中国思想史(全)PPT课件

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《中国古代思想史》全套课件 PPT

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建国前主要体现在唯心史观占主导地位。 建国后主要体现~要为政治运动服务等。 (“十七年”及“文革”一切都要为政治服 务; 改变 从“十一届三中全会”开始)

第一讲
7、学研中国古代思想史的作用
①、启迪思想智慧、开阔解放思想、提高精神 境界。 ②、通过具体地分析历史上相关思想意识,总 结和汲取其中的历史经验教训,培养锻炼 逻辑思维,逐步提高观察、认识、分析、 研究、解决实际问题的能力。
④、思想史→中国思想史→中国古代思想史 可以依据不同标准进行分门别类的再划分: 如按范围区域分(中外);按社会性质分(五种 形态);按时代分(古中近现当);按对象内容分 (宗教、哲学、政治、经济、伦理、法律、教育、军 事、科学、艺术、史学……。 ⑤、学习以综合为主,侧重哲学、伦理、政治,适宜 兼顾其他。
第一讲
第一讲:序言、原始思想观念的形成及变化
中国古代思想史研究的对象、方法 原始思想观念的形成与变化 思考题 参考书目 网络资源链接
一.
二.
三. 四. 五.
第一讲
一 、中国古代思想史研究的对象、方法
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
中国古代思想史的研究对象。 思想和思想史。 中国古代思想史的学科范畴及其内部的再划分。 中国古代思想史与中国古代哲学史的区别。 学研中国古代思想史的指导思想、目的、方法。 以往在学研中国古代思想史中形成的主要失误。 学研中国古代思想史的作用。 中国古代思想史的主要特点。 中国古代思想的主要精华。
第一讲
3、中国古代思想史的学科范畴及内部的再划分 ①、中国思想史的概念。 ②、中国古代思想史的概念及时限。 ③、所属学科范畴:历史学 (中国古代思想史是中国古代历史的一个 重 要的有机组成部分;如从广义文化的角度看, 它是属于中国传统文化中的精神文化)

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讨论
第二章 孔子的伦理思想
• 伦理思想:人相处时共同遵守的道德规 范。 • 孔子伦理思想的总纲:仁。 • 统治者当“敬德保民”,“其身正,不 令而行”,孔子主张将政治与伦理道德 密切结合,这样才会治理好国家。
一、孝悌
• 是维护宗法制度的必要的德目。 • 二者之中,孝更重要,孝要:合礼;敬; 色难。 • 孝不但是强制,更应该是纯真无伪的情 感的流露,因此,孝有二重性。
采《 和用十 宋三三 代国经 邢魏注 昺人疏 的何》 《晏中 论的的 语《《 正论论 义语语 》集注 。解疏 》》
清中 代华 刘书 宝局 楠《 《诸 论子 语集 正成 义》 》之
清 代 刘 宝 楠 之 《 论 语 正 义 》
今 人 杨 后 伯中 附 《峻 华 论之 书 语《 局 字 出 典论 版 》语 译 注 》
第三、 仁在政治实践中的不同层 次
• 孔子主张“学而优则仕”,因此要求从 政的士、君子应行仁的三个层次是: 1、修己以敬(修身)。 • 2、修己以安人(齐家)。 • 3、修己以安百姓(治国、平天下)。
第二节 仁为核心礼为形式的仁礼 观
• 仁与礼的关系:互相制约、互相辅助, 从而达到一种有等级但又不过分对立, 有仁爱但又有区别,也就是等级与仁爱 的对立统一,人民生活安定富裕的理想 状态。
第二、 仁在个人修养上的不同层 次
• 1、士: • 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议 也。 • 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为 己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
• • • •
2、君子: 君子周而不比,小人比而不周。 君子和而不同,小人同而不和。 君子不忧不惧。内省不疚,夫何忧何惧?
• 3、圣人(人当追求的理想目标): • 圣人一指帝王,如尧、舜、禹。 • 二指道德、智力、功绩的完人。

中国思想史课件(全)

