2018年秋人教版九年级语文下册贵阳专版课件5孔乙己共37张
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第5课《孔乙己》课件(共46张)语文九年级下册
死要面子
没有进学，不会营生；替人抄书，不 久失踪；偶有偷窃。
好喝懒做
被人嘲笑考不中秀才，颓唐不安。 热衷功名
教“我”关于“回”字的四样写法 热心、迂腐
给邻居孩子们分茴香豆
善良
被丁举人家打断腿后，最后一次来酒 店喝酒。
自欺欺人
精囊妙计2：人物描写分析法
仔细阅读4——11段，勾画出描写孔 乙己外貌、动作、语言、神态的语句， 并选取典型语句分析其形象特点。
语言被嘲笑：满口之乎者迂也腐；不“堪窃、书自不命能清算高偷”； “不回多字也有”；四自样“欺写跌欺法断人”，、；跌死“要多，面乎跌子哉…、？…”
行为被嘲笑：排出九文大好钱喝；懒涨做红、了鄙脸视，劳额动 上碟青子筋罩条住条；凄绽破苦出衣孤；袋独伸里、开摸麻五出木指钱不将仁
遭遇被嘲笑：半个秀才也没捞到、
单元导语
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的 故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁
小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。 小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射 出世态人情和时代风貌。
单元导语
学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象 的基础上，对作品内容、主题有自己的看法，理 解小说的社会意义。还要学习欣赏小说的语言， 了解小说多样化的风格。
用来形容半文不白的话或文 章。含讽刺意味。
默读识人物
孔乙己给你留下了怎样的印象？
速读析人物
精囊妙计1：情节分析法
快速阅读全文，标清段落序号， 简要概括文中与孔乙己相关的重要情 节，初步感知其形象特点。
段落
情节
形象特点
第4段
第5段
第6段 第7段 第8段
第10—11段
在酒店喝酒被人嘲笑偷书挨打，与人 争辩
第5课《孔乙己》课件(共47张PPT)语文九年级下册
给他带来了宁静、安适。
形近字 以义 辩：意为辩解、辩论，与语言相关。 辨形 辨：意为辨别、分辨，与认识相关。
羼（ chàn ）羼水
辩（ biàn ）不屑置辩
孱（ chán ）孱弱
辨（ biàn ）明辨是非
碟（ dié ）碟子
蓬（ pénɡ ）蓬勃
蝶（ dié ）蝴蝶
篷（ pénɡ ）篷车
牒（ dié ）通牒
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇 最好，他说他最喜欢《孔乙己》， 所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
5 孔乙己
课题解读
主人公的绰号
截取自旧时通行的一种描 红纸
用“教人半懂不懂”的绰号作为题目，既点明了小说 的主人公，也有利于激发读者的阅读兴趣。
学习目标
1. 识记有关鲁迅及其作品的文学常识，掌握“侍候” “伤疤”“不屑置辩”等重点词语。
魅力。
《孔乙己》是中国现代白话小说中运 用儿童视角叙事的第一篇作品。
一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的 境况？ “排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的
神态，从深层揭示出他的穷酸本相。
（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……
“摸”字有从口袋里往外掏的意思，孔乙己被打断腿 后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与上文“排”字对 照，鲜明地表现出他后来的生活已到了贫困不堪的地步。
“捞”字表现了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭 示出孔乙己怎样的心态？
“捞”字显示出问话人鄙视和嘲笑的口吻。
他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到 呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层 灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些 不懂了。
“笼”字揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的 表情。
人教部编版九年级下册第5课《孔乙己》课件(共39张PPT)
精读细研
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打 折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同 平常一样取笑孔乙己，大家也跟着笑。笑声 越发悲凉，毫无人性，表现社会冷漠无情到 极点。
精读细研
小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑， 小孩的笑各是什么样的笑？
小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有 人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木 不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。
【答案】C 【解析】此题考查学生对病句的修改辨析。A项主语成分残缺， 可删去“通过”或“使”。B项结构杂糅。D项搭配不当。故选C。
提升进阶
阅读下面的小说，完成1-5题。 风景 李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边 是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽 的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
精读细研
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀 才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和 之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。 文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气， 悲凉的意味也就更浓。
精读细研
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃， 在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的 乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散 了。分豆的动作和语言表现孔乙己迂腐可 笑得穷酸相。而用孩子们天真无邪的笑衬 托成人社会的冷漠无情。
精读细研
“他身材很高大” “青白脸色” “时常夹些伤痕” “一部乱蓬蓬的花白胡子” 那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”
形象：好喝懒做、穷困潦倒，精神迂腐麻木的 下层知识分子。
精读细研
长衫下的神态和语言
众人“笑” 孔乙己的反应
笑挨打：不回答,排出九文大钱。
动 作
人教部编版九级语文下册课件 第五课 孔乙己
人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己
人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己
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人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己
人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己
人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己 人教部编版九级语文下册课件：第五 课 孔乙己
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)
7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？ 有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。 不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长 衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急 于争辩 。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑 而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求， 单说了一句“不要取笑”，低声说。 以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想， 而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人 仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻， 实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷 的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、 猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环 境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知 识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了 穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说 明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一 个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没 有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙 己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造 痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。 这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭 露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思 想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆 的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便 长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至 宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。
人教部编版九年级语文下册第五课《孔乙己》 课件(共57张PPT)
要
酒客取笑孔乙己偷东西
素
酒客奚落孔乙己没有进学
故事情节 发展 孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了
分析研讨课文第一部分（1-3段） ：
思考： 1、这一部分交代了孔乙己生活的社
会环境。孔乙己是生活在一个怎样的
环境里呢?
