《我很重要》优秀课件
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《我很重要》课件35张优秀课件
对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。
对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮 圈的疏漏而凌空爆炸
－－你能说它不重要吗？
我很重要
我很重要
毕淑敏
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及 限制，也是中国最早出现的行文体例。 形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事 件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表 议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文立意方面说的，即散文所表达的主题 必须明确集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么 灵活，无不为更好的表达主题服务。按表达方式的不同分 为叙事散文、抒情散文、议论散文等。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要——宣布重要
（欲扬先抑）
小结：
★学习了这一课，我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到：我很重要！
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要！
★让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要！
本节任务：
1、听朗读第一遍，分段。并找出文章主旨 及每部分的大意
2、听朗第二遍，标出关键词语和成语。精 准读音，注意字形，会默写，熟悉词语含 义。 3、熟读课文，背诵文中关于亲情、（1621、24）友情、（26-27）事业、（29） 的段落
写作背景
文章开篇即讲到，我们受到的教育都是“我不重
要”。许多年来，没有谁敢在光天化日之下表示自己 “很重要”，如果说出“我很重要”，心灵极容易被 别人的批评洞伤。
对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个密封橡皮 圈的疏漏而凌空爆炸
－－你能说它不重要吗？
我很重要
我很重要
毕淑敏
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及 限制，也是中国最早出现的行文体例。 形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由， 不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事 件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表 议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文立意方面说的，即散文所表达的主题 必须明确集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么 灵活，无不为更好的表达主题服务。按表达方式的不同分 为叙事散文、抒情散文、议论散文等。
语言美：运用多种修辞手法 情感美：细腻真挚，充满哲理意味 结构美：我重要吗？——我很重要——宣布重要
（欲扬先抑）
小结：
★学习了这一课，我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到：我很重要！
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要！
★让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵，响亮地宣布：我很重要！
本节任务：
1、听朗读第一遍，分段。并找出文章主旨 及每部分的大意
2、听朗第二遍，标出关键词语和成语。精 准读音，注意字形，会默写，熟悉词语含 义。 3、熟读课文，背诵文中关于亲情、（1621、24）友情、（26-27）事业、（29） 的段落
写作背景
文章开篇即讲到，我们受到的教育都是“我不重
要”。许多年来，没有谁敢在光天化日之下表示自己 “很重要”，如果说出“我很重要”，心灵极容易被 别人的批评洞伤。
3《我很重要》课件22张人教版中职语文基础模块上册
8
研习课文
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开 头？
9
普通士兵与胜利
我 单薄的个人和集体
不
重 要
奉献型女性与家庭
人的一分子与宝贵物质
10
▪ 用排比句式连续说”我不重要”,先否定再肯 定,既排斥了”我不重要”这一否认生命个体 意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索” 我很重要”的命题做好蓄势.
★如果说我看得远一点的话，那是因为 我是站在巨人的肩膀上。
——牛顿
★一个人的真正伟大之处就在于他能够 认识到自己的渺小。
——保 罗
1
★老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路
——鲁藜《泥土》
2
对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己, 我就是一切.
——法·辛涅科尔
而是一方独特的风景。 ▪ 因为，我真的很重要
15
因为我很重要，所以——
我提什么要求你都得满足我 我讲的话就是“圣旨” 我的利害得失是一切的出发点
…… ……
16
因为我很重要，所以——
我会爱惜自己 我会好好活下去 我不会随意离开自己的岗位 我会努力承担责任
…… ……
17
讨论
▪ 强调“我很重要”与“我最重要”甚至 “惟我独尊”是否相同，为什么？
11
作者认为“我很重要”的依据 是什么？请列点概述。
12
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可
我 很ห้องสมุดไป่ตู้
推卸的神圣承诺. “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物．
重 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承
研习课文
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开 头？
9
普通士兵与胜利
我 单薄的个人和集体
不
重 要
奉献型女性与家庭
人的一分子与宝贵物质
10
▪ 用排比句式连续说”我不重要”,先否定再肯 定,既排斥了”我不重要”这一否认生命个体 意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索” 我很重要”的命题做好蓄势.
★如果说我看得远一点的话，那是因为 我是站在巨人的肩膀上。
——牛顿
★一个人的真正伟大之处就在于他能够 认识到自己的渺小。
——保 罗
1
★老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路
——鲁藜《泥土》
2
对于宇宙,我微不足道,可是,对于我自己, 我就是一切.
