高中数学教学的调查问卷
高中数学教学方法调查问卷
高中数学教学方法调查问卷1：回答问卷中的问题，旨在理解中学数学教学方法中存有的问题及学生学习活动中的困难，不计成绩,也不给任何任课老师报告。
只作为本课题研究的材料实行收集整理。
2：回答时不要乱猜、不和别人讨论，更不要说假话，要按自己的真实情况回答，把客观题的答案都写在答题纸上。
1) 你喜欢上数学课吗（）(A)很喜欢(B) 比较喜欢(C) 喜欢(D)不喜欢2）上数学课时你通常感到（）(A)轻松(B) 比较轻松(C) 一般(D) 紧张3）你认为课堂教学中师生之间的关系（）(A)很融洽(B)融洽(C) 一般(D) 不融洽(E) 紧张4) 你认为数学教师在授课过程中的方法（）(A)灵活多样(B) 比较灵活(C) 灵活(D)一般(E)不灵活5）你对数学教师的教学感到（）(A)很满意(B) 满意(C) 基本满意(D)不满意6）你认为数学教师布置的家庭作业（）(A)很多(B) 偏多(C) 适当(D) 太少7）每学期教师授课过程中能应用多媒体教学次数达（）(A)0次(B) 1―3次(C) 3―10次(D) 10次以上8）你认为数学课堂教学中“满堂灌”的现象（）(A)没有(B)个别时候有(C) 经常出现二:学生的学习9）上数学课时，你的听课状态（）(A) 非常认真(B) 比较认真(C) 认真(D) 不认真10）数学课堂上，你认为自己的学习状态（）(A)非常积极(B) 比较积极(C) 一般(D)不积极11）在学习数学的过程中你（）查阅资料。
(A) 经常(B) 有时候(C) 偶尔(D) 从不12）课堂教学活动中，学生之间相互交流实行合作学习的次数（）(A) 很多(B) 较多(C) 不多(D) 没有13）课后（回到家里）你平均每天学习数学的时间大约有（）(A) 10分钟以内(B) 10—30分钟(C) 半小时—1小时(D) 1小时以上14）你不喜欢数学课的主要原因是（）(A)学习基础差，跟不上(B) 教学方法单一学生没兴趣(C)数学作业量太多(D) 其他原因15）教学活动中，教师出现错误学生打断教师并置疑的现象（）(A)没有(B) 很少(C) 较多(D) 很频繁16）每天上数学课之前你认为自己自学情况（）(A)很好(B)良好(C)好(D)一般(E) 较差17在每一章节学习完成后，你能即时整理总结写出相关的数学日记吗？（）（A）能坚持写(B)偶尔写(C)从来不写18）你用所学的知识解决生活中的问题吗？（）(A)经常用(B)有时候用(C)不多用(D)从不用19）一个班级中有一些同学不按时完成数学作业，有人认为采用惩罚的方法挺管用，你是如何对待这种说法的？为什么？（限定在60个字）。
3+1+2高考模式下高中数学教学的问卷调查
3+1+2高考模式下高中数学教学的问卷调查请回答以下问题：1. 您认为高考模式下高中数学教学的重点应该放在哪些方面？2. 您认为高考模式下高中数学教学存在哪些问题或困难？3. 您认为高中数学教学应该如何提高学生的学习兴趣和主动性？4. 您认为高中数学教学是否应该加强对解题方法和策略的教学？5. 您认为高中数学课堂教学和自学的比重应该如何平衡？6. 对于高中数学教师来说，您认为他们应该具备哪些教学能力和素质？7. 您认为高中数学教学应该如何与现实应用结合起来，增强学生的实际运用能力？8. 您还有哪些对高中数学教学的建议或意见？9. 您认为高中数学教学中应该采取怎样的评估方式，以确保学生的学习效果和水平？10. 您认为学校和教育机构应该如何支持和促进高中数学教学的发展？11. 您认为高中数学教学中应该使用哪些教学资源和工具，以提升学生的学习效果和兴趣？12. 您认为高中数学教学应该如何关注学生的个别差异，满足不同学生的学习需求？13. 您认为高中数学教学中如何培养学生的创新思维和解决问题能力？14. 您认为高中数学教学中如何培养学生的数学思维和逻辑思维能力？15. 您认为高中数学教学中如何培养学生的合作和交流能力？16. 您认为高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力和探究精神？17. 您觉得高中数学教学中应该如何提高教师的教学水平和专业素养？18. 您对高中数学教育的发展有何期待和展望？19. 您在高中数学教学中遇到过哪些好的经验和做法，您愿意分享给其他教师和教育工作者吗？20. 您认为高中数学教学中应该如何与家长和社会互动，形成育人合力？非常感谢您的参与和回答！您的意见和建议对于改进高中数学教学将会具有重要的参考价值。
高中数学课堂教学有效性调查问卷(学生卷)
高中数学课堂教学有效性调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在诚意征求你对目前高中数学课堂教学的一些想法和要求，提出自己的意见，以配合我们一起来探讨高中数学课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。
你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。
本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答。
1. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分2. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○B.比较符合○C.不太符合○D.非常不符合3. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学4. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答5. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一6. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手7. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意8. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好9. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意10. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意11. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○E.非常不同意12. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意13. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意14. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意15. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意16. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意17. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意18. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意19. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意20. 我喜欢老师上课时直接给出概念、定理或公式 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意21. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意22. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意23. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意24. 我认为老师借助多媒体教学能教我们更多的数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意25. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○ B.比较符合○ C.不太符合○D.非常不符合26. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答27. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分28. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一29. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学30. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手31. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意32. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好33. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意34. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意35. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意36. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意37. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意38. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意39. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意40. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意41. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意42. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意43. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意44. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
关于学习高中数学的调查问卷(学生卷)
亲爱的同学，您在学习高中数学时一定遇到过烦恼，在这份调查问卷里，我们提出了一些问题，请您如实回答，以便我们改进今后的教学，协助您愉快地完成学业。
1.当您预习数学课文时，不懂的问题是否记下来,以便上课有针对地听讲？___________.2.您上课听讲时，是否经常主动地提出与别人不同的观点加以讨论？_________________.3.您做课堂作业时，是否经常和同学合作讨论解题思路和方法？_______________________.4.您做课外作业时，是否经常地独立思考出解题思路？_______________________.5.您对学习数学，从内心讲是否有自发的兴趣？________________.6.您每年读几本数学课外书？大约_____________本.7.现在的数学老师讲的课对您有充足的吸引力吗？哪些地方不吸引人？_________________________________________________________.8.您的手头有哪些数学辅导资料？________________________________________________________.9.当您遇到数学难题时，常常用哪些途径解出来？________________________________________________________.10.您上网查阅数学资料吗？若上网查阅，常查阅什么数学资料？________________________________________________________.11.您常有与数学老师交换看法的愿望吗？______________________.12.________________________________________________________.。
