亲子阅读分享PPT课件

為標竿。
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（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
父母親與子女維持亦師亦友的關係， 尊重她的自主權，在她需要支援的時 候陪伴在旁給予有利的協助，在她需 要肯定的時候給予掌聲分享他的成就， 在她需要安慰的時候加以擁抱建立他 的信心，當能建立良好的親子關係， 也才能創造閱讀指導的良好環境氣氛。
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（二）培養子女的閱讀樂趣
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愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富 有。您有想過您的孩子必須具備什麼 樣的知能嗎？您有想過您的孩子要如 何適應未來多變的社會嗎？告訴您， 給孩子魚吃，倒不如給孩子釣竿；給 孩子釣竿，倒不如教他釣魚的方法； 教他釣魚的方法，倒不如教他如何從 可利用的資源裡，找到他要的資訊， 而書便是最好的利器，您說不是嗎？
2.第二步是提問(QUESTION)，在縱
覽的基礎上，就書中的重點、標題、
圖表等，提出自己的疑問，使讀書成
為一種有方向、有明確目的的思維活
動。
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
3.第三步是閱讀(READ)，帶著問題進 行深入的閱讀，畫出書中的關鍵語句， 標示問題的可能答案，並且作下讀書筆 記以加深記憶，此一步驟與前述方法的 閱讀雷同。
4.第四步是背誦(RECITE)，就閱讀所 獲得的理解，進行記憶的工作。特別要 閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領的回憶 或背誦問題的解答，或書本上的重點， 是自我檢查學習的效果，與前述方法的 回憶類似。
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
5.第五步是複習(REVIEW)，其目的
在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二 月、半年複習所讀之書。9来自（二）培養子女的閱讀樂趣
2.陪子女看書：親子共同閱讀是培養 子女閱讀興趣的最佳良方，最好的方 式則是陪子女看書，幫他翻折書頁、 與他共同朗讀字句、傾聽他對書本內 容的心得或意見，不但建立了良好的 親子關係，也鞏固了子女對閱讀時間 的珍惜和期盼。
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（二）培養子女的閱讀樂趣
3.讚美子女的閱讀行為和成就：無 論子女對書本內容作成何種反映， 一定先讚美他的表現，再提出可 能未思索到的問題供他反省。孩 子的閱讀信心是培養閱讀興趣的 先決條件，而閱讀信心的建立當 然是父母親的讚美和鼓勵。
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
閱讀是一種行為，這種行為不是天 生的本能，而是一種後天習得的技 巧。
閱讀的方法有許多種，適用於學齡 兒童的閱讀方法以SQ3R法較為簡 便可行，茲簡要說明如下：
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
1.第一步是縱覽(SURVEY)，把全書 概括的看一遍，尤其是書的序言、目 錄、標題、圖表、索引、參考文獻等， 以便對全書有直覺的印象。
質疑的部分、不同意的部分 18
• 5.創造性的閱讀 • (1)站在新的角度、 • (2)發現新的意義、 • (3)產生新的見解、 • (4)受到新的啟示、 • (5)提出新的問題、 • 6.消遣性的閱讀
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7.專題性的閱讀 (1)選擇一定範圍的材料、 (2)客觀的閱讀材料的內容 (3)綜合歸納出閱讀成果 8.發展性的閱讀 (1)以培養閱讀能力為首要目的、 (2)廣泛閱讀相關材料以鞏固基礎 (3)進行交叉閱讀以提升閱讀興趣
2.理解性的閱讀
(1)抓住關鍵性語句、(2)分析人物形象
(3)研究作者的思想和作品所反映的時代背
景
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3.鑑賞性的閱讀 (1)培養對語言的感受力、 (2)培養鑑賞的創造力、 (3)從感性認識到理性分析、 (4)鑑賞的三大內涵：思想內容、藝術技
巧、寫作風格 4.評價性的閱讀 (1)先從事理解性的閱讀、 (2)再進行分析性的解讀、 (3)最後提出鑑定性的判斷：同意的部分、
親子閱讀分享
如何引導孩子進行閱讀
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壹、前言
•二十一世紀是知識經濟的時代， 經濟的實力代表一個國家的國際競 爭力，要迎向二十一世紀的國際競 爭，必然要以知識經濟為主軸，教 育便成為進入國際社會的一把鑰匙， 而閱讀便是獲得知識的重要管道。
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父母是每個人的第一個老師， 家庭是每個人的第一個學習 園地，閱讀是獲取知識的最 便捷管道，因此由家庭來扮 演推動全民閱讀的火車頭， 由父母來擔任推動全民閱讀 的司機角色，那麼父母必須 先懂得怎麼閱讀，才有能力 來指導子女閱讀。
唯有藉由不斷的閱讀與寫作，不但能 提升知識、經驗、價值觀及熟練的寫 作方式，而且寫一篇文情並茂的文章 更是指日可待。
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貳、父母指導子女閱讀的做法：
（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
教與學的關係影響學習成效甚大， 特別是為人父母者想要成為子女的指 導師傅，更要重視親子關係的建立。 ＊兒童進小學之前 父母為最佳教師 ＊小學以後 小學老師的話為圭臬 ＊國中 同儕為模仿學習的對象 ＊高中以後 大眾傳播媒體上的名人
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給大家一個全新的閱讀觀 念—「閱讀是個心理語言的 猜測遊戲。」、「有效的閱 讀、重點是理解。」好的閱
讀不是辨認單字、小心注意細節 或要求精確，而是理解文章。
、「在學習時可以閱讀和寫作， 而且在閱讀和寫作時可以學 習。」、「在讀寫的環境中， 自然學會讀寫。」
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小學生上學前就有一套自己獨特的閱 讀方式，上學後只要持續的閱讀真實 文章，便會不斷的修正，朝向社會的 熟練閱讀方式學習，因此，建議師長 給予小學生真實文章的閱讀，使其在 讀寫的環境中，自然學會讀寫，正如 杜威的名言：「從做中學習」。
閱讀的樂趣來自於具有成就感的閱讀經驗，想要營造 具有成就感的閱讀經驗，下列三點相當重要：
1.慎選適合子女的閱讀材料：簡單易讀易懂的圖畫書和 繪本是學齡前兒童的最佳選擇；兒童漫畫書和寓言故 事書當然是國小學生最喜歡的讀物；國中生已經進入 言情小說、偵探小說、武俠小說的階段。父母親可以 多方試探子女的性向偏好，仔細觀察她們在書店、圖 書館等地翻閱各式圖書的行為舉止，以找出子女的閱 讀興趣。找到了子女的閱讀興趣，等於是激發了子女 的閱讀動機，而這些都與閱讀材料的選擇密不可分。
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（四）逐步引導子女養成良好的閱讀習慣
父母應逐步引導子女認識各種不同 功能的閱讀，從而選擇個人喜歡的 閱讀類型，以建立良好的閱讀習慣。
※閱讀的類型及其功用包括有：
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※閱讀的類型及其功用包括有：
1.積累性的閱讀
(1)無意識的積累：自由讀、
(2)有意識的積累：選擇性的閱讀、
(3)有明確目的的積累：針對性的蒐集閱讀 材料