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3
影响世界的思想
探索中国思想对世界的影响,如佛教、儒家思想的传播和接受。了解中国思想如 何推动了世界文明的进步。
先秦诸子思想
1 孔子的儒家思想
研究儒家思想的核心原则:仁、礼、忠诚、道德,以及其对中国社会的影响。
2 老子和道家思想
探索道家思想中的道、无为、自然的哲学观念,以及其对中国文化的影响。
3 墨子、名家和法家思想
明清思想
理学与儒学的复兴
探索明清时期理学和儒学 的复兴,以及它们在思想 界的影响力。
西方科学和哲学的传入
研究西方科学和哲学对中 国思想圈的冲击和影响, 以及中国与西方的交流与 互动。
中国现代思想的形成
了解中国现代思想的形成 背景,中国知识分子的思 想解放和近代思想的发展。
现代思想
现代中国哲学家的思想
中国思想史课件(全)
探索中国思想史的悠久和丰富历史,从先秦诸子的思想到现代思想的发展。 了解各个时期的思想家和他们对中国文化的影响。
中国思想史概述
1
中华文明的起源
回溯中华文明的根源,研究中国思想的形成和发展。了解古代中国的哲学思维方 式。
2
传统价值观念
探索中国传统价值观念对中国人的影响,如孝道、仁爱、忠诚等。了解这些价值 观的根源和演变。源自道家思想道家的哲学观念
探索道家的核心思想,包括追求自然、无为而治、达到无我等观念。
道家修炼和内观
研究道家修炼和内观的方式,了解道家如何追求身心灵的和谐与平衡。
道家在艺术和文学中的影响
了解道家对中国艺术和文学的影响,如诗歌、绘画和音乐。
墨家、名家、法家思想
1
墨子的兼爱思想
探索墨子强调的兼爱观念,明确反对战争和暴力,倡导人们之间的和平与共处。

古代中国思想演变PPT课件

古代中国思想演变PPT课件
(2)3使)兴儒办家学思校想,宗有教利化于教育的发展。 4)确立了儒学在中国的统治地位。
政治制度层面的作用上升;作为伦理道德, 身心修养层面的社会功能下降。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”
背景: (1)“无为而治”思想的实施使西汉初社会迅速恢复了元气,但
随着社会稳定、经济发展,无为而治不能适应中央集权形势发展 的需要。 (2)汉武帝即位后,需加强中央集权、巩固统一。 (3)董仲舒借用阴阳家、法家等思想对儒家经典重新解释,创立 新儒学。新儒学强调“天人感应”、“君权神授”,有利于巩固 国家统一。
百家争鸣主要流派和代表人物
所处时期
春秋 战国 春秋
战国
主要流派
儒家
道家 法家 墨家
代表人物
孔子 孟子 荀子 老子 庄子 韩非 墨子
孔子创立儒家学派
协调人际关系
思想核心:
“己所不欲,勿施于人”

协调统治者与被统治者的关系
“为政以德”
恢复西周的礼乐制度
根本目的:

维护西周的奴隶制统治秩序
代表奴隶主利益
西汉:儒学成为正统思想
董仲舒 的思想
“天人感应,君权神授”说(君权) “大一统”的理论(中央集权) “三纲五常”学说,成为封建伦理关
系的准则(为人处世) 提倡孝道 限制土地兼并和轻徭薄赋(土地兼并)
评价(:1)12使))巩 限儒固制家国君思家主想的的政统权治一利制,,度打使化击君地主方实割行据“势仁力政”
新儒学
批判继承 传统儒学
中心 独尊正统官方哲学
主体地位
春秋战国:百家争鸣 儒学产生
“诸子百家”局面出现的社会背景
根本原因:春秋战国时期,社会处于变革时代
背景: ①战乱 ②社会大变革(奴→封)

第四讲中国政治思想史 PPT文档

第四讲中国政治思想史 PPT文档

中国政治思想史第四讲:春秋战国时期法家的政治思想目录(1)法家的基本问题:重建秩序(2)法家思想的代表人物(3)法家的人性论假设(4)法家的法治思想:因时变法(5)法家的法治思想:以法为本(6)法家的法治思想:重刑主义(7)法家的法治思想:奖励耕战(8)法家的术治思想:以术御臣(9)法家的术治思想:深藏不露(10)法家的术治思想:循名责实(11)法家的术治思想:诈伪之术(12)法家的势治思想:自然之势(13)法家的势治思想:人设之势(14)法家的公天下思想:慎到与商鞅(15)法家的公天下思想:韩非壹法家的基本问题:重建秩序面对空前的社会变化,先秦诸子试图重建秩序,他们分享了共同的逻辑起点,却提出了各不相同的方案。

