小学学生行为养成教育总结8篇
习惯养成教育的心得(精选8篇)
习惯养成教育的心得(精选8篇)习惯养成教育的心得篇1习惯养成教育心得近几年来，我校一直坚持开展学生习惯养成教育。
经过老师们的不断探索和实践，现在已经形成了我校的教育特色。
下面我结合自己的实践，谈一下自己的心得。
一、要养成好习惯，离不开老师的引导。
学生刚刚入学，对于上课、下课、作业、请假等规范都还不熟悉。
这就需要老师在开学初就向学生介绍学校的一日常规，并在实际的交往中，引导学生养成好的习惯。
1.开学初，老师就要和学生一起制定班级的各项规范，并且在班级中设立监督岗，由学生自己监督。
由于学生年龄小，自律能力差，因此，老师一定要和学生一起制定规范，并加强教育，这样才能使学生自觉遵守规范，慢慢养成良好的习惯。
2.老师一定要做好示范。
老师的一举一动都是学生的榜样。
因此，开学初，老师一定要做好示范，要求学生做到的，老师一定要先做到，要求学生不做的，老师一定不要做。
当老师做好了示范，学生就会自然而然地养成好习惯。
3.养成教育要不断加强。
学生良好习惯的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，所以一定要加强对学生良好习惯的养成教育。
要充分利用班队课、品德课加强对学生良好习惯的养成教育。
二、要养成好习惯，离不开家校配合。
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子最好的老师。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
所以，我们老师一定要和家长密切联系，共同努力，培养孩子良好的习惯。
1.召开家长会，加强家校配合。
学期初召开家长会，让家长了解学校的教育方向，加强家校配合，共同培养学生的良好习惯。
2.家访，是加强家校配合的有效途径。
家访，让老师更全面地了解学生，也使家长更放心，更信任老师。
3.家长也要以身作则，成为孩子最好的榜样。
家长的一举一动，都会影响到孩子。
总之，学生良好习惯的养成，离不开老师和家长的引导和帮助。
只有老师和家长密切配合，才能使学生养成良好的习惯。
希望我们老师和家长能够携手合作，共同培养孩子良好的习惯，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
小学生养成教育总结20篇
小学生养成教育总结20篇《小学生养成教育总结》小学生养成教育总结（一）：根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点资料，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把礼貌习惯作为本学期的主要培养资料。
以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为校园德育工作带头人。
领导小组成员以自己的潜力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强校园骨干队伍建设。
构成全员参与、全程实施、提升观念、注重实效的德育工作作风。
2、强化师德建设。
师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。
榜样的力量是无穷的，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。
因此，教师首先行为要规范。
教师每一天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一齐高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从校园到社会，总能给学生以良好的行为示范。
3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把礼貌习惯作为本学期的主要方向。
时时刻刻关注学生的言行举止，透过礼貌习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的潜力。
二、养成教育工作重点1、礼貌习惯本学期我校把礼貌礼仪教育作为主要突破口，透过一台(校园广播台)、一式(周一升旗仪式)、一岗(校礼貌礼仪监督岗)、一会(主题班会)等活动，全面开展礼貌习惯教育活动。
小学生养成教育总结范文(精选4篇)
小学生养成教育总结范文(精选4篇)篇一：小学生养成教育总结小学时代是孩子成长的关键时期，那么如何培养好小学生呢？以下是我对小学生养成教育的总结：首先，小学生应该具有良好的心态。
孩子的成长过程中难免有挫折和困难，如果孩子能够保持良好的心态，积极乐观地面对生活和学习，那么就算遇到挫折和困难也能迎刃而解。
在日常生活中，家长和老师们应该多鼓励孩子，使他们有信心并且对未来充满希望。
其次，小学生应该有自主学习能力。
自主学习是培养孩子终身学习能力的基础，对于小学生来说更是至关重要。
培养孩子自主学习能力的最好方法就是让孩子经常自己动手，主动去探索、研究问题，通过实践来掌握知识和技能。
当然，老师也应该在课堂上注重引导学生自主学习。
最后，小学生应该懂得感恩并习惯分享。
孩子的成长与很多人的帮助是分不开的，因此孩子应该懂得感恩，学会感恩的同时也要学会分享。
在日常生活中，家长和老师们应该引导孩子学会尊重别人，乐于助人，学会分享喜悦和幸福。
总之，小学生养成教育应该注重学生全面发展，同时给予他们良好的教育环境和“良师益友”的指引，使之成为具有健康人格和多元能力的人才。
篇二：小学生养成教育总结小学生的养成教育是非常重要的，它关乎孩子一生的成长和发展。
以下是我对小学生养成教育的总结：首先，小学生应具有良好的品德。
