《我很重要》ppt课件(15页)

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《我很重要》优秀课件

①万物之灵（自然）理的诠释 ②精神之火（历史） ③机遇的产物（机遇）我很重要 ④对于父母 ⑤对于伴侣情的演绎 ⑥对于孩童 ⑦对于朋友
⑧对于事业
（三）肯定“我很重要”
作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要”，经历了怎样的心理变化？变化的原因是什么？
明确：心理变化： ①我对自己小说声 ②声音放大了一点 ③大声对世界宣布 ④昂起头响亮宣布不习惯激动勇敢
3、第20段：“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：夸张。写出了失去子女的悲痛之情，从而突出了我对父母双亲的重要意义，读来令人动容。
4、第22段：“失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。”这一句运用了什么修辞手法？
有一个十六七岁的男孩，家境并不富裕，父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，还经常要钱去网吧，他认为“父母既然生了我，就要供我吃供我穿，我和其他同学一样重要，别人有的我也要有。”在一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执，最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身上连砍十几刀，将生自己养自己的母亲推向了另一个世界，也把自己送进了监狱。请你向这位少年说一两句话。
驰骋寰宇
chěng
huán
(寰宇：宇宙）
四、初读课文
1、快速浏览全文，并思考：本文是如何来写“我很重要”的？ 2、文章的写作思路：
提出“我不重要” （1～6）分析“我很重要” （7～28）肯定“我很重要” （29～40）
五、分析课文（一）提出 “我不重要”
1、为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”?

我很重要课件

多元交流
与不同背景、领域的人交流，了解他们的观点和经验，以拓展自己的思维方式和视野。
主动学习
不断学习新知识、新技能，以保持思维活跃和与时俱进。
不断追求卓越与进步
设定高目标
设定具有挑战性的目标，并为之努力奋斗，以实现卓越的成就。
持续改进
不断反思自己的行为和表现，寻找改进的空间，并付诸实践。
拥抱变化
自我激励的方法
设定激励目标
设定明确、可实现的目标，并为之努力奋斗，可以激发自己的动
力和激情。
奖励机制
为自己设置奖励机制，当达到某个目标时，给自己一些奖励，可以增强自我激励的效果。
培养积极心态
积极的心态可以让我们更加乐观、自信，从而更好地应对挑战和困难。
自我评价与反思
定期自我评价
定期对自己进行自我评价，总结自己的优点和不足，可以为接下
来的行动提供指导和参考。
反思与改进
在自我评价的基础上，反思自己的行为和表现，找出问题所在，
并积极寻求改进的方法。
不断学习和成长
通过不断学习和成长，提高自己的能力和素质，可以更好地实现
自我价值，增强自信心。
03 自我实现
设定个人目标与计划
总结词
明确目标与计划是实现自我价值的关键步骤。
详细描述
设定个人目标是一个重要的自我实现过程，它能够使人们更加清晰地了解自己想要实现什么，并为之制定计划。目标可以是短期或长期的，但必须具体、可衡量和可实现。计划则是达成目标的具体步骤和时间表，有助于人们有条不紊地朝着目标前进。
适应变化的环境和挑战，勇于创新和尝试新的方法，以实现持续的进步和发展。
05 自我关爱
关注自己的身心健康
1 2

教学：第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件

“我不重要”则是谈个人与集体的辩证关系。两种说法实际是选择的角度不同。
-
32
四、让我们从画片中去感受每一个“我的重要” 所绽放出的爱的旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐与幸福，奏响了一曲让世界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重视自我吧！因为“我很重要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人要谦虚，要认识到自己是群体中
分组
的一员，我并不重要。现在，作者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。

六年级下册语文课件 - 我很重要 (共15张PPT) 西师大版

6
给文章划分段落：
一（1-2）提出问题—我到底重要还是不重要二（3-8）从亲情方面来讲我的重要性三（9-10）从友情方面来阐明我的重要性四（11-14）从工作和事业方面来说明我的重要性五（15-17）从宏观角度再一次阐明我很重要的观点
7
题目中“我很重要”的我指谁?你是如何理解题目的内涵的？
4
辉煌简明扼要祈祷不可或缺承载瞳孔嘹亮主宰翱翔浑厚单薄卑微涨潮独出心裁渺小创意延伸
5
简明扼要:指说话、写文章简单明了，能抓住要点。光天化日：指大家看得清楚的地方。
不可或缺：不能有一点点缺失。许诺：答应、应承。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后
泛指想出的办法与众不同。
12
为什么要“小声说”“我”很重要？因为我们生活在“我”不重要的环境里太久了，刚从亲情、友情、工作和事业中体会到自己的重要。认识虽已清楚，但还不习惯将其说出口
13
人们断定自己是否重要的角度是什么？作者又是如何认为的？人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。作者认为：“重要的并不是伟大的......我们就是无比重要的活着。”
14
我很重要能不能改成我最重要，为什么？
不能，因为“我很重要”强调的是自我意
识的发现，自我能力的肯定，将每个人
都视为独特的、不可复制的、无法置换
的个体。而“我最重要”过分强调自我的
价值和意义，将个人凌驾于他人与社会
之上，这是对人类整体意识的否定，最
终使“尊重自我”成为一种空话。
15
9
如何理解第五段？运用比喻的修辞，写出了“我”生病时父母的担忧和痛苦
10
如何理解“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会使太平洋为之涨潮” 运用夸张的手法，写出了如果我们先父母而去，他们悲痛欲绝的样子

