苏教版语文二年级下册《识字1》教学设计7

合集下载

苏教版二年级下册识字1教案

教学重点
认识8个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点
学会本课其余的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读。
课前准备
多媒体课件
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、揭题导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读)
回答
齐读
二、初步看图，读韵文
理解词语。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。
回答
二、继续看图学习生字词
1.出示第三幅图，观察说话。
2.人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。
3.端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子。
4.出示第四幅图，观察说话：
5.图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。
6.中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]
7.同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]
指名认读、正音。
8.如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。
9.小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼
板书设计
识字1
春节饺子拜年
清明扫墓踏青
端午粽子龙舟
中秋团圆月饼
课题
识字1
第2课时
教学目标
1.初步了解一些传统节日和民间风俗。

苏教版小学二年级下册语文《识字1》教案.doc

苏教版小学二年级下册语文：《识字１》教案-本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分：第一部分是图和词语。

第二部分是要求会写的8个生字和１个只识不写的字。

第三部分是练习。

借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

ﻪﻭﻭ【教学要求】ﻪﻪﻭ德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。

智育目标：学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识手字旁；理解山生字组成的词语。

ﻭﻭ【教学重点、难点】认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

ﻭﻭﻪﻭ【教学准备】:生字卡片、投影片。

ﻭﻪﻪ【教学时间】两课时ﻭﻭﻪ第一课时ﻭﻪﻭﻭ中国有一些传统节日，小朋ﻭﻭ一、揭题导人ﻭ友们想知道吗?今天我们来学习识字1。

板书课题：识字1(齐读)ﻭﻭﻪ二、初步看图,读韵文ﻭﻭ1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。

ﻪ2．自由读韵文,要求:看清音节，读准字音。

ﻪﻪ三、指导看图，出示部分生字词ﻭﻭﻪﻭ１．出示第一幅图，观察说话。

ﻪﻭﻭﻪ(1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?［相机出示词卡:饺子］ﻪﻪ(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?［相机出示词卡:拜年]ﻪﻭﻭﻪ２．出示第二幅图，观察说话。

ﻭﻭﻪﻭ(１)图上画的是什么节日?（清明节)ﻭﻪﻭ(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在４月４、5或6日。

民间习惯在这天扫墓。

ﻭﻪﻪ(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。

［相机出示词卡]ﻭﻭ(４)清明前后到郊外散步游玩,就叫：踏青。

[相机出示词ﻪﻭﻭ四、指名读生字词,齐读生字词ﻭﻪﻭ卡]ﻭ五、学生自学出示的生字词ﻪﻭ要求:读准字音，看清字形。

苏教版二年级语文下册识字一教案

（1）、中秋节的月亮真（（2）、春天来了，公（了。
3、完成《补充习题》第二项:连一连，读一读。清明端午中秋赛龙舟赏月扫墓春节端午中秋吃月饼吃饺子粽子吃完成练习。（二）合作探究，感悟内涵 1、你对哪个节日最感兴趣？分学习小组，开展小组学习。 2、各小组派代表参与全班交流：你最喜欢过哪个节？把你过节的快乐体验讲给大家听，还可以介绍有关节日的知识，交流搜集到的关于春节、清明、端午、中秋这些节日的诗歌。小组其他成员可以补充。（1）、学习第一幅图同学们，你们年年都过春节，还记得春节是什么时候吗？（农历正月初一那天或是正月初一后面的这几天）过年了，看看图上的这家人围在一起在做什么？（包饺子）
西岗镇清泉小学课堂建模教学预案
年级科课题识字 1 备课教师课时数 2
1、认真观察图画，能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。教学目标 2、学会本课 9 个生字，正确流利地朗读词语。 3、初步了解一些传统节日和民间风俗，感受祖国灿烂的民族文化。
1、以识字、写字为教学重点。2、正确、流利、有感情地读好词串。教学重点 1、“拜”字和“墓”的书写， “圆” 和“园”的区分是难点。教学难点 2、理解由生字组成的词语。、问题生成问题训练问题拓展我国有那些传统节日？见新课堂中的题目。你知道我国人民在传统节日里会做些什么？教学流程预案学习行为预设
分组合作交流。
汇报交流
指名说一说。
回忆学过的古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒指名说。家何处有，牧童遥指杏花村。 ”清明节到了，人们都在干什么呢？为什么除了去给亲人扫墓，还会给烈士扫墓？表达出你对革命烈士的敬仰和怀念。清明前后春光明媚，草木吐绿，人们喜欢到郊外散步游玩，这就叫：踏青。[相机出示词语] 指导读好第二行词语：清明扫墓踏青（指导读出对革命烈士的敬仰和怀念。） ① 以前老师和家长带你到哪里踏青？今年，你最想去哪里踏青呢？指导朗读你能用学习第一行词语的方法把这三个词语连成一句话吗？

