么事？结果如何？
想要吓走老鼠，但是没有成功
3、这样做对不对？作者的态度是什么？
4、为什么？思考讽刺的原因
形同虚设的防范措施不会起到真正的作用 寓意：讽刺那些形同虚设的防范犯罪的法规和制度。
解题要领：
1、细致观察画面内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
“妈妈，请给我阳光”
3. 从两者的关系
“还我生存空间”
“外面的世界很精彩 ” “有一种爱叫做放手” “爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 4. 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”
题型四；拟写公益告
公益广告词的基本特点：
以理服人。
不好意思，下班了
漫画题的命题形式:
语
一 二 三 四
描述画面 揭示寓意 拟写标题 拟公益广告词
言 运
题
用
解题步骤提示：
描述画面
1、画面构成； 2、注意细节； 3、注意画面中各构成要素的联系。
揭示寓意
1、读懂画面主体各因素间的关系。
2、找准讽刺、颂扬的对象。
（有标题的，一般多是标题） 3、联系生活，由表及里，揭示本质。
高考专题复习图文转换
漫 画 类
什么是漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或批评性的
绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通
过夸张、比喻、象征等手法，借以讽刺、批
评或歌颂某些人和事。
漫画的构成
打 针
标题（可以没有）： 告知或暗示漫画的主题思想。
主体： 是画面各“因素”构成的情景
画注（可以没有)： 是对画面情景的文字提示与注解。
2、注意夸张、变形之处。这往往就是漫画的弦外之音，是寓意所在。
3、联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人—某类人）
4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括寓意。参考格式：这幅漫画讽 刺了/批判了/...什么样的思想或行为或现象。
题型三：拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或