《美丽的武夷山》课文
课文《美丽的武夷山》教案
课文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课我们将学习教材《美丽的武夷山》。
该课文的章节为第二单元第三节，详细内容主要描述了武夷山的自然风光、人文景观以及生态环境，让学生领略我国大好河山的美丽与神奇。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武夷山的地理、生态、人文特点；2. 培养学生的审美情趣，提高他们对自然景观的鉴赏能力；3. 激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：武夷山生态环境的保护及人文景观的历史背景。
重点：武夷山的自然风光、人文景观及生态环境的介绍。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、挂图、模型等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示武夷山的图片，让学生初步感受武夷山的美丽，引发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解武夷山的地理、生态、人文特点，做好笔记。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，通过实例讲解武夷山的自然景观、人文景观及生态环境；（2）针对难点问题进行解析，如生态环境保护、人文景观历史背景等；（3）结合课件、挂图等教具，让学生更直观地了解武夷山的美丽。
4. 例题讲解：讲解一道关于武夷山的地理知识题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成一份关于武夷山的地理知识练习，巩固所学。
6. 小组讨论：学生分小组讨论武夷山的美景，分享学习心得，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 武夷山地理、生态、人文特点；2. 武夷山生态环境保护及人文景观历史背景；3. 课堂重点、难点知识梳理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述武夷山的地理、生态、人文特点；（2）谈谈你对武夷山生态环境保护的看法。
2. 答案：（1）武夷山的地理特点：位于福建省，拥有丰富的山水资源，具有典型的丹霞地貌特征。
（2）武夷山的生态特点：植被丰富，动物种类繁多，生态环境良好。
（3）武夷山的人文特点：历史悠久，拥有众多的文化遗产，如朱熹、岳飞等历史名人足迹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
课文《美丽的武夷山》教案
课文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，《美丽的武夷山》。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细讲述了武夷山的自然风光、人文历史以及生物多样性等方面的内容。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解武夷山的基本情况，掌握课文中的生词、短语和句子，提高学生的语文素养。
2. 能力目标：培养学生独立阅读、思考问题的能力，提高学生的口语表达和写作水平。
3. 情感目标：激发学生对大自然和祖国山河的热爱之情，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生词、短语和句型，以及对武夷山自然风光、人文历史的理解。
2. 教学重点：引导学生体会武夷山的美丽，培养学生的语文素养和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、词语卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示武夷山的美丽风光，引导学生谈论对武夷山的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（1）学生自读课文，了解课文大意。
（2）教师带领学生朗读课文，注意纠正学生的发音，指导学生理解课文。
（3）分析课文，讲解生词、短语和句型。
（4）讨论课文内容，引导学生体会武夷山的美丽。
3. 实践情景引入（1）学生分组讨论，每组选择一个角度，描述武夷山的美丽。
（2）每组派代表进行汇报，其他学生认真听，给予评价。
4. 例题讲解针对课文内容，设计练习题，巩固学生对课文的理解。
5. 随堂练习（1）完成课后练习题。
（2）小组合作，编写一篇关于武夷山的短文。