苏教版二年级语文下册《识字1》教案.doc

苏教版二年级语文下册《识字1》教案教学目标：1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。

2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1.学会本课2个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。

2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3.了解传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、导入小朋友，你们喜欢过节吗？你知道哪些节日呢？（学生自由说）你知道哪些是传统节日呢？（学生根据自身经验回答）教师总结：像春节、清明、端午、中秋这样中国特有的，从古代传承下来的节日我们叫它传统节日。

（板书传统节日）二、初读词串。

1、识字1中的一个个词串就给我们介绍了这些有趣的传统节日。

请同学们看电视机读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。

开始。

2、会读了吗？谁来读？3、这些词语的读音有哪些需要注意的？（学生自由说）4、（把个别要注意的读音变成红色）教师总结。

5、去掉拼音还会读吗？（齐读，开火车读）三、学习春节。

1、让我们翻开日历，一起去过一过这些传统节日，请同学们思考一下这是在庆祝哪一个节日，人们在庆祝这个节日时有哪些活动？（播放幻灯片）2、这组图片是描述的哪一个节日？（春节）每年的农历正月初一和之后的几天我们叫它春节，3、那春节有什么让你印象深刻的活动呢？（学生自由回答）4、同学观察的真仔细，像这些从古代延续下来的习惯和活动我们称为习俗。

（板书习俗）5、春节有一种习俗非常受人喜爱，就是吃饺子。

（出示课件）你最喜欢吃什么馅儿的饺子？6、饺子成为春节不可缺少的节目食品，原因主要有了两个：一是饺子形如元宝。

人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的期望。

苏教版二年级语文下册《识字》教学设计

苏教版二年级语文下册《识字》教学设计《识字1》教学目的1、学会本8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。

2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。

3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好教材分析重点认识本的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。

难点诵读中体会春色美景。

教具生词卡、多媒体教学过程一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（出示春光融融，鸟语花香的春景图）2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。

春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。

（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。

春雨（1）齐读词语两遍。

（2）春雨有是什么样的？（3）出示春雨像，像，又像。

同桌讨论，指名读。

（4）通过外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？（）有感情读一读词。

柳树（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。

（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。

指名读。

嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。

（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！（3）“嫩芽”是什么样儿的？（4）看来大家都明白了，齐读这个词。

小草（1）读准“草”的声母，一齐读两遍。

（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词。

布谷（1）齐读词语。

（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。

（4）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。

布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。

燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？（3）齐读词语两遍。

苏教版二年级语文下册识字1教案

1.认识本课的生字。

读准字音,认清字形。

2.熟练掌握本课出现的新词。

3.使学生了解我国的传统节日及相关的风俗习惯。

图片,生字卡片。

一启发谈话,导入新课1.同学们,你们喜欢过节吗?你们知道我国有哪些节日吗?(有元旦、春节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节等。

