15 小虾PPT课件

15.《小虾》人教 (共29张PPT)教育课件

初读课文初读课文，了解本课的主要内容。
本文按照“捉虾（养在缸里）—看虾（有趣）—照顾虾（小虾的数量越来越多）”的顺序，描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等。
新知探究
小虾生活环境
院子里的葡萄架下，一口缸闲着，夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
板书设计
捉虾 ——生活环境外形特点
小看虾
虾
自由活泼非常警觉搏斗激烈
有趣喜爱
照顾虾 —小虾的数量越来越多
一、小虾的有趣主要体现在哪几个方面？
自由活泼非常警觉搏斗激烈
二、“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”想象一下，小虾还会怎样活动呢？
示例：
有的躲在落在水里的葡萄叶下玩捉迷藏，有的甩着胡须在舞蹈，有的昂起头来悠闲地吹泡泡……
问题：小虾的外形有什么特点？
有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
朗读指导
朗读这段内容时语气要欢快活泼，语调要轻松上扬，读出小虾的可爱以及作者对小虾的喜爱。
中心句缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
朗读指导
三个“有的”要用清新上扬的语调来读。用欢快的语气读出小虾的凶猛、可爱。
与第二自然段相照应
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
问题：我是怎样照顾小虾的？从中可以感受到什么？

15.《小虾》课件(共25张PPT)

默读课文，边读边想：作者笔下的小虾有什么特点？
有趣
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
捉小虾小外貌：小虾、千年虾虾有趣：动作描写脾气大
照顾繁殖
生仔动细的的描观写察
句子创作沙龙。 1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊___！___________________
2.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
__这__缸__正___好__用__来__养___小__鱼__小__虾__。___________
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“圆圆的卵”和“真的多了起来”照应。说明“我”观察得很细致，表现了“我”看到小虾数量增多的喜悦之情。
主旨概括
本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
拓展延伸
齐白石的虾
知识拓展
齐白石：是近现代中国绘画大师，擅画
花鸟、虫鱼、山水、人物，动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
做一做
把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
缸里的小虾十分有趣。
还有的
。
要是你用小竹枝，一路上像生了气

人教(部编版)小虾ppt课件1

括号里的句子主要写了什么内容？
这句话写了小虾在休息时受到干扰之后的动作描写,写出了小虾脾气不好பைடு நூலகம்特点。
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
缸隙掀末刮钳博较腹
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
15 小虾
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨
画线句子在文中起什么作用？
水，从葡萄架的空隙漏下的阳光，洒落在水面上，像许许多多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
*
小虾
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
虾，是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，种类很多。包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。
谢谢使用培优教育系列丛书
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
写作借鉴
这篇课文是什么结构？你能用这种结构写一篇描写你喜欢的小动物的文章吗？
这篇课文是“总——分”的结构。
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)
三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT) 三年级下册语文课件-15 小虾（部编版） (共9张PPT)

15小虾人教(共20张PPT)教育课件

凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
•
•
理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。

15小虾第一课时(课件)

通过探究小虾的生活环境、繁殖方式等方面的问题，引导学生主动探究、发现问题、解决问题，培养学生的科学探究精神。
课程将通过观察和实验的方式，培养学生的观察能力和实验操作技能，提高学生的科学素养。
课程安排
课程时长
本课程共分为三个课时，每个课时时长为40分钟。
教学内容
本课程将从小虾的生物特征、生活习性、生态作用等方面进行讲解，并通过观察和实验的方式进行实践操作。
家庭消费需求
随着生活水平的提高，越来越多的消费者开始注重家庭餐桌的品质，小虾因其美味和营养成为家庭消费的热门选择。
小虾的养殖效益
高收益
小虾养殖周期短，生长速度快，市场价格相对较高，因此养殖效益较高。
可持续性
合理的小虾养殖可以保持良好的生态环境，实现可持续发展的目标。
技术成熟
经过多年的研究和实践，小虾养殖技术已经相对成熟，为养殖户提供了可靠的技术支持。
合理投喂
控制饲料投喂量，避免过量喂食导致水质恶化。
药物治疗
针对不同的疾病，选用合适的药物进行治疗，如使用抗菌药、抗寄生虫药等。
疾病预防措施
建立健康养殖系统
通过合理规划养殖密度、优化养殖环境等措施，降低疾病的发生率。
加强水质监测
定期对养殖水体进行检测，及时发现水质问题并进行处理。
科学投喂
选用优质饲料，合理搭配营养，提高小虾的抗病能力。
小虾的养殖饲料
饲料种类
选择营养均衡、易于消化、适口性好的小虾专用饲料，根据小虾不同生长阶段的需求，合理搭配蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分。
饲料投喂
根据小虾的摄食习性和生长状况，制定合理的投喂计划，坚持定时、定量、定位投喂，并观察小虾的摄食情况，及时调整投喂量。

