音乐五下《小鸟小鸟》PPT课件1
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01811_《小鸟小鸟》人音版五年级下册音乐PPT课件
互评与点评
学生之间互相评价作品，教师给出专业性的点评 和建议。
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06
CATALOGUE
课程总结与回顾
24
关键知识点总结
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旋律与节奏
01
通过学习《小鸟小鸟》，学生掌握了歌曲的基本旋律和节奏，
能够准确演唱歌曲。
音乐表现
02
学生了解了如何通过音乐元素（如力度、速度、音色等）来表
19
05
CATALOGUE
课堂活动与互动环节
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20
分组讨论会：探讨歌曲主题和意义
分组讨论
《小鸟小鸟》这首歌曲的主题和 意义是什么？
小组代表发言
每个小组选派一名代表，分享本 组的讨论成果。
教师点评与总结
对学生的讨论进行点评，并给出 专业性的总结。
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角色扮演游戏：模拟小鸟飞翔场景
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歌曲情感表达与内涵
欢快活泼
通过明快的节奏和优美的 旋律，表现出小鸟欢快活 泼的形象。
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热爱大自然
歌曲表达对大自然的热爱 之情，呼吁人们保护生态 环境，让小鸟自由飞翔。
童真童趣
歌曲充满童真童趣，让孩 子们在歌唱中感受童年的 快乐。
14
学生现场演唱体验
演唱技巧
互动合作
指导学生运用正确的呼吸方法和发声 技巧，唱出优美动听的声音。
《小鸟小鸟》是一首清新、明 快的儿童歌曲，旋律优美、动
听。
旋律欢快
歌曲采用明快的旋律和节奏， 表现出小鸟自由飞翔的欢快场
景。
歌词生动
歌词描绘了小鸟在天空自由飞 翔的画面，同时表达了人们对
人音版音乐五年级下册第1课《小鸟小鸟》课件(共18张)
课前导入
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春 景，多么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有 一样重要的东西，它为画卷增添了许多生气。
课前导入
你能用下面节奏即兴编创一句描画春景的话吗？
人民音乐出版社5年级下册第1单元第1课时
执教人：
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲
凝听曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
凝听歌曲
凝听歌曲，歌曲的节拍、速度是？
6 8
稍快
凝听歌曲
凝听歌曲，边划拍思考歌曲分为几个部分？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
学唱歌曲
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
p
p
p
p
注意弱起小节，演唱时声音要轻轻的
学唱歌曲
声断气不断
休止符的加入给人以明亮、轻快的感觉
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
学唱歌曲
重复的
这一乐段你发现有什么特点了吗？
学唱歌曲
活泼、跳跃的
第二乐段我们可以用怎样的声音演唱呢？
学唱歌曲
你能为这一乐段加上合适的换气记号吗？
学唱歌曲
节奏一样
低声部的节奏与高声部的节奏有什么特点？
学唱歌曲
同学们，今天我们畅游在春天的季节里，感受着春天给 我们带来 的美好，体会着春回大地的喜悦。常年说一天之计 在于晨，一年之计在于春。一个好的开始你会收获着成功的 喜悦，希望同学们抓住这美好的开始，迎接美好的未来。
春天有碧绿的小草、盛开的小花、和煦的春 景，多么像一幅美丽的画卷啊！在这幅卷上还有 一样重要的东西，它为画卷增添了许多生气。
课前导入
你能用下面节奏即兴编创一句描画春景的话吗？
人民音乐出版社5年级下册第1单元第1课时
执教人：
凝听歌曲
凝听歌曲，说一说春天里都有什么呢？
凝听歌曲
凝听曲，感受歌曲的音乐情绪是怎样的？
A 悲壮的
√ B 充满活力的
C 悠扬的
凝听歌曲
凝听歌曲，歌曲的节拍、速度是？
6 8
稍快
凝听歌曲
凝听歌曲，边划拍思考歌曲分为几个部分？
1
第一部分：表现了少年儿 童像一只快乐的小鸟在阳 光明媚的春光里自由翱翔 欢乐幸福的形象
2
第二部分：情绪热烈欢乐， 抒发了儿童对美好生活的 热爱和幸福欢乐的情感。
学唱歌曲
唱一唱旋律，说一说前四句旋律有什么特点？
学唱歌曲
p
p
p
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注意弱起小节，演唱时声音要轻轻的
学唱歌曲
声断气不断
休止符的加入给人以明亮、轻快的感觉
学唱歌曲
加入歌词演唱，注意拍子的强弱变化
学唱歌曲
重复的
这一乐段你发现有什么特点了吗？
学唱歌曲
活泼、跳跃的
第二乐段我们可以用怎样的声音演唱呢？
学唱歌曲
你能为这一乐段加上合适的换气记号吗？
学唱歌曲
节奏一样
低声部的节奏与高声部的节奏有什么特点？
学唱歌曲