)2.在这些节日中,你最喜欢过什么节?为什么?学生甲:我最喜欢过“六一”儿童节,因为那是我们自己的节日。

学生乙:我最喜欢过春节,因为春节最热闹。

学生丙:我最喜欢过元旦,因为元旦的时候学校要开新年联欢会,那时学校最热闹了。

3.同桌之间互相说说自己最喜欢的节日,注意要把话说完整,可以用上“因为……所以……”。

二指导学生自学生字1.今天,我们要学习一组有关节日的词语。

在学习之前,请同学们先利用字典自学,自学要求如下:(1)正确认读本课的生字。

(2)正确读出书中出现的词语。

(3)把每个字的偏旁标注在书上,不能确定的可以查字典解决。

2.让学生充分自学,老师巡视。

3.四个人为一小组,汇报自己的自学情况,每人汇报一个生字,包括读音、部首、组词。

4.在自学过程中,如果遇到了困难,可以先在学习小组中提出来,大家讨论;如果还不能解决,就在全班讨论时再提出来。

三组织学生进行汇报、讨论,熟练认读难字1.四个人为一小组,每组汇报一个字,要说出字音、部首、结构及组词,而且汇报时要四人合作完成,每人汇报一部分。

①“墓”读“mù”,部首是“艹”,上下结构,组词“扫墓”。

②“粽”读“zong”部首是“米”，左右结构，组词“粽子”以下不但要求会认，还要求会写。

①“饺”读“jiǎo”,部首是“饣”,左右结构,组词“饺子”。

②“拜”读“bài”,,左右结构,组词“拜年”。

③“扫”读“sǎo”,部首是“扌”,左右结构,组词“扫地”④“踏”读“tà”,,左右结构,组词“踏青”。

⑤“龙”读“lónɡ”，部首是“龙”，独体字，组词“中国龙、巨龙”。

苏教版小学二年级下册语文：《识字1》教案苏教版二年级语文下册

《苏教版小学二年级下册语文：《识字1》教案:苏教版二年级语文下册》摘要：()图上画是什么节日?(清明节)()老师介绍清明节二十四节气月、5或6日，5．让学生《习册》．亡描红、仿影、临写生，()人们正干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡龙舟、端午]教师介绍端午节【教材分析】课属看图渎韵识将表示传统节日和民风俗词语集起让学生认分三部分部分是图和词语二部分是要会写8生和只识不写三部分是练习借助图画识学词认识事物通引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月欢乐场面以及祭扫革命烈士庄严肃穆情景让学生感受到今天生活幸福和幸福生活不易【教学要】德育目标初步了些传统节日和民风俗智育目标学会课9生其田格上生只识不认识手旁；理山生组成词语【教学重、难】认识9生能按笔顺正确地写田格8生按结构把写端正、匀称【教学准备】生卡片、投影片【教学】两课课、揭题导人国有些传统节日朋友们想知道吗?今天我们学习识板课题识(齐)二、初步看图韵．观察上图看看图上画是哪些传统节日活动人们这些节日里做些什么．由韵要看清音节准音三、指导看图出示部分生词．出示幅图观察说话()朋友图上画是什么节日活动?全人围起干什么?[相机出示词卡饺子]()春节了亲朋友相拜访表示节日祝贺这叫什么呢?[相机出示词卡拜年]．出示二幅图观察说话()图上画是什么节日?(清明节)()老师介绍清明节二十四节气月、5或6日民习惯这天扫墓(3)清明节这天少先队员怀着崇敬心情到纪念碑前祭扫革命烈士这就是扫墓[相机出示词卡]()清明前到郊外散步游玩就叫踏青[相机出示词卡]四、指名生词齐生词五、学生学出示生词要准音看清形看看挂图想想义六、教师检学情况并加以指导．认生正音如扫声母是平舌音不要与翘舌音混淆；饺子轻声．用饺、扫、墓扩词七、结刚才我们学习了两组词语你们知道了有哪两传统节日?(春节、清明节)春节民风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导写．学生看笔顺图记忆扫、拜、墓、踏笔顺认识手旁．说说你是怎样记住这些3．教师写生．学生描红田格里生5．让学生《习册》．亡描红、仿影、临写生6．教师巡视纠正姿势不正确学生二课、复习检．抽生、新词卡片．按扫、拜、墓笔顺空二、继续看图学习生词．出示三幅图观察说话()人们正干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡龙舟、端午]教师介绍端午节()端午节这天人们除了喜欢赛龙舟还喜欢吃什么?[相机出示词卡粽子]．出示四幅图观察说话()图上画是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡秋]教师介绍秋节()秋节这天全人坐院子里干什么?[相机出示词卡月饼](3)学们看图上人都相聚起了这就叫团圆[相机出示词卡团圆]()学生借助拼音以上生词(5)指名认、正音如粽子、月饼轻声3．结刚才我们学了两组词语你们知道有哪两传统节日?(端午、秋)端午节民风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)秋节呢?(全人要团圆吃月饼)三、指导韵多种形式练出节日欢乐、由、、齐四、指导写检测效．说说你是怎样记住团、饺、饼、端这生．教师写生3．学生描红田格里生．《习册》上描红、仿影、临写生5．认课词语6．《习册》上描红、临写词语7．听写词语检测效及反馈。