六、板书设计1. 课题：《美丽的武夷山》2. 内容：（1）武夷山的地理位置（2）武夷山的自然风光（3）武夷山的人文历史（4）武夷山的生物多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语和句型。
（2）围绕“美丽的武夷山”主题，写一篇作文。
2. 答案：（1）课文生词、短语和句型答案见课后练习。
（2）作文答案根据学生实际情况进行批改。
【四年级】美丽的武夷山
【四年级】美丽的武夷山
武夷山位于福建省武夷山市，是一个世界自然文化遗产风景区，那里有著名的丹霞地貌，吸引了国内外的众多游客，我们慕名前往武夷山旅游。
我们一家人自驾车从武义出发，开了大约四个小时就来到了武夷山景区。
只见景区
“车山车海”，停车场里停满了来自全国各地的旅游车和私家车。
交警也在忙碌着指挥交通。
我们好不容易的找到车位才停好车。
我们跟随着游客搭上了一辆景区内的“观光大火车”，至了武夷山的主要景区------
天游峰，至了山脚往上看看，“哇！不好低的山峰啊！”指着天游峰高耸入云，一条蜿绵
延蜒的小路进袭云霄，真是人间仙境。
弯弯的山路上坐满了游客，远远望去，仿佛一群蚂
蚁在搬离，由于山路较窄，在上面的人上也上时没法，下也没用。
武夷山除了有美丽的景色，还有许多的珍贵的茶叶，大红袍就是武夷山最著名的茶叶，它就出自武夷山的大红袍景区。
景区里面有专门种植大红袍的古茶园，大红袍还有很多品种，如肉桂、金骏眉、水仙等品种。
大红袍是一种红茶，香味很浓。
喝茶要静下心来，你
的心情决定茶的味道。
我们搭上了大竹筏，沿着中国最帅的溪流----九曲溪一路向上，两岸存有许多千奇百
怪的大石头，有的像是两只乌龟趴一起;有的像是一只巨型的金华火腿;除了的像是一只大
猩猩……每一块石头都存有一个美丽的传说呢！
武夷山真不愧是像刘白羽先生说的那样：“武夷山占尽人间美，愿乘长风我再来”。
美丽的武夷山作文400字四年级
美丽的武夷山作文400字四年级示例文章篇一：《美丽的武夷山》武夷山可真美啊！一到武夷山，我就像一只兴奋的小兔子，蹦蹦跳跳的。
那里的山特别奇特，一座座山峰就像巨人站在那里，有的像弯弯的香蕉，有的像大大的蘑菇，还有的像锋利的宝剑。
这些山峰可高啦，仰头看的时候，帽子都差点掉下来，感觉它们都要插到天上去了。
武夷山的水那叫一个清澈呀。
水凉凉的，像冰棒一样冰我的手。
我把手伸进水里，小鱼就游过来，它们肯定在想：这是谁的小手呀？水绿得像翡翠，在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像星星掉进水里了。
我坐上竹筏，撑竹筏的叔叔可厉害了，他就像一个魔法师，让竹筏在水里稳稳地前进。
竹筏划过水面，留下一道道水纹，就像在水面画了一幅画。
山上的树也很多，密密麻麻的。
它们像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，就像在开音乐会。
树下还有五颜六色的小花，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
它们在风中轻轻摇曳，好像在跳舞呢。
我在武夷山还看到了许多有趣的东西。
比如说那些古老的岩石，上面有奇奇怪怪的图案，像神秘的符号，是不是外星人留下的呀？还有那些在山上行走的挑夫，他们背着重重的东西，走得很慢很慢，汗水湿透了他们的衣服。
我想，他们可真辛苦啊，我应该珍惜现在的幸福生活。
武夷山真是一个美丽又神奇的地方，我太喜欢它了。
这里就像一个天然的大宝藏，有看不完的美景，听不完的声音，闻不完的花香。
要是能一直待在这里就好了。
我下次还要来，把没看够的景色再看个够。
示例文章篇二：《美丽的武夷山》武夷山，那可是个超级美的地方呢。
一到武夷山，首先映入眼帘的就是那高耸入云的山峰啦。
那些山峰呀，就像一个个巨人站在那儿，守护着这片美丽的土地。
我感觉它们就像是大自然用最厉害的雕刻刀精心雕琢出来的艺术品。
山上的树木郁郁葱葱的，远远看去，就像是给山峰穿上了一件绿色的大披风，这披风还随风飘动呢。
沿着山间的小路走，就能听到潺潺的流水声。
哇，那溪水可清澈啦，就像一面透明的大镜子。
北师版二年级下册语文《美丽的武夷山》原文及教案
北师版二年级下册语文《美丽的武夷山》原文及教案《美丽的武夷山》原文如下：赣南，是个秀美的地方，有着许多美丽的风景。
其中，有一座人称“鸟巢山”的武夷山，更是旅游胜地。
武夷山位于江西武夷山市的北部，整个山区陆生植物种类非常丰富，有各种珍稀的植物，如中国最古老的柏树、世界独一无二的银杏树、一株已有1300多年的黄杉树等。
山上有一眼石门溪，水质清澈见底，沿着石门溪蜿蜒而下，有瀑布、河床等自然景观。
除了山水之美，武夷山还是中国著名的茶产地之一。
这里的茶园面积广，茶叶品质优良。
特别是武夷岩茶，以其独特的岩韵、浓郁的香气而闻名遐迩。