——法·辛涅科尔
而是一方独特的风景。 ▪ 因为，我真的很重要
15
因为我很重要，所以——
我提什么要求你都得满足我 我讲的话就是“圣旨” 我的利害得失是一切的出发点
…… ……
16
因为我很重要，所以——
我会爱惜自己 我会好好活下去 我不会随意离开自己的岗位 我会努力承担责任
…… ……
17
讨论
▪ 强调“我很重要”与“我最重要”甚至 “惟我独尊”是否相同，为什么？
11
作者认为“我很重要”的依据 是什么？请列点概述。
12
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵
“我”是人类精神文化之火的承传者,负有不可
我 很ห้องสมุดไป่ตู้
推卸的神圣承诺. “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物．
重 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承
《我很重要》课件
我很重要
作者：毕淑敏
中山市实验高中 宗杉
课内理解
克服人类最大的弱点
讨论： 1、毕淑敏说“我很重要”的原 因是什么？ 2、本文的题目是《我很重要》， 可为什么用连续的“我不重要” 开头？
讨论第一题参考答案：
1 因为我是自然界的精华汇聚而成的。 2 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。 3 因为我们每一个个体，都是机遇的产 物。 4 因为我们面对着无法承载的亲情。 5 因为我们面对着无法承载的爱情。 6 因为我们面对着无法承载的友情。 7 因为我对于我的工作事业是不可或缺 的 主宰。
讨论第一题参考答案：
强调一种普遍的观点；铺垫下文，构成对比， 从而突出“我很重要”。
你 有 何 感 悟？
我很重要？ 或 我不重要？来自
作者：毕淑敏
中山市实验高中 宗杉
课内理解
克服人类最大的弱点
讨论： 1、毕淑敏说“我很重要”的原 因是什么？ 2、本文的题目是《我很重要》， 可为什么用连续的“我不重要” 开头？
讨论第一题参考答案：
1 因为我是自然界的精华汇聚而成的。 2 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。 3 因为我们每一个个体，都是机遇的产 物。 4 因为我们面对着无法承载的亲情。 5 因为我们面对着无法承载的爱情。 6 因为我们面对着无法承载的友情。 7 因为我对于我的工作事业是不可或缺 的 主宰。
讨论第一题参考答案：
强调一种普遍的观点；铺垫下文，构成对比， 从而突出“我很重要”。
你 有 何 感 悟？
我很重要？ 或 我不重要？来自
教学：第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福，奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌！
年轻的朋友们，让我们重 视自我 吧！因为“我很重 要”！
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
-
19
顾城，朦胧诗主要代表人物，顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命，生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过：当回忆往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时 候他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请 说说你的观点。
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中
分 组
的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。
3 、我很重要(上课用)ppt
做出贡献的人 国家领导人 我很重要
next
文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要”(1-6) 质疑“我不重要”(7-31) 宣布“我很重要”(32-41)
2、快速阅读《我很重要》，作者 主要从哪几方面阐述“我很重要”？
从亲情来说，我很重要 对后代来说，我很重要 对朋友来说，我很重要
从事业来说，我很重要
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧ “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主
理解 （语言美）
• •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 （我这样说了） （我终于说了）
• •昂头响亮地宣布——骄傲
作业：
1、你认为“我很重要”吗？说说理由。
2、对轻视生命、结束自己生命的人写一段话。
再 见
我很重要≠我最重要
“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？
不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自 身价值；后者是自私自利，以个人为中心， 为了自己，不择手段。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自 我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义， 将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
1、字音
简明扼（è ）要 混淆（xiá o） 翱（á o）翔 微蹙（cù ）
菽（shū）粟（sù ） 琴弦（xiá n） 寰（huá n）宇 战栗（lì ）
next
文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要”(1-6) 质疑“我不重要”(7-31) 宣布“我很重要”(32-41)
2、快速阅读《我很重要》，作者 主要从哪几方面阐述“我很重要”？
从亲情来说，我很重要 对后代来说，我很重要 对朋友来说，我很重要
从事业来说，我很重要
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间。 ⑧ “我”是我的事业和工作中无人可以替代的主
理解 （语言美）
• •我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 （我这样说了） （我终于说了）
• •昂头响亮地宣布——骄傲
作业：
1、你认为“我很重要”吗？说说理由。
2、对轻视生命、结束自己生命的人写一段话。