苏教版二年级语文下册教案识字1(优质教案)

《识字1》教案教学目标1．学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。

2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。

了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

3．诵读课文，培养语感，积累词语。

第一课时内容：看图学习课文。

要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

2、正确、流利地朗读词语。

重点：识字、朗读课文。

课前准备：图片、课件、资料。

教学过程：一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？二、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。

三、借助拼音，自主合作识字1、自读课文，画出生字。

2、借助拼音自学生字读音。

3、学习小组内互读互听，进行正音练习。

4、检查交流，读准字音。

四、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。

（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。

）五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。

六、作业第二课时教学过程：一、谈话导入二、复习字词1、读词语卡片。

2、朗读课文。

（指名读、齐读）三、质疑解疑，指导朗读请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。

四、生字扩展练习，丰富词汇开火车，进行生字扩词游戏。

五、字形指导及书写学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。

学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。

六、拓展延伸，发展语言从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。

）。

识字义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计

识字义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计日期：月日星期：【教学目标】1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。

2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。

3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的民族文化。

【教学重难点】1、正确识字、写字。

2、了解传统节日，初步体会节日的意义。

【教法、学法】教法：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的学习情感，使之感受祖国灿烂的民族文化。

学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

因此，我们可以运用“自读—质疑—交流——小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。

【教学过程】一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）1、揭题导入：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗今天我们来学习识字1。

板书课题：识字1(齐读两遍)2、观图，感知画面是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）1、自由读韵文，要求：读准字音。

2、出示生字，检查正音。

（1）自由拼读。

（2）同桌互读，相互正音。

（3）开火车读，正音。

（4）齐读。

3、把生字带进韵文，借助拼音认读词语。

自由读。

4、检查自读情况，指名读词语。

读了词串，你有什么感受？三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）1、出示第一幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日的活动全家人围在一起在干什么[出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么[出示词卡：拜年](3)你知道春节还有哪些风俗？2、出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4-6日。

民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。

[出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

二年级下语文教案-识字1_苏教版

二年级下语文教案-识字1_苏教版识字一所用（2 ）课时累计课时：56-5页1.学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。

2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

1．认识本课的生字，能读准音、认清形。

2.能正确、美观地书写生字。

读写结合法课型新授卡片、投影、小黑板、教学过程调整设计教师活动学生活动第一课时中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。

板书课题：识字1 观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。

自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]出示第二幅图，观察说话。

图上画的是什么节日?(清明节))老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。

清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。

回答齐读看图根据要求读后感课文。

看第一幅图回答问题。

根据拼音读词语。

同样学习第二幅图。

读准字音，看清字形。

看看挂图，想想字义学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔()清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

说说你是怎样记住这些字的。

教师范写生字。

让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字，教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