三年级下语文课件-第四单元15小虾人教(部编版)含课文(2份打包)(30张ppt)

一翘一翘
一突一突
课外作业
1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.根据课文描述和插图，试着画几只小虾，并与同学比较。
qián 翘尾巴 fù子 qiào 搏斗一副钳
bó
jiào
较大
腹部
fù
鹅卵石
luǎn
掀隙
末副
钳
较搏
腹
缸
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（（（空隙）：中间空着的地方；尚未占用的地方。）：全身；浑身。通体）：追赶的意思。追逐）：挥舞，摇摆。课文指小虾摆动着细长的脚。舞动）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变，齐白石自言：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变。”齐白石63岁时一变，形似而神足，墨色无变
化，虾腿共十条，相对繁琐；68岁时二变，加上虾头一笔浓墨，
使虾头分量加重，虾体达到透明，
虾眼则由圆点改为短横画；70岁后三变，虾5腿进一步删除，虾须直中有曲、曲中有直、似断实连、活而不僵；虾身的虚实、浓
心灵感悟
从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可爱的，它们需要我们的关爱和保护，我们应该善待每一种动物。
结构梳理
有缸，可养虾
捉虾
小虾
小虾的自在生活
采金鱼草、捡石块繁殖小虾
主旨概括
本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾
打架、照顾小虾的情景妙变化；虾钳刚劲有力、用笔力度及走势充分“写出”
虾的形态。画面虽无画水，但满纸皆水、水渍淋漓，在扎实的造
型中融入了写意的意趣，最后达到神形兼备、炉火纯青的妙境。

人教部编版三下 15 小虾课件

的情感的？ 2.文章告诉我们一个什么道理？
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【空隙】【掀开】【青苔】【追逐】【末端】【搏斗】【腹部】
(1)中间空着的地方；尚未占用的时间(2)空旷间隙(3)相似的情况或状态再现的时间间隔。本课选用第一个意思。指迅速积极地追寻逃跑的东西。 (1)尾端，排尾，最后的一端；(2)最后的一头。激烈地对打。
的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”这些句子说明小作者观察得很仔细、很认真。
延伸问题
想一想，文章为什么以小虾的繁殖结尾？
文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的趣味会越来越多， “我们”的快乐也会越来越多。
课文理解
“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼
草，拾了些石块放在缸里。我们记得，小溪
里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。表明 “我”对小虾的喜爱。
1 课前导入
趣味引入
“虾”是节肢动物，体外有壳，薄而透明，腹部由多个环节构成。虾生活在水中，会跳跃，捕食小虫等。你想要更多地了解小虾吗？本文向我们介绍了虾的生活习性和性格特点。下面我们就赶快和作者一起去感受小虾的可爱吧！
助读资料
虾：是一种生活在水中的动物，属节肢动物甲壳类，种类很多。虾具有很高的食疗营养价值，可以有蒸、炸等做法，并可以用作于中药材。
有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它
们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞

15 小虾人教 (共20张PPT)教育课件

有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就弄Βιβλιοθήκη 完所以最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
全
没
➢ 缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

