2014传统美德教育活动总结
中华传统美德活动总结(二篇)
中华传统美德活动总结一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展我校成立了领导小组，由校长负总责，少先大队部具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。
组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草;教导处负责诵读课程的安排落实，少先大队部负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛;语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座。
三、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。
利用每天上午早读前____分钟和每天中午上课前____分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。
3、组织比赛，隆重颁奖为检验诵读效果，学校组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。
经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校对这些学生和班级进行奖励。
4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法。
聘请县里的专业书法教师黄景春老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。
5、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。
中华传统美德活动总结（二）为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，全面展示我校学生的优秀品德，提高未成年人思想道德素质，根据《中共福建省委文明办重点工作安排》认真组织开展“学习和争做美德少年”活动。
现就对活动情况作如下总结：一、领导重视,统一部置本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。
弘扬传统美德的活动总结
3
我们希望通过此次活动， 唤起大家对传统美德的重 视，将之融入日常工作和
生活中
3
.
活动背景及目标
1. 传统故事分享会
我们组织了传统故事分享会，邀请了多位员工分享关于孝道、诚信、友善等传统 美德的故事。通过这些故事，大家深刻感受到了传统美德的魅力
2. 道德讲堂
道德讲堂是本次活动的重点环节，我们邀请了道德模范、专家学者进行讲座，从 不同角度阐述传统美德的重要性及实践方法
谐
弘扬传统美德是一项长期而 艰巨的任务，需要我们共同 努力、持续推进。相信在大 家的共同努力下，我们一定 能够成功地将传统美德传承 下去，为中华文化的繁荣发
展做出更大的贡献
8
8
结束语
最后，感谢各位领导和同事们的支持和参与，让我们 在这次活动中共同成长、共同进步
让我们携手努力，为弘扬传统美德、传承中华文化而 努力奋斗
成效显著：员工道德素质得 到提高，团队凝聚力增强
5
活动亮点及经验总结
经验总结
精心组织：活动前需进行充分准备和策划，确保活 动顺利进行
注重互动：活动中应注重互动环节的设计，增强团 队凝聚力
持续推进：传统美德的传承与发扬是一个长期的过 程，需要持续推进
6
6
后续工作安排及建议
后续工作安排 定期组织类似活动：持续推进传统美德的传承与发 扬
7
7
总结与展望
COMMENDATION CONGRESS
通过本次弘扬传统美德的 活动，我们成功地将传统 美德融入了员工的工作和 生活中，提高了员工的道 德素质，增强了团队的凝 聚力。同时，我们也成功 地将传统文化传承下去， 为中华文化的繁荣发展贡
献了力量
展望未来，我们将继续推进 传统美德的传承与发扬，通 过更多的形式和活动，让更 多人了解并喜爱传统文化。 同时，我们也希望借此机会， 引导员工在日常生活中践行 传统美德，将传统美德融入 到工作和生活的方方面面， 让我们的生活更加美好、和
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结近年来，随着社会的进步和发展，传统文化在现代社会逐渐被遗忘和淡化，为了弘扬和传承传统文化，提升群众的文化素养，我校组织了一系列传统文化教育活动，此次活动为期一个月，活动内容包括传统文化知识讲座、传统礼仪展示、传统手工制作、传统节日活动等。
活动以传统文化知识讲座为起点，由学校选派的专家学者进行讲座，内容涵盖了中国古代文化的历史沿革、经典著作的解读、传统礼仪和美德等方面。
通过这些讲座，我们深入了解到传统文化的丰富内涵和价值观念，对传统文化的独特魅力有了更加深刻的认识。
在传统礼仪展示环节，我们邀请了一些传统文化团体到校进行展示，包括舞蹈、音乐、戏曲等形式。
学生们亲身参与感受到了传统文化的魅力和艺术的独特之处，增强了对传统文化的兴趣和热爱。
我们也组织了一些互动环节，让学生们参与以更加生动和直观的方式了解传统礼仪。
传统手工制作是活动中的重要环节之一。
我们选取了一些典型的传统手工制作项目，如剪纸、刺绣、编织等，通过专业老师的指导和学生的亲身操作，学生们在制作过程中体会到传统文化的工艺和技术，加深了对传统文化的理解和认识。
制作完成后的作品也进行了展览，展示了学生们的创意和才华。
除了以上的活动内容，我们还组织了一些传统节日的庆祝活动，如春节、清明节、中秋节等。
通过这些活动，学校提供了一个真实的传统文化体验平台，让学生们深入参与到传统节日的庆祝和传统活动中，增强了对传统节日和传统文化的认知和理解。
通过对这次传统文化教育活动的总结，我们可以得出以下几点体会：传统文化教育活动对于学生的文化素质提升有着积极的推动作用。
通过参与传统文化活动，学生们对传统文化有了更深入的了解和认识，培养了对传统文化的兴趣和热爱，提高了学生的文化素养。