品德是人生的根基，也是人生最重要的财富之一。
在学校和家庭里，我们要引导孩子懂得做人的道理，克服自私自利的思想，培养团结合作、诚实守信、勤奋好学、守纪律等良好品德。
其次，小学生应具有良好的学习习惯。
小学是基础阶段，为今后的成长打好坚实的基础。
在学习上，我们要建立良好的学习习惯，定期、有规律地复习所学知识，及时完成作业，培养自己独立思考和解决问题的能力。
最后，小学生应具有良好的身体素质。
身体是革命的本钱，只有身体强壮，才能够更好地学习和生活。
因此，我们要让孩子爱护自己的身体，培养孩子良好的生活习惯，鼓励孩子参加各种体育活动，保持良好的身体素质。
小学生习惯养成总结7篇
小学生习惯养成总结7篇篇1一、引言小学生习惯养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
良好的习惯对于小学生的成长与发展具有至关重要的意义。
通过习惯养成教育，可以培养学生的自律能力、提高学习效率、促进身心健康。
因此，本篇总结将围绕小学生习惯养成教育的重要性、现状、实施策略以及取得的成效等方面进行详细阐述。
1. 提升学习效率：良好的学习习惯有助于学生高效地完成学习任务，提高学习效果。
2. 培养自律能力：习惯养成需要持之以恒，这对于培养学生的自律能力至关重要。
3. 促进身心健康：良好的生活习惯有助于学生的身体健康和心理健康。
目前，小学生习惯养成教育取得了一定的成效。
然而，仍存在一些问题。
部分学生在学习习惯、生活习惯等方面存在不足，需要进一步加强引导和教育。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也需要进一步加强。
1. 学校教育：学校应将习惯养成教育纳入日常教学计划，通过课程、活动等方式引导学生养成良好的习惯。
2. 家庭教育：家长应积极配合学校的教育工作，以身作则，引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 社会教育：社会应提供良好的成长环境，营造良好的社会风气，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过不懈的努力，小学生习惯养成教育取得了显著成效。
学生的学习习惯、生活习惯等方面有了明显改善，自律能力、学习效率等也有所提升。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也更加密切，形成了良好的教育合力。
六、结论与建议综上所述，小学生习惯养成教育对于学生的成长与发展具有重要意义。
在实施过程中，需要学校、家庭和社会的共同努力与密切配合。
为了进一步巩固和提升习惯养成教育的效果，提出以下建议：1. 加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到习惯养成的重要性，并引导他们养成良好的习惯。
2. 加强家庭和学校的合作与沟通，共同关注孩子的成长与发展，及时发现问题并加以解决。
3. 营造良好的社会环境，提供丰富的社会资源，引导学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
养成教育自我总结8篇
养成教育自我总结8篇自我总结是对以后开展的工作提供经验教训的一种文体，正常来讲，自我鉴定是自我总结的一种，XX小编今天就为您带来了养成教育自我总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
养成教育自我总结篇1“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”培养学生养成良好的行为习惯，使他们拥有高尚的道德品质，从小遵守社会公德，成为社会主义事业接班人，是我们每一位教师的责任。
开校一周以来，按照学校的相关要求，我对本班学生的文明礼貌、道德规范进行了专门的强化教育，现将活动情况进行总结。
一、根据学校要求，确定我班学生行为习惯养成目标：自主学习、快乐同行、健康成长。
重点引导班级学生形成团结友爱，积极向上的良好班风和学风。
二、抓好行为习惯养成教育的具体做法：（一）组织学习，明确方向。
以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学生一日常规为抓手，让学生通过学习并讨论交流如何落到实处的活动，明确了作为一个学生，什么该做，什么不能做以及怎么做，让学生有了明确的努力方向。
（二）树立典型，带动整体。
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。
另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。
对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。
特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。
（三）建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
由本班学生分组讨论，细化本班班规，明确由班级监督员负责每天的各项检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
明确学生文明行为考评制度。
每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
小学生养成教育总结6篇
小学生养成教育总结6篇篇1一、引言小学生养成教育是培养小学生良好行为习惯和思想品德的重要环节。
