2020学校综合实践教学计划
2020年小学综合实践活动六年级上册教案全册精品版
小学综合实践教案六年级班第 1 课时执教时间：年月日课题名称主题活动一活动一写气象观察日记教学目标通过写气象观察日记来了解当地的天气状况教学重难点通过写气象观察日记来了解当地的天气状况教学过程活动步骤1、通过观察，了解天气状况。
要求：（1）分几个小组进行观察，每个小组4-5人。
(2）以讨论的方式，统计、分析、总结结果。
（3）活动材料可以是文字材料、表格，也可以是图片或者幻灯片。
2、参照表格形式，整理小组活动记录表。
3、完成表格内容。
课后反思小学综合实践教案六年级班第 2 课时执教时间：年月日课题名称活动二“天无三日晴”气象原因调查教学目标下载关于贵州“天五三日晴”的气象原因教学重难点了解气象原因，并记录下来教学过程活动步骤1.小组成员任务2.我的工具箱3.对资料进行整理加工，然后制作多媒体作品。
第小组作品策划书组长小组成员封面（说明主题）作品目录页内容页结束页演讲稿4.完成我的行动日记。
课后反思六年级班第 3 课时执教时间：年月日课题名称主题活动二活动一跟爸爸妈妈学习炒菜教学目标活动中获得一些制作家常菜的简单知识和技能教学重难点活动中获得一些制作家常菜的简单知识和技能教学过程1.设计小组活动方案。
2.参照下面的形式，整理本组活动方案。
第小组活动方案人员任务分配1. 1.2. 2.3. 3.所需要的工具盒材料清单1.2.3.3.活动过程中有哪些注意事项？课后反思六年级班第 4 课时执教时间：年月日课题名称活动二学习“啤酒鱼”的制作教学目标学会制作一道菜。
教学重难点学会看资料并根据资料制作家常菜的本领教学过程活动步骤1.阅读酸辣啤酒鱼制作方法。
（P11）2.想一想，如何开展本次活动？1、仔细阅读啤酒鱼的制作方法，理出清单。
2、需要的工具盒要购买的材料，都有作好充分的准备。
3、作好任务分工，共同完成任务。
4、完成“我的行动日记”，总结活动经验。
完成“我的行动日记”。
遇到的困难和问题：活动时间：我的任务：完成情况：课后反思小学综合实践教案六年级班第 5 课时执教时间：年月日课题名称活动三找资料查信息，学习家常菜的制作教学目标探究怎样从电视、网络、书籍上和周围的人群里收集有关制作家常菜的资料，并加以归档，以供查阅。
综合实践教案教学计划范文
综合实践教案教学计划范文一、教学目标。
1. 知识与技能。
通过本节课的学习，学生将能够掌握有关综合实践的相关知识，了解综合实践的概念、特点和意义，掌握综合实践的基本方法和技能。
2. 情感态度与价值观。
通过本节课的学习，学生将能够树立正确的综合实践观念，增强综合实践的意识和能力，培养学生的实践创新精神和团队合作意识。
3. 学科能力。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的实践能力、动手能力和创新能力，为将来的学习和工作打下良好的基础。
二、教学重点。
1. 掌握综合实践的基本概念和方法。
2. 培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学难点。
1. 培养学生的综合实践能力和创新精神。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学过程。
1. 导入。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示一些成功的综合实践案例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 概念讲解。
通过教师讲解和学生讨论，引导学生了解综合实践的概念、特点和意义，让学生明白综合实践对于个人和社会的重要性。
3. 方法技能训练。
通过教师的示范和学生的模仿，训练学生综合实践的基本方法和技能，如调查研究、实地考察、实验操作等。
4. 案例分析。
通过教师引导和学生讨论，分析一些成功的综合实践案例，让学生从中学习到成功的经验和方法，为以后的实践活动做好准备。
5. 实践活动。
组织学生进行实践活动，如社会调查、科技创新、文化艺术表演等，让学生在实践中提高自己的能力和技能。
6. 总结反思。
通过教师总结和学生讨论，总结本节课的学习内容，让学生对综合实践有一个清晰的认识，引导学生对自己的实践活动进行反思和总结。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示综合实践的案例和方法，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论。
通过小组讨论的形式，让学生在交流中学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中提高自己的能力和技能，增强学生的实践意识和能力。
XX学院2020届毕业综合实践训练计划【模板】
具备较好的计算机软件开发与软件测试相关方法和工具的知识
具备计算机网络系统管理维护的知识
具备一定的计算机硬件系统基础知识
具备一定的计算机网站与网页设计与开发的基本知识
具备适应专业需要的英语知识和数学知识
具备平面广告设计与制作的能力。
具备使用专业软件设计二维及三维动画的能力。
毕业综合实践指导教师情况
姓名
职称
联系电话
指导学生
牛红
副教授
********
沈仕丽、王磊、李宏亮、陈云、柴文博、王林、景无忌、史庆龙、宋书浩、甄宇豪、叶绪洛、蔺 超、陈仔豪、陈子豪、张奭玉、汪进端、王晖、刘鑫、张高鹏、李毅（20人）
卢献华
副教授