第二课时抽读生字、新词卡片。

按“扫、拜、墓”的笔顺书空出示第三幅图，观察说话。

人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子]出示第四幅图，观察说话：图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。

中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

(苏教版)语文二年级下册《识字1》优秀教学设计

（苏教版）语文二年级下册《识字1》优秀教学设计1．第一幅图图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2．第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。

民间习惯在这天扫墓。

清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。

清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

（四）指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。

出示：春节饺子拜年清明扫墓踏青学生自由读，指名读，齐读。

（引导学生读准字音，读顺词语）（五）教师小结。

刚才我们学习了两组词语。

你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、拜年）清明节呢？（扫墓、踏青）（六）指导学习生字1．出示：饺拜扫墓踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。

2．认识新偏旁“手字旁”。

3．说说你是怎样记住这些字的。

4学生口头说词。

5．学生在田字格中描写生字。

6．教师范写生字。

7．学生写字，教师巡视指导。

（七）作业设计。

1．朗读韵文以及生字。

2．用一两句话描写春节图或扫墓图。

第二课时一、课时目标：1．学会本课3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。

2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3．了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：（一）复习检查。

1．指名读生字卡片。

2．听写词语：饺子拜年扫墓踏青（二）指导看图，学习部分生字。

教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1．第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。

端，是开始的意思。

古代“午”与“五”通用。

赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。

苏教版二年级语文下册《识字》教学设计

苏教版二年级语文下册《识字》教学设计一、教学背景二年级是学生识字的关键时期，也是语文教学的重要阶段。

本次课程教学时间为一节课，约为40分钟。

通过本节课程的学习，旨在让学生能够了解一些常用汉字的意思、正确书写汉字的方法，培养学生综合运用语音、字形、意义等多种方法识字的基本能力和兴趣。

二、教学目标1.知识目标1.学习12个常用汉字。

2.了解汉字的基本书写要领。

3.掌握常用汉字的基本义项。

2.能力目标1.培养学生的识字能力，掌握通过观察字形、意思识别汉字的能力。

2.通过教师提问和学生互动交流，提高学生的语言表达能力及思维能力。

3.情感目标1.激发学生学习语文的兴趣，增强学生的学习信心。

2.培养学生良好的语言习惯，增强语言表达能力。

三、教学内容及流程1.教学内容1.课文《识字》。

2.12个常用汉字：木、火、土、水、口、耳、目、手、心、日、月、人。

3.汉字书写形状及基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折。

2.教学流程Step1：课前导入（5分钟）1.通过儿歌或拼音教学，让学生回忆并读出几个已学会的词语。

2.向学生介绍本节课的学习内容，并激发学生的学习热情。

Step2：学习《识字》（10分钟）1.听读《识字》课文，使学生初步了解12个常用汉字的意义。

2.通过教师齐针对这些汉字及其义项的讲解，引导学生学会以意会字、以字产生联想。

Step3：学习常用汉字(20分钟)1.教师介绍并演示12个汉字的写法，引导学生模仿教师的书写。

2.让学生自己练习书写汉字，并给予适当指导和纠正。

Step4：语文体验（5分钟）1.通过课堂小游戏帮助学生加深认识，可以让学生随机抽一个已学习汉字说出它的拼音、意思或是用它造句。

Step5：作业布置（5分钟）1.布置家庭作业，要求学生练习12个常用汉字的书写，并且能够说出这些汉字的基本义项。

2.鼓励学生勤加练习，积极参与语文学习。

四、教学评价1.针对本节课程的教学目标，评估学生是否能准确全面地了解和识记12个常用汉字及其基本义项。

苏教版二年级下册识字1教学设计

苏教版二年级下册识字1教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!苏教版二年级下册识字1教学设计苏教版二年级下册识字1教学设计（精选3篇）苏教版二年级下册识字1教学设计篇1一、教学目标1、学会本课4个生字，能正确美观地书写，理解由生字组成的词语。