同学们，今天我们畅游在春天的季节里，感受着春天给 我们带来 的美好，体会着春回大地的喜悦。常年说一天之计 在于晨，一年之计在于春。一个好的开始你会收获着成功的 喜悦，希望同学们抓住这美好的开始，迎接美好的未来。
小学音乐《小鸟小鸟》课件
个人才艺。
合唱表演
02
组织全班学生进行合唱，培养学生的团队合作精神和音乐表现
力。
舞蹈伴舞
03
邀请学生为歌曲编排简单的舞蹈动作，进行伴舞表演，增加课
堂趣味性。
问题讨论与答疑
歌曲背景讨论
引导学生讨论歌曲《小鸟小鸟》的创作背景、歌词含义等，深入 理解歌曲内涵。
音乐知识问答
针对歌曲中涉及的音乐知识，如节拍、旋律等，进行问题提问和 答疑，巩固学生音乐基础知识。
教学目标
01
02
03
04
能够完整地演唱歌曲《小鸟小 鸟》。
理解歌曲所表达的情感和意境 。
培养学生的音乐感受力和表现 力。
通过学习歌曲，激发学生对大 自然的热爱和对生命的尊重。
课程安排
01
02
03
04
第一课时
介绍歌曲背景，学习歌词和旋 律。
第二课时
练习歌曲的演唱，学习基本的 音乐节奏。
第三课时
巩固歌曲的演唱，学习音乐表 现技巧。
表情记号
用于表达音乐中的情感变化， 如dolce（柔和的）、 espressivo（有表情的）等。
演奏法记号
针对特定乐器的演奏技巧标记 ，如弓法、指法、吹奏法等。
03
歌曲《小鸟小鸟》背景及作者简介
歌曲背景
《小鸟小鸟》是一首创作于20 世纪80年代的经典儿童歌曲。
歌曲以小鸟为比喻，表达了少 年儿童对大自然的热爱和对幸 福生活的向往。
根据歌曲节奏和舞蹈动作，编排 丰富多变的舞蹈队形，如散点队 形、线条队形、圆形队形等，展 现小鸟在自然界中的自由与灵动
。
舞蹈表演技巧
指导学生掌握舞蹈表演的基本技 巧，如表情、眼神、手势等，使
《小鸟小鸟》ppt课件完整版
饲养管理注意事项
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
音乐课件《小鸟小鸟》PPT精.ppt
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟动物和ຫໍສະໝຸດ 类同顶一片蓝天，大家一 起用生命的色彩，共同装扮着美好 的世界，大自然中的小鸟非常可爱， 给我们的生活带来了无穷的乐趣， 同学们你们会唱有关与鸟类的歌曲
吗？
今天老师给大家带来了一首描写小 鸟的歌曲，我们一起欣赏
1、听歌曲回答歌曲表达了怎样的情 绪，描绘了怎样的情景
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹性， 第二部分的“啦”抒发了愉快的心情， 所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。 3 通过自己的歌声和舞蹈展现了小 鸟欢乐活泼，自由自在生活形态。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由的 飞翔，迎着春天歌唱…抒发了作者对小鸟的热爱， 也暗示了人们渴望自由的心情。
2、复听歌曲给歌曲分段，思考两段歌曲表 达了小鸟什么形象，应该怎样演唱体现这 种情绪
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食、跳舞、 唱歌、嘻戏的情景 第二乐段表现小鸟展翅高飞
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟动物和ຫໍສະໝຸດ 类同顶一片蓝天，大家一 起用生命的色彩，共同装扮着美好 的世界，大自然中的小鸟非常可爱， 给我们的生活带来了无穷的乐趣， 同学们你们会唱有关与鸟类的歌曲
吗？
今天老师给大家带来了一首描写小 鸟的歌曲，我们一起欣赏
1、听歌曲回答歌曲表达了怎样的情 绪，描绘了怎样的情景
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹性， 第二部分的“啦”抒发了愉快的心情， 所以要优美舒畅”
学习
fanhui
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我们 美丽的家园。 3 通过自己的歌声和舞蹈展现了小 鸟欢乐活泼，自由自在生活形态。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由的 飞翔，迎着春天歌唱…抒发了作者对小鸟的热爱， 也暗示了人们渴望自由的心情。
2、复听歌曲给歌曲分段，思考两段歌曲表 达了小鸟什么形象，应该怎样演唱体现这 种情绪
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食、跳舞、 唱歌、嘻戏的情景 第二乐段表现小鸟展翅高飞
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
音乐课件ppt《小鸟小鸟》[优课细讲]
![音乐课件ppt《小鸟小鸟》[优课细讲]](https://img.taocdn.com/s3/m/5dda6e742cc58bd63086bd60.png)
教育课资
26
做一做
八六拍的含义：
每小节有六拍
指挥图示：
以八分音符为一拍
6/8 x x x x x x | x x x x x x ||
特点:
强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱
教育课资
27
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
教育课资
28
教育课资
29