通过对小学生的养成教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长打下坚实的基础。
本报告将对小学生养成教育的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在推动小学生养成教育的健康发展。
当前，小学生养成教育在各级学校中得到了广泛的重视。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、课外活动等，学生们在参与中逐渐形成了良好的行为习惯和思想品德。
同时，学校和家庭也积极配合，共同关注学生的成长过程。
然而，仍存在一些问题亟待解决。
三、存在的问题1. 养成教育内容单一。
一些学校在开展养成教育活动时，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏兴趣和参与积极性。
2. 家庭参与度不足。
虽然学校在养成教育方面付出了很多努力，但家庭的作用仍未得到充分发挥，家长对孩子的教育缺乏重视和支持。
3. 社会环境的影响。
随着科技的发展，网络等新媒体对小学生的价值观产生了负面影响，导致一些学生出现焦虑、自卑等心理问题。
四、改进措施1. 丰富养成教育内容。
学校应积极创新，设计多样化的教育活动，如体验式学习、团队合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强家庭参与。
学校应积极与家长沟通，引导家长重视孩子的养成教育，鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 优化社会环境。
政府和社会各界应加强对小学生的关爱和引导，营造良好的社会氛围，鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、结论通过对小学生养成教育的全面总结，我们可以看到，虽然目前取得了一定的成效，但仍存在诸多问题需要解决。
通过丰富教育内容、加强家庭参与和优化社会环境等措施的实施，我们可以有效推动小学生养成教育的健康发展。
同时，我们也要认识到，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力和持续关注。
只有这样，我们才能为小学生的成长打下坚实的基础，培养他们成为具有良好品德和综合素质的未来人才。
小学生养成教育总结范文(精选4篇)
小学生养成教育总结范文(精选4篇)范文一：养成教育给小学生带来的转变养成教育是指通过长期的引导和培养，使小学生逐渐形成良好的习惯和品质。
在过去的一年中，我学到了很多关于养成教育的知识，并且我深刻地意识到养成教育对于小学生的重要性。
首先，养成教育让我们懂得了自律和自控的重要性。
在学校，老师们引导我们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
这让我们学会了自律。
同时，在家庭中，爸爸妈妈也会让我们养成好的生活习惯，如按时睡觉、勤洗手等。
这让我们懂得了自控的重要性。
通过这些习惯的养成，我们变得更加自律和自控，学习和生活中更加有条理。
其次，养成教育使我们变得更加独立。
通过鼓励和指导，老师和家长们给了我们更多的机会去独立思考和解决问题。
比如，老师会鼓励我们自己做实验，家长会让我们自己整理书包等。
这些机会让我们感受到了独立的快乐和成就感，我们也变得更加自信和自主。
最后，养成教育让我们明白了团结合作的重要性。
在学校，老师会组织各种合作活动，让我们学会与他人共同努力和分享。
通过这些活动，我们学会了相互尊重、互帮互助。
同时，我们也意识到，只有团结一致，我们才能做好工作和取得更好的成绩。
总之，养成教育给小学生带来了诸多转变。
它让我们懂得了自律和自控的重要性，使我们变得更加独立和自主，让我们明白了团结合作的重要性。
在未来的学习和生活中，我将继续努力养成好的习惯和品质，不断进步。
范文二：养成教育的重要性养成教育是指通过长期培养和引导，使小学生逐渐养成良好的习惯和品质。
养成教育的重要性不言而喻，它对小学生的成长起着至关重要的作用。
首先，养成教育培养了小学生的自律能力。
在学校和家庭中，老师和家长们引导我们养成良好的习惯，如按时完成作业、整理书包等。
通过不断重复和强调，我们逐渐养成了良好的自律习惯，能够主动按时完成任务，不再拖延。
这种自律能力不仅在学习上有所体现，也在生活中起到了积极的作用。
其次，养成教育锻炼了小学生的坚持和耐心。
小学生行为规范养成教育总结【6篇】
小学生行为规范养成教育总结【6篇】篇一：小学生行为规范养成教育总结小学生行为规范养成教育是培养良好行为习惯和道德品质的重要环节。
通过养成良好的行为规范，不仅可以提升学生的品德修养，还能够培养他们的自律能力和社交技巧。
下面就是我对小学生行为规范养成教育的总结。
首先，从生活中的细节开始培养学生的行为规范。
小学生处于成长的关键时期，父母和老师要引导他们正确使用餐具、保持卫生、尊敬他人等基本生活礼仪。
通过培养良好的生活习惯，可以让孩子养成自律的好习惯。
其次，注重培养小学生的社交技巧。
在学校里，小学生要与同学相处融洽、互相尊重，老师要给予他们相应的指导和训练。
例如，在班级中进行小组合作，培养他们团队合作的意识和能力。
在冲突和分歧中，教师要引导他们学会妥善处理问题，培养他们解决问题的能力。
另外，重视小学生的自我管理能力培养。
小学生的自我管理能力是他们日后学习和生活的重要基础。
在学校里，教师要引导学生制定学习和生活的计划，培养他们自觉遵守纪律、按时完成作业的能力。
同时，教师还要帮助他们建立正确的时间观念，培养他们合理安排时间的能力。
此外，注重小学生的道德品质培养。
道德品质是小学生养成良好行为规范的基础。
教师要通过校园活动、社会实践和课堂教学等形式，培养学生的正义感、公平意识和责任感。