传统文化教育活动弘扬了中华传统文化的价值观念和美德。
传统文化中蕴含着丰富的价值观念和美德，如孝顺、尊师重道、诚信守信等，通过传统文化教育活动的开展，学生们更加深刻地理解了这些价值观念和美德的重要性。
弘扬传统美德的活动总结18篇
弘扬传统美德的活动总结18篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，写出一篇好的文档,不仅能够让人赏心悦目，更体现了一个人的能力，以下是我为大家精心整理的《弘扬传统美德的活动总结18篇》，一起来看看吧!弘扬传统美德的活动总结1为了弘扬中华民族孝敬父母、珍视亲情的传统美德，在我校校园内营造一种感恩母亲、关爱母亲和尊重女性的良好风尚，让学生懂得感恩。
为此，我校开展了一系列的活动。
现将近期内的主要活动总结如下：1、广泛开展宣传活动充分利用展板，标语，校园广播，黑板报进行了大力的宣传。
宣传母亲用自己毕生的精力和无私的爱为生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。
歌颂母亲平凡而伟大的奉献精神。
2、开展形式多样的主题活动，营造爱母亲、懂感恩的良好校园氛围 (1)我校德育处在母亲节来临之前，给全校同学布置一道特殊的作业，即要求同学们在母亲节来临之时为自己的母亲做一件实事或送给母亲一个礼物。
(2)我校团委在x月x日那天，利用假期组织校学生会的代表共计十人前往慰问我校年级学生中的单亲母亲3人。
(3)我校12个教学班，在德育处的要求之下，开展一次以“歌颂母亲”为主题的主题班会活动。
中学通过形式多样的庆祝活动，让同学们在活动中懂得了知恩、感恩、报恩。
激发了他们爱母亲、爱家乡、爱祖国的情操。
— 1—弘扬传统美德的活动总结2九九重阳节期间，玉田县妇联在全县妇女群众中广泛开展了形式多样、丰富多彩的“巾帼敬老”主题活动，既丰富、活跃了老年人的文化生活，又进一步弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，把我县“巾帼敬老”活动引向深入。
一、广泛，营造氛围为了营造浓厚的让老年人老有所学、老有所乐、老有所养、老有所为的社会环境，县妇联通过多种形式广泛，使尊老、敬老、助老、爱老在社会上蔚然成风。
1、会议传达。
县妇联分别组织召开了各镇（乡）妇联主席会议和各县直妇委会主任会议，传达了《唐山市妇联宣教部关于开展重阳节尊老敬老活动的通知》精神，要求各镇（乡）、各县直妇委会从服务全县大局、构建和谐社会、创建文明县城的高度，充分发挥优势，强化自身职能，以重阳节为契机，因地制宜地开展各种尊老敬老活动。
传承中华传统美德活动总结通用
传承中华传统美德活动总结通用根据上级文件《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》(文明办3号)要求，我校根据自身的情况，团委、少先队、学生会积极组织学生开展一系列“我的中国梦”主题教育的活动，大力宣传美德少年的事迹，让学生学会在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献他人，大力提升同学们的思想道德素质，讲文明，树新风，争取做一个美德少年。
一、指导思想根据上级文件《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》(文明办3号)的精神，我校根据自身的情况，制定了活动的方案。
二、活动的目的通过开展“学习和争做美德少年”活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个美德少年。
三、具体活动安排1、宣传发动，精心组织学校政教处牵头，团委、少先队认真组织，开展布置相关的工作，并通过主题班会、午训课观看网上美德少年事迹、课后写学习心得、团课、网上签名寄语等形式，广泛开展“美德少年”相关活动。
2、周密安排，抓好落实。
在还没收到上级文件关于开展六一儿童节“学习和争做美德少年”活动的通知前，我校已经开展了一系列讲文明礼仪，提高道德素质的活动。
(1)在雷锋月，通过国旗下讲话，学习雷锋感恩社会手抄报评比，倡导学生以雷锋为榜样，从身边小事做起，培养自己做一个有道德的人。
(2)周四的校园广播围绕好人好事的故事教育，进行榜样教育。
(3)结合我校中学生的日常行为规范，抓文明礼仪教育，促使学生做文明礼貌、有道德的好学生。
(4)团委、少先队组织学生到伦教敬老院奉献爱心，培养学生要学会为长辈尽孝心。
(5)各班级举行“学习身边榜样，争做班级之星”活动，月底评选出诚信典范之星、班级公仆、守纪楷模等。
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结在过去的一段时间里，我参与了学校举办的一系列传统文化教育活动。
通过这些活动，我深深地感受到了传统文化的魅力和力量，也对传统美德有了更加深刻的理解和认识。
在这些传统文化教育活动中，我第一次接触到了中国的传统节日，比如春节、清明节和中秋节等。
通过参与这些节日的庆祝活动，我了解到了中国人民对于传统节日的重视和热爱。
我参与了制作传统节日的食品和手工艺品，亲身体验了传统节日的习俗和风情。
这些活动让我更加了解中国的传统文化，也增强了我对中国传统节日的认同感。
这些传统文化教育活动也让我认识到了传统文化的重要性和价值。
传统文化是我国几千年来积累下来的宝贵财富，是我们民族的根，更是我们民族的骄傲。
通过参与传统文化教育活动，我了解到了传统文化的丰富内涵和深厚底蕴。
传统文化教育鼓励我们传承和弘扬传统文化，培养我们的民族自豪感和文化自信心。
这些传统文化教育活动也让我认识到了中国传统美德的重要性和价值。
传统美德是中国传统文化的重要组成部分，包括诚信、孝道、勤劳、谦和等美德。
通过参与传统文化教育活动，我学习了一些传统美德的故事和典故，也在实践中体验到了这些美德的力量。
传统美德教育引导我们树立正确的价值观和道德观，培养我们的品德修养和社会责任感。
通过这些传统文化教育活动，我不仅仅是学到了知识，更重要的是内化了传统文化的精神和价值。