儒家希望以“复建”来重整秩序;道家强调依据万物生存的法则“道”来治理人间事务;墨子对于重塑秩序的设想近似于理想主义,提出“兼相爱”;法家的观点与诸子皆有不同,他们强调尚法。

最早以“法家”称呼这一流派的是司马谈,他在《论六家要指》中说:“法家不别亲疏,不殊贵贱,一断於法”。

这概括出法家以法而治的特征。

中国古代政治治理一直秉承着“阳儒阴法”的传统。

与高扬着仁义大旗、匡世济民、塑造完美人格理想的儒家比起来,法家一直饱受诟病,司马谈一句“严而少恩”的评语,奠定了两千余年来评价法家的基调。

对法家思想的认识至少应该包含三个层次首先要澄清法家思想的原初内涵,将法家经典文本放置在当时的历史情境中加以审视,明白法家到底说了什么、为什么这样说?其次要分析法家思想是如何作用于现实政治的?运用中对原初理论是否有改变?最后要思考我们该如何看待法家思想?今天的人们能从法家思想中得到哪些借鉴或反思?贰法家思想的代表人物商鞅:辅佐秦孝公变法,使秦国迅速强盛。

韩非:是先秦法家思想的集大成者。

法家代表人物众多,主要有管仲、李悝、商鞅、慎到、申不害、韩非等。

管仲:主张尊君,最先提出君主要“以法治国”,被视为法家思想的先驱。

法家人物虽然以“法”统称,内部却存在分别,杨玲的研究认为,大体说来,以管子为代表的齐法家较为“中和”,重视和谐、适中、公平;而以商、韩为代表的晋法家较为“绝对”,追求君主强权。

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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
9
2020年10月2日
7
洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
2020年10月2日
8
演讲完毕,谢谢观看!
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2020年10月2日
1
中国思想史
A History of Chinese Thoughts
主讲人:
人类思想繁荣必备条件
社会具有基本的物质生活水平 社会要有相对稳定的政治环境
政府不干预社会的意识形态
2020年10鸣 两汉经学 魏晋隋唐 宋明理学 近代思想
2020年10月2日
3
诸子百家争鸣时期
学派不出两流
• 重政治(儒、法) • 重民生(墨、道)
2020年10月2日
4
两汉经学
汉武帝独尊儒术 (孔孟法家阴阳家)
2020年10月2日
5
魏晋隋唐
儒教失去作用,玄学佛学兴起
• 三玄——老子、庄子、易 • 佛教新宗派——禅宗
2020年10月2日
6
宋明理学
把道、佛引入儒学 产生新儒学——理学

中国思想史课件

中国思想史课件
跨文化交流与全球视野
03
培养新生代研究力量
重视培养新生代学者和研究力量,为中国思想史的深入研究和发展注入新的活力。
01
传统与现代的融合
在全球化背景下,中国思想史需要与现代科技、文化和社会发展相结合,实现传统文化的现代化转型。
02
跨学科研究与国际合作
加强跨学科研究和国际学术交流合作,推动中国思想史研究的国际化发展。
中国思想史课件(全)
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
目录
CONTENTS
中国思想史简介中国传统思想中国近现代思想中国当代思想中国思想史的影响与启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
中国思想史简介
定义
中国思想史是研究中国历史上各种思想观念、思潮、学派及其演变、发展的学科。它涵盖了中国古代、近代、现代各个时期的思想观念、文化传统和价值取向。
道家思想是中国传统文化中的重要流派,强调自然法则和无为而治,主张顺应自然、追求自由和独立。
总结词
道家思想起源于春秋时期,由老子创立,后经庄子等人的发展,形成了完整的理论体系。道家思想认为世界万物都遵循同一个法则,即道。这个道是自然规律的体现,不以人的意志为转移。因此,道家思想主张无为而治,认为人们应该顺应自然规律,不强行干预。此外,道家思想还强调自由和独立,认为人们应该摆脱世俗的束缚,追求内心的自由和宁静。
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中国当代思想
总结词:中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是指导中国现代化建设的行动指南。
总结词:中国传统文化与现代价值的融合是在传承优秀传统文化的基础上,吸收现代文明成果,推动文化创新和发展。详细描述:中国传统文化源远流长,博大精深,包括哲学、文学、艺术、科技等方面的成果,这些成果对于现代社会仍有重要意义。在传承传统文化的同时,需要于弘扬中华文化,提高国家文化软实力。详细描述:通过融合传统文化与现代价值,可以推动中华文化的传承和创新,增强文化自信,提高国家文化软实力,为中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。