再 见
我很重要≠我最重要
“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？
不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自 身价值；后者是自私自利，以个人为中心， 为了自己，不择手段。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自 我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不 可复制的、无法置换的个体。 “我最重要” 过分强调自我的价值和意义， 将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类 整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为 一句空话。
内科医生
女儿
作家
妻子
心理医生
毕淑敏
母亲
1、字音
简明扼（è ）要 混淆（xiá o） 翱（á o）翔 微蹙（cù ）
菽（shū）粟（sù ） 琴弦（xiá n） 寰（huá n）宇 战栗（lì ）
《我很重要》课件
心理学认为，每个人都有自我认同的 需求，认为自己是有价值的、有意义 的。
心理学认为，每个人都应该学会自我 关怀，关注自己的内心世界和情感需 求。
自我效能感
心理学认为，每个人都有自我效能感 的需求，认为自己有能力完成某项任 务或实现某个目标。
“我很重要”的实践应用
STEP 01
个人成长
STEP 02
。
教学方法
采用多媒体教学、小组讨论和角 色扮演等多种方式，激发学生的
学习兴趣和参与度。
“我很重要”的课程收获
学生能够理解自我价值的 意义，认识到自身的重要 性。
学生能够掌握提升自我价 值感的方法和技巧，增强 自信心和自尊心。
学生能够培养积极的心态 和行为习惯，提高应对挑 战的能力。
“我很重要”的未来展望
企业案例2
星巴克（Starbucks）- 星巴克通过关注员工的成长和福利，激发他们发挥自己的重要性 。公司注重员工的培训和发展，提供良好的工作环境和晋升机会，让员工感到自己的价值 得到认可和发挥。
企业案例3
特斯拉（Tesla）- 特斯拉作为一家创新型企业，注重员工的创造力和创新精神，激发他们 发挥自己的重要性。公司鼓励员工提出新的想法和解决方案，并提供充足的资源和支持， 以实现公司的长远发展目标。
个人案例3
一个残疾人士- 一个残疾人士在面对身体上的限制时，并没有放弃自己的梦想和追求。他通过坚持不懈的 努力和积极的心态调整，逐渐克服了自己的障碍，实现了自己的人生价值。
Part
04
课程总结
“我很重要”的课程回顾
课程目标
引导学生认识到自身的重要性， 培养自信心和自尊心。
课程内容
通过讲解、案例分析和互动讨论 ，让学生理解“我很重要”的概 念，并掌握如何提升自我价值感
我很重要(PPT)
吗？为什么？
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的 利害得失，而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是 自私自利，以个人为中心，为了自己，不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法，为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化？
④文章采用了哪些修辞方法？这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用？
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼（è）要 混淆（xiáo） 翱（áo）翔 微蹙（cù）
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
？
。
！
A
17
人是一件多么了不起的杰作，多么 高贵的理性，多么伟大的力量，多么优 美的仪表，多么文雅的举动！……宇宙的 精华，万物的灵长！ ——莎士比亚
明确：两种观点的立足点和出发点完全不同。 本文的“我很重要”是以对生命的珍视、对他人 的关爱为出发点的，而题目中举到的生活中一 些人的“我最重要”则完全是以个人的利害得失 为出发点，这些人只关心自己，只注重自己的 利害得失，而从不关心别人。
A
14
我很重要≠我最重要
“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要” 则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自 信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是 自私自利，以个人为中心，为了自己，不择 手段。
我们就如同沙漠中的古陶稀少而珍贵友情层面我们是工作或事业不可或缺的主宰事业层面亲情层面幻灯片5返回12万物乊灵精神乊火机遇的产物对于父母对于伴侣对于孩子对于朋友对于事业理的诠释情的演绎我很重要入情入理声情并茂返回?我对自己小声说不习惯但是我说了?声音放大了一点激动我这样说了?大声对世界宣布勇敢我终于说了?昂头响亮地宣布骄傲我大声说了返回14在我们的身边有一些人认为我很重要就是以我为中心一切从我出发
采用欲扬先抑的写作手法，为了与下文“我很重要” 形成强烈的对比
A
6
③作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我很重要” 经历了怎样的变化？
④文章采用了哪些修辞方法？这些修辞方法对于文章主旨 的表达有何作用？
比喻、排比、夸张、反复、反问。这些修辞方法可以 增强文章的表现力。
A
7
1、字音
简明扼（è）要 混淆（xiáo） 翱（áo）翔 微蹙（cù）
情感变化 恐惧
激动 兴奋骄傲
符号表示
？
。
！
A
17
人是一件多么了不起的杰作，多么 高贵的理性，多么伟大的力量，多么优 美的仪表，多么文雅的举动！……宇宙的 精华，万物的灵长！ ——莎士比亚
《我很重要》ppt课件(14页)
毕淑敏是谁？
国家一级作家、内科主治医 师、北师大文学硕士、北师大 心理学博士及注册心理咨询师。 1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里，11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。
意识到“我很重要”，就能珍爱生命， 欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面 的 前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬 欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想褒扬某个人 先 物，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节