教师还应该引导学生明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
最后，建立家庭、学校、社会的紧密联系。
小学生行为规范养成教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同努力。
家长应该与教师保持良好的沟通和合作，帮助孩子形成良好的行为习惯。
同时，社会各界也应该加强对小学生行为规范养成教育的支持和宣传，共同促进小学生良好行为习惯的养成。
综上所述，小学生行为规范养成教育是非常重要的。
只有通过培养良好的行为规范，才能有效地提升小学生的品德修养和自律能力，使他们成为有道德素养和社会责任感的公民。
家庭、学校和社会应该共同努力，为小学生的行为规范养成提供更好的教育环境和帮助。
小学生养成教育阶段性总结8篇
小学生养成教育阶段性总结8篇篇1一、引言随着我国教育事业的深入发展，养成教育已成为小学阶段的重要任务之一。
养成教育旨在培养学生的良好行为习惯，为其未来发展奠定坚实基础。
本报告旨在总结我校在小学生养成教育方面所取得的阶段性成果，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、工作内容在过去的一学期中，我校在小学生养成教育方面采取了多种措施，主要包括以下几个方面：1. 德育课程：我校在课程设置中注重德育课程的开设，通过品德与社会、思想品德等课程，培养学生的道德观念和行为习惯。
2. 日常行为规范：学校制定了日常行为规范，要求学生遵守纪律，尊重师长，团结同学，养成良好的学习和生活习惯。
3. 实践活动：学校组织了各种实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中养成良好的道德品质和行为习惯。
4. 家校合作：学校积极与家长沟通，共同关注孩子的成长，引导家长重视孩子的养成教育。
三、成果展示经过一学期的努力，我校在小学生养成教育方面取得了显著的成果：1. 道德素质提升：学生们表现出更加尊重师长、团结同学的行为，关心集体，乐于助人的现象普遍增多。
2. 行为习惯养成：学生们遵守纪律的自觉性明显提高，迟到、旷课等现象明显减少。
3. 学习积极性增强：学生们的学习热情高涨，课堂参与度提高，学习成绩稳步上升。
4. 家校合作加强：家长对孩子的养成教育更加重视，家校之间的联系更加紧密。
四、问题分析与改进措施在取得成果的同时，我们也发现了一些问题：1. 部分学生自律意识不强，需要进一步加强日常行为规范教育。
2. 部分家长对养成教育的重视程度不够，需要加强家校沟通，提高家长的参与度。
3. 德育课程评价方式单一，需要丰富评价方式，更加注重实践评价。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强日常行为规范教育，定期组织行为规范的培训和考核，提高学生的自律意识。
2. 加强家校合作，定期举办家长会，引导家长重视孩子的养成教育，提高家长的参与度。
小学生良好行为习惯养成教育工作总结8篇
果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。
真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！3、养成教育，成于细节。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。
”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。
我围绕求真目标，实抓细节养成。
现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。
真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！3、养成教育，成于细节。
小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。
著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。
”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。
我围绕求真目标，实抓细节养成。
现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
良好的行为规范养不是靠儿次教育，儿个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
小学养成教育心得体会8篇
小学养成教育心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生行为习惯养成教育活动总结范文6篇
学生行为习惯养成教育活动总结范文6篇篇1一、活动概述本次学生行为习惯养成教育活动是为了培养学生的良好行为习惯，提高学生综合素质，促进学生全面发展。
活动时间为一个学期，针对全校学生展开。
本次活动旨在通过多种形式的活动和课程，引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、活动实施1. 制定方案为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的实施方案。
该方案包括活动的目标、内容、时间、人员分工等。
我们针对不同年级的学生，制定了相应的行为准则和规范，以便学生能够明确自己的行为要求。
2. 开展主题教育活动我们开展了主题教育活动，通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等形式，向学生传授良好的行为习惯。