我相信，传统文化教育的种子已经在我的心中生根发芽，将会在我未来的成长道路上不断开花结果。
我将以更加积极的态度学习传统文化，以更加坚定的信念传承传统文化，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
小学传统_美德活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在我国，传统美德是中华民族几千年文化的精髓，是我们民族的精神支柱。
为了传承和弘扬这些美德，培养小学生良好的道德品质，我校于本学期开展了以“弘扬传统美德，争做时代新人”为主题的传统美德教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让同学们深入了解传统美德，将其内化为自己的行为准则，为成为新时代的接班人奠定坚实基础。
二、活动目标1. 增强学生对传统美德的认识，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱。
2. 培养学生良好的道德品质，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 引导学生将传统美德融入日常生活，成为新时代的有道德、有文化、有担当的新人。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“弘扬传统美德，争做时代新人”为主题的班会活动。
班主任结合具体事例，引导学生了解传统美德的意义，鼓励学生在日常生活中践行美德。
2. 传统文化讲座学校邀请专家学者为学生举办传统文化讲座，让学生深入了解我国传统文化，感受中华民族的智慧与魅力。
3. 传统美德故事比赛各年级组组织开展了传统美德故事比赛，同学们通过讲述自己了解的传统美德故事，传递正能量。
4. 传统文化体验活动学校组织学生参加书法、剪纸、茶艺等传统文化体验活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
5. 传统文化知识竞赛学校举办传统文化知识竞赛，检验学生对传统文化的掌握程度，激发学生学习传统文化的兴趣。
6. 优秀美德少年评选各班级开展优秀美德少年评选活动，表彰在日常生活中践行传统美德的学生，树立榜样。
7. 家校共育学校与家长共同开展“弘扬传统美德，争做时代新人”主题活动，引导家长关注孩子的品德教育，共同营造良好的家庭教育氛围。
四、活动成果1. 学生对传统美德的认识得到提高，纷纷表示要将传统美德内化为自己的行为准则。
2. 学生在日常生活中践行传统美德，校园文明礼仪得到提升。
3. 学生综合素质得到提高，团队合作精神、集体荣誉感增强。
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结在如今快速发展的社会中，以传统文化为基础的教育活动成为了一种新的趋势。
为了推广传统文化，更好地传承中华优秀文化，近期本单位举行了一系列传统文化教育活动。
本文就这些活动进行总结，反思和总结其中存在的不足，为今后不断推进传统文化教育活动提供参考。
一、活动概述本次传统文化教育活动以中亚的历史和文化为主题，活动期间，工作人员带领志愿者和学员一起开展了各种有意义的活动。
在历史专题讲座中，工作人员向大家介绍了中亚历史和文化的发展过程。
讲座内容丰富，形式生动，听众反响热烈。
此外，我们还举行了中亚风情展览，展示了中亚各地的民族文化和艺术品。
通过展览，学员们对中亚文化有了更深刻的了解，在文化相互交融的现代社会中有了更好的包容心态。
二、活动反思和总结本次传统文化教育活动在有意义和实用的同时，也存在一些问题。
1. 教育成效本次活动主要面向学员群体，虽然学员的文化水平普遍较高，但由于传统文化教育活动的特殊性质，传统文化知识在学员中的传播仍需要更多的时间和精力。
因此，在今后的传统文化教育活动中，我们需要引导每位学员都能够以积极的态度投入到学习中，真正掌握传统文化知识，作为传承人将知识传递下去。
2. 活动策划本次活动的策划虽然考虑到了学员们的实际需求，但我们的策划仍面临着很大的挑战。
一些创意和设计的不足，不能充分发掘活动的潜力和价值。
在今后的策划中，我们要更加注重活动策划的创意和实践能力，通过不断的探索学员的学习能力和需求，才能创新出更有特色的教育活动。
3. 运营问题由于活动的运营和参与人数过多，一些环节容易出现纰漏。
例如，我们发现在一些志愿者中，存在着对传统文化领域的理解不够深入的情况。
这种现象可能会影响活动的基本组织和实施，我们要引导志愿者在活动中尽可能地进行文化交流，增进相互的理解，提高专业素养。
三、结论本次传统文化教育活动虽然存在一定的不足，但活动的总体成效还是比较显著的。
中华传统美德活动总结（2篇）
中华传统美德活动总结为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋等活动，为集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，为创建全国文明城市做出新的贡献。
现将我校开展的“认星争优、做美德少年”评选活动做如下总结：1.加强领导，精心组织。
校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。
____周密安排，抓好落实。
周密部署，切实把“认星争优做美德少年”评选活动纳入到“做一个有道德的人”主题活动中去，利用多种形式，发动全校学生踊跃参加，使评选表彰的过程变成广大未成年人提升道德品质，争做美德少年的过程，成为未成年人自觉参与，自我教育的过程。
3.深入宣传，形成氛围。
利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的美德少年优秀事迹进行广泛宣传，通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。
充分展现美德少年的感人事迹和可贵精神，让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐。