《中国思想史》课件

《中国思想史》课件
增强学生对中华文化的认同 感和自豪感
课件内容
课件结构:包括目录、引言、正文、结论等部分 课件主题:《中国思想史》课程的核心内容 课件特色:采用多媒体手段,结合图片、音频、视频等多种形式 课件目标:帮助学生了解中国思想史的发展脉络和主要思想流派
03
课件大纲
THEME TEMPLATE
课件目录
课件封面
重要概念解释 重要人物介绍 重要事件回顾 重要文献选读
参考文献列表
《中国思想史》教材 相关论文 古籍文献 学术期刊
感谢观看
THEME TEMPLATE
墨子及其墨家思想:墨子是墨家学派的创始人,他的思想主张“兼爱非攻”,强调人与 人之间的平等与互助。
韩非子及其法家思想:韩非子是法家学派的集大成者,他的思想主张“法治、集权”, 强调以法律为工具治理国家。
中国近代思想家及其思想
梁启超及其思想:梁启超是中国 近代思想家、政治家、史学家和 文学家,他主张变法维新,推动 近代中国社会的进步和发展。
中国现代思想家及其思想
胡适与实用主义
鲁迅与批判现实 主义
梁漱溟与新儒家 思想
冯友兰与中国哲 学史研究
05
课件总结
THEME TEMPLATE
课件亮点总结
内容丰富:涵盖 了《中国思想史》 的主要知识点和 重要思想
结构清晰:按照 时间顺序和思想 流派进行分类, 易于理解和记忆
图表辅助:采用 了大量的图表和 图片,直观易懂 ,便于学生理解
课件内容:涵盖了中国思想史的 主要时期和重要思想家
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课件结构:包括引言、正文、结 论等部分
课件特点:注重思想史的内在逻 辑和历史背景的介绍

中国社会思想史53页PPT

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第六章儒学反思的谶纬化 “谶”“纬”之风 谶纬政治的现实需求 儒学谶纬化的理论动力 儒学的谶纬化 儒学谶纬化的终结
第七章儒学反思的抽象化(形而上学化)
玄学的浸润与儒学反思概念的抽象化
佛学的风薰与儒学反思方式的纯化
P3
理学的兴起与儒学反思的体系化构造
第一讲儒学社会的概念
相关概念的质疑 一个新的视角 中国社会的历史演进
中国
社会
思想史
The history of Chinese Social thoughts
W W W . E - S H I P .C O M
主要章节内容
绪论:儒学精神的三个命题及其合理化路径
儒学社会及其主导精神
儒学反思的三个命题
儒学反思的内在规定性
儒学精神的合理化路径
第一章儒学反思的场域
远古社会中的“巫文化”
部分西方研究者运用的概念 资本主义的情结
P7
相关概念的质疑之二:“传统社会”的概念质疑
“传统” “传统社会”
P8
一个新的视角:儒学社会
西周—春秋战国 —汉武革命—辛亥革命—新文化运动— 文化大革命—改革开放
前儒学社会 儒学社会…… 儒学社会的解构…………后 儒学社会
P9
儒学社会
一种理想的社会类型
P11
儒学精神
儒学的基本精神或基本理念是指,在前儒学社会以及儒学 社会发展过程中贯穿于整个儒学发展过程的、不变的基本 要素。
儒学精神是精义儒学、经典儒学以及解释儒学的最大公约 数。
如果不仅就其理论形态而言,而且考虑到儒学在实际生活 中的意义,那么儒学精神可以进一步被表述为三个相互联 系的命题或要素:
P4
相关概念的质疑之一:封建社会的概念