********
陈壮、王新春、许继航、王晨曦、唐政、孙宇轩、李浩天、刘岩、戴明津、
1、严格遵守国家政策法令和我校的有关规章制度。严格遵守实习单位的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，不迟到、不早退、不缺勤。
2、明确实习目的，端正实习态度。发扬勤奋好学、虚心求教、文明礼貌、艰苦奋斗的优良作风。学生在实习期间要努力学习，每周认真书写实习周记。实习结束后需提供实习周记、顶岗实习总结及实习单位的实习鉴定。
第一阶段：了解熟悉阶段。确定实习单位或者毕业设计题目，了解实习单位或毕业设计题目的基本情况。搜集有关资料，制定自己的毕业综合实践工作计划。
第二阶段：专业调查与论证阶段。开展本次实践有关的定向调查，搜集相关资料，并运用所学知识进行分析、归纳和整理。
第三阶段：专业实习阶段或毕业设计。根据实习单位领导会毕业设计指导教师的安排，充分发挥自身专业的优势，理论与实践相结合，完成自己的实习任务或者毕业设计任务。
2020小学教学活动与实践工作规划
2020小学教学活动与实践工作规划
简介
本文档旨在制定2020年小学教学活动与实践工作的规划。
为
了提高教学质量和学生综合素养的发展，我们将制定简单且无法律
纠纷的策略，并在独立决策的基础上进行实施，不寻求用户的帮助。
目标
1. 提高小学教学质量。
2. 促进学生综合素养的全面发展。
3. 确保实施过程中没有法律纠纷。
计划
1. 制定教学活动计划
- 根据学科教学要求和学生学习情况，制定每个学期的教学活
动计划。
- 保证教学活动的针对性和系统性，适应学生的学习进度和能力。
2. 组织实践活动
- 安排实践活动，如实地考察、实验课、社区服务等，以提升学生的实际操作能力和综合素养。
- 确保实践活动的安全性和合法性，避免可能引起法律纠纷的行为。
3. 优化教学资源
- 定期评估和更新教学资源，确保其与教学目标的匹配度。
- 利用现代技术手段，如多媒体教学、在线资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 建立学生评价体系
- 设计科学合理的学生评价体系，包括定期考试、作业评定、综合素质评价等。
- 鼓励学生参与评价过程，提高他们的学习动力和参与度。
5. 教师培训和交流
- 组织教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养。
- 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教育理念。
总结
本规划旨在提高小学教学质量，促进学生全面发展，并确保实施过程中没有法律纠纷。
通过制定教学活动计划、组织实践活动、优化教学资源、建立学生评价体系和教师培训交流等措施，我们将努力实现这些目标，为小学教学工作的顺利进行提供保障。
2020中小学最新综合实践教育全册全套教案教学设计
我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。
比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
综合实践教案教学计划模板
综合实践教案教学计划模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关知识，包括……。
2. 能力目标。
学生能够通过实践活动，培养自己的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感目标。
通过实践活动的开展，培养学生的团队合作意识和责任感，增强学生的实践能力和创新精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的教学重点是……。
2. 教学难点。
本节课的教学难点是……。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入一个生动的故事或者图片，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学习内容。
通过教师的讲解和学生的讨论，学习本节课的相关知识和技能。
3. 实践活动。
学生分组进行实践活动，根据所学知识和技能，完成相关任务。
4. 总结。
教师对本节课的学习内容进行总结，并提出问题，引导学生思考。
5. 作业布置。
布置相关作业，巩固学生所学内容。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体教学，让学生直观地了解相关知识和技能。
2. 实践活动。
通过实践活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
3. 小组讨论。
学生分组进行讨论，培养他们的团队合作意识和创新思维。
五、教学资源。
1. 多媒体设备。
用于播放相关教学视频和图片。
2. 实践器材。
用于学生实践活动的相关器材和材料。
3. 教学课件。
教师准备的相关课件，用于辅助教学。
六、教学评价。
1. 课堂表现。
教师通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、实践操作等，对学生进行评价。
2. 作业评价。
教师通过批改学生的作业，对学生的掌握程度进行评价。
3. 实践成果。
学生通过实践活动完成的成果，对学生进行评价。
七、教学反思。
1. 教学过程反思。
教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足和改进方法。