本次活动充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。
在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
中华传统美德活动总结（二）中华传统美德是中国文化的重要组成部分，它是中华民族几千年来积累的宝贵财富，是中华民族核心价值观的基石。
秉持着诚信、友善、尊重、勤劳等美德，是我们中华民族的传统优良品质。
为了传承和弘扬中华传统美德，我校定期组织了一系列相关活动。
本次活动总结主要分为四个部分：组织策划、活动开展、活动效果和个人感受。
传承中华传统美德活动总结（精选5篇）
传承中华传统美德活动总结（精选5篇）传承中华传统美德篇1为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了20__年“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：一、高度重视，加强领导“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。
我校高度重视，德育主任高金燕老师主持召开班主任会议，成立了由校长任组长，德育副校长任副组长，班主任任成员的领导小组，并制定《x中学20__年少年传承中华传统美德系列》。
二、突出重点，注重实效，积极活动我校根据上级有关要求，结合实际，开展了以下活动：1、“少年传承中华美德”之“小小百家讲坛”经典诵读大赛组织学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。
通过大赛让学生从中感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
2、“少年传承中华美德”之“墨香书法”比赛积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育广大学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，努力增强文化自信和爱国情感。
通过此次活动，同学们不仅对书法有了更深刻的理解，也营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也为爱好书法的同学提供了一个展示自我、相互交流的平台。
3、“少年传承中华美德”之“我的家风故事”征文大赛鼓励学生熟记自己家族中的优良家风故事，通过征文形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质，教育引导学生把爱家和爱国统一起来，培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
4、“少年传承中华美德”之主题班会各班积极筹备，组织了各种形式的主题班会，班主任积极引导学生感悟、体验和弘扬中华民族美德。
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结在传统文化教育活动中，我们注重传统文化的传承与弘扬，以传统美德为指导，开展了一系列的教育活动。
通过这些活动，我们取得了一定的成果，也发现了一些问题和不足之处。
在传统文化的传承与弘扬方面，我们组织了传统文化知识竞赛、诗词歌咏比赛、传统手工艺制作等活动，吸引了广大师生的积极参与。
通过这些比赛和活动，增强了师生对传统文化的理解和认识，提高了传统文化知识的掌握能力。
我们还邀请了一些传统文化专家和名人前来校园开展讲座和示范活动，使师生们更加深入地了解传统文化的内涵和意义。
这些活动不仅提高了学生们的传统文化素养，还培养了他们对传统文化的热爱和自豪感。
在传统美德的培养方面，我们组织了“传统美德故事分享会”、“传统美德道德模范事迹宣讲会”等活动，让师生们了解并感受传统美德的力量。
通过分享传统美德故事和道德模范事迹，引导学生们明辨是非，树立正确的价值观和道德观。
我们还开设了传统美德教育课程，培养学生们的良好品德和行为习惯。
通过这些活动和课程，学生们逐渐树立了健康向上的人生观和价值观，形成了遵纪守法、尊老爱幼、诚实守信等传统美德。
在开展传统文化教育活动中，我们也存在一些问题和不足之处。
由于学生们对传统文化的认识水平不同，教育效果存在差异。
有些学生对传统文化缺乏兴趣和理解，活动的参与度和效果不尽如人意。
活动的组织和策划方面存在一些不足。
活动内容的设计可能不够丰富多样，缺乏新颖的创意和互动性，影响了学生们的参与度和积极性。
活动的宣传工作也不够到位，导致很多学生对活动的了解不够充分，影响了他们的参与意愿。
针对这些问题和不足之处，我们需要进一步改进和完善传统文化教育活动。
要根据学生的特点和需求，精心策划活动内容，注重活动的趣味性和实践性，调动学生的积极性和参与度。
可以开展一些趣味竞赛和互动游戏，让学生们在娱乐中学习，增加他们对传统文化的兴趣和理解。
要加强活动的宣传工作，提前做好活动的宣传海报和口头宣传，让学生们提前了解和期待活动。
学校传承中华美德活动总结
学校传承中华美德活动总结学校传承中华美德活动总结中华美德有非常多好的品行，我们要继承，学习并发扬光大。
yuwenmi小编整理了学校传承中华美德活动总结范文，欢迎欣赏与借鉴。
学校传承中华美德活动总结一：10月13日晚，检验系对2014级新生进行了《弟子规》测验。
考前认真准备的同学们，无论是对词语填空、名称解释，还是问答题都能应答如流，考场中只能听见笔尖触及卷纸发出的沙沙声。
新生学习《弟子规》是检验系始业教育重要的组成部分。
自修课，新生们不忘背诵几句《弟子规》;军训间隙，同学们也经常讨论对《弟子规》的理解。
一开始，同学们对《弟子规》的认知仅是知道它是根据《论语》等经典编写而成用于启蒙儿童的《训蒙文》，而现在更多的人能够理解其博大的内涵。