1．酒店的格局 ——人物活动特定的空间
本文是他在五四前夕继《狂人 日记》之后写的第二篇白话小 说，是又一篇讨伐封建制度与 封建文化的战斗檄文。
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物 形象为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？
科举制度
封建科举制度始 于隋唐，到了明、清 形成了一套完整的制 度，它分院试、乡试、 会试、殿试四级考试。 明朝以后主要是八股 文，以四书五经中某 个文句为题作文，文 章有固定的格式，严 重束缚知识分子的思 想，对知识分子的毒 害很大。
图为科举考试场所南京江南贡院
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加 考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的 “举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进 士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场， 利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举 制度的受害者。
语言描写
1.他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 （第4段） 2.“不多不多！多乎哉？不多也。”（第8段）
这表现了他的书呆子气，也表现了他的迂腐可笑。
3.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算 偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”、 什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来。（第4段）
人教版九年级语文下册课件：5.《孔乙己 》 (共34张PPT)
“不屑置辩”，含蔑视意，认为不 值得一辩。酒客追问击中要害， “连半个秀才也捞不到”，这在他 是终生耻辱，一提此事，犹如揭了 他的癞疮疤，所以“颓唐不安”， 足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。 孔乙己的悲剧正源于此。
（6）他便给他们茴香豆吃，一人一 颗。……自己摇头说，“不多不多！ 多乎哉？不多也。”
孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣 帮酒客虽然也处在社会底层，但他 们仍肆意讥笑孔乙己。唯利是图的 掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个 12岁的小伙计都鄙视孔乙己。这些， 都充分说明在封建科举制度的毒害 下，人们对科举不幸失败者的冷酷。
3、孔乙己的读书经历说明了什么？
孔乙己读了一辈子书，却连“半 个秀才也没捞到”，既不能进学， 又没有学会营生，反而养成了好 喝懒做的恶习，说明了封建教育 对读书人的毒害。
孔 乙 己
教学重点：
了解孔乙己的性格特征。
听课文朗读录音
要求： 1、找出生字词。 2、试从课文中找出反映以下内容 的活。 （1）孔乙己的特殊身份。 （2）孔乙己对人们的作用。 （3）孔乙己的结局。
荤菜 hūn Xi á n 咸亨 hēng 舀出 yǎo ng 营生 yí
阔绰 chuò 踱进 duó L á o sh ì 侍候 唠叨 dao 羼水 chàn 荐头 jiàn 脾气 pí 笔砚 yàn
教学重点：
理解小说主题
1、小说的前三个小节有什么作用？
小说前三个小节交代了故事发生的 时间和人物活动的社会环境。 由时间推算，我们可知当时封建科 举制度还未废除。 由以两种不同方式喝酒的顾客可以 看出当时贫富对立和阶级对立的状 况。 由“我”职务的变动可以看出当时
2、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对 待孔乙己的？
拭去 shì 不屑置辩 xiè 颓唐 tuí 哄笑 hōng 附和 hè 蘸 zhàn
第5课《孔乙己》课件(共44张)语文九年级下册
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其 他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚 知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
)
门槛( kǎn
)
整体感知
小 环境 人物
说
咸亨酒店 孔乙己
三
开端 时间、地点、酒客、气氛 酒客取笑孔乙己偷东西
要
酒客奚落孔乙己没有进学
素
发展 故事情节
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了
1.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
孔乙己
小说知识
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是__人_物___、__情__节___、__环__境___ 2、小说的故事情节可分为 开端
发展 高潮 结局
3、小说的环境主要包括 自然环境 和 社会环境
孔乙己
人物简介
《孔乙已》选自《呐喊》 鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的 无产阶级文学家、思想家和革命家。
导入新课
人教版九年级语文 下册
5孔乙已
学 习 目 标
0 1 了解时代背景，理顺故事情节，把握人 物形象，理解小说主题。
学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动
0 2 作、神态等描写刻画人物形象的方法分析
社会环境描写的作用。
感受作者对孔乙己的批判与同情，认识
0 3 封建教育对读书人的毒害和封建社会的 腐朽与病态。
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其 他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚 知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