展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 |
教育课资
1
同学们，跟老师去野外走走！
教育课资
2
教育课资
3
教育课资
4
教育课资
5
教育课资
6
教育课资
7
教育课资
8
教育课资
9
教育课资
10
教育课资
11
教育课资
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教育课资
13
教育课资
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教育课资
15
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教育课资
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19
教育课资
20
教育课资
21
32
小鸟小鸟
视频欣赏，请同来欣赏小鸟同伴的照片吧！
教育课资
34
相思鸟
教育课资
35
教育课资
画眉鸟
36
教育课资
丹顶鹤37
教育课资
海鸥38
红头啄木鸟
教育课资
39
猫头鹰
教育课资
40
百灵鸟
教育课资
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教育课资
42
1 要有乐观向上的生活态度。
【教学课件】《小鸟 小鸟》示范课件
课堂小结
我们学完了歌曲《小鸟 小鸟》，大家来说说这节课的收获吧！ 美丽的春天，通过说不同环节，感受不 同的田园风光。春天带来了新的希望，不 仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一 切生灵，也都诉说着对春天的渴望。让我 们一起发现春天的美好吧！
谢谢观赏
小鸟的歌声刚落，又传来了孩子们的歌声， 我们一起来唱一唱。（随音乐唱低声部）
视唱《小鸟 小鸟》
刚才我们和小鸟一起歌唱。说一说 歌曲中描绘的春天的景色吧。
视唱《小鸟 小鸟》
小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？ 合唱是很舒展的。春天的景色是美丽的。
视唱《小鸟 小鸟》
我们的歌声。 让我们一起完整演唱歌曲。
小学音乐 五年级下册
第一课 小鸟 小鸟பைடு நூலகம்
导入
我看到了外面有许多 的小鸟，他们忍不住唱了 起来，让我们一起来听听。
视唱《小鸟 小鸟》
歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一 起模仿小鸟来飞翔吧！
视唱《小鸟 小鸟》
小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听！ 哪些同学想学学小鸟的歌声呢？
视唱《小鸟 小鸟》
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件
五年级音乐下册学唱《小鸟小鸟》优秀课件•课程介绍与目标•歌曲背景及作者简介•歌曲学唱技巧指导•歌曲伴奏及乐器演奏技巧•歌曲欣赏与拓展资源推荐•课堂互动环节设计01课程介绍与目标学生能够理解歌曲所表达的主题和情感，并能够在演唱中体现出来。
通过学习这首歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力。
学生能够准确地演唱歌曲《小鸟小鸟》。
课程安排第二课时第一课时练习歌曲的演唱，掌握歌曲中的节奏和音乐技巧。
第三课时02歌曲背景及作者简介《小鸟小鸟》创作背景时代背景创作灵感作者生平及代表作品作者介绍代表作品除了《小鸟小鸟》外，金波还创作了《我们去看海》、《让太阳长上翅膀》等多首儿童喜爱的歌曲和诗歌。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点03歌曲学唱技巧指导发声练习与呼吸控制发声练习通过简单的音节和音阶练习，帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。
呼吸控制指导学生掌握正确的呼吸方法，如深呼吸、缓慢呼气等，以确保在演唱过程中气息充足且平稳。
音准和节奏掌握方法音准练习节奏训练情感表达与演唱技巧情感引导演唱技巧04歌曲伴奏及乐器演奏技巧和弦选择弹奏力度节奏掌握030201钢琴伴奏技巧讲解其他乐器演奏方法介绍吉他演奏口琴演奏手风琴演奏伴奏与演唱配合练习分声部练习分别练习歌曲的伴奏声部和演唱声部，熟悉各自的旋律和节奏。
合奏练习将伴奏声部和演唱声部合在一起练习，注意音准、节奏和力度的协调。
情感表达在合奏练习中，注重歌曲情感的表达，使伴奏和演唱相互映衬，共同营造出歌曲所要表达的氛围和情感。
05歌曲欣赏与拓展资源推荐不同版本《小鸟小鸟》欣赏原版《小鸟小鸟》01童声合唱版《小鸟小鸟》02乐器演奏版《小鸟小鸟》03相关音乐资源推荐关于鸟类的音乐环保主题音乐著名音乐家及其作品学生自主创作展示平台创作歌曲舞蹈编排绘画创作戏剧表演06课堂互动环节设计小组合作演唱比赛规则制定将全班学生按照自愿原则分成若干小组，每组4-6人。
《小鸟小鸟》为本节课学唱曲目，各小组需以此为基础进行演唱。
音乐课件《小鸟小鸟》课件
06
课件效果评估与改 进
效果评估方法
课堂观察法
通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与度、互动 情况等，来评估课件的教学效果。
测试法
通过课后测试或阶段性测试，了解学生对课件内容的掌握情况，从 而评估课件的教学效果。
调查法
通过向学生发放调查问卷，收集学生对课件的意见和建议，以便对课 件进行改进。
完善课件设计