同学们也能把从“恩欲报，怨欲忘”中学到做人要懂得感恩;从“路遇长，疾趋揖”中明白待人接物要怀着恭敬之心;从“对尊长，勿见能”中理解为人要谦虚;从“老易至，惜此时”中明白每个人应早日明确自己的目标等诸多感悟……恪守，并不仅只是简单的记忆;传承，也更不仅是一个测验所能达到的高度，它更多来源于我们真切的与实践。
希望通过《弟子规》的学习，让检验系全体同学们变得更加谦逊、礼貌、诚实、上进!学校传承中华美德活动总结二：当今，影响儿童广泛最深的莫过于明清年间的四种国学启蒙读物“三百千千”，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》，今天读来仍兴趣盎然。
以《三字经》为例，他已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本，也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。
1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广，由此看来《三字经》着实是学习中国传统文化不可多得的儿童启蒙读物，在我校《在经典诵读中培养小学生的人文素养》的课题中，不仅把经典纳入了校本课程，更是把他和校园文化、校园雅行、班级管理融合在一起，轰轰烈烈在我校、在铁机村、在洪山区、在市儒学会、在电视台、在省级科研杂志宣起了儒学高潮。
中华传统美德活动总结（精选4篇）
中华传统美德活动总结（精选4篇）中华传统美德篇1为推进我校德育工作，培养青少年健康成长，我校启动了以“学雷锋，争做美德少年”为主题的各项主题活动，并制定了切实可行的实施方案，通过大家一个月的共同努力圆满的完成了各项工作，现将活动总结如下：一、道德榜样闪烁校园在活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园美德少年不断涌现。
德育处发起评选“美德少年”的活动，自活动开始就进行了每天的“好人好事大家报”，一时间涌现出了一批批道德模范标兵。
共评选出_位“美德少年。
在他们的身上，我们看到了一种真正的雷锋精神!更体现出振华学子高尚的道德素质。
是大家学习的榜样。
二、志愿者活动有声有色为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校学生的爱校意识。
周会课上我们学习、分析“雷锋精神”的内涵;并通过主题班会讨论，广播里每天播放雷锋歌曲、学雷锋的件，校园里振奋人心的歌声阵阵、各班的红旗飘飘，气氛浓厚。
在学校家委会的带领下，各班学生组成的队伍，去敬老院看望老人、进社区义务打扫、慰问孤寡老人等等。
同学们个个自己找活干，陪老人聊天;唱歌;听老人家讲故事;帮助老人家们打扫卫生;每个人都非常自觉、积极。
很多同学都很有感受，纷纷表示要经常来看望老人，给予孤独的老人们更多的关爱。
在社区打扫中不怕脏不怕累。
此次活动净化了同学们的心灵，许多同学都在自己的日记中写下“赠人玫瑰，手有余香”的感言。
三、爱校劳动热火朝天同学们将“争做美德少年“活动和爱校意识相结合，为美化校园、增强同学们的班级荣誉感，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。
四、爱心义卖，爱心云集全校师生齐聚校园隆重举行“雷锋在我身边”爱心义卖活动，在活动的筹备和现场活动中全校师生积极参与，家长们热心支持，大家都用自己的实际行动在践行雷锋无私奉献的精神。
本次活动中全校师生的义卖款共_元，我们这些善款作为“小学爱心基金”，用于资助贫困学生，帮助有困难的同学，把爱传递下去!五、积极组织网上签名活动各班积极组织学生参与网上签名寄语活动，刊发精彩留言寄语，形成良好舆论声势，为今年争创全国文明城市作贡献。
少年传承中华传统美德活动总结及小结
少年传承中华传统美德活动总结及小结近年来，少年儿童的教育越来越重视传承中华传统文化的教育。
本次活动旨在通过传统文化体验、讲解，使少年儿童能够了解中华传统美德，提高他们的道德素质和价值观。
本篇文章将对该活动进行总结及小结。
一、总结在该活动中，我们通过组织少年儿童参观传统文化博物馆、观赏京剧、制作传统手工艺等多种方式，让他们深入了解中华传统文化和美德。
以下是本次活动的总结：1. 增强师生互动：本次活动的组织者充分发挥了师生之间的互动性。
老师们为学生们讲解了传统文化，而学生们也积极地参与各种体验活动，增强了师生之间的互动。
2. 物质与精神并重：本次活动不仅注重了学生的物质需求，还重视了学生的精神需求。
学生们通过亲身体验、观察、制作等方式，感受到了传统文化的魅力和魂。
3. 多种方式，传达价值观：本次活动采用了多种方式来让学生们了解传统美德，如听老师讲解、亲身体验、模仿制作等等，使学生能够多角度地了解传统文化与中华美德。
4. 低成本实现：本次活动实现了低成本，高效果的目标。
在传统文化博物馆、京剧表演、传统手工艺制作等活动中，我们都采用了简单而又实效的方式，保障了活动的顺利开展。
二、小结在本次活动中，我们发现一些问题并得到了一些启示。
以下是本次活动的小结：1. 传统文化教育应当贯穿于日常教育之中。
本次活动中学生们对传统文化的认识欠缺，这需要在日常教育中加强。
2. 策划和组织活动需要严谨和细致。
策划和组织活动需要深入调查和理解教育对象的特点，注重细节，保障每个学生都能够获得活动带来的价值。
3. 学生观念与经验存在较大差异。
本次活动中的学生有的对传统文化有理解，有的则没有，加强不同背景的学生之间的沟通和交流非常必要。
4. 传统文化的魅力需要进一步发掘。
本次活动中学生们的参加反应并不热烈，这需要我们对传统文化进行更深层次的挖掘，让学生们认识到传统文化的重要性和价值。
总之，通过本次活动，我们进一步认识了中华传统文化和美德的重要性，感受和学习了传统文化给我们带来的启迪和滋养。
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结
传统文化教育活动总结_传统文化传统美德工作总结在传统文化教育活动中，我们以传统文化为基础，以传承传统美德为目标，通过一系列活动的组织和开展，取得了良好的效果。
以下是本次活动的总结报告。