武夷山是个既秀丽又神秘的地方，它充满了山水之美和独特的人文景观，吸引着许多游客前来观光旅游。
以下是《美丽的武夷山》的教案：教学目标：1. 能够朗读、理解并默写课文；2. 能够用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教学重点与难点：1. 教学重点：学习朗读、理解课文；2. 教学难点：用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教学准备：1. 教师准备：课文提纲、PPT、图片、录音设备等；2. 学生准备：课前预习并背诵课文。
教学过程：Step 1 - 导入：通过询问学生是否去过武夷山或了解武夷山来引入新课。
Step 2 - 学习课文：播放录音让学生听课文，边听边阅读。
然后，教师逐段解释课文内容，让学生理解并记笔记。
Step 3 - 词汇学习：教师板书并解释生词，让学生掌握词义和用法。
Step 4 - 细节理解：教师提问学生关于课文中细节的问题，帮助学生进一步理解课文。
Step 5 - 英文翻译：教师将课文内容翻译成英文，让学生理解并掌握相关句型和表达方式。
Step 6 - 朗读默写：学生朗读课文，并进行默写。
教师检查学生的默写情况，纠正错误。
Step 7 - 表达赞美：学生以武夷山为主题，用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教师鼓励学生积极参与，给予肯定和建议。
Step 8 - 总结归纳：教师总结课堂内容，回顾所学知识点并加以巩固。
二年级阅读 美丽的武夷山阅读理解
二年级阅读美丽的武夷山阅读理解
《美丽的武夷山》阅读理解
武夷山在福建省西北部，那里山峰有高有矮，形态各异。
其中最有名的就是玉女峰和大王峰。
玉女峰婷婷玉立，高耸入云。
它可是武夷山的标志，相传玉女因思母心切，望穿秋水，而化为玉女峰。
在很久以前，玉女峰还只是个高大的石笋，经过千万年的风雨侵蚀，才形成了今天的面貌。
大王峰是一座雄伟的山峰，高约530米，气势雄伟，好像一位神气的国王。
在它的山腰有成片的绿树，密密麻麻的，在阳光的照耀下，就像一座座绿色的金字塔。
到了山顶，就像到了“人间仙境”，流水、草木、山石都在你的脚下。
如果你往山脚看，就会发现，自己好像在万丈深渊里一样。
九曲溪是武夷山最美丽的地方。
它发源于三保山，流经九曲十八弯，所以叫九曲溪。
溪水清澈见底，鱼儿在水里游来游去。
小朋友们到溪边玩耍，都脱鞋挽裤。
如果你往水里看，就会发现一个个大大小小的石头。
其中最有趣的要数那些在溪流中突兀而出的巨石了。
有的像在跳舞、有的像在打太极拳、有的像在招手……每一块巨石都有自己独特的姿态，好像每块巨石都在演绎着一出精彩的戏剧。
武夷山真是奇山秀水啊！
1.短文介绍了武夷山的哪几个主要景点？
短文介绍了武夷山的玉女峰、大王峰和九曲溪三个主要景点。
2.为什么说九曲溪是武夷山最美丽的地方？
九曲溪是武夷山最美丽的地方，因为溪水清澈见底，鱼儿在水里游来游去，还有那些在溪流中突兀而出的巨石姿态各异，像在跳舞、打太极拳、招手等，演绎着精彩的戏剧。
课文《美丽的武夷山》教学反思
（封面）
课文《美丽的武夷山》教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
《美丽的武夷山》是北师大教材语文二年级下册第五组课文《青青的山》中的一篇阅读课文，结合这组课文的主题，教师课前让学生自己去收集了很多有关的山的图片，然后在开课时展示学生收集的图片，由图引入新课，充分调动了学生的学习积极性，培养的学生收集处理信息的能力，使学生带着浓厚的兴趣自然而然地跟着老师进入学习状态。
教师遵循学生的年龄特征和语文学习的规律来设计教学环节，十分重视培养学生预习习惯、在书上边读边勾勾画画的读书习惯，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
特别值得一提的是，教师根据课文的特点，精心制作了多媒体课件来创设情境，使学生仿佛置身于风景秀丽的武夷山，让学生在如诗如画的氛围中学习课文，加深了学生对课文的理解，使他们充分感受到祖国山河的壮丽，提高了他们的审美情趣，使他们在学中得到情感体验和熏陶，激发了学生对祖国的热爱之情。
另外，教师亲切的语言，微笑的表情，鼓励的眼神使整堂课的教学在一种轻松、愉快、平等的氛围中进行着，教师不再是一个知识的传授者，而是一个和蔼可亲的学习组织者，学生就在这样一个组织者的引导下，自由自在地在知识的海洋里遨游。
这次教研活动，不仅为广大教师提供了很好的研究课例，还为我们介绍了很多好的教学经验和方法，受到老师们的欢迎。
课文《美丽的武夷山》教案
课文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册《美丽的武夷山》。