2. 学生反馈。
学生对本节课的学习情况进行反馈，教师根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
以上是一份综合实践教案教学计划模板，通过这个模板，教师可以根据自己的教学内容和学生特点，进行相应的调整和完善，以达到更好的教学效果。
(2020年整理)教育部综合实践课程纲要
(2020年整理)教育部综合实践课程纲要学海无涯中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，熟悉、分析息争决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，欢迎信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完全的生活世界，引导学生从日常研究生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的实在体验，建立研究与生活的有机联系。
要制止仅从学科知识体系出发举行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身履历实践进程，体验并践行价值信念。
在实施进程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可按照实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、进程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内或社会实践中，通过参与各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
综合实践活动教学计划的制定，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
二、活动目标。
1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生的动手能力和实际操作能力。
三、活动内容。
1. 主题活动，根据学校的特色和学生的兴趣爱好，确定不同的主题活动，如科技创新、文化艺术、体育健身等。
2. 社会实践，组织学生到社会各个领域进行实践活动，开拓视野，增长知识。
3. 实践课程，开设各种实践课程，如手工制作、实验探究、农艺体验等，培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 实践比赛，组织各类实践比赛，如科技发明比赛、艺术创作比赛等，激发学生的创新潜能。
四、活动安排。
1. 制定活动计划，根据学校的教学计划和学生的学习进度，制定综合实践活动的具体安排和时间节点。
2. 组织实施，学校教师和社会资源共同参与，组织学生进行各项实践活动。
3. 活动评估，定期对学生的实践活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
2. 师资保障，培训和选拔一批优秀的教师，组建专业的实践教学团队，保障活动的教学质量。
3. 设施保障，学校要为综合实践活动提供必要的场地和设施支持，确保活动的安全进行。
六、活动效果。
1. 学生综合素质的提高，通过综合实践活动，学生的实践能力、创新能力和团队协作能力得到有效锻炼和提高。
2. 学校教育教学水平的提升，综合实践活动能够丰富学校教育教学内容，提高学校的教育教学水平。
3. 社会影响力的扩大，学校的综合实践活动成果展示和交流，能够扩大学校的社会影响力，提升学校的社会形象。
综合实践活动教学计划的制定和实施，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
大学实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，提高学生的实践能力和社会适应能力，特制定本实践教学活动方案。
二、活动目标1. 提高学生的专业技能和实践操作能力。
2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
4. 提升学生的综合素质和就业竞争力。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象全校本科生、研究生五、活动内容1. 专业实习（1）实习单位：根据专业特点，选择具有代表性的企事业单位、科研机构等作为实习基地。
（2）实习时间：根据各专业教学计划安排，一般为6-8周。
（3）实习内容：学生参与实习单位的实际工作，了解行业现状，掌握专业技能，提升实践操作能力。
2. 创新创业实践（1）创新创业项目：鼓励学生结合专业特长，开展创新创业项目。
（2）实践形式：包括创业计划书撰写、创业项目路演、创业团队组建等。
（3）实践平台：学校创新创业中心、孵化基地等。
3. 志愿服务实践（1）志愿服务项目：根据学生兴趣和专业特长，开展志愿服务活动。
（2）实践形式：包括支教、环保、社区服务等。
（3）实践平台：学校团委、学生会、志愿服务中心等。
4. 社会实践调研（1）调研主题：结合专业特点，选择具有现实意义的调研主题。
（2）实践形式：学生分组进行实地调研，撰写调研报告。
（3）实践平台：学校社会实践中心、学院团委等。
六、活动实施1. 组织管理（1）成立实践教学活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