高中数学情况调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解当前高中数学教学现状，提高数学教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国高中数学教育事业产生积极影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：（）2. 您所在的年级：（）3. 您的性别：（）（1）男（2）女二、学习情况4. 您对高中数学课程的兴趣程度如何？（）（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您认为高中数学课程难度如何？（）（1）非常简单（2）比较简单（3）一般（4）比较难（5）非常难6. 您每周用于学习数学的时间大约是多少？（）（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3-4小时（5）4小时以上7. 您认为自己在数学方面的优势是什么？（）（1）逻辑思维能力（2）空间想象能力（3）计算能力（4）解题技巧（5）其他8. 您认为自己在数学方面的不足是什么？（）（1）基础知识掌握不牢固（2）解题思路不清晰（3）计算能力不足（4）空间想象力差（5）其他三、教学方法与资源9. 您认为目前高中数学教学方法的主要特点是什么？（）（1）注重基础知识（2）强调解题技巧（3）关注学生个性化需求（4）重视实践应用（5）其他10. 您认为以下哪些教学资源对您的数学学习帮助最大？（）（1）教师讲解（2）教材（3）辅导书（4）网络资源（5）其他11. 您认为目前高中数学教学过程中存在哪些问题？（）（1）教师讲解过于简单或复杂（2）教材内容不够丰富（3）教学资源不足（4）教学方法单一（5）其他四、建议与期望12. 您对高中数学教学有哪些改进建议？13. 您对高中数学课程设置有哪些期望？感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并改进教学，为提高我国高中数学教育质量贡献力量。
祝您学习进步！[问卷结束]注：本问卷共13题，其中单选题10题，多选题2题，开放性问题1题。
高中数学单元整体教学的调查问卷
调查问卷主题：高中数学单元整体教学情况调查调查问卷内容：1. 教师情况1.1 教师个人信息：包括性别、芳龄、教龄等1.2 是否有相关数学专业背景1.3 是否接受过相关数学教学培训1.4 教学情况是否得到学校领导的支持与重视2. 教学内容2.1 整体教学计划是否合理2.2 教学内容的设置是否符合学生学习特点2.3 是否采用多种教学手段，如板书、多媒体、示范等 2.4 是否有不同学习水平学生的个性化教学安排2.5 是否有课外拓展活动或实践教学3. 学生学习情况3.1 学生学习热情3.2 学生学习态度3.3 学生成绩水平3.4 学生对数学学科的兴趣程度4. 教学效果4.1 整体教学效果评价4.2 学生参与度4.3 学生对数学学科的认知4.4 学生对数学学科的态度5. 教学资源5.1 是否有足够数学教学资源5.2 教学用书是否符合教学大纲要求5.3 是否有足够的教学设施和设备6. 整体评价6.1 教师对整体教学的评价6.2 学生对整体教学的评价6.3 学校对整体教学的评价6.4 整体教学存在的问题及改进建议调查方法：面对面访谈或在线问卷调查调查对象：包括教师、学生和学校管理者等调查时间：一个学期末或一个学年末调查目的：了解高中数学单元整体教学情况，为教学改进提供参考依据调查结果：通过统计和分析调查问卷的结果，可以得出高中数学单元整体教学的优势和不足之处，并提出改进建议。
通过以上调查问卷，我们可以对高中数学单元整体教学情况有一个全面的了解，为今后的教学改进和提高教学质量提供有效的参考。
希望各位老师、同学和校领导能够认真填写问卷，积极配合，共同努力，为提高高中数学单元整体教学质量贡献自己的力量。
：调查问卷主题：高中数学单元整体教学情况调查调查问卷内容：1. 教师情况1.1 教师个人信息：包括性别、芳龄、教龄等1.2 是否有相关数学专业背景1.3 是否接受过相关数学教学培训1.4 教学情况是否得到学校领导的支持与重视2. 教学内容2.1 整体教学计划是否合理2.2 教学内容的设置是否符合学生学习特点2.3 是否采用多种教学手段，如板书、多媒体、示范等 2.4 是否有不同学习水平学生的个性化教学安排2.5 是否有课外拓展活动或实践教学3. 学生学习情况3.1 学生学习热情3.2 学生学习态度3.3 学生成绩水平3.4 学生对数学学科的兴趣程度4. 教学效果4.1 整体教学效果评价4.2 学生参与度4.3 学生对数学学科的认知4.4 学生对数学学科的态度5. 教学资源5.1 是否有足够数学教学资源5.2 教学用书是否符合教学大纲要求5.3 是否有足够的教学设施和设备6. 整体评价6.1 教师对整体教学的评价6.2 学生对整体教学的评价6.3 学校对整体教学的评价6.4 整体教学存在的问题及改进建议调查方法：面对面访谈或在线问卷调查调查对象：包括教师、学生和学校管理者等调查时间：一个学期末或一个学年末调查目的：了解高中数学单元整体教学情况，为教学改进提供参考依据调查结果：通过统计和分析调查问卷的结果，可以得出高中数学单元整体教学的优势和不足之处，并提出改进建议。
高中数学课堂提问问卷调查
数学课堂提问问卷调查因教学需要进行调查问卷，请同学们仔细阅读如下内容，并根据自身实际如实回答，谢谢合作！1.老师提出的数学问题，你希望采用的回答方式是( )A个别答 B齐答 C 无所谓2.课堂上，老师给你们留出提问时间的机会( )A经常 B较少 C几乎不3.老师设置的问题，你经过探索，思维能力进步情况( )A有极大的提高 B有一定程度的提高 C没有一点提高4.你存在下述哪一情况较多( )A多次想发言，但不好意思举手 B有问题，但没有机会向老师提出C有不同见解，想提出但没有机会 D本不想发言，老师点到我说两句5.对于课堂提问，你属于以下哪种情形较多( )A有欲望并主动提出问题 B有欲望，但不敢提问C想提问，但没有机会 D老师没有要求我们提问E不愿意6.你觉得什么样的师生关系更加适合（）A互动型B教师中心型C学生中心型7.你希望老师提出问题后停顿时间( )A没有停顿，直接找学生回答 B给出足够的思考时间再找学生回答C 稍微给点时间，再找学生回答8.当你回答时，你数学老师的反应时( )A经常简单赞扬B经常简单赞扬，加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬 E经常给予批评9.你希望在你回答时，你数学老师的反应是( )A经常简单赞扬 B经常简单赞扬，加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬E经常给予批评10.当你的回答出现错误时，你的数学老师是( )A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案11.你希望在你回答出现错误时，你数学老师是( )A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案12.当你暂时回答不出问题时，你的数学老师是( )A延长等待时间，期待你自己思考后进行回答 B重新解释问题等待你自己作答C请另一同学回答 D教师自己提供答案13.课堂上老师讲课应面带微笑吗？A 是的 B.不在意C.顺其自然14.教师对你的课堂表现作出的反馈是( )A经常赞扬 B具体指出你取得哪些成就并加以赞扬C对你的成就表现极大的关注和信任，对其价值予以肯定D把你的成就归于内因，如你自身的努力E笼统予以赞扬，如好，棒，不错等F把你的成就与他人对比，指出不足，提出建议G把你的成就归于外因，如运气等 H根本不关心，不提出建议15希望课堂上要求被回答的类型( )A自己组织回答 B老师说前半句，学生说后半句 C选择性问题，只要求回答是或否或者是这个是那个。