多变，波澜起伏，形成鲜明对比，容易使读者在 抑的手法。 阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深 刻的印象。
7、把文章标题“我很重要”换成“我最重 要”行不行？ 为什么？
我 很 重 要
毕 淑 敏
1、有一位内科主治医师，她也是一位 很有名的女作家，她的名字叫毕淑敏，她认 为，每一个单独的“我”都是很重要的，那 么，现在请大家阅读课文，看看作者认为 “我很重要”的依据是什么呢？
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的万物之灵； ②“我”是人类精神文化的承传者，负有不可推 卸的神圣承诺； ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产 物；
不行。“我最重要”就是“以我为中 心”，一切从“我”出发；是极端个人 主义，事事处处把个人的利益放在第一 位。“我很重要”是说要充分了解生命 的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现 生命的意义。也是文章所要表现的主 题。
散文特点： 形散神不散 语言优美生动 富有哲理性
知识补充：
战栗（sù ） 菽粟（ shū sù） 微蹙（ cù） 雾霭（ ǎi ） 濡养（ rú ） 扼要（ è ） 载 zài zǎi
《我很重要》PPT课件3 (共30张PPT)
父母的孤本
我们是独特的一个
伴侣的依恋
孩子的唯一
挫折的名言
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
人的《内毕心淑进敏行文了集探》索（。8卷）
二、词语积累
战栗 混淆 菽粟 濡养 雾霭
lì xiáo shūsù rú ǎi
相濡以沫 rú
打搅 jiǎo
微蹙 cù
揿
qìn
寰宇 huán
嘹亮 liáo 嵌合 qiàn 生死攸关 yōu 一沓沓 dá 回溯 sù 骤然 zhòu
三、整体感知
1.朗读课文 思考：作者要说的是“我很重要”，那么为
25-29段
结论：
我很重要
三、具体学习第三部分30-41段
学习本段内容，全班齐声朗读 此段，朗读时注意几个“我很重要” 语气。
思考：在宣布这一主张时，经 过了一个怎样的过程，这一过程变 化的原因是什么？
① 对自己小声说—— 不习惯（但是我说了） ② 声音放大一点说——激 动（我这样说了）
③ 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了） ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了）
主要作品：
长毕篇淑小敏说真：正《取红得处全方国》性《声血誉玲是珑》 中在短短篇篇小小说说集《：预《约女死人亡之》约发》表
后《，昆这仑篇殇作》品《被预誉约为死是亡“》新体 散验文小集说：”《的婚代姻表鞋作》，《它素以面作朝者天》
在临《终保关持怀惊医奇院》的亲历为素材， 短对篇面集对：死《亡白的杨当木事鼻者子及》其身边
“我很重要”是说要充分了解生命的价 值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意 义（主题）。
2.在这篇课文中，作者还 运用了很多修辞手法，请
大家找出这些运用了的修 辞手法的句子来。
《我很重要》PPT课件--毕淑敏
25.深不可测 shēn bù kě cè 深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不 透。 26.淳厚chún hòu 淳朴敦厚。形容人十分诚实，脾气温和性 情憨厚,忠厚。
延迟符
重点词汇（第23-24自然段） 天倾西北，地陷东南
27 天向西北方倾斜下去，将东南方的的地维崩断了， 因此大地就像东南方倾斜了。是古人对于中国地理 和天文现象的一种不正确的解释。
我很重要
毕淑敏
迪 第二 迪 迪 教学目标
教学目标
教学目标
教学目标
教学重点
学情分析
教学难点
第一、
第二、
了解作者毕淑敏及其创作的基本情 况，积累文中出现的重点词语，掌 握本课所讲重点成语。
把握文章结构，能说出文章各层次 的主要意思。学习文章欲扬先抑的 写法，领会其好处，体味精美字词。
理解“我很重要”的内涵，认识生 命的可贵，珍爱自己，热爱生活， 树立生活的信心和责任意识。
散文的选材范围海 阔天空，表现形式灵 便轻捷，行文活泼自 由，记叙、描写、议 论、抒情无一不可， 反映现实迅速及时。
2、散文的分类
根据表达方 式的侧重点不 同，散文可分 为叙事散文、 抒情散文和议 论性散文。
叙事散文：以写人叙事为 主的散文，通过写人叙事抒 发作者特定的感受和情思。 这类散文善于通过某些生活 片断、场景和细节描写以及 人物最突出的性格特征，表 现人物的精神风貌，揭示事 件的审美意义。
学舌
重点词汇（第29-40自然段） 翱翔 áo xiáng
34 在空中(常指在高空)飞行或盘旋。
卑微 bēi wēi
35
形容卑贱微小，地位低下。也可形容官职小 和对自己的谦称。 36 允诺 yǔn nuò 答应;同意。
延迟符
延迟符
重点词汇（第23-24自然段） 天倾西北，地陷东南
27 天向西北方倾斜下去，将东南方的的地维崩断了， 因此大地就像东南方倾斜了。是古人对于中国地理 和天文现象的一种不正确的解释。
我很重要
毕淑敏
迪 第二 迪 迪 教学目标
教学目标
教学目标
教学目标
教学重点
学情分析
教学难点
第一、
第二、
了解作者毕淑敏及其创作的基本情 况，积累文中出现的重点词语，掌 握本课所讲重点成语。
把握文章结构，能说出文章各层次 的主要意思。学习文章欲扬先抑的 写法，领会其好处，体味精美字词。
理解“我很重要”的内涵，认识生 命的可贵，珍爱自己，热爱生活， 树立生活的信心和责任意识。
散文的选材范围海 阔天空，表现形式灵 便轻捷，行文活泼自 由，记叙、描写、议 论、抒情无一不可， 反映现实迅速及时。
2、散文的分类
根据表达方 式的侧重点不 同，散文可分 为叙事散文、 抒情散文和议 论性散文。
叙事散文：以写人叙事为 主的散文，通过写人叙事抒 发作者特定的感受和情思。 这类散文善于通过某些生活 片断、场景和细节描写以及 人物最突出的性格特征，表 现人物的精神风貌，揭示事 件的审美意义。
学舌
重点词汇（第29-40自然段） 翱翔 áo xiáng
34 在空中(常指在高空)飞行或盘旋。
卑微 bēi wēi
35
形容卑贱微小，地位低下。也可形容官职小 和对自己的谦称。 36 允诺 yǔn nuò 答应;同意。
延迟符
(公开课课件)六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)