（2）各学院成立实践教学活动实施小组，负责具体活动的组织实施和协调。
2. 宣传动员（1）通过校园网、海报、通知等形式，广泛宣传实践教学活动。
（2）邀请优秀校友、企业家等开展讲座，激发学生的实践热情。
3. 培训指导（1）邀请专业人士对参与实践活动的学生进行培训，提高学生的实践能力。
2020小学五年级综合实践教学计划
2020小学五年级综合实践教学计划篇1五年级学生们在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生们对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
1、注重实践的过程，让学生们主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
1、认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生们在可行的活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生们对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4、善于组织小组活动，让每个学生们有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
教学内容第一周一、怎样进行考察第二周二问卷的设计第三、第四周三、月圆中秋情第五、第六周四、我是小小发明家第七、第八周五、果蔬雕刻第九、第十周六、巧手学刺绣第十一—第十四周七、植物栽培第十五、十六周八、走进农贸市场篇2综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内外进行的一种综合性实践活动，旨在培养学生的综合素质和实践能力，促进学生的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，综合实践活动已成为学校教育的重要组成部分。
二、活动目标。
1.培养学生的实践能力和创新意识；2.提高学生的团队协作能力和沟通能力；3.促进学生的自主学习和问题解决能力；4.拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动内容。
1.主题选择。
根据学生的兴趣爱好和实际情况，确定适合的主题，如科技创新、环境保护、社会实践等。
2.活动组织。
学校老师和社会资源共同参与，建立活动组织领导小组，确定活动的具体方案和实施步骤。
3.活动实施。
根据活动主题，学生分成小组，展开调研、实践和成果展示等环节，进行全方位的实践活动。
四、活动评价。
1.学生自评。
学生对自己在活动中的表现进行自我评价，总结经验和不足，为今后的活动提供参考。
2.老师评价。
老师对学生的表现进行评价，鼓励学生优点，指导学生改进不足，促进学生全面发展。
3.社会评价。
社会对学生的实践活动进行评价，肯定学生的成果，鼓励学生继续努力，为学生提供更多的机会和资源。
五、活动总结。
通过综合实践活动，学生不仅能够在实践中学到知识，更能够培养实践能力和创新意识，提高团队协作能力和沟通能力，促进自主学习和问题解决能力的提升。
同时，学生还能够拓宽视野，增强社会责任感和使命感，为未来的发展打下坚实的基础。
六、活动展望。
综合实践活动是学校教育的重要组成部分，今后学校将进一步加强对综合实践活动的组织和指导，为学生提供更多更好的实践机会，促进学生全面发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
同时，学校也将加强与社会资源的合作，为学生的综合实践活动提供更多的支持和帮助，共同推动学校教育的改革和发展。
七、结语。
综合实践活动教学计划的实施，将有力促进学生的全面发展，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生的自主学习和问题解决能力，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和使命感。
综合实践学科教学计划
综合实践学科教学计划
综合实践学科是一个涵盖多种学科内容和技能的综合性学科，通常包括实验科学、社
会科学、技术和工程等领域的知识和技能。
制定综合实践学科的教学计划时，可以考
虑以下步骤：
1. 设定教学目标：明确学生学习综合实践学科的目标和期望成果，确保目标具体、可
测量和与学生需求和兴趣相关。
2. 制定教学内容：结合实验科学、社会科学和技术工程领域的知识，设计丰富多样的
教学内容，涵盖理论知识和实践技能，并保持内容的前沿性和适应性。
3. 确定教学方式：选择适合综合实践学科教学的多种教学方法，例如案例教学、讨论
式教学、项目制学习等，让学生通过实践和合作来获取知识和技能。
4. 设计评估方式：确定评估综合实践学科学生学习成果的方式，包括考试、实验报告、项目展示等，确保评估方式能够全面反映学生的学习情况。
5. 积极引导学生参与：鼓励学生积极参与课堂和课外实践活动，培养其综合思考和解
决问题的能力。
6. 持续改进和调整：定期评估教学效果，根据学生反馈和教学实践经验不断改进教学
计划，使其更符合学生需求和发展趋势。
综合实践学科的教学计划需要多学科交叉融合、注重实践和应用，鼓励学生主动探究
和解决问题，培养综合素养和实践能力。
【2020最新】三年级综合实践下册全册教案
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究 .