一、活动目标本次传统文化教育活动的主要目标是通过教育培养参与者传统美德观念，增强他们对传统文化的了解和认同，同时提升他们的道德水平和文化素养。
二、活动内容1. 传统文化讲座：邀请专家学者给参与者讲授传统文化知识，包括经典著作解读、传统礼仪规范、道德伦理等方面的内容。
2. 传统文化体验：组织参观传统文化展览馆、古建筑等地，亲身感受传统文化的魅力。
3. 传统文化艺术表演：邀请传统艺术团队进行传统戏曲、音乐、舞蹈等艺术表演，让参与者了解传统艺术之美。
4. 传统文化手工制作：组织参与者学习传统手工艺制作，如剪纸、中国结、陶艺等，培养他们的动手能力和艺术创造力。
三、活动效果1. 参与者的传统文化意识得到增强：通过讲座、参观和体验活动，参与者对传统文化的了解更加全面深入，对传统文化的认同感和自豪感也得到提升。
2. 参与者的传统美德观念得到培养：本次活动注重强调传统美德的重要性，通过教育引导，参与者的道德观念得到了进一步提升，让他们懂得尊敬长辈、关爱他人、孝敬父母等传统美德的价值。
3. 参与者的文化素养得到提升：通过参与传统文化活动，参与者的审美能力和文化素养得到了提高，对传统文化的独特魅力有了更深刻的理解和感受。
四、不足之处及改进方案1. 活动宣传不够充分：在活动前期，我们的宣传力度不够大，导致一些潜在的参与者错过了活动，下次应该加大宣传力度，提前做好准备。
2. 活动形式有待创新：虽然活动内容丰富多样，但有些环节仍然比较传统，下次可以尝试结合互动游戏、现场互动等方式，使活动更加生动有趣。
3. 参与者的反馈意见不够：我们在活动结束后没有进行调查问卷或座谈会等形式的反馈收集，无法得知参与者的具体感受和意见建议，下次应该设立反馈机制，及时了解参与者的评价和需求。
小学传统_美德活动总结(3篇)
第1篇一、前言传统美德是中华民族五千年文明史的重要组成部分，是中华民族精神的重要体现。
近年来，我国高度重视青少年德育教育，强调传承和弘扬传统美德。
为了加强小学生思想道德建设，培养学生良好的道德品质，我校开展了以“传承传统美德，培育时代新人”为主题的传统美德活动。
现将活动总结如下：二、活动背景1. 响应国家号召，落实立德树人根本任务党的十八大以来，党中央高度重视青少年德育教育，明确提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。
我校积极响应国家号召，将立德树人作为根本任务，通过开展传统美德活动，培养学生的道德品质，为培养时代新人奠定基础。
2. 弘扬传统文化，增强民族自豪感传统美德是中华民族的宝贵财富，传承和弘扬传统美德有助于增强民族自豪感，激发青少年热爱祖国、热爱人民的情感。
我校希望通过传统美德活动，让学生了解中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
3. 提升学生综合素质，促进学生全面发展传统美德活动旨在培养学生良好的道德品质，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
通过参与活动，学生可以学会尊重他人、关爱他人，培养团队协作精神，增强社会责任感。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展以“传承传统美德，培育时代新人”为主题的班会，通过讲解传统美德故事、分享身边榜样等方式，让学生了解传统美德，激发他们传承美德的热情。
2. 读书活动学校图书馆为学生提供丰富多样的传统美德书籍，鼓励学生阅读，了解中华民族优秀传统文化。
同时，开展读书分享会，让学生交流读书心得，传承传统美德。
3. 手抄报比赛组织学生参加手抄报比赛，以“传统美德”为主题，展示学生对传统美德的了解和认识。
通过比赛，提高学生的审美能力和动手能力，激发他们对传统美德的热爱。
4. 主题演讲比赛举办“传承传统美德，培育时代新人”主题演讲比赛，让学生通过演讲，表达对传统美德的感悟，提高他们的语言表达能力和演讲能力。
5. 传统文化体验活动组织学生参观博物馆、纪念馆等场所，体验传统文化，感受传统美德的魅力。
弘扬中华传统美德讲座总结
弘扬中华传统美德讲座总结学秘部弘扬中华传统美德活动总结学秘部2014年“弘扬中华传统美德活动”总结在工作这一年来，在校领导的关心和帮助下，在全体同学们的支持配合下，为弘扬中华民族传统美德，倡导文明新风，吉林师范大学辽源分院决定在4月开展为期一个月的以“弘扬中华传统美德活动月”我部服从校工作安排，加强学习锻炼，认真履行职责，全方面提高完善了自己的思想认识、工作能力和综合素质，积极参加院举行的“弘扬中华传统美德活动”，较好的完成了活动。
现将本次活动进行以下总结：一、确定活动目标，积极开展弘扬中华传统美德活动中华民族世世代代信奉“重礼仪、讲诚信、行善举、乐助人”的宗旨。
1949年中华人民共和国成立以后，在中国共产党的领导下，全国各族人民以极高的热忱建设社会主义祖国，传承和光大中华民族优秀的文化，产生了以雷锋同志为杰出代表的中华民族新的传人，成为了全国各族人民和全世界各国学习的榜样！而我们，作为21世纪的主人，更应该传承中华美德，践行雷锋精神，争做时代新人! 通过弘扬中华传统美德教育活动，希望学生深刻感受到了“百善孝为先”这一中华民族的传统美德。
学校也将以此为契机，继续深化学生的思想道德教育，让全校师生敬老爱亲，弘扬中华民族的传统美德。
二、确定活动内容，活动过程每班指派六名代表，以答卷的形式来测试我院学生对中华传统美德的认识。
最后以评分的方式分出优胜者，以加量化分数奖励三、活动总结通过这些活动此次传统美德主题教育活动主要包括两个方面的内容：一是孝敬教育，引导学生从点滴小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情，通过孝敬教育，实现爱的传递，把学生爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华；二是敬业教育，要求学生树立敬业精神和奉献精神，视工作为使命，努力培养学生在现代企业严格规范管理下的生存能力，提高学生就业的稳定率。