《我很重要》课件

心理学认为，每个人都有自我认同的需求，认为自己是有价值的、有意义的。
心理学认为，每个人都应该学会自我关怀，关注自己的内心世界和情感需求。
自我效能感
心理学认为，每个人都有自我效能感的需求，认为自己有能力完成某项任务或实现某个目标。
“我很重要”的实践应用
STEP 01
个人成长
STEP 02
。
教学方法
采用多媒体教学、小组讨论和角色扮演等多种方式，激发学生的
学习兴趣和参与度。
“我很重要”的课程收获
学生能够理解自我价值的意义，认识到自身的重要性。
学生能够掌握提升自我价值感的方法和技巧，增强自信心和自尊心。
学生能够培养积极的心态和行为习惯，提高应对挑战的能力。
“我很重要”的未来展望
企业案例2
星巴克（Starbucks）- 星巴克通过关注员工的成长和福利，激发他们发挥自己的重要性。公司注重员工的培训和发展，提供良好的工作环境和晋升机会，让员工感到自己的价值得到认可和发挥。
企业案例3
特斯拉（Tesla）- 特斯拉作为一家创新型企业，注重员工的创造力和创新精神，激发他们发挥自己的重要性。公司鼓励员工提出新的想法和解决方案，并提供充足的资源和支持，以实现公司的长远发展目标。
个人案例3
一个残疾人士- 一个残疾人士在面对身体上的限制时，并没有放弃自己的梦想和追求。他通过坚持不懈的努力和积极的心态调整，逐渐克服了自己的障碍，实现了自己的人生价值。
Part
04
课程总结
“我很重要”的课程回顾
课程目标
引导学生认识到自身的重要性，培养自信心和自尊心。
课程内容
通过讲解、案例分析和互动讨论，让学生理解“我很重要”的概念，并掌握如何提升自我价值感

我很重要(PPT)

吗？为什么？
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的利害得失，而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法，为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化？
④文章采用了哪些修辞方法？这些修辞方法对于文章主旨的表达有何作用？
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼（è）要混淆（xiáo）翱（áo）翔微蹙（cù）
情感变化恐惧
激动兴奋骄傲
符号表示
？
。
！
A
17
人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动！……宇宙的精华，万物的灵长！ ——莎士比亚

《我很重要》PPT课件--毕淑敏

25.深不可测 shēn bù kě cè 深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 26.淳厚chún hòu 淳朴敦厚。形容人十分诚实，脾气温和性情憨厚,忠厚。
延迟符
重点词汇（第23-24自然段）天倾西北，地陷东南
27 天向西北方倾斜下去，将东南方的的地维崩断了，因此大地就像东南方倾斜了。是古人对于中国地理和天文现象的一种不正确的解释。
我很重要
毕淑敏
迪第二迪迪教学目标
教学目标
教学目标
教学目标
教学重点
学情分析
教学难点
第一、
第二、
了解作者毕淑敏及其创作的基本情况，积累文中出现的重点词语，掌握本课所讲重点成语。
把握文章结构，能说出文章各层次的主要意思。学习文章欲扬先抑的写法，领会其好处，体味精美字词。
理解“我很重要”的内涵，认识生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识。
散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。
2、散文的分类
根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。
叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。
学舌
重点词汇（第29-40自然段）翱翔 áo xiáng
34 在空中(常指在高空)飞行或盘旋。
卑微 bēi wēi
35
形容卑贱微小，地位低下。也可形容官职小和对自己的谦称。 36 允诺 yǔn nuò 答应;同意。
延迟符

[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)

很
情的
重
演要
绎！
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要，有什么好处？
意识到“我很重要”，就能珍爱生命，欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要，作者为什么开篇却写我不重要？
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏淑毕淑敏敏毕淑敏
作者
毕淑敏，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的句子，写出你喜欢的理由。
谢谢！
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争！
欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想褒扬某个人物，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

我很重要PPT课件

第二步：转换为“我是人类精神文明的承传者，因此我很重要”。
第三步：检查确定美文赏析：修辞、词语、句子……
第三课时：学会语言转换学会欣赏美文
试一试
文段十至十五：回朔我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇的产物。……我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
第二步：转换为“我是朋友不可填补的情感空间，因此我很重要”。
第三步：检查确定美文赏析：修辞、词语、句子……
第五课时：学会归纳文章学习的亮点
语文转换
文段二十七至二十八：我很重要……直到地平线消失的远方……
第一步：划出关键句：我很重要。我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
第二步：转换为“我是我带来工作中无人可以替代的主宰，因此我很重要”。
第二步：转换为“我是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，因此我很重要”。
第三步：检查确定美文赏析：修辞、词语、句子……
第四课时：学会语言转换学会欣赏美文
试一试
文段二十五至二十六：与朋友相处，多年的相知……面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
第一步：划出关键句：多年的相知、相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
第一步：划出关键句：当我说出“我很重要”这句话的时候，心灵极容易被别人的批判洞伤。
第二步：压缩转换为“我害怕说出我很重要”
第三步：检查确定，是否将文字信息概括全面
美文赏析：修辞、词语、句子……
试一试
文段二至六：许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是－－“我不重要”……作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。