【 活动准备 】
分组讨论并拟定活动方案，如：拟定活动内容，方式方法，注意事项等。观察小动物要准备好笔各纸，随时记录现象、心情等。
【 教学课时 】一课时
【 教学过程 】
一、导入
春天来了，蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁 ....... 越来越多的小动物引起了同学们的兴趣 . 为了满足大家的好奇心 , 老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。
（ 3 ）乘车时较为安全的行为是（ ）
A 、在道路中间拦车。
B 、上车时争先恐后。
C 、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D 、不乘坐无牌、无证车。
（ 4 ）遇到别人打架时（ ）
A 、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B 、不管他。
C 、去劝阻。
D 、告诉老师
（ 5 ）遇到火灾时，拨打（ ）
A 、 110
B 、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C 、据情节给予报复。
D 、叫家长到学校来教训对方。
（ 2 ）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）
A 、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B 、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C 、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D 、养成良好的个人卫生。
二、活动目标
1 、抓住三年级学生的特点，让学生 “ 玩 ” ，体会玩的乐趣。
2 、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3 、在玩中学，在学中玩，培养学
三、教学措施。
1 、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2024年综合实践活动教学计划(2篇)
2024年综合实践活动教学计划综合实践活动是学校教育教学的重要组成部分，它能够为学生提供与课堂学习相结合的实际操作机会，促进学生的动手能力和综合素质的提高。
为了更好地开展综合实践活动教学，以下是2024年综合实践活动教学计划。
一、教学目标：1. 培养学生实际动手操作的兴趣和能力，提高学生的综合实践能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
4. 培养学生的安全意识和责任感。
二、教学内容：1. 实验科学：组织学生进行科学实验活动，包括物理实验、化学实验等，培养学生的观察、实验和分析能力。
2. 创客教育：组织学生进行创客活动，引导学生通过动手实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 社会调查：组织学生进行社会调查活动，让学生亲身感受社会，并通过调查数据进行实际分析和解决问题的讨论。
4. 农田采摘：组织学生参与农田采摘活动，让学生亲身体验农田劳动，增强学生对农业和农村的了解和尊重。
三、教学方法：1. 案例教学：通过实例引导学生思考和分析问题，培养学生的问题解决能力。
2. 问题导向：引导学生提出问题，并通过实践活动进行解决，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
4. 实地教学：组织学生走出教室，到实际环境中进行学习和实践，实地调查和采访，增强学生的实际操作能力。
四、评价方式：1. 观察评价：通过观察学生在实践活动中的表现和动手操作的能力，评价学生的实践能力和动手能力。
2. 综合评价：通过小组合作活动和项目实践的结果，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 反思评价：组织学生进行实践活动的反思和总结，评价学生的自我认识和自我提升能力。
五、教学安排：1. 第一学期：开展实验科学活动，进行物理实验和化学实验，培养学生的实验和观察能力。
2. 第二学期：开展创客教育活动，组织学生参与创客比赛，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
综合实践教学计划 (4)
综合实践教学计划一、引言综合实践教学是一种重要的教学方法，旨在将学生所学的理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和综合素质。
本文旨在制定一份综合实践教学计划，以提供给教师们在教学过程中参考和使用。
二、计划目标本教学计划的目标是： 1. 开展实践教学，提高学生实践能力； 2. 培养学生的创新思维和综合素质； 3. 加强学生与社会的联系，培养学生的社会责任感。
三、课程设置1. 实践科目名：软件项目实践课程简介：本课程旨在通过软件开发项目的实践，培养学生的团队协作能力、项目管理能力以及技术实践能力。
本课程涵盖软件开发的各个环节，包括需求分析、设计、编码、测试和部署等内容。
课程目标：•培养学生的软件开发技能；•培养学生的团队协作能力；•培养学生的项目管理能力。
课程内容：1.软件项目管理理论2.需求分析与规划3.设计与架构4.编码与测试5.部署与维护2. 实践科目名：市场调研与营销实践课程简介：本课程旨在通过实际市场调研和营销实践活动，培养学生的市场分析能力、营销策划能力和实际操作能力。
本课程涵盖市场调研方法、市场定位、品牌建设、市场推广等内容。
课程目标：•培养学生的市场调研能力；•培养学生的市场分析和营销策划能力；•提升学生的实际操作能力。
课程内容：1.市场调研方法与数据分析2.市场定位与目标客户分析3.品牌建设与推广策略4.营销实践活动与案例分析四、实践教学方式1.课堂教学：通过讲解理论知识，介绍实践案例，引导学生思考和讨论。
2.实践活动：组织学生参与实践活动，如软件开发项目、市场调研等，提供真实的实践环境。
3.实践报告：要求学生提交实践报告，总结实践过程、分析实践结果，并提出改进措施。
五、实践教学评价方式1.实践成果评价：评估学生实践项目的成果，包括软件开发成果、市场调研报告等。
2.实践过程评价：评估学生在实践过程中的表现，包括团队合作能力、项目管理能力、实践能力等。
3.实践报告评价：评估学生提交的实践报告，包括内容完整性、分析思路、解决方案等。