同时，我们还邀请了优秀的校友和社会人士来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生养成良好的行为习惯的动力。
3. 实施日常行为规范训练我们注重在日常学习和生活中培养学生的行为习惯。
在课堂上，我们要求学生保持良好的坐姿、专注听讲、积极参与课堂讨论等。
在课外，我们组织各种社会实践活动，引导学生养成良好的社会公德和礼仪规范。
4. 开展监督检查和评估为了确保活动效果，我们开展了监督检查和评估工作。
我们成立了由学生、老师、家长组成的监督小组，对学生的学习和生活习惯进行定期检查和评估。
同时，我们还开展了问卷调查和座谈会，了解学生对活动的反馈和建议，以便对活动进行改进。
三、活动成果1. 学生行为习惯明显改善通过本次活动，学生的行为习惯得到了明显改善。
学生们更加遵守纪律，尊重师长，团结同学，积极参与各项活动。
在课堂上，学生们能够认真听讲，积极参与课堂讨论；在课外，学生们能够遵守社会公德，保持良好的礼仪规范。
2. 提高了学生的综合素质本次活动不仅改善了学生的行为习惯，还提高了学生的综合素质。
学生们在思想、学习、生活等方面都有了明显的进步。
他们更加懂得感恩、懂得尊重、懂得合作，学习能力、创新能力、实践能力也得到了提高。
3. 促进了家校合作本次活动得到了家长的大力支持和积极参与。
学校学生行为习惯养成教育活动总结（精选16篇）
学校学生行为习惯养成教育活动总结学校学生行为习惯养成教育活动总结（精选16篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如让我们总结经验，展望未来。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编整理的学校学生行为习惯养成教育活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校学生行为习惯养成教育活动总结篇1为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯早睡早起，不睡懒觉--做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
学生行为规范养成教育工作总结范文(通用3篇)
学生行为规范养成教育工作总结范文(通用3篇)学生行为规范养成教育工作总结范文一：学生行为规范养成教育工作总结在过去的一年里，我校一直致力于学生行为规范养成教育工作，通过各种形式的宣传、培养、指导等活动，使学生们形成良好的行为习惯和道德素养。
在这一工作中，我们付出了许多努力，也获得了一定的成果。
首先，我们注重思想教育。
通过开展班会、主题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们组织了一系列讲座，邀请了心理专家、社会知名人士前来给学生们进行指导，帮助他们树立正确的人生观念。
同时，学校还努力为学生提供一个良好的学习环境，营造积极向上的氛围，使学生能够在这里充实自己、提高自己。
其次，我们注重行为规范培养。
通过制定学生行为规范和倡导文明礼仪，引导学生养成良好的行为习惯。
我们组织了各种形式的活动，如文明礼仪培训、文明用语宣传、道德模范评选等，让学生们了解什么是规范的行为，懂得如何与人相处，并养成良好的行为习惯。
最后，我们注重家校合作。
学校与家长密切合作，共同为学生的行为规范养成教育贡献力量。
我们组织了家长学校，向家长们普及相关知识，并与他们共同探讨如何帮助孩子养成良好的行为习惯。
同时，我们加强了与家长的沟通联系，及时向他们反馈学生在学校内的表现和进步情况，让家长们更加了解孩子的学习和行为情况。
总的来说，学校在学生行为规范养成教育工作中取得了一定的成绩。
但我们也要看到，还存在一些问题，如学生行为规范的执行力有待提高，家长参与度还不够高等。
因此，我们将继续努力，加强与学生、家长的沟通，完善行为规范培养工作，为学生的成长提供更好的保障。
学生行为规范养成教育工作总结范文二：学生行为规范养成教育工作总结一年来，我校坚持学生行为规范养成教育工作，采取了多种形式和措施，为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。
首先，通过配备学生行为规范教材、组织学生读书活动，培养了学生良好的行为习惯。
我们充分利用课堂时间，让学生了解和熟悉行为规范的内容，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
小学生日常行为规范教育总结(通用15篇)
小学生日常行为规范教育总结（通用15篇）小学生日常行为规范教育总结1我校按照《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范辅导》的精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一个学年的活动，取得了初步性地成果。
为了更加长期地规范学生的行为，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我校的养成教育活动总结如下。
一、抓组织，使工作责任到人成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。
在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按学校要求对各班进行检查的监督，每周评比一次，实行流动红旗制度，学校设立行为规范评比栏，每周在升旗仪式上公布的同时，在评比栏上进行公布。