名言指路
如果我看得远，那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了；同时，我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是，现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面，我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”，既是自我，也是他人， 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵：是人类对自己作 为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开头？
如果我看得远，那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处？
都是在强调谦虚，认为自己是渺小的， 微不足道的 。
事实就是这样，我们历来都称颂谦谦 君子，大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了；同时，我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是，现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面，我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”，既是自我，也是他人， 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵：是人类对自己作 为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”，可 为什么用连续的“我不重要”开头？
[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)
![[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)](https://img.taocdn.com/s3/m/fe145c663169a4517723a39c.png)
很
情 的
重
演要
绎！
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主 个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要，有 什么好处？
意识到“我很重要”， 就能珍爱生命，欣赏 生命，并且努力实现 生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要， 作者为什么开篇却写 我不重要？
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”， 跟后面的前后“我很重要”形成鲜明 强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩 上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成 路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏 淑毕淑敏 敏毕淑敏
作者
毕淑敏，汉族，1952年10月出生于新疆伊宁，山 东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的 句子，写出你喜欢的理 由。
谢谢！
“我最重要” 过分强调自我的价 值和意义，将个人凌驾于他人与社会 之上，这是对人类整体意识的否定， 最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应 该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他 能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争！
欲扬先抑，是一种写作技巧。作者想 褒扬某个人物，从相反的贬抑处落笔 。用这种方法，使情节多变，波澜起 伏，形成鲜明对比，容易使读者在阅 读过程中，产生恍然大悟的感觉，留 下比较深刻的印象。
我很重要精品PPT教学课件
骤然zhòu
寰宇 huán
粗糙cāo
濡养rú
肋骨lèi
一沓 dá 杂沓tà 揿qìn
词语
鬼斧神工：形容建筑雕塑等技艺的 精巧。
万劫不复：表示永远不能恢复。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。
相濡以沫：喻在困境中用极其微弱 的力量相互救助。
二、课文解析
关注 我 自我 很 重 要
关爱 他人
生长
人类进化中重要的一环 心 努
我 很 重 要
毕淑敏1952年生于新疆，
当代女作家，内科主治医师， 北师大文学硕士。1969年入 伍，1980年转业后回北京从 事医学工作20年后 ，开始专 业写作。共发表作品200多万 字。曾获文学奖、百花奖等。 著有《红处方》等作品。
音一、小小资料库
菽粟 shū sù
回溯 sù
怅然 chàng生命诞生源自偶然性灵力 对、父母的孤本
生奋
伴侣的依恋
命斗 的、
孩子的唯一
允生 诺活
朋友的相知
事业的主宰
自我发现、自我肯定、自我奉献
三、讨论
1、读完本文你认 为自己很重要吗？ 为什么？
2、在生活中有一些人 喜欢以“自我为中心” 为所欲为，一切从“我” 出发。这种观点和课文 “我很重要”一样吗？ 你是如何看待的？
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧！
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
粤教版必修一《我很重要》 毕淑敏 课件(24张PPT)
阅读提示： 理解作者是从哪些方面体现个体生命价 值的？
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情（父母、 伴侣、后代）、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点， 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排
比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业：
• 熟读课文，背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言，理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子，赏读这些句子。 2.重点句子剖析：