高中数学教师课堂提问调查问卷
高中数学教师课堂提问调查问卷1、您对课堂提问的重视程度【单选题】○ 非常重视○ 重视○ 不大重视○ 不重视2、您在日常的课堂教学中进行课堂提问的情况是【单选题】○ 每节课都提问○ 大多数课上有提问○ 多数课上没有提问○ 从不提问3、您认为课堂提问都包括：（1）问题编拟（2）发问（3）等待（4）评价中的过程【单选题】○ （1）（2）○ （1）（2）（3）○ （1）（2）（3）（4）○ 不清楚4、备课时，您用来准备问题的时间占总时间的【单选题】○ 50%-80%○ 20%-50%○ 20%以下○ 不清楚5、您认为一节课课堂提问的次数多少合适：【单选题】○ 35-45次○ 25-35次○ 25次以下○ 不清楚6、您认为教师在提出问题后，应留给学生多长时间思考：【单选题】○ 5-10秒○ 3秒以内○ 不清楚7、您认为影响教师课堂提问的主要因素有以下哪几项【多选题】□ 教师对问题的设计□ 教师提问的方式□ 教师提问后留出的候答时间8、在提问时，您喜欢选择什么方式让学生回答问题【单选题】○ 让学生集体回答○ 让学生主动举手回答○ 抽未举手学生回答○ 让优生回答9、您认为以下哪些因素会对您设计问题带来影响【单选题】○ 教材○ 考试○ 学生○ 学校的要求10、您在设计问题时是否会考虑学生的年龄和心理特点？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔○ 从不11、您在设计问题时是否注重对学生数学能力的培养？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔○ 从不12、您在设计问题时是否会仔细推敲措辞？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔13、在日常教学中，您一般倾向于哪种提问？【单选题】○ 记忆型○ 理解型○ 评价型○ 创造型14、在学生回答出现错误时，您通常会怎么做？【单选题】○ 批评他○ 让他坐下，再让别人回答○ 提示后仍让他回答○ 自己说出答案15、在学生的答案正确时，您还会关注他的推理过程吗？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔○ 从不16、当出现大部分学生都不会的问题时，您怎么办？【单选题】○ 训斥○ 降低问题难度○ 继续提示○ 直接说答案17、在日常教学中，您重视对学生回答的评价吗？【单选题】○ 非常重视○ 重视○ 不太重视○ 不重视18、您经常使用的评价方式是【单选题】○ 鼓励性评价○ 追问○ 判断评价○ 批评。
高中数学学习方法调查问卷
高中数学学习方法调查问卷一、注意事项：1、不要有任何顾虑。
本问卷不用署名，不计成绩，也不做任何评定依据。
2、实事求是。
自己怎么想的就怎么填，要反映自己的真实想法。
3、看清题目要求，按要求认真填写。
二、内容：请把你认为最合适的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1. 你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还可以2. 比起初中，你觉得高中的数学课的课时（）A.明显增多B.多了一点C.明显减少D.少了一点3．你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味,很喜欢学B. 枯燥没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好D.努力学习，成绩也只是一般；4.你如果认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多选) （）A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象程度过高D.相关知识要求高5.你解数学题时（）A. 套用公式B. 照搬老师讲的方法C. 寻找多种解法D.其他6.作业完成情况如何？（）A.可以独立完成B.经过努力，可独立完成C.看同学的作业后完成D.不会做时照抄同学的7.老师布置作业独立、及时完成吗？（）A.会的B.偶尔不会C.经常不会D.绝不会8.有先复习后作业的习惯吗？（）A.一直有B.偶然有C.无D.认为没有必要9.你认为影响自己数学成绩的主要因素有哪些？（）⑴自身努力不够，学习不刻苦，⑵基础差，学习跟不上⑶对学习数学不感兴趣，对学习缺乏主动性，⑷学习方法不得法，学习总是死记硬背，（5）记忆力困难，记不住所学的知识（6）没养成好的学习习惯（7）脑子笨，学不好（8）课堂上教师的讲解不够完全理解（9）老师对学习抓得不严（10）家庭环境或家庭条件不好（11）师生关系紧张，造成学生对该科不感兴趣（12）、身体不够健康、家庭环境影响，（13）其他10.对待数学难题的态度如何？（）A.经常请教B.有时请教C.很少请教D.从不请教11.你觉得课外数学方面的书籍对高中所学的知识有用吗？（）A．有用 B.还好 C.基本没有用 D.没有看过不知道12你觉得上课记笔记会对学习数学有用吗？（）A .有用 B.还好 C .没有用13.你觉得数学老师上课的笔记应该如何记呢？（）A．全部记下 B.只记部分 C.只记解题过程D.不记14.考试之前你会怎么样复习数学知识？( )A .看书 B.做平时易错的难题 C.看平时老师复习的题型D.不复习。
数学教研活动问卷
尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解数学教研活动的开展情况，提升教研活动的针对性和实效性，促进教师专业成长，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教研工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受进行回答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄范围是：（1）20-30岁（2）31-40岁（3）41-50岁（4）51岁以上3. 您所在的学校类型是：（1）小学（2）初中（3）高中（4）其他4. 您担任的数学教学年级是：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高中年级二、教研活动参与情况5. 您是否经常参加学校组织的数学教研活动？（1）经常参加（2）偶尔参加（3）很少参加（4）从不参加6. 您参加教研活动的频率是：（1）每周（2）每月（3）每学期（4）每年7. 您认为学校组织的教研活动对您的教学有哪些帮助？（1）提高教学水平（2）拓展教学思路（3）促进教师之间的交流与合作（4）提升教育教学质量（5）其他8. 您在参加教研活动时，以下哪些方面最需要改进？（1）活动内容（2）活动形式（3）活动时间安排（4）活动组织（5）其他三、教研活动内容与形式9. 您认为以下哪些教研活动内容对您的教学最有帮助？（1）教学经验分享（2）教材分析（3）教学方法研究（4）教学评价（5）教育信息技术应用（6）教育政策解读（7）其他10. 您认为以下哪些教研活动形式最适合您的需求？（1）讲座（2）课堂观摩（3）研讨交流（4）教学设计比赛（5）课题研究（6）其他11. 您认为以下哪些教研活动内容不适合您的需求？（1）教学经验分享（2）教材分析（3）教学方法研究（4）教学评价（5）教育信息技术应用（6）教育政策解读（7）其他12. 您认为以下哪些教研活动形式不适合您的需求？（1）讲座（2）课堂观摩（3）研讨交流（4）教学设计比赛（5）课题研究（6）其他四、教研活动评价与反馈13. 您对学校组织的数学教研活动总体评价是：（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意14. 您认为学校在以下哪些方面需要加强数学教研活动？（1）活动组织（2）活动内容（3）活动形式（4）活动评价（5）其他15. 您对学校数学教研活动的建议和意见是：感谢您在百忙之中参与本次问卷调查，您的宝贵意见将为我们改进教研工作提供有力支持。
青浦区高中数学课程教学调研问卷
青浦区高中数学课程教学调研问卷1、1．性别【单选题】○ 男○ 女2、2．教龄【单选题】○ 2年以下○ 3到5年○ 6至10年○ 11至15年○ 16至25年○ 26至30年○ 30年以上3、3．学历【单选题】○ 中专及以下○ 大专○ 大学本科○ 研究生（含教育硕士）○ 博士及以上4、职称【单选题】○ 中学二级及以下○ 中学一级○ 中学高级5、您目前在学校是否担任以下职务【单选题】○ 备课组长○ 教研组长○ 教导主任○ 校级领导○ 班主任○ 无6、您本学期所任教的年级是【单选题】○ 十年级○ 十一年级○ 十二年级○ 跨年级7、您本学期任教的班级数为【单选题】○ 1个○ 2个○ 3个○ 4个及以上8、您本学期有跨学科教学任务吗？【单选题】○ 有○ 无9、您本学期任教班级的平均人数大约是【单选题】○ 25人及以下○ 26-30人○ 31-40人○ 41人及以上10、在平时工作中，您每天在备课上花费的时间为【单选题】○ 半小时以下○ 半小时至一小时○ 一至二小时○ 二小时以上11、在平时工作中，您每天在批改作业上花费的时间为【单选题】○ 半小时以下○ 半小时至1小时○ 1至2小时○ 2小时以上12、在平时工作中，您每天在编写相关练习上花费的时间为【单选题】○ 半小时以下○ 半小时至1小时○ 1至2小时○ 2小时以上13、在平时工作中，您每天参加学校其他工作的时间为【单选题】○ 半小时以下○ 半小时至1小时○ 1至2小时○ 2小时以上14、您是否会将学校的工作带回家里去继续做？【单选题】○ 从来不会○ 偶尔会○ 经常会○ 每天都会15、教学设计时，您主要参考【单选题】○ 教参○ 非上海教材○ 网上资料○ 数学杂志16、教学设计时，需要设计例题时，您主要【单选题】○ 选用教材中的例题○ 自编题○ 网上选择例题○ 选用数学杂志上的例题17、在教学设计时，您遇到问题时首先会【单选题】○ 与同一个备课组的老师讨论○ 与其他年级备课组的老师讨论○ 与数学教研组长讨论○ 与区数学教研员讨论18、在平时的数学课堂教学中, 您( ) 采用讲授法进行教学. 【单选题】○ 总是○ 有时○ 从不19、在平时的数学课堂教学中, 您( ) 采用多媒体技术进行教学. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 从不20、在平时的数学课堂教学中, 您( ) 采用合作讨论的方法进行教学. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 从不21、在平时的数学课堂教学中, 您( )请学生阅读数学教材. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 从不22、您认为一节数学课堂上给与学生思考的平均总时间，应是( ) 分钟【单选题】○ 5○ 10○ 15○ 2023、您在解题时，（）使用科学计算器. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 从不24、作业设计，（）有自编的题目. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 从不25、在黑板上，您（）使用三角尺、圆规等用于作图. 【单选题】○ 总是○ 经常○ 有时○ 从不26、您会运用以下哪些软件或工具?（多选题）【多选题】□ word□ PPT□ 公式编缉器□ 几何画板□ 图形计算器□ 其他软件27、最近3年内，您接受过教科书及其他教学资源分析与应用的专业培训吗？若接受过，您认为这样的培训是否有用？请在横线上填数字（4=非常有用；3=比较有用；2=不很有用；1=没有用）【单选题】○ 接受过○ 未接受过28、最近3年内，您听过课程改革方面的专题讲座吗？若听过，您认为这样的培训是否有用？请在横线上填数字（4=非常有用；3=比较有用；2=不很有用；1=没有用）【单选题】○ 听过○ 未听过29、最近3年内，您培训过怎样教特定的教学内容吗？若培训过，您认为这样的培训是否有用？请在横线上填数字（4=非常有用；3=比较有用；2=不很有用；1=没有用）【单选题】○ 培训过○ 未培训过30、最近3年内，您参加区县层次教研活动（教学研讨、听讲座等）的频率是怎样的？若参加过，您认为是否有用？在横线上填数字（4=非常有用；3=比较有用；2=不很有用；1=没有用）【单选题】○ 一次/一年○ 一次/一月○ 一次/两周○ 一次/一周○ 有用的程度31、最近3年内，您参加市层次教研活动（教学研讨、听讲座等）的频率是怎样的？若参加过，您认为是否有用？