《我很重要》课件(直接上课用)

认知。
心理防御机制
解释在面对挑战和困难时，个体如何通过心理防御机制来维护自我价
值感。
社会比较理论
介绍个体如何通过与他人比较来评价自身的重
要性。
“我很重要”的哲学思考
01
02Biblioteka 0304存在主义哲学
探讨存在主义如何解释个体存在的意义和重要性。
人本主义哲学
阐述人本主义如何强调个体自由和自我实现的重要性。
04
课程总结
“我很重要”的启示
自我价值
重新审视和认识自己的价值，意识到每个人都是独特的、有价值
的个体。
自我肯定
培养自信心，学会肯定自己的优点和长处，不因外界评价而否定自己。
自我关爱
学会关爱自己，关注自己的内心需求，培养积极心态和健康生活方式。
“我很重要”的未来展望
个人成长
将“我很重要”的理念内化为个人成长的动力，不断追求自我完
社会案例：社会中的“我很重要”
案例二：企业的团队合作与个人价值
VS
在企业中，团队合作是至关重要的。通过团队合作，每个人可以发挥自己的优势和特长，为企业的发展做出贡献。同时，每个人也可以在团队中找到自己的价值所在，认识到“我很重要”。只有每个人都能够认识到自己的价值，才能够建立起高效、和谐的团队。
儒家思想
解释儒家思想中关于个体在社会中的重要性和角色的观念。
道家思想
探讨道家思想中关于个体与自然、宇宙关系的观念。
“我很重要”的实践应用
自我肯定训练
介绍如何通过自我肯定训练来增强个体的自我价值感和自信心。
建立良好的人际关系
解释如何通过建立良好的人际关系来增强个体在社会中的重要性。

六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)

结合《我很重要》这篇文章，想想该如何
与他交流，也谈谈你自己的感悟。
15
第十五页，共二十三页。
2021/8/11
课后积累(jīlěi)
1、收集关于“珍爱”的名言警句。 2、收集珍爱生命(shēngmìng)的事例。
16
第十六页，共二十三页。
2021/8/11
11岁少年(shàonián)背着妹妹逃生步行达12小时
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022/2/102022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月10日星期四 2022/2/102022/2/102022/2/10
(nèixīn)
15、一个人炫耀什么，说明他内心
缺少什么。。2022年2月2022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022
我很重要。我很重要。——牛顿。——保罗。——鲁藜《泥土》。同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。第一部分：开头至“到底重要还是不重要”。——。10、低头要有勇气，抬头要有低气。15、一个人炫耀什么，说明他内心(nèixīn)缺少什么。22
第二十三页，共二十三页。
第三部分：“我很重要”至结尾。
9
第九页，共二十三页。
2021/8/11
“我”是由无数星辰日月、草木山川的精华(jīnghuá)汇聚而成的万物之灵（自然）。
“我”是人类精神文化之火的传承者，
负有不可推卸(tuīxiè)的神圣承诺（历史）。
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物（机遇）。
10
第十页，共二十三页。
2
第二页，共二十三页。

《我很重要》ppt

(二)选出字形完全正确的一项 A．混厚浑掉以轻心 B．头颅粼次栉比鳞 C．宣布溘然 D．磕瓜子嗑焚化 ( C 黯然万劫不复挑剔骤然 ) 鬼斧神工翱翔相濡以沫独出心裁
(三)加横线成语使用不正确的一项
(
C
)
A.我们在取得一些成绩后，千万不可掉以轻心，因为掉以轻心：表示对某种问题漫不经心，不当骄兵必败。回事。 B．看到沙漠那神奇的沙堡，我不禁感慨大自然的鬼
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢（我这样说了）（我终于说了）
• •昂头响亮地宣布——骄傲
语言美
我们领略了作者雅致又充满哲理的的语言风格，更佩服作者竟能将“我很重要” 这样一个容易陷入论辨和说教的命题，诠释、发挥得如此富有灵性和人情味。我们找一找，在这篇课文中主要运用了哪几种修辞手法？在文中找出来，并说说各自的表达效果。
我很重要
—— 毕淑敏
走近作者
毕淑敏，国家一级作家、内科主治医师、心理咨询学硕士。代表作：长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
1952年生于新疆岁赴西藏阿里 11年军医生涯
毕淑敏
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
医学、文学、心理学，毕淑敏从三个不同的层面上认识人，关心人。做医生是从生理上认识人，写作中对人的认识主要是针对人的社会性去探索，而读心理学，可以使她超越以往的作为一个个体的人的经验深入人类的心理层面，更清醒、客观、系统地认识并把握人的复杂性，这其中也包括认识和把握自己。毕淑敏：散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。
⑤ “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。