教学内容包括：第一部分，阅读理解课文，了解武夷山的自然景观和文化底蕴；第二部分，学习生字词，掌握词汇用法；第三部分，分析课文结构，体会作者写作手法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，感受武夷山的美丽，掌握生字词的用法。
2. 过程与方法：通过阅读、分析和讨论，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，提高对祖国美景的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者写作手法。
教学重点：掌握生字词，感受武夷山的美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示武夷山的美景图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，了解武夷山的自然景观和文化底蕴。
3. 学习生字词：学生跟随老师学习生字词，掌握词汇用法。
4. 分析课文：教师引导学生分析课文结构，体会作者写作手法。
5. 例题讲解：教师针对难点和重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：学生分小组讨论，分享学习心得，互相学习。
六、板书设计1. 武夷山的自然景观：碧水丹山、九曲溪、天游峰等。
2. 武夷山的文化底蕴：大红袍、白龙洞、悬空寺等。
3. 生字词：悬崖、峭壁、盘旋、名胜古迹等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，描述一下你心中的武夷山。
答案示例：武夷山，位于我国福建省，是一个充满神秘色彩的地方。
那里有悬崖峭壁，山水相依，景色美不胜收。
九曲溪蜿蜒曲折，仿佛一条丝带镶嵌在碧水丹山之间。
天游峰耸立云端，让人叹为观止。
武夷山还有许多名胜古迹，如大红袍、白龙洞、悬空寺等，吸引着无数游客前来探寻。
2. 拓展作业：了解其他风景名胜，选择一个你最喜欢的地方，用文字和图片进行介绍。
美丽的武夷山阅读答案-美丽的武夷山说课稿
美丽的武夷山阅读答案|美丽的武夷山说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的武夷山
《美丽的武夷山》说课稿一、教材分析《美丽的武夷山》是北师大版小学语文二年级下册第五单元《青青的山》中的第二篇主体课文。
这篇课文所处的第五单元“青青的山”是为了引导学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。
《美丽的武夷山》是一篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。
全文共4个自然段。
分别从武夷山的地理位置和地貌、武夷山的山、武夷山的水、游览武夷山四个方面来写。
字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情。
二、教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
感受武夷山的美。
2、抓住重点字词，理解课文内容，积累优美词句。
难点是：创设情景，有感情地朗读课文。
三、教学流程及设计意图：第一个环节首先是复习导入。
由于第一课时学生已经通过整体感知，学习了第一自然段，理解了武夷山的地理位置，所以在第二课时,我就运用简短的话语直接引入到课题。
第二个环节是学习课文内容。
学习了武夷山的水，武夷山的山，以及游览武夷山的方式和游览武夷山的感觉。
在这个环节中，我采用了各种形式的读，创设情境，再利用多媒体课件逐一展示武夷山的山“山势险峻，造型奇特”和大王峰的画面，展示九曲溪、水清、水静的画面，让学生为直观的感受武夷山的美，并进行感情朗读的指导和练习。
这样，就让学生真切地感受到武夷山的山美、水美的特点。
在交流的过程中，并不单单是指导朗读，还有相机进行想象能力、说话能力的训练。
说到“三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。
”一句时，进行了类似排比句式的训练，激发学生张开想象的翅膀，进行说话训练，培养学生的想象能力和语言表达能力，不仅极大地调动学生的学习兴趣，也让学生再次充分地领略山的奇美。
领略了武夷山的山水之美，学生可能已经被武夷山深深地吸引，在学生对美景向往时，我抓住学生兴奋点，让学生读第四自然段，理解游览方式以及作者游览时的感觉。
通过教师抓住重点词指导朗读，学生再带着自己的感受有感情地朗读最后一段，学生便自然而然有了“入诗入画”的感受。
北师大版二年级语文美丽的武夷山PPT、优质教学课件
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