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2021/3/7
CHENLI
19
先秦史概述:战国
» (前476-221):战国七雄,各国变法,中央集权初步形成,封 建统治发展
2021/3/7
CHENLI
20
先秦社会的特征
半农业社会 非封闭社会 非专制社会 非礼治社会 多阶层社会 变动社会
2021/3/7
CHENLI
21
先秦社会思想的特征
中国社会思想史
2021/3/7
CHENLI
1
第一讲:绪论
• 教学计划安排及几点要求 • 学习中国社会思想史的意义 • 参考书 • 什么是社会思想史 • 中国社会思想史 • 研究方法和学习方法
2021/3/7
CHENLI
2
教学计划安排及几点要求
• 教学计划 • 几点要求
2021/3/7
CHENLI
思想史分类:思想史研究人类的思维历程,而人的思想是社会现实在 人头脑中的反映,所以又相应地可分成经济思想史,政治思想史,文 化思想史,社会思想史以及哲学史,思想史是思想家思想的历史。
社会思想史:是人类群体生活在思想家头脑中的反映、折射。社会学 产生之前思想家曾经思考、论述过的与当代社会学有关的问题都是社 会思想史的内容。
✓ 战国(475-221),秦(221-206),西汉(206-8),新(825),东汉(25-220);
✓ 三国(220-280),西晋(280-316),东晋(317-419),南朝 (420-589),北朝(386-581);
✓ 隋(581-618),唐(618-907),五代十国(907-960); ✓ 辽(907-1125),北宋(960-1126),南宋(1127-1279),西
夏(1032-1227),金(1115-1234),元(1271-1368); ✓ 明(1368-1644),清(1614-1911); ✓ 中华民国(1912-1945)
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13
第一章 弘扬主体精神的儒家
第一节 先秦儒家人情化的伦理亲情
一、泛爱众而亲仁
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁,一 曰克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由 人乎哉?”颜渊曰:“请问其目?”子曰: “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿 动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。 ”(《论语·颜渊》)
14
4.从人我关系来看,忠恕是为仁之道 。
16
“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而 达人。能近取譬,可谓仁之方也已” ;
“己所不欲,勿施于人”。
17
孔子的仁学思想具有如下特点:
第一,强调突出政治。 第二,植根血缘基础。 “亲亲有术”、“爱有差等” 第三,着眼伦理本位。 第四,发挥主体能力。 第五,侧重抑制个体。
6
伦理道德是存之于人心。 孔子曰:“为仁由己”; 孟子曰:“尽其心者知其性,知其性
者则知天”; 程朱曰:“性即理”; 陆王曰:“心即理”; 禅宗曰想对人关注重于对神的关注,因此伦 理、政治思想相对发达。
2、中国思想重经学形式
先秦子学,两汉经学,魏晋玄学,宋明的理 学、心学,清代朴学,其间的创造发展、变 化是很明显的。
⑴、从形式和静止方面言,思想史指人类 社会思想意识的系统化的历史 。
⑵、从内容和动态方面言,思想史又表现 为社会思潮、观念演变的大流。
3
2、中国思想史研究的范围
以伦理思想、政治思想、哲学思想为主。
二、中国思想史的特点
三个特点:重伦理、政治思想,重辩证思维 和“天人合一”思维模式。
4
1.这三个特点皆牵涉到价值世界和现实世界 的关系。
参考书目
张岂之主编:《中国思想史》,西北大学出 版社1989年版。
侯外庐:《中国思想通史》(第一至五卷), 人民出版社1980年版。
冯友兰:《中国哲学史新编》(第一至六卷) ,人民出版社1995年版。
任继愈:《中国哲学发展史》(先秦、秦汉 、魏晋南北朝、隋唐),人民出版社1998年 版。
12
葛兆光:《中国思想史:七世纪至十九世纪 中国的知识、思想与信仰》,复旦大学出版 社2001年版。
徐复观:《两汉思想史》,华东师大出版, 2001年 汤用彤:《隋唐佛教史稿》,中华书局, 1982年 侯外庐等:《宋明理学史》,人民出版社, 1984年 陈来:《古代宗教与伦理》,三联出版社, 1996年
18
孔子仁学结构的弱点和长处:
李泽厚:《中国思想史论》 实用理性
19
范仲淹:“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”;
张载:“民吾同胞,物吾与也”;
(民胞物与)
文天祥:“孔曰成仁,孟曰取义”;
顾炎武:“天下兴亡,匹夫有责”;
王夫之:“六经责我开生面,七尺从 天乞活埋”。
20
二、以德王天下
绪论 第一章 弘扬主体精神的儒家 第二章 心不逐于物的道家 第三章 法家思想与中国传统政治文化 第四章 佛教的流传及其对中国文化的影