从视觉、听觉等多方面对课件进行完善，如优化版面设计 、增加动画效果、配乐等，使课件更加生动有趣，提高学 生的学习兴趣。
THANKS
感谢您的观看
学生准备
预习歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的 情感和意境。准备好笔记本、笔等学习用具，以便记录学 习过程中的重要内容。
教学环境准备
确保教室环境整洁、安静，营造良好的学习氛围。检查音 响设备、多媒体设备等是否正常工作，以确保课堂教学的 顺利进行。
课堂教学
导入新课
通过播放歌曲《小鸟小鸟》的录音或视频，激发 学生对新课的兴趣和期待。引导学生谈论对歌曲 的第一印象和感受，为后续的深入学习打下基础 。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，参与音乐表演或创作，提高学生的音乐 表现力和创造力。
课堂展示
鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果，如演唱、演奏等，增强 学生的自信心和成就感。
05
课件实施过程
课前准备
教师准备
熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词，了解相关背景知识 和文化内涵。制定详细的教学计划，包括教学目标、教学 内容、教学方法和教学步骤等。
教学手段运用
多媒体教学
01
运用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，使教学内容更加生动
、形象。
人音小学音乐五下《1小鸟小鸟》PPT课件1
1
外 脑 -体 系 优
Hale Waihona Puke 化知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记 忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
费曼学习法-实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法-实操
第六步 实践检验
（六） 实 践 检 验
让我们一起飞翔歌 唱，
一起飞翔一起歌 唱． 啦啦啦拉啦啦啦啦 啦啦啦啦啦拉
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
人音版五年级下册唱歌课《小鸟小鸟》课件
乐器选择及演奏方法介绍
乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择适合的乐 器进行伴奏，如钢琴、小提琴、吉他 等。
示范演奏
通过教师或专业演奏者的示范，让学 生直观感受乐器的音色和演奏效果。
演奏方法
针对所选乐器，介绍正确的演奏姿势 、手指按弦或按键方法、呼吸控制等 基本演奏技巧。
伴奏音乐制作与播放
音乐制作
利用音乐制作软件或数字音频工 作站，将所选乐器的演奏录音进 行后期制作，如剪辑、混音、添
节奏感培养
通过歌曲中的节奏变化，引导学生感 受节奏的魅力，提高学生的节奏感和 协调能力。
发声技巧及气息控制
发声技巧
指导学生运用正确的发声方法，如打开喉咙、调整呼吸等，使声音更加自然、 流畅。
气息控制
通过练习气息的控制和调节，使学能够更好地掌握歌曲中的力度和情感变化 ，提高演唱的表现力。
03 舞蹈动作设计与 排练
音乐知识掌握
我对歌曲中的音乐元素有了更深入的理解，能够更好地运用这些 知识来演唱歌曲。
情感表达与审美体验
通过歌曲的演唱，我感受到了歌曲所表达的情感和意境，让我更 加喜欢音乐。
拓展延伸活动建议
欣赏不同版本的《小鸟小鸟》
建议学生们欣赏不同版本的《小鸟小鸟》，感受不同演唱风格和音乐元素所带来的不同情 感体验。
学生们了解了歌曲中的音乐元素，如节奏、节拍 、力度记号等，对音乐知识有了更深入的理解。
3
情感表达与审美体验
通过歌曲的演唱，学生们感受到了歌曲所表达的 情感和意境，提高了自己的审美能力和情感体验 。
学生自我评价报告
演唱技能提高
通过本节课的学习，我感觉自己的演唱技能有了明显的提高，能 够更准确地把握歌曲的节奏和旋律。
五年级下册音乐课件-第8课《小鸟,小鸟》｜花城版 (共30张PPT)
请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（弹
性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
能在天上飞 又能在水里游的动物？
鹅天
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
乐曲有哪些 乐器演奏？
谁拿的是大提琴？
柴可夫斯基
作品《天鹅湖》 《糖果仙人舞曲》
天鹅湖
•被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边 与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸并告诉他： 只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子 发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法 师变成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥 吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖 岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔 法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结 合在一起。