二下《美丽的武夷山》ppt课件2完美版
美丽的武夷山
大王峰
玉女峰
美丽的武夷山
玩梯子游戏方法和心得 https:///view/09382a1c86c24028915f804d2b160b4e767f81b5.html vcg27wfv
下午，太阳还有一杆子高的时候，耿家父子四人乘坐驴车来到了黄河边儿上。第一次上了堤岸见到波浪滔滔的黄河，耿正、耿英和耿直都非常激 动。耿直兴奋地说：“呵，好大的河哇，可比俺们家的那条小河大多了！”而耿英看了一会儿，却有点儿惋惜地说：“可这大河里的水怎么不清 澈呢？怎么洗衣裳啊！”耿正新奇兴奋了一会儿后，挠挠头犯愁地说：“怎么过去呢？俺们还有驴和车！”耿老爹笑了，说：“不用愁，有渡船 呢！”“驴和车也能渡过去？”“都能渡过去！”大家放心了，又观赏游玩一会儿。抬头看看日头即将落山了，耿老爹对耿正兄妹三人说：“娃 儿们，今儿个别再玩儿了，俺们得去旁边的村儿里找个地儿住下来呢。明儿个咱不着急过河，你们没有玩儿够，就多玩儿两天！”远远望去，往 西大约一里多远的岸边上，有一个约莫五、六十户人家的小村庄。走近了发现，村口一棵高大的椿树枝桠上挂着一个大木牌，木牌上面刻有三个 大字：滩头村。进了村一打听，才知道村子里并没有客栈可住。在村子的最南端，一对年长的老夫妇正坐在自家个儿门前的井台边儿上闲坐着聊 天呢。耿老爹恭恭敬敬地走上前去说明情况，请求能在老人家里留宿两日。和善的老爷子笑笑还没有开口，老妇人就爽快地说：“行啊，出门在 外的不容易，还带着三个娃娃呢。俺们家现成着就有两间空着的干净房子呢，平时留给女儿们回来住的，只要简单打扫一下就行啦！”如此顺利 就问得了可以留宿的地方，真正让耿老爹喜出望外，不免千恩万谢几句。而这一对慈眉善目的老夫妇并不多说什么，只是赶快起身推开大门让耿 家父子们进院儿。没有门槛的大门相当宽敞。征得老夫妇同意后，耿老爹将驴车停在了老人家的院子里。耿正帮着爹卸了车后，耿老爹随手把驴 子拴在院里的一棵滩枣树上。树上的枣儿已经打了，但地上有不少枣树叶子，驴子就使劲地够着添吃周围的枣叶。老妇人看着笑了，对耿老爹说： “你把大门关上，放开它哇！看它可怜的！”耿老爹说：“它倒是不会跑了的，但到处走动怕糟践了您老人家的院子呢！”“不碍事，不碍事， 你放开它，让它自己吃枣叶，看它香得！”耿老爹心里暗想：真正遇上好人啦！于是放开毛驴，把院子里散乱的家什和柴火规整一番。完了又问 两位老人家：“有什么需要力气的活儿？俺闲着也是闲着，不如帮您二老做做！”老爷子连忙摆摆手说：“不用，不用，女儿女婿们常来的，家 里现在没有什么需要使力气的活儿。你们赶路辛苦，歇着哇！”。老妇人则说：“俺这就做饭去，给你们好好吃一顿哇。看你们爷儿几个这一路 上分餐露宿的！”耿英听老妇人说要去做饭，马上过来说：“奶奶，俺来帮您做哇！”老妇人乐了，笑着说：“真是个好闺女！俺要
美丽的武夷山
美丽的武夷山
武夷山是福建省著名风景区那里山水秀丽树木繁茂，美丽极了。
武夷山的山秀丽神奇，瞧，一座座山拔地而起，有的孤峰兀立，有的连绵起伏，有的如竹林森森矗立，有的像怪兽狰狞可怕，有的似少女，温柔娇羞，有的如老人，弯腰拱背。
玉如峰如一位姿态优雅的女神躺在山的边上，对面八大神正踩着祥云，飘飘欲飞，河山在峡谷之间轻轻流躺着犹如绿色丝绸，缠绕山间仿佛伸开温柔的手臂，环抱着群山。
周围的山石上有青苔绿草密布犹如铺起了绿绿地地毯，把水也染了一片浓绿，瀑布从高山上纵身一跃，不由让我想起哗啦啦地往下流，那四溅的水花如同碎玉。
李白笔下一首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
山下的深潭中泉水清澈见底，太阳照在水面上，犹如在照镜子。
武夷山真美。
——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~。
美丽的武夷山课文原文
美丽的武夷山课文原文《美丽的武夷山》篇一武夷山，那可是个超酷的地方，就像一颗隐藏在人间的绿宝石。
我一到武夷山，就被那满眼的绿色给“震住”了。
那山啊，连绵起伏，像一群绿色的巨人在那儿站着。
山上的树，密密麻麻的，感觉就像是给山穿上了一件超级厚的绿毛衣。
我心里就想，这山可真是个时髦的“山大哥”，穿得这么有范儿。
我沿着小路往山里走，那感觉就像是走进了一个绿色的迷宫。
脚下的路是那种石头铺成的，有点坑坑洼洼，走起来得小心点儿，不然就会像个不倒翁似的东倒西歪。
路边时不时会有一些小野花探出头来，五颜六色的，像是在跟我这个外来客打招呼呢。
“嗨，欢迎来到我们的地盘！”也许它们就是这么想的吧。
走着走着，就听到了潺潺的流水声。
那声音就像一首美妙的乐曲，越走近，声音越大。
等我看到九曲溪的时候，我都惊呆了。
溪水清澈见底，就像一面巨大的镜子平放在那儿。
水里的鱼游来游去，可自在了。
我就想啊，做一条九曲溪里的鱼肯定超级幸福，每天就在这美景里晃悠。