2020年人教版四年级上册综合实践教学计划
2021年人教版四年级上册综合实践教学方案导读：本文是关于2021年人教版四年级上册综合实践教学方案,希望能帮助到您！20xx年人教版四年级上册综合实践教学方案〔一〕一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期.在这个时期,广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索.他们有着强烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维水平还有待增强,有局部学生来自农村,知识面窄,课外阅读量小,他们看世界的方式方法需要加以引导.2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目,教材内容与学生的生活实际比拟贴近,有利于培养学生的创新精神和实践水平.二、教学目标1、引导学生正确熟悉自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理.弁能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法.2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体熟悉, 开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感.3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质.4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的根本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,弁进行小创造、小创造,培养学生的探究水平和创新精神,形成主动发现问题弁解决问题的水平.三、各个单元教学目标1、心灵驿站(1)让学生正确熟悉自我,了解弁掌握与他人友好相处的方法,开展争创“班级吉尼斯〞活动.做到公正、互助、诚信、利他.(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情,积极参加爱心天使活动.2、亲近自然(1)让学生知道地球是人类共同的家园. 这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友一一各种动植物,它们是人类生存的根底、开展的源泉.(2)熟悉、了解无土栽培技术,成立花卉无土栽培小组,进行盆花的无土栽培实验.(3)熟悉一次性物品的使用,制定一个减少使用一次性物品的意见,互相监督实施.3、健康快车(1)让学生知道学会生存,生存必须健康.(2)熟悉电在人们生活中的作用,了解电力未来开展的方向,正确使用家电.(3) 了解常见病、小伤害的预防和处理方法,学会一般的应急处置本领.4、社会频道(1)让学生知道社会是个大舞台, 是一本取之不尽、用之不竭的活教材.(2) 了解浪费的社会危害,减少和预防浪费,是我们每个公民的责任.5、制作天地(1)让学生在观察与思考、创新与改良中去感受创作的艰辛.(2)教给学生制作“热风轮〞模型,探究神奇的光纤,弁能进行实验制作.四、教学举措1、注意增强现场教学,师要认真备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的掌握教学内容,弁注意提供学生更多自己探索的时机.2、认真上课,突出重点.3、增强与社会和学生家长的联系,有方案、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培养实践水平.4、对学生的劳动成果及时反响,表扬先进,鼓励后进.5、采取集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动.6、培养学生的特长.20xx年人教版四年级上册综合实践教学方案 (二)一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面开展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟.二、学情分析四年级学生已具备了初步的实践水平,但对综合实践活动课程却弁不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提升学生的问题意识, 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提升学生的实践与创新的潜能.四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作水平、观察分析水平、动手操作水平；要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.三、教材简析综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案.在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与开展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带着下,将社区效劳与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活.四、课程总目标1、情感目标：通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣.2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识.3、水平目标：使学生具有根本的生活自理水平、交往协作水平、观察分析水平、动手实践水平以及对知识的综合运用水平和创新水平.初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法.4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验, 塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感.五、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动),表达统一性与多样性相综合.