15小虾(课件)(共16张ppt)

小狗的警惕性非同平常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
谢谢观看
作者是如何描写小虾的有趣的？找出相关语
句读一读，说说你从中还体会到了小虾的哪些特
点。•它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
•它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的腿，腿上末端的那副钳子一张一张的，胡子也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着将下面的文段改的更为生动：
泥鳅的性情真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
泥鳅的性情实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。
打一种生物（）
小虾
菁莽
检查预习我会读
•间隙洒落透明 •掀开追逐末端 •搏斗腹部钳子一突一突 •一翘一翘
多音字读得清
翘 qiào：翘着 qiáo：翘首
翘着腿
形近字分得清
末（mò）末梢本末颠倒
未（wèi）未知未必
末梢
副（fù）副作用名副其实幅（fú）一幅画幅度
幅度
2.对照下面两个句子，读一读，你更喜欢哪
一句？为什么？
①要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，再也不出来了。

新版三年级下册语文课件-15 小虾｜人教(部编版) (共25张PPT)演示课件

这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹
部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下
就会聚起许多小小的虾。
“我”为小虾创造了舒适的生活环境，它们在水缸里生活，就像在小溪里一样自由自在，于是诞生了许多新生命，缸里因此多了许多小小的虾。
缸隙掀说说你曾经养过什么动物，你是怎样养的，结果怎样。
【激烈】（动作、言论等）剧烈。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。
末
副
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
蹦出水面、蹦到缸外：可看出小虾打架很“猛”，激烈搏斗，脾气不好。
“我”想让小虾们生活得“更快乐些”是怎么做的？我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
采金鱼草、捡石块放在缸里，都是为了给小虾创造一个更加自然、舒适的生活环境，作者为了把小虾照料好，可谓是费尽心思，这充分表露出“我”对小虾的关爱。
中心句：缸里的小虾十分有趣。
趴在缸边仔细观察小虾，自然地发出感叹。
自在闲游生气时的样子激烈搏斗
排比句：写出了小虾三种不同的情态，自由、活泼。
这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化？
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。找出本段的中心句，围绕中心句，说说作者是从哪几个方面具体写的。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。作者仔细观察，写出了虾的不同颜色，以此来识别小虾和老虾。

部编版三年级语文下册第15课《小虾》(课件)(共19张PPT)

者对小虾的喜爱。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。
字词学习
gāng
xì
一口缸空隙
mò
末端
zhuí
追逐
jiào
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ较大
fù
腹部
xiān
掀开
qián
钳子
shāo
稍微
bó
搏斗
整体感知
再读课文： • 想想课文可以划分为几个部分，每个
部分写了什么内容。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
外形
互动课堂
回顾《花钟》学习过程，我们用抓住关键语句的方法概括段落大意。运用这种方法，齐读第三自然段，思考：这个自然段有几句话？主要是围绕哪一句写的？
课文解读
中心句
缸里的小虾十分有趣。它们有的
独自荡来荡去，有的互相追逐，有
的紧贴住缸壁。
排比
动作：有趣
课文解读
受干扰时：生气
把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。
段落分析
可以分为三部分：
➢ 第一部分（1）：想虾。 ➢ 第二部分（2）：养虾。 ➢ 第三部分（5、6）：观察虾的生活习性。
课文解读
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
比喻
课文解读
读第二自然段，小虾长什么样？有的有的
拓展延伸
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。