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段，理解比喻，排比，反 问，夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗？ 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
8
人的物质构成
自然层面 万物之灵
9 人在历史进程中的作用 历史与而珍贵
16—21 22—23 24—25 26—27
亲情 爱情 后代 友情
亲情
独特 不可缺少
唯一和依托
不能残缺
28—30
事业
无人替代
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情（父母、 伴侣、后代）、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点， 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排
比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现
zài xiáo dá huán cù xián zā 承载 混淆 一沓沓 寰宇 微蹙 琴弦 包扎
重点字形
战栗 简明扼要 汇聚 凝聚 菽粟 濡养 黯然 头颅 连绵 推卸 诞生 嵌合 时辰 鸟啼 端坐 垒就 附丽 飘荡 祈祷 瞳孔 摄入 日暮 抉择 键码 睫毛 翱翔 嘹亮 卑微 渺小 胚胎 驰骋 疏漏 不可或缺 苍翠欲滴 生死攸关 相濡以沫 万劫不复
作业：
• 熟读课文，背诵22,24,26,29段。
第三课时
学习目标:
• 品味语言——修辞手法 • 生命价值教育——珍爱生命
品味语言，理解多种手法的运用
1.找出运用修辞手法的句子，赏读这些句子。 2.重点句子剖析：
①我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
②品读16—21段，理解比喻，排比，反 问，夸张等修辞手法。
生命价值教育
1.你觉得自己重要吗？ 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
《我很重要》课件
粟（sù ） 菽粟
栗（lì ） 战栗
濡（rú ）相濡以沫
濡养 （滋养）
票（pià o）门票
霭（ǎi）雾霭 蔼（ǎi）和蔼
儒（rú ）儒将
孺（rú ）孺子可教
2、词义
相濡以沫：（见教材第8页注释）
天倾西北，地陷东南：（见教材第8页注释）
万劫不复:（见教材第8页注释）
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超， 不是人力所能达到的。
嵌（qià n ）合
翱（á o）翔
琴弦（xiá n）
寰（huá n）宇
微蹙（cù ) 一沓沓（dá ）战栗（lì ）
多音字 “沓”
• （1）tà • ① 多，重复 如: 杂沓。 • ② 水翻腾沸涌：“漏流昔吞翕，沓浪竞奔注”。 • ③ 合：天与地沓。 • ④ 贪，黩：沓贪。沓吏。 • （2）dá • 量词，用于叠起来的纸张或其他薄的东西。如：一沓 儿纸、一沓子。 • （3）ta • ——见“疲沓”（píta）
自卑的人总是在自卑中埋没自己
许多人一事无成，就是因为他们低估了 自己的能力，妄自菲薄，最终缩小了自己的成 就。
对于宇宙，我微不足道；可是对于我自 己，我就是一切。
11岁少年背着妹妹逃生 步行达12小时
这个小男孩叫“吉万”，父 母都外出打工了，爷爷、 奶奶已经老了，小吉万 就勇敢地担负起小男子 汉的责任。面对这无法承 载的亲情，我们还敢说我 不重要吗？
4、文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要”
质疑“我不重要”
宣布“我很重要”
5、在我们的身边，有一些人认为“我很重 要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发。 你认为课文中所说的“我很重要”与这些人的 “我很重要”一样吗？为什么？ 明确：两种观点的立足点和出发点完全不 同。本文的“我很重要”是以对生命的珍视、 对他人的关爱为出发点的，而题目中举到的生 活中一些人的“我很重要”则完全是以个人的 利害得失为出发点，这些人只关心自己，只注 重自己的利害得失，而从不关心别人。
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①万物之灵（自然） 理的诠释 ②精神之火（历史） ③机遇的产物（机遇） 我很重要 ④对于父母 ⑤对于伴侣 情的演绎 ⑥对于孩童 ⑦对于朋友
⑧对于事业
（三）肯定“我很重要”
作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我 很重要”，经历了怎样的心理变化？变化的原因是什 么？
明确： 心理变化： ①我对自己小说声 ②声音放大了一点 ③大声对世界宣布 ④昂起头响亮宣布 不习惯 激动 勇敢
3、第20段：“假如我们先他们而去，他们的白发 会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之 涨潮。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
明确：夸张。写出了失去子女的悲痛之情，从而突出了我 对父母双亲的重要意义，读来令人动容。
4、第22段：“失去了妻子的男人，胸口就缺少了 生死攸关的肋骨。”这一句运用了什么修辞手法？
有一个十六七岁的男孩，家境并不富裕， 父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是 和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌 的，还经常要钱去网吧，他认为“父母既 然生了我，就要供我吃供我穿，我和其他 同学一样重要，别人有的我也要有。”在 一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执， 最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身 上连砍十几刀，将生自己养自己的母亲推 向了另一个世界，也把自己送进了监狱。 请你向这位少年说一两句话。
驰骋寰宇
chěng
huán
(寰宇：宇宙）
四、初读课文
1、快速浏览全文，并思考： 本文是如何来写“我很重要”的？ 2、文章的写作思路：
提出“我不重要” （1～6） 分析“我很重要” （7～28） 肯定“我很重要” （29～40）
五、分析课文 （一）提出 “我不重要”
1、为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面 掠过一阵战栗”?