(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)(3)活动时间(集中课时与分散课时相结合)2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源,办出学校特色.将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按方案有系列地开展综合实践活动,提升学生综合素质.(1)充分利用学校资源.利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提升活动水平；引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去.(2)充分利用社区资源.学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比拟丰富,要充分利用好这些珍贵的资源,带着学生去基地开展综合实践活动.六、教学改革设想根据综合实践活动课程的具体情况,寻求适合小学生开展的实践探索活动,使学生人人参与,乐于参与,弁要在实践活动的体验过程中,掌握知识,获得学习的快乐.七、实施方案具体举措1、征对教材和特点,明确学习目标,稳固与提升课堂所学.2、对起点不同的学生分类施教,让根底好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好根底.3、提升课堂兴趣,多采用范例教学法、活动工程教学活动法、综合实践教学法等,培养学生的信息素养.4、在教学方法上,多钻研,多进行调整,寻找适合自己的一套新方法, 积极推进课堂教学改革.八、环境教育通过体验调查活动,让孩子们在生活中养成节约的习惯,学会对生活中必需用的水及其它物品的的合理利用,都是本学期活动过程中所要进行的,有效地利用自然资源进行综合实践的研究活动,对环境的保护和资源的节约都有着重大的意义.九、潜能生提升举措1、鼓励他们,让他们找到自信.2、在课堂学习的时候,注意多个别辅导.3、充分发挥小老师的作用,让他们互相帮助,共同提升.20xx年人教版四年级上册综合实践教学方案〔三〕一、年级根本情况：四年级学生已具备了一定的实践水平,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提升学生的问题意识, 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提升学生的实践与创新的潜能.四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作水平、观察分析水平、动手操作水平；要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.二、活动目标：1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣、2、通过收集1亿有多大？的信息、操作实验、讨论交流等活动,使学生在具体情境中体验一亿的大小,开展数感,感受数学与现实生活的密切联系.获得成功的体验,初步树立运用数学解决问题的自信心.3、通过调查,查阅资料,实践操作,了解生活中平行四边形和梯形的重要性.在活动中,让学生更多的开展水平.4、通过调查,访问了解?统计?在生活中的用途,培养学生的交际能力和适应社区的生活水平,争做社会主义下的新公民.5、通过生活中的简单事例,寻找解决问题的最正确方案,培养学生的应用意识和解决实际问题的水平,探究解决问题的最正确方法. ?数学广角1»6、通过简单的生活事例,选择合理,快捷的方法,培养合理安排时间的良好习惯.?统筹方法?7、通过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生希望本文对您有所帮助!的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识.8、通过调查生活中的水电费,培养学生的节约意识.三、活动评价：综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现.不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的开展和变化,关心学生合作与交往水平的提升,关心学生社会化的开展.评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等.要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〞,充分挖掘和开展学生的自我评价水平,关注每个学生在已有水平上开展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣.四、提升教学质量的具体举措：1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数.2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获.3、利用现代化媒体,提升学生对课堂教学的兴趣.4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的时机,有互助共同提高的时机.五、内容安排：课程是?九年制义务教育课程方案?所规定的必修课程.本节目以小学综合实践活动优秀课例为主要内容,结合执教教师说课,以跟踪拍摄学生实践活动过程等方式,全方位展示了综合实践活动实践性、开放性、自主性和生成性的特点,着力突出培养学生的创新精神和实践水平,注重学生的亲身体验和积极实践以及学习方式的变革.综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的,充分表达了综合实践中学生的自主实践与教师的有效指导相结合的实施原那么,聚集了一些小学开设综合实践活动课程的丰富经验和研究成果,对普通小学开展综合实践活动有一定的指导和借鉴作用.六、时间安排：九月份1、制定活动方案.2、调查大数十月份1、1亿有多大？.2、统计.十一月份1、调查水电费2、植树问题.十二月份1、统筹方法.2、生活中的平行四边形和梯形.1、1亿有多大？.2、统计.十一月份1、调查水电费2、植树问题.十二月份1、统筹方法.2、生活中的平行四边形和梯形.。
综合实践教学计划
综合实践教学计划一、前言综合实践教学是当前教育教学改革的重要内容，它强调培养学生的综合能力和实践能力，使学生能够把所学的理论知识应用到实际中去。
本教学计划旨在通过综合实践教学的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和实践能力。