统编版三年级语文下册第四单元 15《小虾》课件

助学资料
菁莽生平介绍：本名陈益清，笔名菁莽，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。他的文学作品众多，涉及儿童文学、散文、诗词等多个领域。
主要作品：散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》。
虾
虾是生活在水中的动物，属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。
虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时，那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。
爱小
小虾的生
搏斗很激烈
虾
活习性采水草、捡石块，创造好环境
小虾越来越多，喜欢待在落叶下
课堂小结
学了这篇课文，你有什么感悟？
“我”留心观察，不仅知道小虾的外形特点，还知道小虾的生活习性、繁殖情况等知识，可爱的小虾给“我”带来无尽的欢乐。可见，做生活的有心人，不仅可以增长见识，还能享受欢乐。
在长期、细致、耐心的观察中，齐白石熟悉了虾的习性。他发现虾在破水冲跃时，双钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后。还发现虾在轻浮漫游时，双臂弯曲，长须缓缓摆动。这之后，他画的虾更加神采多变，生动传神了。
齐白石《虾》
课堂练习
一、为下列句子选出恰当的字，打“√”。（1）葡萄架下的水（扛缸）里，小虾正不
课外拓展
反映童趣的古诗
观游鱼
【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
译文
闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地喜欢鱼，但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。
齐白石观虾
齐白石是我国著名画家、书法家，他画的 “虾”活灵活现，是他代表性的艺术符号之一。

人教部编版三年级下册语文课件-15 小虾(共16张PPT)

品读课文第1、2自然段: 1.画出写小虾样子的句子，并在小组内交流。 2.读一读你画出的句子。 3.指出刚长大的虾和老的虾有什么区别。
品读课文第3自然段:
1.哪些句子是写小虾有趣的，用横线画出来。 2.小虾脾气不太好，画出它们生气时的样子。
3.小结：第3自然段是围绕“缸里的小虾十分有趣”来写的，写了小虾平常状态下的样子和生气时的样子。所以， “缸里的小虾十分有趣”就是这段的中心句。作者正是运用了围绕着中心句把事物写具体的方法来写小虾有趣的。
第四单元
1பைடு நூலகம் 小虾
导入新课
说说自己观察到的小虾。我观察到的小虾很……
讲授新课
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔画出读不准的生字，带生字的语句多读几遍。 2.检查：
缸隙掀末副
钳搏较腹
3.默读课文，边读、边想、边画出关键语句，谈谈作者对小虾产生了一种怎样的感情？你呢？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
妙笔生花运用方法
你想把“围绕中心句把事物写具体”这种方法运用到自己的写作中吗？你想写些什么？
再见！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

人教部编版三年级语文下册教学课件PPT：15小虾

小虾
背景资料解密
虾，节肢动物，身体长，分头胸部和腹部，体外有壳，薄而透明，腹部由多个环节构成，头部有长短触角各一对。生活在水中，会跳跃，捕食小虫。种类很多，如青虾、龙虾、对虾等。
gāng
鱼缸 m末ò尾
bó
搏斗
xì
空隙
f副ù 职
jiào
比较
xiān
掀起
q钳ián子
fù
腹部
空隙：中间空着的缝隙，尚未占用的时间。掀开：打开，揭开。荡来荡去：没事儿走来走去，闲逛。搏斗：使用身体、器械等，双方或多方相互间进行的一种实战行为。
（1）中间空着的缝隙，尚未占用的时间。（空隙）
（2）没事儿走来走去，闲逛。（荡来荡去）
（3）使用身体、器械等，双方或多方相互间进行
的一种实战行为。（搏斗）
文章小结
捉虾———生活环境外形特点
荡来荡去
有趣互相追逐
自在
小虾看虾
紧贴缸壁
脾气不好受干扰
受干扰———发怒打架时———猛烈
照顾小虾———繁殖情况、虾多了
1.课文从哪几个方面写小虾的？表达了作者怎样的感情？ 2．读课文，想一想“我 ”是怎样观察小虾的？
1.课文从哪几个方面写小虾的？表达了作者怎样的感情？
这篇课文以小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖等几个方面写出了小虾的活泼好动，惹人喜爱。表达了作者对小虾的喜爱之情。
2．读课文，想一想“我 ”是怎样观察小虾的？
一闪一闪、一扇一扇、一摇一摇、一眨一眨、一甩一甩、一鼓一鼓、一颤一颤。
4. 小虾仁是什么样子的？才长大的小虾：通体透明。
5.你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾

三年级下册语文课件-第四单元 15 小虾人教(部编版)(共20张PPT)

解
蹦舞动打起来激烈
一张一张一翘一翘一突一突
2.这些词语好在哪里？
课文
蹦：说明小虾跳得很高，速度也很快。
讲解
激烈：说明它们打架打得很凶。
一张一张、一翘一翘、一突一突：把小虾受干扰时的样子写得栩栩如生。
仿写词语：
课
一张一张
文讲
（
）
解（
）
（
）
荡来荡去
（
）
（
）
（
）
3.小虾的搏斗究竟有多
kōng（空间）
zuān（钻研）
多空
钻
音
kòng（空白）
zuàn（钻石）
字
运
用
①爸爸利用空（ kòng ）闲时间，为房屋做了
一个空（ kōng ）间改造。
②他用钻（ zuàn ）头在墙上钻（ zuān ）了一个眼儿。
空隙竹荫掀开透明
重点
钳子
追逐
舞动
闲游
词语
搏斗
激烈
腹部
荡来荡去一张一张
一翘一翘一突一突
主要内容
课
“我”家葡萄架下有一口闲置的水
文讲
缸，“我”和阿成哥捉了一些（小虾）
解放在水缸里养。“我”观察到小虾十分
（有趣）。后来，小虾在“我们”的
细心照顾下，（繁殖得越来越多）。
学习第1、2自然段
课
1.请找出第1自然段中的比喻句。
文
讲
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒
么猛烈呢？你能想象得
出吗？
课
文
讲
一只小虾生气了，它蹦了起来，一下
解子落到了另一只小虾的身上。这只小虾很

15 小课件(34张ppt)虾

15* 小虾
根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
小猫是__一_种__可__爱__的_小__动__物_ 。
小羊是__一__种__温__顺_的__小__动__物。
小狗是__一__种__忠_诚__的__小__动_物_ 。
15* 小虾
读懂课文---我最棒
自读4-6自然段，用同样的方法，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
学习提示：自读--小组交流---展示
15* 小虾
回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。
15* 小虾
读通读懂---我最棒
小声快读第3自然段，思考：这
个自然段共有几句话？主要是围绕
哪一句写的（找中心句）？圈出
动作描写的词。
学习提示：自读--回忆找段落中心句的方法---独立完成--展示
15* 小虾
说一说：刚才我们是用什么方法来学习这个自然段的？
1.先读课文 2.找中心句 3.体会课文是、感受小虾的特点。
15* 小虾
初读课文，学习生字新词
1、仔细朗读课文。 2、标段落序号、划出带拼音的生字词。 3、学习所有生字词。（不会读及时请教）
15* 小虾
自读-小组长教读-去拼音齐读
gāng
xì xiān mò
鱼缸空隙掀开末端
fù qián
bó
jiào
fù
那副钳子搏斗较大腹部
15* 小虾
整体感知
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？
先自读---独立思考--小组交流--展示

(精品·课堂教学课件)15 小虾

默读课文，边读边想：作者笔下的小虾有什么特点？
有趣
作者是怎样写出小虾的有趣的呢？请默读课文第三自然段，边读边画出你认为最有意思的语句。
互动课堂
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上
拟人像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，
腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地
通关检测——词语大作战
gāng xì xiān mò
水缸空隙掀开末端
fù qián bó jiào
一fù副钳子搏斗较大腹部
通关检测2——挑战形近字
末（末尾
）博学博（
）
未（未来）搏斗搏（
）
作者笔下的小虾是什么样子的？
有的通体透明，像玻璃似的，比喻
这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
后面小虾的动作描写都是围绕小虾的有趣来写，而这种围绕一句话把文章写具体的方法十很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
课后小练
句子创作沙龙。
1.小虾十分有趣。(改为感叹句)
__小__虾__可___真__有__趣__啊______________________ 2.！这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句) __这__缸__正___好__用__来__养___小__鱼__小__虾_____________