在横线上填数字（4=非常有用；3=比较有用；2=不很有用；1=没有用）【单选题】○ 一次/一年○ 一次/一月○ 一次/两周○ 一次/一周○ 有用的程度○ 没有参加32、你们的集体备课活动，基本上【单选题】○ 每学期一次○ 每月一次○ 每周一次○ 没有33、学校对教师教案的检查（）【单选题】○ 主要由教导处进行○ 主要由教研组长进行○ 主要由学校领导进行○ 相信教师，不作检查34、若学校有对教师教案的检查，检查完【单选题】○ 就发还给教师○ 会给教师一个口头或书面的反馈○ 会在组内作一个交流○ 会有一个奖励措施35、你认为进教室上课时，【单选题】○ 必须由完备的教案○ 只要做到心中有数，教案是次要的○ 有书本就够了○ 反复教这些内容，不必多准备36、你的教案是【单选题】○ 每节课都有详案○ 基本上是简案○ 大部分是简案，个别重点课时才是详案○ 在原来教案上作进一步完善37、你认为听其他教师的课【单选题】○ 对自己很有帮助○ 高质量的课才有帮助，但这样的课不多○ 对自己帮助不多○ 没有帮助38、你们学校规定教师每学期听其他教师课的数量是【单选题】○ 6到8节○ 9到12节○ 12节以上○ 没有规定39、除去公开课，学校各级领导在一个学年中，听你课的节数大约有【单选题】○ 1节○ 2、3节○ 3节以上○ 基本没有40、学校对数学教材配套练习册的使用要求是【单选题】○ 全部布置，全部批改○ 全部布置，选择批改○ 选择布置，全部批改○ 没有统一规定41、你觉得数学教研组活动给你最大的作用是【单选题】○ 提高自己的业务水平○ 知道有关工作任务与安排○ 有与组内其他教师沟通的机会○ 没有明显的作用42、在学校中，对你课堂教学情况作沟通交流指导的主要是【单选题】○ 校长○ 教导○ 教研组长○ 组内其他教师43、你对数学作业倾向于【单选题】○ 学生做是必要的，教师批也是必要的○ 学生做是必要的，教师批就未必了○ 学生选择需要的做，教师必须批○ 学生做与教师批都可有可无44、我们现在最需要的培训是（多选题）【多选题】□ 数学教学内容的理解□ 数学课堂具体教学方法□ 数学课程理念□ 数学课堂中学法指导方法□ 数学作业的设计45、你认为此次的课程与教学的调研（多选题）【多选题】□ 对改进自己的数学课堂教学有帮助□ 对改进学校的管理工作有帮助□ 对改进教学几乎没有作用□ 对改进学校的工作也没有作用□ 对促进学生的数学学习有作用□ 对改进学生的数学学习没有作用46、你认为最有效的一次教研活动是（多选题）【多选题】□ 专题研讨(如函数综合等)□ 观课后评课研讨□ 专家讲座(理念+案例)□ 具体教学内容的教学培训(如何教)□ 教师经验交流□ 其他47、在数学课堂教学中,你会（多选题）【多选题】□ 倾听学生的口头表达□ 重视学生的数学符号的书写□ 及时纠正学生的错误表达□ 希望学生用图形语言说明问题48、在数学课堂教学中,你（多选题）【多选题】□ 经常鼓励学生提出问题□ 不喜欢学生提出问题□ 经常留出时间让学生提问□ 从不留时间让学生提出问题□ 希望学生提问题,但总是时间不够,不能实施49、在平时的课堂教学中,你（多选题）【多选题】□ 经常组织小组讨论,并有个别学生进行交流□ 经常组织小组讨论,会有小组代表进行交流□ 一般不组织小组讨论□ 从不组织小组讨论□ 希望组织小组讨论,但是时间紧,不可能组织讨论。
高中数学教学方法现状的问卷调查
高中数学教学方法现状的问卷调查亲爱的同学：你好！非常感谢你能参与本次问卷调查，本次调查的目的是为了了解数学教师选用的教学方法的情况，从而获得高中数学教学方法现状的信息，本问卷均为单选题，采取匿名的形式，调查的结果只用于研究所需，不涉及对学校和个人的具体评价，请你不要有任何顾虑。
真诚的感谢你的支持，祝你学业有成！（1）你希望你的老师在上课开始时（）A.直接讲课B.激发兴趣后在讲课C.先看书再讲解（2）你认为老师讲数学题的最佳做法是（）A.老师直接讲解B.老师分析思路后学生做题C.先学生做再由老师讲评D.学生先做，在相互交流，最后老师讲评（3）课堂中，你对老师提出的问题的反应是（）A.积极思考，踊跃发言B.参与思考，不太愿意发言C.不愿意思考，希望老师直接给答案（4）你的数学教师每周在课堂上就某一知识点让学生进行讨论或辩论的次数是（）A.0次B.1~3次C.3~10次D.10次以上（5）你认为数学教师使用讨论辩论法对你的学习效果（）A.效果较好B.效果一般C.效果较差D.不知道（6）你的数学教师每周在课堂上运用多媒体教学的次数是（）A.0次B.1~3次C.3~10次D.10次以上（7）你认为老师在课堂上运用多媒体技术授课时（）A.与学习内容有紧密关联B与学习内容有一些关联C.与学习内容没有关联（8）你认为数学教师使用多媒体辅助教学，你的学习效果（）A.效果较好B.效果一般C.效果较差D.不知道（9）你平时的课后作业主要来源于老师（）A.课本和练习册B.指定的一本教辅练习册C.老师精心挑选编制D.老师不布置，自己找资料做（10）老师批改作业的态度是（）A,仔细批阅评价具体 B.基本认真，有评价 C.只有分数没有评价（11）在课后作业出现较多的错误时，你的数学老师会怎么处理？（）A.讲解答案B.自己对答案C.详细讲评并有针对性的变式巩固练习第一二三题主要是调查教师在上课时教室里是否气氛活跃第四五题主要是调查课堂互动的效果如何第六七八题是调查多媒体教学运用的合理性最后三题是调查作业的布置和批改情况。
高中数学问题教学法调查问卷(教师问卷)
高中数学问题教学法调查问卷（教师问卷） 敬爱的老师： 您好！这是一份关于高中数学教学状况的调查问卷，调查的目的为问题教学法的改进和完善提供现实依据。
本次调查采用无记名的方式，调查结果只限于教学研究，您的回答将不会有好坏对错之分。
请您根据实际情况回答。
感谢您的参与与配合。
我们对耽误您的宝贵时间表示深深地歉意。
谢谢！ (总数：50份） 1、 你对问题教学法了解吗？( )A 、 非常了解B 、一般C 、略知一点D 、不了解分析：问题教学是让学生能够从问题中能够吸引他们的注意力，能让他们对将 要学习的知识有一个初步的认识。
所以，在教学中，有很大一部分老师都在运 用这种方法。
在此次对50名数学老师的调查中，有48%的老师非常了解；有 35%的老师一般；有15%的老师略知一点；有2%的老师不了解。
说明问题教 学法应进一步的得到普及，让更多老师能够了解。
2、你上课时，会采用问题教学法吗？( )A 、经常B 、有时C 、偶尔D 、从不分析：在很多老师上课时，会采用问题教学法。
并且他们有时是在课前，有时会 在课中，有时是在上课快要结束的时候。
在调查的50份试卷中也显示的这样的结果。
有56%的老师都采用了问题教学法，只是你在什么时候用罢了。
3、对知识点的传授，你是如何进行的？( )A 、先呈现知识点、后联系实际生活B 、先分析实际生活中的问题，后得出结论C 、只是讲授知识点，不联系实际生活D 、其他分析：在对50名老师的调查中，有58%的老师都选择他们对知识点的传授，是 先分析实际生活的问题，后得出结论。