四、活动意义中华民族历史悠久，中华文化源远流长，中华传统美德更是绵延不断，经久不衰，是中华民族的瑰宝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014学年开展传统美德教育的活动总结中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，作为传统我校把“中华传统美德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。
"我校拥有着较高水平的师资力量，较高标准的教学设备和设施，较高质量的素质教育实践基地。
“三高”的确立，让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以“传统美德”为精神力量的德育教育风格。
一、以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。
中国素有“礼仪之邦”的美誉。
因此，千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼，但传统美德依然流传至今，并散发着无人能及的独特魅力，也正式这样浓厚的历史文化祭奠，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智”的优秀品质。
为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对不同年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。
从低年级的《三字经》，到中年级的《唐诗》到高年级的《名人名言》。
学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。
从“学而知”入手，逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的德育教育途径。
学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互传诵。
从“孔融让梨”“黄香温席”到“囊莹映雪”“悬梁刺股”再到“精忠报国”。
以“孝”为基础，以“勤”为保证，以“仁”为根本，以“忠”为追求。
确定了我校传统美德教育的指导思想。
二、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。
为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供各多更好的教材及图书，同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛围的营造。
未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知,修德,强能,报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓，也是全校师生的警示语。
它时刻提醒着我们美德的无处不在。
为了使传统美德教育更深入学生们的学习和生活，我们力图让每面墙壁说话，从教学楼的一楼开始我们针对不同楼层年级的特色，开展了传统美德教育的联动车，从浅显的语句，到可爱的卡通造型，从学生简短的感悟体会，到稚嫩的简笔画无不渗透了对美德的理解。
在每个教室门前的特色展板上，学生更是积累了自己的所见，所思，所想。
结合班级的特色，把学生的日常行为与传统美德的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望。
真正实现了传统美德教育的针对性和实效性。
校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令校园环境增色不少。
每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到：一群炎黄子孙在勤奋的学习，工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。
三、以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。
中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，就必须坚持以学生为主体，要适应身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制定“六多”方案。
即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与，多启发个性讨论。
围绕“六多”，传统美德领导小组认真落实各项美德计划。
首先，我们以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统美德的认识及深化。
同时，也提高了我校各学科教育教学的质量和效益。
其次，我们用丰富多彩的校园文化，见证着传统美德的深入人心及震撼力量。
结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老敬老教育，诚实守信教育，爱国主义教育，”，学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。
低年级的漫画大赛，用他们稚嫩的手笔，勾画出了自己的理想和愿望，用夸张的漫画形式，展示出了当代少年儿童的对传统美德的新的诠释。
中年级的传统美德小报在我们学校已经创刊发行一年有余，是我们学校传统美德教育的一大亮点，无论在编辑、排版、美工还是设计上，都充分的展示了孩子们无法想象的才华，张扬了个性，同时也给校园创造了浓郁的文化氛围。
高年级的“美德论坛”活动，坚持每月一个主题，学生从未成年人独特的视角，关注社会进步，着眼祖国发展，谈论身边小事。