各班要在开学前出一期以关于开展日常行为规范养成教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。
二、抓动员，让各班全面启动学校在20xx年10月，举行了行为规范养成教育动员大会，校长黄清城同志在会上做了专题动员报告，使师生提高了认识，统一了思想，达成了共识。
学校少先队和各班充分利用校园广播站、黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动，使教师、学生明确了活动的目的、任务、措施和此项活动的重要性必要性。
旅部和各班在认真学习的基础上，召开了不同形式的主题班会和中队会。
围绕学生身边发生的事情和日常生活中遇到的问题，如何让学生去解决和处理，进一步提高了学生明辨是非和处理问题的能力，从而逐渐养成良好的行为习惯。
三、抓学习，让学生晓之以理深入学习《小学生日常行为规范》精神，各班组织学生认真学习了《小学生日常行为规范辅导》，重温了《中小学生守则》。
通过近一个月的学习，使学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范辅导》达到会背、会讲，并悟出道理，达到晓之以理的目的。
四、抓宣传，营造育人氛围1、校园“温馨话语”随处可见为了让每块墙壁活起来，让每个角落都充满人文性，本学期我们在各楼层及校园内都设计、张贴了许多温馨提示话语和名人佳句。
小学养成教育活动的总结(3篇)
第1篇一、前言养成教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好习惯、道德品质和文明素养。
为了提高学生的综合素质，我校于本学期开展了丰富多彩的养成教育活动。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 培养学生文明礼貌、团结友爱的品质。
3. 培养学生良好的卫生习惯，增强环保意识。
4. 培养学生热爱劳动、关爱他人的精神。
三、活动内容1. 学习习惯养成教育（1）开展“我的学习计划”活动，引导学生制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯。
（2）组织学生参加“我的读书心得”分享会，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
（3）设立“学习标兵”评选活动，鼓励学生相互学习，共同进步。
2. 文明礼貌养成教育（1）开展“文明礼仪”主题班会，教育学生遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
（2）举办“文明礼仪知识竞赛”，让学生在游戏中学习文明礼仪知识。
（3）设立“文明礼仪示范班”评选活动，表彰表现突出的班级。
3. 卫生习惯养成教育（1）开展“校园环境卫生大扫除”活动，培养学生爱护校园环境的意识。
（2）组织学生参加“垃圾分类”知识讲座，提高学生的环保意识。
（3）设立“卫生标兵”评选活动，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
4. 劳动习惯养成教育（1）开展“我是劳动小能手”活动，让学生在劳动中体验快乐，培养劳动习惯。
（2）组织学生参加“关爱他人”志愿服务活动，培养学生关爱他人的精神。
（3）设立“劳动之星”评选活动，表彰在劳动中表现突出的学生。
四、活动成果1. 学生学习习惯明显改善，学习效率提高。
2. 学生文明礼貌意识增强，校园环境更加和谐。
3. 学生卫生习惯良好，校园环境卫生得到有效改善。
4. 学生劳动意识增强，关爱他人的精神得到提升。
五、活动反思1. 活动形式多样，内容丰富，能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
2. 活动开展过程中，教师应注重引导学生，培养学生的自主性，提高学生的综合素质。
3. 活动评价机制应多元化，既要关注学生的表现，也要关注学生的成长。
养成教育活动总结（精选8篇）
养成教育活动总结（精选8篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，让我们一起来学习写活动总结吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编收集整理的养成教育活动总结（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
养成教育活动总结1一、基本情况本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进行：第一阶段为学习动员部署阶段，第二阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。
本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。
红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。
二、本次活动特点一是学校精心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。
为了进一步强化学校养成教育活动，培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。
二是活动开展扎实有效，活动形式灵活多样，增添了本次活动的时效性和趣味性。
本次活动各班都能根据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《规范》逐条学习，并要求学生领会其含义，让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。