)
门槛( kǎn
)
整体感知
小 环境 人物
说
咸亨酒店 孔乙己
三
开端 时间、地点、酒客、气氛 酒客取笑孔乙己偷东西
要
酒客奚落孔乙己没有进学
素
发展 故事情节
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了
1.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
孔乙己
小说知识
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、小说的三要素是__人_物___、__情__节___、__环__境___ 2、小说的故事情节可分为 开端
发展 高潮 结局
3、小说的环境主要包括 自然环境 和 社会环境
孔乙己
人物简介
《孔乙已》选自《呐喊》 鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的 无产阶级文学家、思想家和革命家。
导入新课
人教版九年级语文 下册
5孔乙已
学 习 目 标
0 1 了解时代背景，理顺故事情节，把握人 物形象，理解小说主题。
学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动
0 2 作、神态等描写刻画人物形象的方法分析
社会环境描写的作用。
感受作者对孔乙己的批判与同情，认识
0 3 封建教育对读书人的毒害和封建社会的 腐朽与病态。
第5课《孔乙己》课件(共32张)语文九年级下册
短
穿着
长
站 喝酒方式 坐
外 喝酒地点 里
短衣帮
贫富悬殊 阶级对立 长衫客
小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里 各种人物及其相互关系，有什么作用？
咸亨酒店是当时社会的缩影， 是孔乙己生活的典型环境，具有鲜 明的时代特征和地方色彩。小说以 咸亨酒店为中心舞台展开情节， 孔乙己悲剧的一生得到了完整而深 刻的表现。
揭示了孔乙己不幸的社会根源。
①“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
这一外形
唯一的人
的整体描 写，集中 而简练地
站 着
穿 着
概括了人 喝
长
物的特殊 身份，预
酒
衫
示了悲剧
命运的必 然性。
生活贫困
经济地位
不甘居下层 思想向往上层生活
社会地位低
对立矛盾
轻视劳动人民
孔乙己周围的人物
长衫主顾 掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
四次：
“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！” “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”
“孔乙己还欠十九个钱呢！” “孔乙己还欠十九个钱呢！”
若非欠钱，孔乙己早被人遭忘，揭示了 孔乙已是个多余的人。
掌柜的问话 “后来怎样”“后来 呢”“打折了怎样呢”，都只关心事件 的结局，完全是好奇心理，毫无人性最 基本的同情心，冷漠至极。
观察人物语言和动作，前后对照品读 结尾部分。思考：读孔乙已最后一次 来酒店喝酒的情形，觉得有一种震撼 力，这种力量来自哪里？孔乙已的长 衫被丁举人打掉，在笑声里走向死亡， 如何理解这一悲剧？
这种震撼力来自孔乙己用“手”走 来又走去的细节描写，这种震撼力 包含着同情与批判，即鲁迅所谓 “哀其不幸，怒其不争”。一个人 最沉痛的悲剧不是他已经陷入一种 悲剧的处境之中，而是他在自己的 悲剧处境里中经彻底丧失了反抗自 己悲剧命运的精神意志。
人教版语文九年级下册《孔乙己》 PPT课件 图文
的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又
（屡遭冷遇）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ 想和人交流 ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（无人关心、可有可无 ）的人。
探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因，深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
“万般皆下品”，不愿劳动。
6、孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶好逸恶劳。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他
受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。
9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表 明中他封建科举的毒害很深。
空虚无聊迂腐。 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、地孔位乙卑己下“，遭连到小冷孩遇都”不表愿明理他睬他。
《孔乙已》选自《呐 喊》，鲁迅是周树人的笔 名，浙江绍兴人。是我国 伟大的无产阶级文学家思 想家和革命家。
主要作品：
小说集《彷徨》《呐喊》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》《二心集》
译著《毁灭》
一：题解
1．回顾
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。
讨论归纳小说主题
这篇小说，通过对孔乙己后半 生几个生活片断的描述，成功的塑 造了封建末世备受科举制度摧残的 下层知识分子的形象，控诉了封建 制度的罪恶，揭示了揭示了国民冷 漠、麻木的状态。
1、完成研讨与练习一至四题。 2、《非常讲解》本课《强化训
练》题。 3、预习第六课。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 ��
（屡遭冷遇）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ 想和人交流 ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（无人关心、可有可无 ）的人。
探究孔乙己矛盾表现的思想原因和 社会原因，深刻理解孔乙己形象。
1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
“万般皆下品”，不愿劳动。
6、孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶好逸恶劳。 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他
受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。
9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表 明中他封建科举的毒害很深。
空虚无聊迂腐。 10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、地孔位乙卑己下“，遭连到小冷孩遇都”不表愿明理他睬他。
《孔乙已》选自《呐 喊》，鲁迅是周树人的笔 名，浙江绍兴人。是我国 伟大的无产阶级文学家思 想家和革命家。
主要作品：
小说集《彷徨》《呐喊》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》《二心集》
译著《毁灭》
一：题解
1．回顾
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。
讨论归纳小说主题
这篇小说，通过对孔乙己后半 生几个生活片断的描述，成功的塑 造了封建末世备受科举制度摧残的 下层知识分子的形象，控诉了封建 制度的罪恶，揭示了揭示了国民冷 漠、麻木的状态。
1、完成研讨与练习一至四题。 2、《非常讲解》本课《强化训
练》题。 3、预习第六课。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 ��
人教部编版九年级下册第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)
（3） 孔乙己教小伙计识字； （4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。 第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
（高潮）
第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。
（结局）
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光绪 年间，是一家普通小酒店。 自从小说《孔乙己》问世 以来，咸亨酒店也随之闻 名于世了。现在的咸亨酒 店，是1981年为纪念鲁迅 一百周年诞辰而重新修建 的。改革开放使咸亨酒店 也成了同外部世界联系的 纽带。
苦 人 的 凉 薄
“能于寥寥数页之中，将社会对于苦 人的冷淡，不慌不忙的描绘出来， 讽刺又不很显露，有大家作风。”
文学常识
❖ 鲁迅，原名＿周＿树＿人＿，字豫才，现代_文__学_家___、 ＿思＿想家＿、＿革＿命家＿，中国文化革命的主将。作品有 小说集《__呐_喊__》_《__彷__徨_》__，散文集《_朝__花_夕__拾__》__， 散文诗集《_野__草__》___。
忘记说碑的事了。
弄一个最简单的和尚碑。
抬碑的人辛苦，
可以多给些工钱。
碑上，刻个墓志铭。
2
刻什么呢，我想一想。
就刻个痛字吧， 这一生，我一直忍着没有说出来。 凿的时候， 叫石匠师傅轻一点。
清明时候，
事情不多，就来坐一坐。
这里的风不冷。
不用烧纸钱，
不用挂青，
3
我没有能力保佑你， 一切靠自己。
说说家事， 说说那盆兰花开了没有， 说说最近看了什么书， 交了女朋友没有。
小结：刻画人物的方法及人物性格
❖ 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、 语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺
骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立
体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高； 四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面 子；受尽摧残，却麻木不仁。
人教版九年级语文下册第5课孔乙己课件 (共36张PPT)
杰克· 伦敦
8 热爱生命
美国西部 淘金者硬汉 心理描写 细节描写
刘绍棠
中国古典小说 和说唱艺术 的表现手法， 现实主义 的笔法
6 蒲柳人家
小说 5孔乙己 鲁迅
走进小说天地
激发 阅读兴趣 阅读方法 指导
科举时代下层 知识分子悲酸 的命运
人 物 画 廊
每一单元的开始 或结束，建构学 科学习体系，体 现结构化知识学 习
我们可以设想
开放式课堂：
创设活动情境， 大胆尝试自学， 鼓励个性展示。
山东莘县实验初级中学
说设计
说板书 说学情
说评价
说教材
说开发孔 乙ຫໍສະໝຸດ 己山东莘县实验初级中学语文学科记叙文体新授课教学模式
文本导入
目标定向
理清思路
感知形象
主题探究
活动展示
拓展提升
反馈总结
山东莘县实验初级中学
“3•2•1”教学模式基本结构：三环节两方式一目的
诵读指导、情境体验、读写结合、讨论探究
教与学方式：
倡导自主、合作、探究的学习方式。提倡启发式、讨论式教学。 有感情地朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。 重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导。
山东莘县实验初级中学
说教材
从课文内容定位教学内容
长文短教，首先要 切入突破口，凝练重难点。
作家以典型的 生活细节，塑造了
用时5分钟
题目导入：快速 切入文本，提高 兴趣，抓住小说 特点学习。
请大家猜一猜：
“孔乙己”这个名字是他的真名还是绰号？
读书要从不疑处读出疑问
山东莘县实验初级中学
理清思路，感知形象
习惯培养：快速阅读、读出问题、标划记录、查找疑难