农村教师的困惑

农村教师为什么留不住

现在，农村教师除了一些年纪比较大的教师可能没有那么高的学历，但是他们却有着我们年轻教师没有的经验，很多中青年教师的学历文化素质都很高。但是后者尤其是青年教师存在着很多困惑。主要有以下几个方面: 一，教育人事困惑。二，价值观困惑。三，教学困惑。四，住房和子女教育困惑。五，婚姻困惑。六，学生管理困惑。教师的困惑严重影响着农村教师的身心健康，也严重影响着农村教师队伍的稳定，对农村教育的顺利发展极为不利。农村教师的困惑是农村社会的缩影。要解决农村教师的困惑，需要多管齐下，综合治理，不仅治标还要治本。

一、教育人事困惑。目前，大部分农村教师都是大学毕业的。他们在以前多年尤其是在读大学期间，一直对未来充满无限的憧憬，总想着毕业以后奋发有为，大展宏图。可是他们参加工作以后发现现实远不是他们想象的那么简单，关系远不像学生时代那么单纯。没有关系没有后台的学生只能眼睁睁地去偏远山区学校长期工作，有关系能分到条件稍微好一点的学校，正如我知道一样，两个人同时考上某一个中心校，就是因为其中一个孩子的父亲是一个别乡的副乡长，所以她分到中心校本部，另外的一个只能分到山沟沟里面去。其次，在工作中，不是谁工作干得出色谁就能够得奖、评优以及早日调往城区，而是谁有关系有后台、会巴结领导谁就会得奖、评优以及早日调往城区。工作中，不是你有能力你就能得到什么奖什么荣誉称号的，好像都是有人在给你安排的一样，你知道吩咐你什么你就要干什么，比如说领导要来听课了，指名让你去，让你露脸的机会得奖的机会你却看不见等不到。再者，我感觉有很多荣誉都是“内定”了的。

二、价值观困惑。“师者，传道、授业、解惑也。”可是如今，教师自身也困惑不已。由于我国在大力发展市场经济的过程中对精神文明的建设不力等原因，旧的社会价值评价体系已经被打破，而新的社会价值评价体系还未建立起来，“有权有钱便是爷”的社会氛围对农村学校的教育造成了很大的冲击。在这样的社会氛围里，作为“清水衙门”的教师只能被他人尤其是被权官蔑视和欺凌，甚至个别学校校长有时也不把普通教师放在眼里，对教师的道德操守和职业信仰构成了严峻的挑战，他们深感困惑。

三、教学困惑。素质教育的春风早已在中华大地吹得整天响，可是眼前应试教育的压力却压得教师喘不过起来。新课程改革的检查一浪高过一浪，可是应试教育的实施却又紧锣密鼓，教师不敢怠慢。素质教育的实施没有体制保障和发展空间，一线教师成天只能在素质教育和应试教育的细小夹缝中挣扎，苦不堪言。而且他们还不得不经常逼着学生做假以应付上级检查，教师的形象大大受损，另外有的中心校还制定了对教学成绩的奖惩办法，比如说主课考个第一奖600倒数第一罚扣600，副科第一400倒数第一扣400，奖你可以说是鼓励学生考个好成绩，罚我觉得就是逼老师搞应试教育，大家想想看新来的农村教师的工资也就1400多，再扣600，还剩多少，还能干吗？

四、婚姻困惑。由于上述等原因造成不少农村女教师在婚姻问题上很现实，也较势利，她们不想再和乡下老师一样过苦日子。她们总想通过各种途径去城区生活，造成大量农村男教师婚姻问题悬而未决，他们困惑不已。现在有一种现象就是你要是去相亲人家首先要问你有没有房子而且房子在不在街上，我们都知道街上的房子至少三四十万，家里辛辛苦苦把我们抚养成人那有那么多的钱，房子只是第一步，然后是彩礼钱，一场婚礼下来农村至少也得十万，真是一个不小的数目啊！老师的工作也就是那么多，得挣多少年啊！简直不敢去想

五、学生管理困惑。我国的教育法律法规注重维护学生的权益，可操作性差。造成老师在面对学生过激行为时进退维艰，无所适从。一面是学校的考试成绩压力和社会的期望，另一面是顽固不听道理的学生，教师深感无奈。在不能体罚学生的背景下，体罚成为了高压线。因此，在处理师生管理问题过程中，老师无疑要一步步“退让”，忍辱负重。在这样的处理先例下，许多的老师觉得绝望，对学生的过激行为采取的是不问不管，只要保证学生不出事

就行。

六、农村教师条件不好，有些村子里连网线都没有，即使有也很慢。这让新来的老师多多少少有些不适应，感觉一下子就和世界脱轨了一样。再者，农村很多地方是没有街道的，这样就造成了教师生活困难，想买个菜还得走十多里路，如果路不好走的话，来回就得两三节课的时间。

农村教师的困惑严重影响着农村教师的身心健康，也严重影响着农村教师队伍的稳定，对农村教育的顺利发展极为不利，所以有很多教师上着上着就走了，出去另谋出路。确实也是生活所迫，所以能存留不住好人才！

这也正是我们应该关注的问题，怎样才能留住人才？我认为一是要加大投资力度大大改善学校环境以及教师住房等条件，二是体现更多的人文关怀，三是估计也是大多教师的愿望一样那就是能够涨点工资