说明大部分的老师设置问题时都是与生 活紧密相连的，这也符合了本课题研究的方向。
也有34%的老师先呈现知识点， 后联系实际生活，那么这样就会使课堂首先就很死板。
有6%的老师只讲授知识 点，不联系实际生活，这样的课堂是没有一个学生能够接受的，也是学生们不 喜欢的，也是无效的课堂。
结合所有的因素，我们认为我们的问题研究是很有 必要的。
高中数学教师课堂教学问卷调查表
高中数学教师课堂教学问卷调查表尊敬的老师：您的答案仅用于研究，没有对错之分，采用匿名方式，请您根据您的实际情况回答本问卷的所有问题。
下列每道题都有五个选项，请您在符合的选项上打“√”，非常感谢您的合作!1 我熟练掌握了教育传播学的理论知识。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合2 我常使用新课程教学理念指导我的课堂教学。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合3 我善于使用目光、表情、手势等体态语调控课堂教学。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合4 课堂教学中我常常边讲课边注意学生的表情。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合5 我的授课很具深刻性，不但仅是实行简单的描述与讲授。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合6 我常常对自身教学行为实行反思。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合7 授课过程中，我不看只局限于站在讲台上，很多时候还走到教室的其他位置。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合8 课堂上，我总是有意识地尽量去注重每一位学生。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合9 每次备课，我都对教材实行加工处理，精心设计教学的每一个环节。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合10 我的课堂气氛很活跃，学生学习积极性很高。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合11 课堂教学中我能灵活把握介入讲解的时机，该学生思考的我不说。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合12授课中，我善于把握教学关键点，突出教学重点，突破教学难点，A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合13我合理地综合利用各种教学媒体实行教学，包括传统媒体，优缺互补。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合14我的课堂上，学生有充分的提问自由、讨论自由。
A完全符合 B比较符合 C 基本符合 D 不太符合15我常常阅读多种数学教育方面的书刊。
高中数学教师问卷调查
高中数学教师问卷调查老师，您好！我省高中新课程实验已近三年，为了解课程实验情况，请如实填选有关内容。
谢谢！一、基本情况1.您的性别是： A.男教师 B. 女教师2.您的年龄是：A.30岁以下 B.30-39岁C.40-49岁 D.50岁以上3.您的职称是：A.中学三级 B.中学二级 C.中学一级 D.中学高级4.您现在所教的年级是：A．高一年级 B.高二年级 C.高三年级二、教材教学情况5.您对所教过的高中新课程数学教材,整体认识是：（在对应的数字上打√，数字越大，程度越高，如“5”表示很满意）(1)逻辑结构满意度(2)文字表述满意度(3)例题选择满意度(4) 习题配备满意度(5)教参编写满意度(6) 便于学生阅读的程度（7）总体感觉满意度另外，您想要说明的是6．本学科课堂教学活动中，您对下列内容关注的程度是：﹙在对应的数字上打√，数字越大，表示关注的程度越高，如“5”表示非常关注﹚(1)双基掌握情况(2)思想方法的获得(3)学科能力的培养(4)自主学习与管理能力(5)学生良好学习习惯的养成﹙6﹚学生情感态度的发展7．平常课堂教学中，下列教学手段或形式，您使用最多的是﹙﹚（可填两项）A.使用学案等材料B.使用多媒体C.精讲多练D.多让学生评说E.多让学生探讨与交流F. （根据您实际情况填写）8．一般情况下，您每天用于备课的时间大约是﹙﹚A.3小时或3小时以上B.2.5小时左右C. 2小时左右D. 1.5小时左右E. 1小时左右F.半小时左右G.不超过15分钟其它要说明的情况是9．一般情况下，您每天用于批改作业的时间大约是﹙﹚A.3小时或3小时以上B.2.5小时左右C. 2小时左右D. 1.5小时左右E. 1小时左右F.半小时左右G.不超过15分钟其它要说明的情况是10．日常教学生活中，对于反思自己的教学行为，您的情况是﹙﹚A. 每天都要进行及时反思B.每周末都要进行定时反思C. 每月都要进行深刻反思D. 每学期都要进行全面反思E. 偶尔进行反思F. 从未反思过另外，您写教学反思的情况是三、学习培训与教研活动情况11．对高中数学课程标准，您使用的情况是（）.A.经常翻阅B.通读过两遍或两遍以上C.通读过一遍D.偶尔翻阅E.从未读过12．近3年来，您参加过市级或市级以上与高中新课程有关的学习、培训的次数是﹙﹚（如高中新教材培训，高中骨干教师培训，高中课堂教学研讨会）A.4次或4次以上B.3次C.2次D.1次E.0次13．您校高中数学教研（校本教研）活动的形式主要有﹙﹚﹙可选两项﹚A.听课评课B.说课C. 每节课前个别性的备课交流D.集体备课E. 定好专题集体研讨F.围绕课题的定期研讨其它还有：14．您校高中数学教研（校本教研）活动的“周期”是﹙﹚A.每学期一次B. 每学期两次C. 每月一次D. 每半月一次E.每周一次F.每学期偶尔有几次G.几乎没有15．对于您校开展高中数学教研（校本教研）活动的效果，您的感觉是﹙﹚A.效果好B.效果较好C.效果一般D.效果不太好E.效果不好四、测验与评价情况16．您所教年级中，对学生进行测验或考试的“周期”是﹙﹚A.几乎每天都考B.每周2、3次C.基本上每周一次D.基本上每两周一次E.基本上每月1次F.每学期2次H.很少考或几乎不考A.发现好学生，树立学习榜样B.激励和鞭策学生，使其不断进步C.帮助学生了解学习状况D.帮助家长及时了解孩子的学习状况E.帮助教师了解教学效果与存在的问题，从而改进教学F.其它(如愿意，请说明)：五、负担情况18．