1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
绪论
一、中国思想史的对象与范围
1、中国思想史研究的对象
1.从政治作用来看,仁是礼的精神支柱,仁 礼一体。
2.从修养的主体来看,恭、宽、信、敏、惠 五种品德,是实现仁的具体要求。
“恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏 则有功,惠则足以使人”。
15
3.从宗法血缘关系来看,孝悌是为仁 之本。
“尊尊” 、“亲亲” ;“入则孝, 出则悌”; “孝慈则忠” ;
“以力服人”是“霸道”,“以德服 人”是“王道”;前者是可鄙的,后 者是高尚的。“尊王贱霸”
24
孟子反对功利主义,重义轻利,劝导 统治者“何必曰利!亦有仁义而已矣 ”。
董仲舒将其发展为“正其谊不谋其利 ,明其道不计其功” 。
25
孟子仁政说的基础是性善论。“孟子道性善 ,言必称尧舜。”
“四端”说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶 之心,义之端也;辞让之心。礼之端也,是 非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其 有四体也。”
8
三、学习中国思想史的作用
首先可获这方面的知识; 其次,可提高思想境界和理论思维水平; 其三,培养民族记忆能力,获取解决个人、
民族生存发展所需的智慧与能力;其四,有 助于我们认同中国的思想文化。
9
四、如何学习中国思想史
要从点、线、面入手。从面上观其变 ,线见其常,点中见常变结合。
10
西方:人格化的上帝是至善至美的化身,天国 是理想世界,人是最后归宿地。
宗教神学发达,教会地位崇高,尘世的政治、 伦理思想衰落不振。
西方古代的科学、技术、伦理、政治思想与宗
教神学是矛盾、对立的。矛盾、对立的核心原因
是上帝和人谁为中心。
5
中国思想:理想世界和现实世界 交织一起——“天人合一”观点 ,而此合一中人又处于中心地位 。中国古代思想自始至终都重人 事,政治是人事的集中表现,故
孟子 :仁政说
仁政学说的首要之点是“制民之产” 。他主张:“明君制民之产,必使仰 足以事父母,俯足以蓄妻子,乐岁终 身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善 ,故民之从之也轻。”
21
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以 衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时, 七十者可以食肉矣。百商亩之田,勿 夺其时,数口之家可以无饥矣。谨庠 序之教,甲之以孝悌之义,颁白者不 负载于道路矣。七十者衣帛食肉,黎 民不饥不寒。”
22
孟子“制民之产”的主张,与其民为 邦本的思想密切联系。“民为贵,社 稷为轻,君为轻” ;
孟子:“诸侯之宝三:土地、人民、 政事”;“保民而王”,“得乎丘民 而为天子” 。
23
孟子仁政学说的另一重要内容,是“ 王霸”、“义利”之辩。
指责兼并战争是“争城以战,杀人盈 城;争地以战,杀人盈野”;
11
刘泽华:《中国古代政治思想史》,南开大 学出版社1992年版。
白纲:《中国政治制度通史》(1—10卷), 人民出版社1996年版。
胡寄窗:《中国经济思想史》(上、中、下) ,上海人民出版社1983年版。
牟宗三:《中国哲学特质》,上海古籍出版 社1997年版。
李泽厚:《中国思想史论》(上、中、下), 安徽文艺出版社1999年版。
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