分别是什么 乐器？
哪种乐器是 主奏乐器？
大提琴 西洋弦乐器 音色 深沉饱满
大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟
教学目标
一、情感.态度.价值观
通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受 歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春 天和大自然的热爱之情。
二、过程与方法
用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感， 掌握6/8拍的律动。
三、知识与技能
按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌 曲。
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（弹
性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
能在天上飞 又能在水里游的动物？
鹅天
艺术大师
圣桑
作品《动物狂欢节》
乐曲有哪些 乐器演奏？
谁拿的是大提琴？
柴可夫斯基
作品《天鹅湖》 《糖果仙人舞曲》
天鹅湖
•被魔法师罗德伯特变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边 与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸并告诉他： 只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子 发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法 师变成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿黑天鹅奥 吉莉雅欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖 岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓舞下，战胜了魔 法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结 合在一起。
分别是什么 乐器？
哪种乐器是 主奏乐器？
大提琴 西洋弦乐器 音色 深沉饱满
大提琴是管弦乐队中 必不可少的次中音或 低音弦乐器，音色浑 厚丰满，具有开朗的 性格，擅长演奏抒情 的旋律，表达深沉而 复杂的感情，也与低 音提琴共同担负和声 的低音声部。它也是 非常为人们所喜爱的 独奏乐器
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟
教学目标
一、情感.态度.价值观
通过演唱《小鸟，小鸟》，使学生感受 歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春 天和大自然的热爱之情。
二、过程与方法
用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感， 掌握6/8拍的律动。
三、知识与技能
按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌 曲。
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请欣赏
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
请同学们来跟老师一起跳舞
合唱版 小鸟小鸟
一起来欣赏我同伴的照片吧！
同学们，跟老师去野外走走！
欣赏视频，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生 机活力呢?
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力 呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
猫头鹰
百灵鸟
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
跟唱
下课
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
学习
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
请同学们来跟老师一起跳舞
合唱版 小鸟小鸟
一起来欣赏我同伴的照片吧！
同学们，跟老师去野外走走！
欣赏视频，思考我们可以添加 什么，看起来使春天更具有生 机活力呢?
欣赏，思考我们可以添加什么， 看起来使春天更具有生机活力 呢?
牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力，快看他 们唱着歌来了！
1里面描绘了什么景物丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
猫头鹰
百灵鸟
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
跟唱
下课