本学期，您每班每周实际上课的节数﹙含星期六﹚是：﹙限选1项﹚A.4节B.5节C.6节D.7节E.8节F.9节或9节以上19．总的来说，您认为现在高中学生的学业负担：A.太重B.比较重C.尚可D.不太重E.不重F.不清楚原因是六、总体感受20．总的来说，您对自己的教育教学生活的感受是：（数字越大，程度越高，如“5”表示很累，其它类似）(1) 劳累程度(2) 烦心程度(3)热爱程度(4)满意程度21．在教学生活中，您感到最令人高兴的事情是﹙﹚A. 每次考试，所教班级成绩名列前茅B. 每届有若干学生考到一流高校C. 全班学生都在健康成长D. 走进课堂与学生在一起E.所教学生很尊敬我其它还有22．在教学生活中，您感到最烦心的事情是﹙﹚A.教学条件太差B. 学生数学基础太差C. 休息时间少，太累D. 升学指标压力大E.尽了力但教学效果不太理想F. 没有时间用于教学业务进修其它还有23．在高中新课程的教学实践中，您认为急需要提供有关帮助的是﹙﹚A.一套好的学生用教辅资料B.课程教材培训C. 课题研究指导D.教改典型经验介绍E.课堂教学观摩与研讨其它还有。
高中数学教师问卷调查
高中数学教师问卷调查１．我国古代的数学巨著( )与西方最早的一本数学名著《几何原本》是世界数学史上东西辉映的两本不朽名著，也是现代数学的两大主要源泉。
A．《九章算术》 B．《几何基础》 C．《几何原本》D．《海岛算经》２．古希腊数学家欧几里得的( )是千古流芳的巨著，它是用公理法建立起演绎数学的最早的最成功的典范。
A.《圆锥曲线论》 B．《几何原本》 C．《工具论》 D．《几何基础》３、您认为多媒体能够代替黑板和粉笔吗？（）A 是B 否４、日常教学中您以哪种教学手段为主？（）A多媒体B投影仪和黑板结合C传统的黑板D多媒体和黑板结合５、您的课堂教学中使用多媒体课件情况是?（）A经常使用B有时使用C仅在公开课中使用D从来没有用过6、您在教学中是否利用计算机与网络展开过以下活动（可多项选择）（）A 布置网上作业B 网上交流和指导C 实行交互式学习D 在线调查E 网上研讨F 网上考试7、您对多媒体教学的感觉是什么？（）A 是个很好的工具 B不能和黑板有效的结合起来C 还是投影仪好用 D 教学效果比其他手段要好 E 其他8、您觉得现代教育技术改革与您的关系如何？（）A 没什么关系B这是政府行为，大势所趋，不得不为 C为了不致落后，学学还是很有必要的 D不但要学现代教育技术，而且要把其结合到工作中E其他9．你在平时的教学中(如数学概念教学、定理讲解等)经常涉及数学史吗? ( )A．经常 B．不太经常C．偶尔 D．几乎不用10、您认为多媒体课件教学的最大优势表现在哪些方面？ ( ) A形式新颖，使学生的学习变得更加有乐趣 B使重难点变得更加直观易懂，容易理解 C表现形式多样，能够容纳很多课本上没有的知识 D提升11、您校是否经常为教师提供参加信息技术技能的培训机会（）A经常提供 B很少提供 C从不提供 D个别人有机会12、您利用计算机备课写教案比例有（）A 10%以下B 10%~25%C 25%~50%D 50%~75%E 75%以上13．对于数学史料和教学内容，你在教学中采取的方式一般是( )A．将数学史料外加于数学教学，数学史料与教学内容无直接必然联系B．将数学史料与教学内容结合，但在两者的关联性和适切性方面的处理上存有明显缺乏C．将数学史料与教学内容结合，但两者在关联性和适切性方面略显欠缺D．能综合考虑教学内容、学生实际，使数学史料与数学知识教学和谐、高效地融为一体14、您认为，当前你校安排的信息技术课的课时量是否能够满足教学的要求？A课时太少，应大幅度增加 B课时较少，应适当增加C课时基本能够满足教学要求 D课时较多，应适当减少E课时太多，应大幅度减少15、您觉得，当前信息技术课的教学方式和教学内容是否符合信息技术发展的要求？A完全符合 B比较符合 C很难说 D比较不符合 E完全不符合16．在当前数学教学中，对数学史普遍存有“低使用”现象，您认为影响数学史低使用的因素有 ( )。
高中数学案例教学研究调查问卷
高中数学案例教学研究调查问卷
各位同学，本次调查是匿名的，请不要在问卷上写你的名字。
请你根据自己在数学学习中的真实情况，请将答案代码填在后面的括号内，均为单选题。
谢谢你的合作!
1、通过案例教学，你对学习数学的兴趣( )
A、提高了
B、基本不变
C、下降了
2、通过案例教学，你认为你的主动学习能力( )
A、明显加强
B、略有加强
C、基本不变
3、你认为传统数学教学和案例教学哪一个更能培养你的交流合作能力( )
A、传统数学教学
B、案例教学
C、不清楚
4、你认为下列哪一种教学方式更能让大家学以致用( )
A、讲授式教学
B、案例教学
C、其它教学方式
5、你认为下列哪一种教学方法更能培养创新精神和创新能力( )
A、讲授式教学
B、案例教学
C、其它教学方式
6、你认为传统数学教学与案例教学哪一个更能培养实践能力( )
A、传统教学
B、案例教学
C、两者差不多
7、案例教学能否将课内与课外、理论与实践等有机结合( )
A、能 B不能 C、说不清
8、你希望今后的数学课堂教学更多地使用( )
A、讲授式教学
B、案例教学
C、其它教学方式。
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高中数学教学的调查问卷
为了提升高中数学教学的质量，本问卷旨在了解学生对于数学
教学的看法和需求。
请您根据自己的实际情况，如实填写以下问题。
您的回答对于改进数学教学非常重要，谢谢您的参与！
1. 你的性别是？
- 男性
- 女性
2. 你现在就读于哪个年级？
- 高一
- 高二
- 高三
3. 数学是你的兴趣爱好吗？
- 是的
- 不是
4. 你觉得高中数学教学水平如何？
- 很高
- 一般
- 不够好
5. 你最喜欢的数学主题是哪个？
- 代数
- 几何
- 概率与统计
- 微积分
- 其他（请填写具体的数学主题）
6. 你觉得数学课堂教学是否具有足够的互动性？- 是的，非常互动
- 一般，有一定互动
- 不够互动
7. 你希望老师在数学课堂上使用哪些教学方法？- 讲解和演示
- 班级讨论和合作
- 个性化研究
- 使用技术工具（例如电子白板、数学软件等）
- 其他（请填写具体的教学方法）
8. 你觉得数学教学应该更注重培养学生的哪方面能力？- 计算能力
- 推理能力
- 问题解决能力
- 抽象思维能力
- 其他（请填写具体的能力）
9. 你认为数学教学中最需要改进的地方是什么？
- 教学内容更有深度和广度
- 教师教学方法更多样化
- 学生参与度更高
- 考试形式更灵活
- 其他（请填写具体的改进方向）
10. 你有什么其他对于高中数学教学的意见或建议？
非常感谢您的参与和宝贵意见！您的回答将对我们改进数学教学起到重要的作用。
如有需要，您可以联系我们，谢谢！。