此外，学校还组织成立了校园小广播为传统美德教育提供了宣传的窗口，组织了以传统美德为内容的演讲比赛，作文大赛，校园歌手大赛，传统美德知识竞赛等一系列传统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。
再次，学校利用重大节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。
学雷峰纪念日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。
此外，学校还利用爱国主义场所创建教育基地,如渤海历史博物馆，英雄纪念碑等都成为对未成年人教育的基地，在这里了解本镇历史，古化，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而实现了对传统美德的体验实践教育。
此外，为了更好的实现“古为今用”的教育理念，我校还尤为注重传统教育与现代教育的有机结合，让学生把传统美德的理论结合自己的实际生活并运用到实践中去。
经验表明，高尚的情感、正确的信念、良好的修养，是在实践中逐步培养起来的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这经验同样适用于传统美德的教育。
因此，我们在向学生们讲道理的同时，更注重实践教育、体验教育、养成教育。
几年来，我校始终以养成教育为基础，从学生的日常行为规范入手，培养和规范学生的一言一行，实行“五爱”教育立“三观”既培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，树立正确的世界观，人生观，价值观，立足于现在，着眼于未来，从小树立远大的理想。
为此，我们学校把学生行为规范的教育与传统美德教育相结合，开展了“与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯，习惯成自然。
如今，校园内外文明用语此起彼伏，文明行为屡见不鲜。
此外，我们又把《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，在学校开展“五小行动”即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的"小标兵"；在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的"小伙伴"；在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的"小主人"。
即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。
“五小行动”的实施与开展，使学生们为自己进行了合理的定位，提升了学生们对传统美德的感悟，也促进了学生们自身的发展。
在抓好养成教育的同时，我们更注重学生的体验教育。
从小山村稻田中传出的劳动号子声，到山岭上同学们埋锅做饭的欢笑声；从野外的生存训练，到残酷的极限考验；从宽敞明亮的教室，走到低矮简陋的农村小学；从家里的小皇帝、小公主，到军营中的小战士，小指挥官。
从城市到农村，从校园到军营。
在体验中感悟，在体验中明理。
实践出真知，在体验教育的基础上，我们学校又为学生提供了实践的舞台。
在以“我是附小小主人”为主题的金点子大赛中，同学们发挥奇思妙想，针对各种现象，提出了很多合理化的建议，并被学校和班级采纳。
这样，在学生们心目中形成了我是自己的主人，我是班级的主人，我是学校的主人翁意识。
四、以家庭和社区为阵地，合力推进传统美德教育进程。
家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。
长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。
成立了家长学校，定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。
首先，在传统美德教育的初期，我们采取孩子做，家长看，共同感受中华美德。
我们开展了“三说三做”活动。
“三说”即说三句话：“您好、您辛苦了、节日快乐”。
“三做”就是做三件事即：“鞠躬、让食、抄三句话”。
要求学生完成规定动作，写下活动的感受。
同时要求家长虽然不参加活动，但要写下看到孩子参与活动后的感受。
其次，在传统美德教育的中期，我们采取了孩子做，家长同做，共同实践中华美德我们开展了以“我和父母同做”为主题的传统美德教育活动，由学生和家长一起探讨。
仅仅围绕“忠、孝、礼、诚、信”等内容，坚持明理、激情、导行的原则，使孩子和家长在活动中明白为什么要继承和弘扬中华美德，让他们了解和感受中华民族优秀传统文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，并通过实践参与让其知道怎样做才能继承和弘扬中华美德。
使学校、社区的要求较好的落到实处。
推动了传统美德教育的顺利进行。
通过这样的形式，家长们感触颇深，他们感到孩子长大了，懂事了，会做人的同时，自己也受到了美德的熏陶和感染，使自己的心灵和情操得到了净化。
孩子们作为一个文明的小使者把传统美德带到了家中，传到了社会，实现了通过一个孩子影响一个家庭，通过一个家庭影响一个社区，通过一个社区影响社会的教育目的，从而推动了整个社会精神文明发展的进程。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“弘扬和培育民族精神”。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力，是民族文化的最本质，最深刻的体现，中华传统美德是中华民族文化和民族精神的精华，具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德源泉。
少年儿童是中华传统美德的继承者，也是体现时代进步要求的新道德规范的实践者，因此，加强少年儿童的传统美德教育是一个刻不容缓的任务和职责。
“少年智则国智，少年强则国强”。
我们将继续不懈的努力工作，让中华传统美德在我们的手中发扬光大，源远流长。