骄傲
变化的原因：
作者认识到了“我很重要”是心灵对 生命的承诺。
六、鉴赏语言
1、第3～6段连用四个排比，有什么作用？
明确：四个排比，气势磅礴，有强烈的穿透力，让人欣然接受。 2、第17段：”假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在 风中蛛丝般无法附丽地飘荡。”这一句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 明确：比喻。把失去孩子的父母的慈爱比作岣中飘荡的蛛 丝，给人一种孤独无依、空虚寂寞之感。
明确： 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与深厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 运用四个对比，从而突出“我不重要”。
（二）分析“我很重要”
思考：“我很重要”的依据是什么？
明确：化用典故。《圣经· 创世纪》：上帝用泥土造亚当，但 觉得世上只有亚当一个人太寂寞了，于是从亚当身上取下了 一根肋骨 ，造出了夏娃，所以男人和女人分不开。增添了文 采。
七、思考探究
1、“我很重要”能否改成“我最重要”，为 什么？
明确：不能。因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体 现生命的意义；而“我最重要”则是个人欲望的无 限膨胀，自私自利，惟我独尊，以自我为中心，一 切从“我”出发，是极端个人主义，将个人利益放 在第一位。
1、我很重要
——毕淑敏
二、毕淑敏
1952年生于新疆，当代女作家，山东人。 1969年入伍，在西藏阿里高原当兵11年。
1980年回北京，从事医学工作20年。
2000年，开始专业写作，曾获庄重文文学奖，小说 月报第四、五、六 届百花奖，当代文学奖等。 她是国家一级作家、内科主治医师及心理医生、北 师大文学硕士。
主要作品：《预约死亡》、《血玲珑》、《拯救乳 房》等。
三、字词积累：
jǐng 颈项 颈
战栗 lì (因害怕而发抖）
lù (正式）：揭露、暴露、裸露
gěng 脖颈
bó 单薄 薄 bò 薄荷 báo 薄饼
露
lòu（口语）：露马脚
菽粟
shū sù
(菽：豆类的总称；粟：谷子。 菽粟：泛指粮食。）
回溯 sù 朔 shuò
2、课后题三：题目“我很重要”，但一开始 却用排比句连续写了四个“我不重要”， 这样写在内容结构及言辞表达上有什么效 果？
明确： 内容结构上：欲扬先抑，为下文作铺垫。
言辞表达上：连用四个排比，气势磅礴，有强烈 的穿透力，让人欣然接受。
八、送你几句话
1、要正确、全面地认识自己，决不要看轻自 己。 2、如同你的指纹一样，世界上的每一个人都 是独一无二的。
雾霭 ǎi （即雾气）
嵌合 qiàn
(嵌：把较小的东西卡进较大 东西上面的凹处。）
摄入 shè 聂 niè xián
混淆
xiáo 粘液
琴弦
nián 粘
微蹙 cù 揿 qì n (即“按”的意 思）
zhān
粘贴
dá 一沓沓 沓
模
mó 模仿、模拟
tà 纷至沓来 （接二连三地到来）
mú 模样、模板
胚胎 pēi
明确：我们从小受到的教育都是——我不重要。 中国是一个崇尚谦虚，讲究谨慎的国度。 中国几千年文化给中国人留下的根深蒂固的思想观念——谦卑。
因此，说出“我很重要”会被人认为狂妄自大或大言不惭。
相关成语、俗语： “树大招风”、“枪打出头鸟”
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”——毛泽东
2、文中是如何写“我不重要”的？
⑧对于事业
（三）肯定“我很重要”
作者从担心别人的批判到响亮地向世界宣布“我 很重要”，经历了怎样的心理变化？变化的原因是什 么？
明确： 心理变化： ①我对自己小说声 ②声音放大了一点 ③大声对世界宣布 ④昂起头响亮宣布 不习惯 激动 勇敢
3、第20段：“假如我们先他们而去，他们的白发 会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之 涨潮。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
明确：夸张。写出了失去子女的悲痛之情，从而突出了我 对父母双亲的重要意义，读来令人动容。
4、第22段：“失去了妻子的男人，胸口就缺少了 生死攸关的肋骨。”这一句运用了什么修辞手法？
有一个十六七岁的男孩，家境并不富裕， 父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是 和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌 的，还经常要钱去网吧，他认为“父母既 然生了我，就要供我吃供我穿，我和其他 同学一样重要，别人有的我也要有。”在 一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执， 最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身 上连砍十几刀，将生自己养自己的母亲推 向了另一个世界，也把自己送进了监狱。 请你向这位少年说一两句话。
驰骋寰宇
chěng
huán
(寰宇：宇宙）
四、初读课文
1、快速浏览全文，并思考： 本文是如何来写“我很重要”的？ 2、文章的写作思路：
提出“我不重要” （1～6） 分析“我很重要” （7～28） 肯定“我很重要” （29～40）
五、分析课文 （一）提出 “我不重要”
1、为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面 掠过一阵战栗”?