三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。
教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设，组织各班利用班会，认真学习《守则》、《规范》逐条解读，逐条对照，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。
四是活动效果明显，良好的校风已经形成。
历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》，广大师生的主人翁意识得到加强，校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了，为班集体做好事的人多了，尊敬师长、孝敬父母的人多了。
2024年小学生学习习惯养成总结（6篇）
小学生学习习惯养成总结注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。
”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯（1）制定计划的习惯。
凡事预则立，不预则废。
在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。
这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
（2）上课认真听讲的习惯。
办事要讲究效率，学习也是一样。
学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂____分钟就显得尤其重要。
认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。
为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头____名同学的思想工作，让他们起好带头作用。
（3）积极完成作业的习惯。
作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。
小学生学习习惯养成总结（二）小学生的行为举动是衡量他们道德品质的重要标志。
一个学生的道德品质如何，不只是听他怎么说，更重要的是看他们怎么做。
关于小学行为习惯养成教育的工作总结（精选12篇）
小学行为习惯养成教育的工作总结关于小学行为习惯养成教育的工作总结（精选12篇）难忘的工作生活已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写工作总结了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的关于小学行为习惯养成教育的工作总结（精选12篇），欢迎大家分享。
小学行为习惯养成教育的工作总结篇1俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，2 、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
例如课间的同学间文明游戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能及时了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教育批评，同时也是对其它学生的一种警示。
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小学学生行为养成教育总结篇1“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
因此，这学期我们二年组非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
一、考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱护桌凳；遵守校规，安全第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参加活动，锻炼身体的良好习惯。
2、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯读写规范，书写认真；课前预习，课后复习；课堂表现，主动积极；小组合作，善于交流；喜欢阅读，注重积累。
（三）文明习惯举止文明，待人礼貌；严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。
二、考查方式学生自评，小组互评，家长评价，教师评价。
三、考查结果通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
四、取得的成效与努力方向在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。
学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。
行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
小学学生行为养成教育总结篇2行为规范教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。
德育对中小学特别是小学生来说更多的是养成教育。
养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最"实"的部分。
