人教版五年级下语文第五六单元复习提纲
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3、《水浒传》作者施耐庵。及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 黑旋风李逵
浪里白条张顺
4、《西游记》作者吴承恩
5、折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
6、周幽王烽火戏诸侯 马拉松长跑纪念菲迪皮茨 莫尔斯发明电报 贝尔发明电话
（二）歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发
孔明借东风——巧用天时 梁山泊的军师——吴用
召集允诺 胆怯诸位 妒忌调度擂鼓 弓弩手
bèng liàng guǐ juān mí chōng cì zhuó
迸裂踉跄诡计镌刻猕猿憧憬赐予灼痛
jǐ chéng chéng miǎn wǔ gāng cuān
脊梁乘机惩罚渑池侮辱山冈蹿出来
2、多音字chā
tiāo zhé chà
挑 折 差 chāi
tiǎo shé cī
关公赴会——单刀直入 孙猴子的脸——说变就变
5.古词今意
（1）筛一碗酒（ ） (2)却把大虫吓唬我（ ）
(3)真个好所在。（） (4)桥那边是一座天造地设的家当。（）
（5）大造化！大造化！（）
6、信息传递方式的变化：
古代：驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、电话；当代：广播、电视和计算机网络。
练习：
1、武松的哨棒打在树上折（ ）做两截。
2、人的一生要把握住几个关键的转折（ ）点。
3、新世界的到来给我们带来机遇，也给我们带来挑（ ）战。
4、武松望见前面有一家酒店，门前挑（ ）着一面旗。
3、同音字：指名回答，说一说区分的办法
bì( )玉墙（）隐（）(）国和氏（）
chéng ( )认（）实（）相（）墙（）功
教
学
2、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
夸张句：
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
四、积累
（一）、文学常识积累
1．《史记》既是一部很有价值的历史著作又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁
2、《三国演义》作者元末明初的罗贯中，耳熟能详的故事有桃园三结义，三顾茅庐，火烧赤壁，空城计……
4、易错字
易误写：督寨易少笔画：瑟结构易错：荆
与形近字混淆：援与同音字混淆：丞 璧
5、形近字比较
鲁（）延（）幔（）援（）惕（）
兽（）庭（）慢（）暖（）剔（）
怯（）诺（）瑟（）诸（）拒（）
却（）惹（）琴（）睹（）柜（）
二、词语
盘点四字词语
无价之宝 理直气状 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
4、人物分析：
蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为含义：其一，躲他不是怕他，为的是国家利益。其二，将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
二、《草船借箭》
1、从整体上把握课文内容，找出借箭的起因，经过，结果。
2、从哪里看出诸葛亮神机妙算？
3、从诸葛亮的“笑”中可以体会到什么？
4、周瑜到底什么地方不如诸葛亮？
5、人物形象：鲁肃忠厚守信；周瑜嫉贤妒能；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。曹操：多疑
三、《景阳冈》
武松是个怎样的人？豪放、倔强、无所畏惧、机警敏捷。
四、《猴王出世》
这篇课文体现了猴王什么特点？（活泼可爱、敢作敢为聪明、机敏、爽朗、坦率，做事有心计）
你知道古代传递信息的方式有哪些？烽火、人报信、漂流瓶等形式。
特点：速度太慢，有时还会误事，信息量小。
现代传递信息的方式有：电视、电话、广播、网络。
优点：便捷、速度快、信息量大，准确。
第二课时、阅读
一、《将相和》
1、从整体上讲清“将相和”故事的来龙去脉。
2、把握三个小故事之间的内在联系。
3、抓住人物的语言动作神态描写来感受栩栩如生的人物形象。
人教版五年级下语文第五六单元复习提纲
课题
第五单元——中国古典名著之旅 第六单元——走进信息世界
教学内容
《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《综合性学习》
教学目标
第一课时
1、巩固会读和会写的生字，正确读写词语。
2、辨析正音字，区分形近字、同音字。会运用四字词语，掌握重点词语的意思。
3、了解文章的表达方式，积累歇后语。
自有妙用 神机妙算 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 勇敢机智 渑池会见
伸头缩颈 同心协力 踉踉跄跄 命名朗朗 昏庸无能 故伎重演 按兵不动
绘声绘色 心急如焚 一落千丈 铤而走险
1、改错字
军令壮（ ） 和氏壁（）攻无不刻（ ） 喜不自盛（ ）
故技重演（ ） 安兵不动（ ） 陷 井（ ） 挺而走险（ ）
2、将下列词语补充完整。并解释带点字的意思。
（ ）（ ）请罪同心（ ）力
三、句式
反问句：
1秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
2十万支箭，三天怎么造得成呢？
3这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
排比句：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
比喻句：
1、蔺相如怕廉颇像见了猫似的，为什么要怕他呢！
第二课时
1、感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
2、体会文章的表达方式。
教学重点
辨析正音字，区分形近字、同音字。掌握四字词语和歇后语的运用。体会文章的表达方式，感受人物的形象。
教学流程