骄傲
变化的原因：
作者认识到了“我很重要”是心灵对 生命的承诺。
六、鉴赏语言
1、第3～6段连用四个排比，有什么作用？
明确：四个排比，气势磅礴，有强烈的穿透力，让人欣然接受。 2、第17段：”假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在 风中蛛丝般无法附丽地飘荡。”这一句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 明确：比喻。把失去孩子的父母的慈爱比作岣中飘荡的蛛 丝，给人一种孤独无依、空虚寂寞之感。
明确： 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与深厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 运用四个对比，从而突出“我不重要”。
（二）分析“我很重要”
思考：“我很重要”的依据是什么？
明确：化用典故。《圣经· 创世纪》：上帝用泥土造亚当，但 觉得世上只有亚当一个人太寂寞了，于是从亚当身上取下了 一根肋骨 ，造出了夏娃，所以男人和女人分不开。增添了文 采。
七、思考探究
1、“我很重要”能否改成“我最重要”，为 什么？
明确：不能。因为“我很重要”是个性意识的觉醒， 充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体 现生命的意义；而“我最重要”则是个人欲望的无 限膨胀，自私自利，惟我独尊，以自我为中心，一 切从“我”出发，是极端个人主义，将个人利益放 在第一位。
1、我很重要
——毕淑敏
二、毕淑敏
1952年生于新疆，当代女作家，山东人。 1969年入伍，在西藏阿里高原当兵11年。
1980年回北京，从事医学工作20年。
2000年，开始专业写作，曾获庄重文文学奖，小说 月报第四、五、六 届百花奖，当代文学奖等。 她是国家一级作家、内科主治医师及心理医生、北 师大文学硕士。
主要作品：《预约死亡》、《血玲珑》、《拯救乳 房》等。
三、字词积累：
jǐng 颈项 颈
战栗 lì (因害怕而发抖）
lù (正式）：揭露、暴露、裸露
gěng 脖颈
bó 单薄 薄 bò 薄荷 báo 薄饼
露
lòu（口语）：露马脚
菽粟
shū sù
(菽：豆类的总称；粟：谷子。 菽粟：泛指粮食。）
回溯 sù 朔 shuò
2、课后题三：题目“我很重要”，但一开始 却用排比句连续写了四个“我不重要”， 这样写在内容结构及言辞表达上有什么效 果？
明确： 内容结构上：欲扬先抑，为下文作铺垫。
言辞表达上：连用四个排比，气势磅礴，有强烈 的穿透力，让人欣然接受。
八、送你几句话
1、要正确、全面地认识自己，决不要看轻自 己。 2、如同你的指纹一样，世界上的每一个人都 是独一无二的。
雾霭 ǎi （即雾气）
嵌合 qiàn
(嵌：把较小的东西卡进较大 东西上面的凹处。）
摄入 shè 聂 niè xián
混淆
xiáo 粘液
琴弦
nián 粘
微蹙 cù 揿 qì n (即“按”的意 思）
zhān
粘贴
dá 一沓沓 沓
模
mó 模仿、模拟
tà 纷至沓来 （接二连三地到来）
mú 模样、模板
胚胎 pēi
明确：我们从小受到的教育都是——我不重要。 中国是一个崇尚谦虚，讲究谨慎的国度。 中国几千年文化给中国人留下的根深蒂固的思想观念——谦卑。
因此，说出“我很重要”会被人认为狂妄自大或大言不惭。
相关成语、俗语： “树大招风”、“枪打出头鸟”
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”——毛泽东
2、文中是如何写“我不重要”的？