教育家叶圣陶先生说："人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯。
那么这个孩子就是一个好孩子。
"行为规范教育的内容十分广泛。
养成教育是摆在教育者面前的一个重大课题。
它不是一朝一夕就能做好的事，它不仅需要教育者潜心研究，更需要教育者花费大量的时间和精力去亲历亲为。
学校领导、老师经多次研究、商讨，结合本校实际，制定了《正阳小学行为规范实施方案》，分层制订出低、中、高各年级段的行为规范教育常规要求和急需培养的良好行为习惯若干条，制定了相关的评价细则，设计了评价表格，做到学期有计划，期末有总结，每两周进行一次评价。
通过个人、家长、教师、集体评价的评价方式，督促、启发、引导孩子们形成良好的行为习惯。
我校的教育教学工作一直走在全区的前列，各种活动也开展得有声有色。
根据这种实际情况，我校提出了"常规管理与特色活动相结合，抓好学生的行为规范教育"的口号，将常规管理与特色活动经纬交织，对学生进行全方位，立体化教育，不放过任何一个对学生进行习惯培养的机会。
一、"跟紧孩子、教会孩子"注重对学生进行常规管理一个人习惯养成的关键期是在幼年，也就是在幼儿园和小学一、二年级阶段。
我校养成教育研究的重点正是低年级段。
为此，学校每年都精心挑选经验最丰富，最有耐心和爱心的老师担当一年级班主任。
然后校领导和班主任一起研究一年级学生养成教育办法，并在实践中严格实施。
一、二年级的孩子年龄小、规矩少。
有的孩子甚至脸都不洗就来上学。
教育家说："习惯不是天生的，是后天培养的。
"那么一二年级的老师就责无旁贷地担负起培养孩子各种生活习惯和学习习惯的重任。
他们总结的经验是：跟紧孩子、教会孩子。
每天，一、二年级的老师最早来到教室，他们先为孩子们开窗通风。
学生们来了，老师要检查他们的仪表。
脸没洗干净的、头发没梳整齐的、指甲长的、衣服脏的，老师都要逐个提醒，必要时还要亲自为他们梳头洗脸，告诉他们要保持整洁大方的外表。
上课了，老师不仅要生动地讲课，还要适时地告诫他们怎样遵守课堂纪律、怎样回答问题、怎样写字等等。
下课了，老师要引导孩子们到指定的活动区做有意义的游戏，提醒他们不要追跑打闹，不要乱扔废纸等等。
直至放学，老师还要教孩子们怎样打水、扫地，直到最后望着他们背好小书包，排好整齐的路队离校回家去。
都说老师像妈妈，那么一年级的老师恐怕比妈妈更辛苦。
因为她要带的不是"独生子"，而是三四十个还不懂规矩的孩子。
老师们每天都要教他们应该怎样做，不应该怎样做。
也正因为有了一二年级老师如此耐心、细致的管理和引导，才为孩子们奠定了许多良好行为习惯的基础。
由于老师们从小处、细处着手，真正做到了跟紧、教会。
今年，我校一二年级学生在学习、纪律、卫生等各方面都表现良好，在每周全校例行的班级评价中，他们都能得到学校颁发的五星级旗（纪律卫生均达标）。
孩子们幼稚的小脸上总是洋溢着快乐的笑容。
二、以特色活动为载体，狠抓学生的行为习惯教育1、通过特色教育展示活动，培养学生良好道德品质。
我校是国家级绿色学校和省、市级科技示范校，长期以来一直以此特色开展工作，并举行丰富多采的活动。
（1）三月份至七月份，坚持开展以“营造绿色家庭，共建美好家园”为主题的以纸换绿，保护绿色家园的活动，并收到了良好的效果从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风，共同营造和谐社会，通过活动，学生的环保意识明显增强。
4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，利用回收废品所得的资金20XX余元，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、清洁和购物。
进一步提高了全校师生的环保意识，调动了师生对环保工作的积极性。
学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过大手拉小手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。
同时，我校还积极参加省市举行的“65”世界环境日大型活动，得到领导好评。
（2）做为科技示范校，我校充分发挥了示范带头作用，前年（20XX 年12月）我校在长春市首届青少年航空、航天、车辆模型比赛中获集体一等奖的好成绩，去年在吉林省第十四届青少年科技艺术大赛活动中，有8名同学获得市级奖项。
在9月17日全国科普日广场活动中，我校参加了省科协组织的绘画、车辆模型、电子积木拼装的活动，获得了集体一等奖，二等奖的好成绩，同时参加了市教委组织的广场大合唱活动，取得了较好的成绩。
积极参加市、区举办的教师教具和学生科技作品展评，并取得了优异的成绩。
我校的学生作品多人获得特等奖、一、二等奖的好成绩。
（3）在特色教学中，我校陶艺教学成绩显著，去年7月份我校代表绿园区参加长春市十五教育科研成果展，展示了陶艺教学成果，并于10月份联合吉林电视台“青苹果乐园”栏目，展示了丰富多彩的校园生活和陶艺现场制作的乐趣。
（4）我校还结合当前热门话题和重大节日，纪念日开展系列教育活动，3月份组织了一次“荣辱观”征文比赛。
4月份，对学生进行革命传统教育，组织学生去烈士墓进行了祭扫，使学生对先烈们有了更深的认识，更加珍惜今天的生活来之不易；还开展了保护“绿色校园”活动，通过宣传使学生更加懂得保护校园从我做起从身边的小事做起，爱护校园人人有责。
6月份，结合六。
五环境日开展社会实践活动。
9月，结合区里的读书活动进行了启动仪式结合教师节我校开展了“沐师爱报师恩”的主题升旗式，王校长为升旗手，全体教师为护旗队，通过献花献辞增强了学生对老师的敬佩之情，培养学生尊师爱师的良好品德，城市晚报和长春晚报都进行了报道，在社会上引起了广泛的影响。