集体智慧
第一课时
这节课我们复习第五、六单元。我们先来梳理一下这两个单元的基础知识。
一、字音字形
1、正音
zhào yǔn qièzhūjìdiào léinǔ
浪里白条张顺
4、《西游记》作者吴承恩
5、折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
6、周幽王烽火戏诸侯 马拉松长跑纪念菲迪皮茨 莫尔斯发明电报 贝尔发明电话
（二）歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发
孔明借东风——巧用天时 梁山泊的军师——吴用
召集允诺 胆怯诸位 妒忌调度擂鼓 弓弩手
bèng liàng guǐ juān mí chōng cì zhuó
迸裂踉跄诡计镌刻猕猿憧憬赐予灼痛
jǐ chéng chéng miǎn wǔ gāng cuān
脊梁乘机惩罚渑池侮辱山冈蹿出来
2、多音字chā
tiāo zhé chà
挑 折 差 chāi
tiǎo shé cī
关公赴会——单刀直入 孙猴子的脸——说变就变
5.古词今意
（1）筛一碗酒（ ） (2)却把大虫吓唬我（ ）
(3)真个好所在。（） (4)桥那边是一座天造地设的家当。（）
（5）大造化！大造化！（）
6、信息传递方式的变化：
古代：驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代：电报、电话；当代：广播、电视和计算机网络。
练习：
1、武松的哨棒打在树上折（ ）做两截。
2、人的一生要把握住几个关键的转折（ ）点。
3、新世界的到来给我们带来机遇，也给我们带来挑（ ）战。
4、武松望见前面有一家酒店，门前挑（ ）着一面旗。
3、同音字：指名回答，说一说区分的办法
bì( )玉墙（）隐（）(）国和氏（）
chéng ( )认（）实（）相（）墙（）功
教
学
2、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
夸张句：
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
四、积累
（一）、文学常识积累
1．《史记》既是一部很有价值的历史著作又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁
2、《三国演义》作者元末明初的罗贯中，耳熟能详的故事有桃园三结义，三顾茅庐，火烧赤壁，空城计……
4、易错字
易误写：督寨易少笔画：瑟结构易错：荆
与形近字混淆：援与同音字混淆：丞 璧
5、形近字比较
鲁（）延（）幔（）援（）惕（）
兽（）庭（）慢（）暖（）剔（）
怯（）诺（）瑟（）诸（）拒（）
却（）惹（）琴（）睹（）柜（）
二、词语
盘点四字词语
无价之宝 理直气状 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
4、人物分析：
蔺相如勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为含义：其一，躲他不是怕他，为的是国家利益。其二，将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。
二、《草船借箭》
1、从整体上把握课文内容，找出借箭的起因，经过，结果。
2、从哪里看出诸葛亮神机妙算？
3、从诸葛亮的“笑”中可以体会到什么？
4、周瑜到底什么地方不如诸葛亮？
5、人物形象：鲁肃忠厚守信；周瑜嫉贤妒能；诸葛亮神机妙算，考虑周全，知天时、懂地利、识人心。曹操：多疑
三、《景阳冈》
武松是个怎样的人？豪放、倔强、无所畏惧、机警敏捷。
四、《猴王出世》
这篇课文体现了猴王什么特点？（活泼可爱、敢作敢为聪明、机敏、爽朗、坦率，做事有心计）
你知道古代传递信息的方式有哪些？烽火、人报信、漂流瓶等形式。
特点：速度太慢，有时还会误事，信息量小。
现代传递信息的方式有：电视、电话、广播、网络。
优点：便捷、速度快、信息量大，准确。
第二课时、阅读
一、《将相和》
1、从整体上讲清“将相和”故事的来龙去脉。
2、把握三个小故事之间的内在联系。
3、抓住人物的语言动作神态描写来感受栩栩如生的人物形象。
人教版五年级下语文第五六单元复习提纲
课题
第五单元——中国古典名著之旅 第六单元——走进信息世界
教学内容
《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《综合性学习》
教学目标
第一课时
1、巩固会读和会写的生字，正确读写词语。
2、辨析正音字，区分形近字、同音字。会运用四字词语，掌握重点词语的意思。
3、了解文章的表达方式，积累歇后语。
自有妙用 神机妙算 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 勇敢机智 渑池会见
伸头缩颈 同心协力 踉踉跄跄 命名朗朗 昏庸无能 故伎重演 按兵不动
绘声绘色 心急如焚 一落千丈 铤而走险
1、改错字
军令壮（ ） 和氏壁（）攻无不刻（ ） 喜不自盛（ ）
故技重演（ ） 安兵不动（ ） 陷 井（ ） 挺而走险（ ）
2、将下列词语补充完整。并解释带点字的意思。
（ ）（ ）请罪同心（ ）力
三、句式
反问句：
1秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
2十万支箭，三天怎么造得成呢？
3这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
排比句：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
比喻句：
1、蔺相如怕廉颇像见了猫似的，为什么要怕他呢！
第二课时
1、感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
2、体会文章的表达方式。
教学重点
辨析正音字，区分形近字、同音字。掌握四字词语和歇后语的运用。体会文章的表达方式，感受人物的形象。
教学流程
集体智慧
第一课时
这节课我们复习第五、六单元。我们先来梳理一下这两个单元的基础知识。
一、字音字形
1、正音
zhào yǔn qièzhūjìdiào léinǔ