《表达自己的看法》精品教案设计

教学过程设计
计时
教师活动
学生活动
设计意图
2分பைடு நூலகம்
一、导入：同学们，昨天布置大家预习了《表达自己的看法》，表达自己的看法其实就是哪种表达方式？大家明白了什么是议论吗？（发表看法，讲道理，评是非。）
思考、发言
开宗明义
导入课堂
6分
二、检查学生预习：在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法，应该注意什么？
补充：根据课文《闻一多先生的说和做》中的议论性语句，组织学生讨论记叙、描写中的议论在不同的位置的结构作用。
发言、
在教师引导下进一步思考、发言
检查预习
温故知新
15分
三、根据作文《伙伴》的选材，讨论选择最恰当的议论句的理由。
小结：在命题记叙文中发表议论应注意些什么？
咬定题目不放松，议论放入首尾中，
总领总结与过渡，结合叙描简明通。
讨论、小结
以学定教
得出结论
10分
四、分组布置任务：学生在题为《伙伴》的材料中的一处位置，恰当表达自己的看法。教师适时示范。
倾听
总结课堂
1分
八、布置作业：写一篇600字左右的大作文，《这件事使我懂得了》，注意在文中恰当地发表自己的议论。
记录
巩固课堂
教学重点
在命题的记叙文中，在记叙和描写行文的不同位置中，引导学生恰当地表达自己的观点。
依据社会事件，引导学生选好角度抒发自己的独特见解。
教学难点
在材料的中间如何恰当地表达自己的观点
教学方法
学案导读法、启发讨论法、教师示范法（备用）
教学准备
1、预习作文导读《表达自己的看法》2、复习议论句在不同位置的结构作用3、完成三道将恰当的议论句填入命题作文材料中的选择题
写作、交流、
推荐、评价
课堂训练
学以致用
10分
六、组织学生阅读《让座》，并针对这则新闻发表自己的观点。
适时点拨：请选择这则新闻中的一个人物，针对对她或他的言行发表自己的观点，这样就有有了议论的角度。
思考、发言
课外迁移
激发思考
1分
七、教师总结：发表自己的看法，让我们在生活中飞扬思想独抒己见，在作文时激扬文字下笔有神。
《表达自己的看法》教学设计
授课教师
郑芳
授课时间
2015年6月11日10：35—11：20
课时
一课时
课型
写作辅导课
教学目标
1、引导学生在记叙和描写中恰当地表达自己的观点。
2、引导学生依据社会事件抒发自己的独特见解。
学习者分析
初一（2）班为普通班。有的不能判断议论句。在命题作文中，有的不能在开头议论领起下文，也有个别同学不会在结尾议论点题。在句中间发表议论，绝大多数同学感觉有难度。而针对社会事件发表看法，尚属首次。