我坐上了竹筏，撑竹筏的师傅可厉害了，就像个水上的魔法师。
竹筏在水上缓缓前行，感觉自己就像是古代的文人雅士一样，可高雅了呢。
可是呢，在欣赏美景的时候，我也有点小烦恼。
就是那太阳啊，晒得我有点难受，感觉自己都快被烤成红薯了。
我就想，这美景是美，但是这太阳也太热情了吧。
不过呢，这点小烦恼很快就被美景给冲散了。
我看着两边的山，那些山峰形状各异，有的像乌龟，有的像仙女，还有的像个大蘑菇。
我就好奇地问撑筏的师傅：“师傅，这些山的形状都是天然的吗？”师傅笑着说：“那当然了，这可是大自然的鬼斧神工。
”我心里就想，大自然可真是个超级厉害的艺术家啊，创造出这么神奇的景色。
在武夷山的这一趟，真的让我大开眼界。
这地方就像是一个世外桃源，与世隔绝，充满了宁静和美好。
我觉得我以后肯定还会再来的，毕竟这么美的地方，来多少次都不够啊。
要是不来，那可就亏大了，不是吗？《美丽的武夷山》篇二美丽的武夷山，听起来就像是一个充满梦幻色彩的地方，我去之前，满脑子都是各种想象。
2024年课文《美丽的武夷山》教案
2024年课文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课选自2024年语文教材第5册，《美丽的武夷山》。
全文共分为三个章节：第一章“山水之美”，第二章“人文之美”，第三章“生态之美”。
详细内容涵盖武夷山的地理、历史、文化、生态等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武夷山的地理、历史、文化、生态等方面的知识。
2. 培养学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从文章中提炼关键信息。
三、教学难点与重点重点：武夷山的地理、历史、文化、生态等方面的知识。
难点：如何让学生从文章中提炼关键信息，理解并掌握武夷山的美。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课文、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示武夷山的美丽图片，激发学生对武夷山的兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，理解文章大意。
3. 讲解课文（1）山水之美：讲解武夷山的地理位置、地貌特点，展示相关图片。
（2）人文之美：讲解武夷山的历史文化，如道教、佛教、茶文化等，展示相关图片。
（3）生态之美：讲解武夷山的生态环境，如生物多样性、自然保护区等，展示相关图片。
4. 随堂练习（1）请学生根据课文内容，绘制武夷山的地理、历史、文化、生态等方面的思维导图。
（2）请学生列举出课文中所提到的武夷山之美。
六、板书设计1. 山水之美2. 人文之美3. 生态之美七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，以“我眼中的武夷山”为主题，写一篇作文。
答案：无标准答案，要求内容充实，语言流畅。
2. 作业题目：请根据课文内容，设计一份武夷山旅游攻略。
答案：无标准答案，要求包含景点介绍、交通、住宿、美食等方面的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对武夷山的了解程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，亲身感受武夷山的美。
（2）开展武夷山主题班会，让学生分享自己的作文和旅游攻略。
二年级语文下册 第5单元 青青的山《美丽的武夷山》课件1
12/7/2021
第四页，共十四页。
九 曲 溪
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第五页，共十四页。
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青龙(qīnglóng) 大瀑布
第六页，共十四页。
12/7/2021
大 王 峰
大王峰
第七页，共十四页。
天 柱 峰
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第八页，共十四页。
玉女峰
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第九页，共十四页。
《美丽 的武夷山》 (měilì)
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第一页，共十四页。
教学目标
1、认字16个写字10个，读懂课文内容。 2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子 3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀
4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点 1、识字教学 2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国(zǔguó)大好河 山的美
并莲峰
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第十页，共十四页。
仙掌 峰
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十一页，共十四页。
上下 水龟
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第十二页，共十四页。
山奇险
美丽(měilì)的武夷山 人入诗
水清静
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第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
《美丽的武夷山》。教学重点 1、识字教学。2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的
No 美。通过(tōngguò)多种形式的朗读,感受武夷山的美丽.。被联合国教科文组织批准列入 《 世。界遗
产名录》，成为世界23处，中国。水清静
二年级语文美丽的武夷山
北师大课标版小学语文二年级 下册
美丽的武夷山
读一读 学一学 课文诵读
听一听 看一看
读一读
b) x9
部 队
小 溪
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山
sh xi3n j)n @ 险 峻 势
模 型
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s(n j!ng
水 柱 竹 笋
x*
景 色
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朴素 竹筏 缓慢 徐徐 武夷山
读一读
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部 队
小 溪
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山
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模 型
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水 柱 竹 笋
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景 色
w( y0
朴素 竹筏 缓慢 徐徐 武夷山
学一学Biblioteka 福 静绕 幅通 景
顶 爬
觉 缓
武夷山风光
看一看，说说你 知道了什么？
泰山风光 桂林山水 喜马拉雅山 阿尔卑斯山
听一听，说一说
小作者看山时想到了什么？
2004.12
无关键词
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也许你说得对，我们不会缓慢老去，因为内心始终有漏洞。有时候我会想这一刻快点到来，我想知道年轻与年老看待世事的区别。是不是在看 待同一个人时也会有截然不同的体验。有时候又希望它永远不要到来，直到我死去，因为我觉得自己会死在最灿烂的年纪，只有这样才能青春 不朽，才能不用走下坡路，看见自己越来越无能为力。 晚上六点才到达金川县观音桥镇，原本计划是五点到达。除了巴车遭遇的小意外，一路上还遇到数次堵车。并不宽阔的国道因为车辆太多而堵 塞，车辆缓慢擦身而过，平日里见到的嚣张的大货车也变得缓慢有礼。幸好耽搁的时间都不长，不然还不知道几时能到。
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《美丽的武夷山》课文
导读：武夷山在福建省西北部,那里峰峰有溪水环绕,水道随山峰弯曲回转!
武夷山山势险峻。
三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。
最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静,静得像一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
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