二、教学目标1.帮助学生了解所学知识与实际应用之间的联系，提高学生的实践能力；2.培养学生的创新思维和解决问题的能力；3.提升学生的团队合作能力，培养学生的综合素质。
三、教学内容1. 实践项目选题选择具有一定挑战性和创新性的实践项目，引导学生在实际操作中掌握知识，培养解决问题的能力。
2. 知识讲解结合实践项目，向学生讲解相关知识和技能，帮助学生理解实践项目的背景和意义。
3. 实践操作组织学生进行实践操作，实践中发现问题，解决问题，提高实践能力。
4. 实践总结引导学生总结实践经验，分析问题产生的原因，总结解决问题的方法，提高学生的创新能力。
四、教学方法1.课堂讲解：结合实践项目，向学生讲解相关知识和技能；2.实践操作：组织学生进行实践操作，实践中培养学生的实践能力；3.小组合作：组织学生分组合作完成实践项目，培养学生的团队合作能力。
五、评估方式1.实践项目成果评价：评估学生实践项目的完成情况和成果；2.实践报告评价：评估学生完成的实践报告，包括总结和反思；3.自我评价：引导学生进行自我评价，提高学生对自己学习和实践能力的认识。
六、总结通过综合实践教学计划的实施，能够有效地提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神，为学生的综合素质提供了有效的培养途径。
希望通过本教学计划的实施，能够培养出更多具有实践能力和创新能力的优秀人才。
五年级综合实践教学计划
五年级3-7班综合实践活动教学计划2020——2021学年第二学期一、学情分析五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。
多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
因此目前亟待解决的问题是尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践银炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖握自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、教学目标1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生话，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集。
整理和处理信息。
培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价综合实践活动课程的评价。
要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
评价的内容包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐园。
四、具体措施1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5.组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020学校综合实践教学计划
20xx学校综合实践教学计划(一)
一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二
课程目标
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三
课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
四
教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
20xx学校综合实践教学计划(二)
一、指导思想：
为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。
以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。
通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。
二、综合实践活动目标：
1、情感目标：
(1)通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
(2)增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。
主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
2、知识目标：
(1)研究性学习、社区服务和社会实践活动一些常识。
(2)进行参与、合作、研究、能力。
3、能力目标：
(1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
(2)发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
4、过程目标：
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。
三、学生基本情况分析：
初中生经过一年的实践学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。
他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。
四、具体工作：
根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕卫生新校园为主题开展实践活动课，并恰当处理好实践过程中出现的情况。
通过让学生从校园的事、物观察记录，了解校园所发生的变化，培养学生的观察、研究、服务兴趣，激发学生进行活动研究的热情。
鼓励学生通过活动中出现的问题进行探究，从而培养学生的动手实践能力，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，更好地为中考服务。
活动主题1了解学校基本情况班内汇报
2、校园是我家我要爱护它
3、参观果园硕果实地参观
4、参观厕所的沼气系统
5、卫生新厕所为我们带来了什么
6、沼气是什么
7、节约用水小组讲座
8、校园里的浪费现象
9、绿色小卫士垃圾分类处理。
找资料
10、只有一个地球找资料共2页，当前第1页
id=“NowPage”>122020学校综合实践教学计划xx。